Didamatica 2015 Open Data To be Proactive

1. Open Data To Be Proactive
Prof.ssa Sandra Troia
sandra.troia@istruzione.it
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2. La scuola forma i cittadini (digitali)
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se…
è laboratorio di cultura digitale
è laboratorio di innovazione
è partner di istituzioni e imprese

3. Il tema dei data
Ciascun nuovo cittadino digitale deve essere consapevole
del suo essere produttore (attivo e passivo) di dati
delle opportunità (anche imprenditoriali) connesse ai
dati (dati aperti)
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4. Il tema dei data
Open data
per esercitare la cittadinanza
progredire nella ricerca scientifica
operare scelte
realizzare nuove idee di impresa
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5. La competenza digitale
Framework
DIGCOMP
La competenza digitale è connessa a tutte le
competenze chiave che un soggetto può agire.
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6. La competenza digitale
Innovare
la scuola
portare al centro la cultura digitale
Educare ad un approccio nuovo ai problemi,
all’economia, alla comunicazione, alla relazione
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7. Innovare la scuola
considerando come ambiente in cui il
soggetto agisce le proprie competenze
la città (digitale)
Essenzializzare
Problematizzare
Integrare i saperi disciplinari
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8. Open Data To Be Proactive
Esperienza di apprendimento
Educare nuovi cittadini (digitali) a saper reperire
ed utilizzare dati affinché siano in grado di poter
essere proattivi
La scuola laboratorio di futuro
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9. La scuola forma i cittadini (digitali)
saper leggere in
maniera organica e
completa
dinamiche e
scenari
Formare soggetti in
grado di muoversi
con competenza
ed autonomia
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10. Partire dalle buone prassi
Educare a vivere la città (digitale)
Open Data Challenge (Nesta)
www.nesta.org.uk/open-data-challenge-series
——————
Lecce open data contest (Comune di Lecce)
individuare soluzioni innovative, utilizzando i dati aperti,
per risolvere problematiche che investono la comunità
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11. Open Data To Be Proactive
Il topic dell’esperienza di apprendimento
Open data dall'esercizio della cittadinanza all’impresa
Compito di ciascun
docente
Formare gli allievi ad
essere cittadini ed
imprenditori insieme
competenza digitale
competenze sociali e civiche
senso di iniziativa e di
imprenditorialità
competenze disciplinari
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12. Facilitare l’apprendimento e
formarsi
I docenti
facilitatori del processo di apprendimento
membri del gruppo che apprende
esercizio della professionalità
occasione di formazione continua in servizio
L’esperienza di apprendimento
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13. Open Data To be Proactive
introduzione al tema degli open data
individuazione ed analisi di dati aperti afferenti al proprio
ambito disciplinare
guida alla formulazione di nuove idee e progetti sull’uso
dei dati
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14. Open Data To be Proactive
affidamento di task
interventi (testimonianze, interviste, visite) da parte degli
attori, pubblici e privati www.debatingeurope.eu/leader/
attività su fonti autentiche
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15. Far entrare il mondo in classe
risorse didattiche open
www.openeducationeuropa.eu
presenza in rete per
apprendere
la lingua del web
metodologia CLIL
(Content and Language Integrated Learning)
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Contest

16. Necessità di “ri-formarsi"
aggiornamento
docenti
aspettativa
istituto dell’aspettativa non retribuita modificato in
modo da consentire al docente di svolgere attività
professionale retribuita
incentivo alla mobilità
posizioni nell’ambito della Pubblica Amministrazione
a livello nazionale ed internazionale
risorse didattiche open
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17. Necessità di “ri-formarsi"
risorsa, a costo zero,
per l'intero sistema scolastico
———————-
rafforzamento dell’idea di
partnership tra scuola e territorio
aggiornamento
docenti
esperienza del
docente fuori
dalla scuola
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18. Grazie per l’attenzione
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Il testo completo dell’intervento è disponibile su
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