SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
Technology in Sports (P.E.)
- A Threat or an Opportunity
Sampo Forsström
Tuomas Korhonen
Mika Mononen
Paavo Sivonen
What is it?
•Background
•Electronic physical
education material
– videos
– Lesson Templates
– theory
– ideas
– responsive learning
environment
Why?
• To add quality to the PE lessons
• Inspiration, ideas
• A common teaching and guidance material for
all
• Theory and practice
• Research-based instruction and teaching model
• Modern skill learning theory
• The difference in the children's skill levels
• New Curriculum
25.5.2015 4
The Results
- Activity of the students increases
- The role of the teacher changes
- Less instructions
- More important communication (feedback,
cheering…)
- A better possibility of differentiation
- A few Master's thesis papers
(Joensuu, Jyväskylä)
Templates of lesson plans
25.5.2015 5
6
An Example of how PE research is done with the help of the environment
Step 1. The Teaching Method:
Step 2. The Lesson Plan
Step 3. The Actual Lesson
Step 4. Research
Oppilaan itseohjautuvuusvalmiustason ja opettajan ohjaustyylin yhteensopivuus
AUKTORI MOTIVOIJA AVUSTAJA MENTORI
ITSE-
OHJAU-
TUVA
Vakava ristiriita:
Oppilaat vastus-
tavat auktori-
teettiopettajaa
Ristiriita Lähes yhteen-
sopivuus
Yhteen-
sopivuus
SITOU-
TUNUT Ristiriita
Lähes
yhteen-
sopivuus
Yhteen-
sopivuus
Lähes
yhteen-
sopivuus
KIINNOS
TUNUT
Lähes
yhteen-
sopivuus
Yhteen-
sopivuus
Lähes
yhteen-
sopivuus
Ristiriita
RIIPPU-
VAINEN Yhteen-
sopivuus
Lähes yhteen-
sopivuus Ristiriita
Vakava ristiriita:
Oppilaat vastus-
tavat vapautta,
johon eivät ole
valmiita
25.5.2015 8
How?
- The need and will
- In close co-operation with the Faculty of
Teacher Education
- With the aid and support of the School
- With the help of others (experts, manufactures
& importers)
- Contacts  University of Jyväskylä
The Future
25.5.2015 9
• Open environment
• Co-operation
• Content varied production
• Construction of a learning environment
• Development
• Theory
Contact information Joensuu:
25.5.2015 10
Sampo Forsström
Sampo.forsstrom@uef.fi
Puh. 050 569 6895
Tuomas Korhonen
Tuomas.korhonen@uef.fi
Puh. 040 728 4118
Mika Mononen
Mika.o.mononen@uef.fi
Puh. 044 576 9733
Paavo Sivonen
Paavo.sivonen@uef.fi
Puh. 050 370 0369

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

eAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudet
eAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudeteAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudet
eAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudeteamkhanke
 
DigiKilta: Oppimisanalytiikka tutkimuksen valossa - Jarmo Viteli, Tampereen y...
DigiKilta: Oppimisanalytiikka tutkimuksen valossa - Jarmo Viteli, Tampereen y...DigiKilta: Oppimisanalytiikka tutkimuksen valossa - Jarmo Viteli, Tampereen y...
DigiKilta: Oppimisanalytiikka tutkimuksen valossa - Jarmo Viteli, Tampereen y...Suomen eOppimiskeskus ry
 
Laajennettu työssäoppiminen ja pbl-opetussuunnitelma
Laajennettu työssäoppiminen ja pbl-opetussuunnitelmaLaajennettu työssäoppiminen ja pbl-opetussuunnitelma
Laajennettu työssäoppiminen ja pbl-opetussuunnitelmaTopLaaja
 
Eka vuosi oy-sarenius-160113
Eka vuosi oy-sarenius-160113Eka vuosi oy-sarenius-160113
Eka vuosi oy-sarenius-160113SYL
 
TOP ohjaajakoulutus_LAO
TOP ohjaajakoulutus_LAOTOP ohjaajakoulutus_LAO
TOP ohjaajakoulutus_LAOhellevitervo
 
Eka vuosi työpaja jy
Eka vuosi työpaja jyEka vuosi työpaja jy
Eka vuosi työpaja jySYL
 
Yhteenveto TVT-kyselystä
Yhteenveto TVT-kyselystä Yhteenveto TVT-kyselystä
Yhteenveto TVT-kyselystä Marko Kaarlela
 
Itk2016 konferenssiesitys
Itk2016 konferenssiesitysItk2016 konferenssiesitys
Itk2016 konferenssiesitysSami Suhonen
 
Syl yhdenvertaisuustapaaminen040512 kaunismaa (id 926)
Syl yhdenvertaisuustapaaminen040512 kaunismaa (id 926)Syl yhdenvertaisuustapaaminen040512 kaunismaa (id 926)
Syl yhdenvertaisuustapaaminen040512 kaunismaa (id 926)SYL
 
Palautetta ja tilastoja CampusOnlinesta, syksy 2018
Palautetta ja tilastoja CampusOnlinesta, syksy 2018Palautetta ja tilastoja CampusOnlinesta, syksy 2018
Palautetta ja tilastoja CampusOnlinesta, syksy 2018eamkhanke
 
Digittääkö opetuksessasi
Digittääkö opetuksessasiDigittääkö opetuksessasi
Digittääkö opetuksessasiSami Suhonen
 
Aktiivitaulut ammatillisessa koulutuksessa ITK 2013
Aktiivitaulut ammatillisessa koulutuksessa ITK 2013Aktiivitaulut ammatillisessa koulutuksessa ITK 2013
Aktiivitaulut ammatillisessa koulutuksessa ITK 2013Henry Paananen
 
HowULearn_2016_esitys
HowULearn_2016_esitysHowULearn_2016_esitys
HowULearn_2016_esitysAnna Parpala
 
Alayhdistysten kopokoulutus 31012012
Alayhdistysten kopokoulutus 31012012Alayhdistysten kopokoulutus 31012012
Alayhdistysten kopokoulutus 31012012TYYdiat
 
Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä
Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässäOpiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä
Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässäPäivi Valtonen
 
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.Kouluterveyskysely
 

Mais procurados (20)

eAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudet
eAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudeteAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudet
eAMK webinaari: Myötätuulta opintoihin - opinnollistamisen monet mahdollisuudet
 
DigiKilta: Oppimisanalytiikka tutkimuksen valossa - Jarmo Viteli, Tampereen y...
DigiKilta: Oppimisanalytiikka tutkimuksen valossa - Jarmo Viteli, Tampereen y...DigiKilta: Oppimisanalytiikka tutkimuksen valossa - Jarmo Viteli, Tampereen y...
DigiKilta: Oppimisanalytiikka tutkimuksen valossa - Jarmo Viteli, Tampereen y...
 
Laajennettu työssäoppiminen ja pbl-opetussuunnitelma
Laajennettu työssäoppiminen ja pbl-opetussuunnitelmaLaajennettu työssäoppiminen ja pbl-opetussuunnitelma
Laajennettu työssäoppiminen ja pbl-opetussuunnitelma
 
Niittylahden kuulumisia 3.11.2011 Nuva-päiville
Niittylahden kuulumisia 3.11.2011 Nuva-päivilleNiittylahden kuulumisia 3.11.2011 Nuva-päiville
Niittylahden kuulumisia 3.11.2011 Nuva-päiville
 
Anna leena
Anna leenaAnna leena
Anna leena
 
Eka vuosi oy-sarenius-160113
Eka vuosi oy-sarenius-160113Eka vuosi oy-sarenius-160113
Eka vuosi oy-sarenius-160113
 
TOP ohjaajakoulutus_LAO
TOP ohjaajakoulutus_LAOTOP ohjaajakoulutus_LAO
TOP ohjaajakoulutus_LAO
 
Eka vuosi työpaja jy
Eka vuosi työpaja jyEka vuosi työpaja jy
Eka vuosi työpaja jy
 
Yhteenveto TVT-kyselystä
Yhteenveto TVT-kyselystä Yhteenveto TVT-kyselystä
Yhteenveto TVT-kyselystä
 
Itk2016 konferenssiesitys
Itk2016 konferenssiesitysItk2016 konferenssiesitys
Itk2016 konferenssiesitys
 
Turun lukiouudistuksen linjaukset
Turun lukiouudistuksen linjauksetTurun lukiouudistuksen linjaukset
Turun lukiouudistuksen linjaukset
 
Syl yhdenvertaisuustapaaminen040512 kaunismaa (id 926)
Syl yhdenvertaisuustapaaminen040512 kaunismaa (id 926)Syl yhdenvertaisuustapaaminen040512 kaunismaa (id 926)
Syl yhdenvertaisuustapaaminen040512 kaunismaa (id 926)
 
Palautetta ja tilastoja CampusOnlinesta, syksy 2018
Palautetta ja tilastoja CampusOnlinesta, syksy 2018Palautetta ja tilastoja CampusOnlinesta, syksy 2018
Palautetta ja tilastoja CampusOnlinesta, syksy 2018
 
Digittääkö opetuksessasi
Digittääkö opetuksessasiDigittääkö opetuksessasi
Digittääkö opetuksessasi
 
Aktiivitaulut ammatillisessa koulutuksessa ITK 2013
Aktiivitaulut ammatillisessa koulutuksessa ITK 2013Aktiivitaulut ammatillisessa koulutuksessa ITK 2013
Aktiivitaulut ammatillisessa koulutuksessa ITK 2013
 
HowULearn_2016_esitys
HowULearn_2016_esitysHowULearn_2016_esitys
HowULearn_2016_esitys
 
Alayhdistysten kopokoulutus 31012012
Alayhdistysten kopokoulutus 31012012Alayhdistysten kopokoulutus 31012012
Alayhdistysten kopokoulutus 31012012
 
Koulu liikuttaa ja istuttaa
Koulu liikuttaa ja istuttaaKoulu liikuttaa ja istuttaa
Koulu liikuttaa ja istuttaa
 
Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä
Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässäOpiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä
Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen suurryhmässä
 
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.
Kivimäki: Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen. Kokkola.
 

Semelhante a Technology in sports

Vaataja Keskitalo Tihinen pedaforum2022 - oppiimismuotoilun soveltamiskokeilu...
Vaataja Keskitalo Tihinen pedaforum2022 - oppiimismuotoilun soveltamiskokeilu...Vaataja Keskitalo Tihinen pedaforum2022 - oppiimismuotoilun soveltamiskokeilu...
Vaataja Keskitalo Tihinen pedaforum2022 - oppiimismuotoilun soveltamiskokeilu...Heli Väätäjä
 
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_NinaLaajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_NinaNina Eskola-Salin
 
Esitys 18.3.2009 Memohake
Esitys 18.3.2009 MemohakeEsitys 18.3.2009 Memohake
Esitys 18.3.2009 MemohakeHarri Heikkilä
 
Verkkoluento - kokemuksia etäkokousjärjestelmien opetuskäytöstä
Verkkoluento - kokemuksia etäkokousjärjestelmien opetuskäytöstäVerkkoluento - kokemuksia etäkokousjärjestelmien opetuskäytöstä
Verkkoluento - kokemuksia etäkokousjärjestelmien opetuskäytöstäSalla-Maaria Laaksonen
 
Monimuoto-opetus ja verkko-oppimisprosessi
Monimuoto-opetus ja verkko-oppimisprosessi Monimuoto-opetus ja verkko-oppimisprosessi
Monimuoto-opetus ja verkko-oppimisprosessi Anne Karhu
 
Oppimistehtävät SEDU 16.3.
Oppimistehtävät SEDU 16.3.Oppimistehtävät SEDU 16.3.
Oppimistehtävät SEDU 16.3.Satu Aksovaara
 
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Nina Eskola-Salin
 
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012TopLaaja
 
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...Henriikka Vartiainen
 
Verkko-oppiminen ja some
Verkko-oppiminen ja someVerkko-oppiminen ja some
Verkko-oppiminen ja someakorhonen
 
Pedagogin digitystä 9.2.21
Pedagogin digitystä 9.2.21Pedagogin digitystä 9.2.21
Pedagogin digitystä 9.2.21Matleena Laakso
 
Luentotallenteiden käyttö matemaattisten aineiden opetuksessa
Luentotallenteiden käyttö matemaattisten aineiden opetuksessaLuentotallenteiden käyttö matemaattisten aineiden opetuksessa
Luentotallenteiden käyttö matemaattisten aineiden opetuksessaIlkka Kukkonen
 
Pedagogin digitystä 9.12.20
Pedagogin digitystä 9.12.20Pedagogin digitystä 9.12.20
Pedagogin digitystä 9.12.20Matleena Laakso
 
Osaamisperusteisuus, sitä tukevat HOPS-käytänteet ja yhteisten tutkinnon osie...
Osaamisperusteisuus, sitä tukevat HOPS-käytänteet ja yhteisten tutkinnon osie...Osaamisperusteisuus, sitä tukevat HOPS-käytänteet ja yhteisten tutkinnon osie...
Osaamisperusteisuus, sitä tukevat HOPS-käytänteet ja yhteisten tutkinnon osie...Taivassalo Minna
 
Oppimisprosessiperustaisen opetuksen suunnittelu 8.2.2012
Oppimisprosessiperustaisen opetuksen suunnittelu 8.2.2012Oppimisprosessiperustaisen opetuksen suunnittelu 8.2.2012
Oppimisprosessiperustaisen opetuksen suunnittelu 8.2.2012Seiran
 
Luentotallennuksen pedagogisten ulottuvuuksien kehittäminen
Luentotallennuksen pedagogisten ulottuvuuksien kehittäminenLuentotallennuksen pedagogisten ulottuvuuksien kehittäminen
Luentotallennuksen pedagogisten ulottuvuuksien kehittäminenIlkka Kukkonen
 
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäPedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäHarto Pönkä
 
Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...
Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...
Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...Eenariina Hämäläinen
 
PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108
PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108
PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108guest3338c4
 

Semelhante a Technology in sports (20)

Vaataja Keskitalo Tihinen pedaforum2022 - oppiimismuotoilun soveltamiskokeilu...
Vaataja Keskitalo Tihinen pedaforum2022 - oppiimismuotoilun soveltamiskokeilu...Vaataja Keskitalo Tihinen pedaforum2022 - oppiimismuotoilun soveltamiskokeilu...
Vaataja Keskitalo Tihinen pedaforum2022 - oppiimismuotoilun soveltamiskokeilu...
 
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_NinaLaajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
Laajennettu työssäoppiminen oph 21.8.2012_Nina
 
Esitys 18.3.2009 Memohake
Esitys 18.3.2009 MemohakeEsitys 18.3.2009 Memohake
Esitys 18.3.2009 Memohake
 
Verkkoluento - kokemuksia etäkokousjärjestelmien opetuskäytöstä
Verkkoluento - kokemuksia etäkokousjärjestelmien opetuskäytöstäVerkkoluento - kokemuksia etäkokousjärjestelmien opetuskäytöstä
Verkkoluento - kokemuksia etäkokousjärjestelmien opetuskäytöstä
 
Monimuoto-opetus ja verkko-oppimisprosessi
Monimuoto-opetus ja verkko-oppimisprosessi Monimuoto-opetus ja verkko-oppimisprosessi
Monimuoto-opetus ja verkko-oppimisprosessi
 
Oppimistehtävät SEDU 16.3.
Oppimistehtävät SEDU 16.3.Oppimistehtävät SEDU 16.3.
Oppimistehtävät SEDU 16.3.
 
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
 
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
Laajennettu työssäoppiminen toukokuu 2012
 
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
Design-suuntautunut pedagogiikka koulun toimintakulttuurin kehittäjänä. DOP-o...
 
Verkko-oppiminen ja some
Verkko-oppiminen ja someVerkko-oppiminen ja some
Verkko-oppiminen ja some
 
Pedagogin digitystä 9.2.21
Pedagogin digitystä 9.2.21Pedagogin digitystä 9.2.21
Pedagogin digitystä 9.2.21
 
Luentotallenteiden käyttö matemaattisten aineiden opetuksessa
Luentotallenteiden käyttö matemaattisten aineiden opetuksessaLuentotallenteiden käyttö matemaattisten aineiden opetuksessa
Luentotallenteiden käyttö matemaattisten aineiden opetuksessa
 
Uudistuva opettajuus
Uudistuva opettajuusUudistuva opettajuus
Uudistuva opettajuus
 
Pedagogin digitystä 9.12.20
Pedagogin digitystä 9.12.20Pedagogin digitystä 9.12.20
Pedagogin digitystä 9.12.20
 
Osaamisperusteisuus, sitä tukevat HOPS-käytänteet ja yhteisten tutkinnon osie...
Osaamisperusteisuus, sitä tukevat HOPS-käytänteet ja yhteisten tutkinnon osie...Osaamisperusteisuus, sitä tukevat HOPS-käytänteet ja yhteisten tutkinnon osie...
Osaamisperusteisuus, sitä tukevat HOPS-käytänteet ja yhteisten tutkinnon osie...
 
Oppimisprosessiperustaisen opetuksen suunnittelu 8.2.2012
Oppimisprosessiperustaisen opetuksen suunnittelu 8.2.2012Oppimisprosessiperustaisen opetuksen suunnittelu 8.2.2012
Oppimisprosessiperustaisen opetuksen suunnittelu 8.2.2012
 
Luentotallennuksen pedagogisten ulottuvuuksien kehittäminen
Luentotallennuksen pedagogisten ulottuvuuksien kehittäminenLuentotallennuksen pedagogisten ulottuvuuksien kehittäminen
Luentotallennuksen pedagogisten ulottuvuuksien kehittäminen
 
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinäPedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
Pedagogiset mallit opetuksen suunnittelun kehyksinä
 
Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...
Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...
Opettajana sähköistyvässä koulussa Luentoni HOAY:n koulutusristelyllä 7.3...
 
PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108
PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108
PalautepäIvä Powerpoint Lg 260108
 

Technology in sports

  • 1. Technology in Sports (P.E.) - A Threat or an Opportunity Sampo Forsström Tuomas Korhonen Mika Mononen Paavo Sivonen
  • 2. What is it? •Background •Electronic physical education material – videos – Lesson Templates – theory – ideas – responsive learning environment
  • 3. Why? • To add quality to the PE lessons • Inspiration, ideas • A common teaching and guidance material for all • Theory and practice • Research-based instruction and teaching model • Modern skill learning theory • The difference in the children's skill levels • New Curriculum
  • 4. 25.5.2015 4 The Results - Activity of the students increases - The role of the teacher changes - Less instructions - More important communication (feedback, cheering…) - A better possibility of differentiation - A few Master's thesis papers (Joensuu, Jyväskylä)
  • 5. Templates of lesson plans 25.5.2015 5
  • 6. 6 An Example of how PE research is done with the help of the environment Step 1. The Teaching Method: Step 2. The Lesson Plan Step 3. The Actual Lesson Step 4. Research
  • 7. Oppilaan itseohjautuvuusvalmiustason ja opettajan ohjaustyylin yhteensopivuus AUKTORI MOTIVOIJA AVUSTAJA MENTORI ITSE- OHJAU- TUVA Vakava ristiriita: Oppilaat vastus- tavat auktori- teettiopettajaa Ristiriita Lähes yhteen- sopivuus Yhteen- sopivuus SITOU- TUNUT Ristiriita Lähes yhteen- sopivuus Yhteen- sopivuus Lähes yhteen- sopivuus KIINNOS TUNUT Lähes yhteen- sopivuus Yhteen- sopivuus Lähes yhteen- sopivuus Ristiriita RIIPPU- VAINEN Yhteen- sopivuus Lähes yhteen- sopivuus Ristiriita Vakava ristiriita: Oppilaat vastus- tavat vapautta, johon eivät ole valmiita
  • 8. 25.5.2015 8 How? - The need and will - In close co-operation with the Faculty of Teacher Education - With the aid and support of the School - With the help of others (experts, manufactures & importers) - Contacts  University of Jyväskylä
  • 9. The Future 25.5.2015 9 • Open environment • Co-operation • Content varied production • Construction of a learning environment • Development • Theory
  • 10. Contact information Joensuu: 25.5.2015 10 Sampo Forsström Sampo.forsstrom@uef.fi Puh. 050 569 6895 Tuomas Korhonen Tuomas.korhonen@uef.fi Puh. 040 728 4118 Mika Mononen Mika.o.mononen@uef.fi Puh. 044 576 9733 Paavo Sivonen Paavo.sivonen@uef.fi Puh. 050 370 0369