SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
Baixar para ler offline
Introductie Registratieformulieren SMW-MBO

Bij de registratieformulieren gaat het zowel om aanmelding als volgregistratie. We onderscheiden
respectievelijk formulieren ten behoeve van:
     1. Aanmelding en intake
     2. Voortgang
     3. Tijdsregistratie
     4. Evaluatie

sub 1: In het aanmeldingsformulier gaat het om het ordenen en systematisch verzamelen van
informatie die van belang is bij de start van de begeleiding door het SMW. Er is gekozen voor een
sobere opzet waarbij de minimale items aan de orde worden gesteld die bekend moeten zijn bij de
start van het SMW.

Sub 2: In het voortgangsformulier worden vastgelegd waar de inzet van het SMW zich op richt en
wordt de afstemming met andere relevante partijen gevolgd

Sub 3: Bij de tijdsregistratie is het aan te bevelen deze te beperken tot de contacten die meer
omvatten dan een éénmalige contact en daarnaast het totaal vast te stellen van alle éénmalige
contacten.

Sub 4: In de evaluatieformulieren gaat het om de inventarisatie van de soort begeleiding die is
geboden door het SMW en de mening van de meest betrokkenen hierover.
Aanmeldingsformulier SMW-MBO
1. Basisgegevens aanmelding
Datum aanmelding:                                                         volgnummer:
1.a Gegevens van de aanmelder
Naam aanmelder/contactpersoon:
Tel. nr. en e-mail adres van de aanmelder:
Functie:
Locatie/opleiding:
1.b Gegevens van de deelnemer en gezin/leefsituatie
Naam + voorletters deelnemer + roepnaam:
Geslacht: M/V
Geboortedatum: dd/mm/jjjj
Leeftijd op datum aanmelding: __ jaar
Postcode en woonplaats:
Telefoonnummer:
Woonsituatie:
O Inwonend bij twee (biologische) ouders
O Inwonend bij één ouder
O Pleeggezin
O Wonend in zorgvoorziening
O Zelfstandig wonend (al of niet met partner en/of kinderen)
O Andere woonsituatie nl. …..
O Onbekend
1.c Gegevens van ouders(s)/verzorger(s) invullen voor deelnemers
van 16 en 17 jaar. Voor de oudere deelnemers alleen indien nodig.
Naam + voorletters:
Adres:
Telefoon:
E-mail adres:
1.d Huidige situatie
De deelnemer is ingeschreven sinds: maand/jaar
De deelnemer volgt de opleiding:
De deelnemer zit in groep/klas:
Niveau: 1 2 3 4
Naam begeleider/mentor:
Voor de onderwijszorg is een speciaal handelingsplan opgesteld voor de deelnemer
O ja
O nee
O onbekend
Is er in de afgelopen drie maanden sprake van ongeoorloofd schoolverzuim / spijbelen:
O nee
O af en toe
O vaak
2. Verkenning van de problematiek
2.a Korte omschrijving probleemsituatie:
Wat is de aanleiding voor de aanmelding bij SMW?




Wat is bekend over achtergronden van de deelnemer die mogelijk een rol spelen zoals het gezin
en de vriendenkring?




Sinds wanneer worden de aangegeven problemen gesignaleerd:
O 1-2 weken of korter
O 3-4 weken
O 1-3 maanden
O 4-6 maanden
O 7-12 maanden
O langer dan een jaar
O onbekend
2B. Problematiek hangt samen met:
Meer antwoorden mogelijk
O Gedragsproblematiek:
         O Internaliserend (naar binnen gericht, stil, teruggetrokken)
         O Externaliserend (naar buiten gericht, expressief, agressief)
         O Binnen de school
         O Buiten de school

O Lichamelijke Gezondheidsproblematiek:
         O Ziekten/handicap O Verslaving O Zwangerschap
         O Psychosomatische klachten
         O anders n.l.

O Geestelijke Gezondheidsproblematiek:
          O Depressie/Suïcidale klachten/Angsten/Fobieën /eetstoornissen
          O Anders n.l.

O Leef- en gezinsomstandigheden:
          O Financiën jongere
          O Financiën gezin
          O Huisvesting
          O Problemen tussen ouders
          O Opvoedingsproblemen
          O Verwaarlozing
          O Mishandeling/sexueel misbruik
           O anders nl.

O Functioneren op school:
         O Problematisch verzuim
         O Motivatieproblemen
         O Achterblijvende prestaties
         O Schoolfactoren (kwaliteit begeleiding, wisseling docenten)
         O anders nl.

Sociaal netwerk en vrije tijd
          O Negatieve vrienden
          O Overlast gevend
          O Geïsoleerd/teruggetrokken
          O Relatieproblemen met leeftijdsgenoten/medeleerlingen

O Ingrijpende gebeurtenis




2C. Eerdere of lopende aandacht, onderzoek, hulp of begeleiding
Welke begeleiding is binnen het MBO nu of eerder ondernomen?
Ja/nee/weet niet

Zo ja, door wie, hoe, wanneer en met welk resultaat?


Is bekend of de deelnemer/het gezin momenteel of eerder contact heeft (gehad) met hulpverlening of
begeleiding buiten de school?
Ja/nee/weet niet

Zo ja, met wie, hoe en wanneer?

Heeft de deelnemer momenteel –voor zover bekend- politie- of justitiecontacten?
O ja    O Nee

Is de deelnemer aangemeld bij de verwijsindex?
O ja     O Nee

Indien er sprake is van een gediagnosticeerde stoornis, geef aan welke:
O ADHD             O ASS (autisme spectrum stoornis )          O anders nl.



                        Voortgangsformulier SMW-MBO
Samenvattende conclusies t.a.v. van probleem/situatie en oplossingen




Doelstelling begeleiding:




Actie(s):




Terugkoppeling naar:
Naam:
Tijdstip



Is de deelnemer gedurende de SMW begeleiding besproken in het intern zorgoverleg.
O ja
O nee

Is de deelnemer gedurende de SMW begeleiding besproken in het ZAT
O ja
O nee
Tijdsregistratieformulier
In Exel-bestand bijhouden per deelnemer :
    • Datum begin contact
    • Tijdsinvestering
    • Datum afsluiting contact


                    Evaluatieformulier SMW interventie
Resultaat SMW interventie:



Aard van de SMW interventie: (meerdere keuzes mogelijk)
O Schoolondersteuning (adviseren mentoren/docenten)
O Advies en/of ‘licht’ ambulante hulpverlening
O Toeleiding naar vervolghulp
O Anders nl ……

Waardering van de geboden hulp door:
Omcirkelen wat van toepassing is

Deelnemer: waardering in een rapportcijfer

Aanmelder: waardering in een rapportcijfer

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a 4c - Bijlage presentatie NJi - registratieformulieren smw-mbo definitief

Groeien in zelfredzaamheid methodiek
Groeien in zelfredzaamheid methodiek Groeien in zelfredzaamheid methodiek
Groeien in zelfredzaamheid methodiek Onovon
 
20140701 impulsklasonderzoek hogeschool leiden
20140701 impulsklasonderzoek hogeschool leiden20140701 impulsklasonderzoek hogeschool leiden
20140701 impulsklasonderzoek hogeschool leidenBart van Loon
 
Workshop regiodag logopedie passend onderwijs
Workshop regiodag logopedie passend onderwijsWorkshop regiodag logopedie passend onderwijs
Workshop regiodag logopedie passend onderwijsROS_ZONH
 
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op StudiesuccesHogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op StudiesuccesHogeschool INHolland
 
Geert Driessen et al. (2006) De overgang naar het voortgezet onderwijs Brochure
 Geert Driessen et al. (2006) De overgang naar het voortgezet onderwijs Brochure Geert Driessen et al. (2006) De overgang naar het voortgezet onderwijs Brochure
Geert Driessen et al. (2006) De overgang naar het voortgezet onderwijs BrochureDriessen Research
 
Van merkbaar naar meetbaar - een beknopte uitleg van onze Monitor Maatschappe...
Van merkbaar naar meetbaar - een beknopte uitleg van onze Monitor Maatschappe...Van merkbaar naar meetbaar - een beknopte uitleg van onze Monitor Maatschappe...
Van merkbaar naar meetbaar - een beknopte uitleg van onze Monitor Maatschappe...Bianca den Outer
 
Omgaan met informatie
Omgaan met informatieOmgaan met informatie
Omgaan met informatieCVO-SSH
 
School2 work presentatie onderzoeksresultaten
School2 work presentatie onderzoeksresultatenSchool2 work presentatie onderzoeksresultaten
School2 work presentatie onderzoeksresultatenschool2workUU
 
Hanzehogeschool Groningen - Lies Korevaar
Hanzehogeschool Groningen - Lies KorevaarHanzehogeschool Groningen - Lies Korevaar
Hanzehogeschool Groningen - Lies KorevaarHogeschool INHolland
 
Hart voor de Jeugdzorg - Presentatie Presentatie gegeven op het symposium ter...
Hart voor de Jeugdzorg - Presentatie Presentatie gegeven op het symposium ter...Hart voor de Jeugdzorg - Presentatie Presentatie gegeven op het symposium ter...
Hart voor de Jeugdzorg - Presentatie Presentatie gegeven op het symposium ter...Harold van Garderen
 
Managementreview definitief
Managementreview definitiefManagementreview definitief
Managementreview definitiefXeni Frencken
 
MST of: hoe werkt een goede gezinstherapie voor probleemjongeren?
MST of: hoe werkt een goede gezinstherapie voor probleemjongeren?MST of: hoe werkt een goede gezinstherapie voor probleemjongeren?
MST of: hoe werkt een goede gezinstherapie voor probleemjongeren?GGZ de Viersprong
 
Gezinsondersteuning2 hc1
Gezinsondersteuning2 hc1Gezinsondersteuning2 hc1
Gezinsondersteuning2 hc1annekesomers
 
Schoolreglement 2015 2016
Schoolreglement 2015 2016Schoolreglement 2015 2016
Schoolreglement 2015 2016WebsiteArk123
 
Studiekeuzeconferentie 2018: Welkom! Hoe lang blijf je?
Studiekeuzeconferentie 2018: Welkom! Hoe lang blijf je?Studiekeuzeconferentie 2018: Welkom! Hoe lang blijf je?
Studiekeuzeconferentie 2018: Welkom! Hoe lang blijf je?Studiekeuzeconferentie
 
Gezinsondersteuning2 hc2
Gezinsondersteuning2 hc2Gezinsondersteuning2 hc2
Gezinsondersteuning2 hc2annekesomers
 
Gezinsondersteuning2 hc1
Gezinsondersteuning2 hc1Gezinsondersteuning2 hc1
Gezinsondersteuning2 hc1annekesomers
 

Semelhante a 4c - Bijlage presentatie NJi - registratieformulieren smw-mbo definitief (20)

Groeien in zelfredzaamheid methodiek
Groeien in zelfredzaamheid methodiek Groeien in zelfredzaamheid methodiek
Groeien in zelfredzaamheid methodiek
 
20140701 impulsklasonderzoek hogeschool leiden
20140701 impulsklasonderzoek hogeschool leiden20140701 impulsklasonderzoek hogeschool leiden
20140701 impulsklasonderzoek hogeschool leiden
 
Opvoedingsondersteuning
OpvoedingsondersteuningOpvoedingsondersteuning
Opvoedingsondersteuning
 
Workshop regiodag logopedie passend onderwijs
Workshop regiodag logopedie passend onderwijsWorkshop regiodag logopedie passend onderwijs
Workshop regiodag logopedie passend onderwijs
 
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op StudiesuccesHogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces
 
Geert Driessen et al. (2006) De overgang naar het voortgezet onderwijs Brochure
 Geert Driessen et al. (2006) De overgang naar het voortgezet onderwijs Brochure Geert Driessen et al. (2006) De overgang naar het voortgezet onderwijs Brochure
Geert Driessen et al. (2006) De overgang naar het voortgezet onderwijs Brochure
 
Van merkbaar naar meetbaar - een beknopte uitleg van onze Monitor Maatschappe...
Van merkbaar naar meetbaar - een beknopte uitleg van onze Monitor Maatschappe...Van merkbaar naar meetbaar - een beknopte uitleg van onze Monitor Maatschappe...
Van merkbaar naar meetbaar - een beknopte uitleg van onze Monitor Maatschappe...
 
Omgaan met informatie
Omgaan met informatieOmgaan met informatie
Omgaan met informatie
 
School2 work presentatie onderzoeksresultaten
School2 work presentatie onderzoeksresultatenSchool2 work presentatie onderzoeksresultaten
School2 work presentatie onderzoeksresultaten
 
1415 infoavond v4_16092014
1415 infoavond v4_160920141415 infoavond v4_16092014
1415 infoavond v4_16092014
 
Hanzehogeschool Groningen - Lies Korevaar
Hanzehogeschool Groningen - Lies KorevaarHanzehogeschool Groningen - Lies Korevaar
Hanzehogeschool Groningen - Lies Korevaar
 
Hart voor de Jeugdzorg - Presentatie Presentatie gegeven op het symposium ter...
Hart voor de Jeugdzorg - Presentatie Presentatie gegeven op het symposium ter...Hart voor de Jeugdzorg - Presentatie Presentatie gegeven op het symposium ter...
Hart voor de Jeugdzorg - Presentatie Presentatie gegeven op het symposium ter...
 
Managementreview definitief
Managementreview definitiefManagementreview definitief
Managementreview definitief
 
MST of: hoe werkt een goede gezinstherapie voor probleemjongeren?
MST of: hoe werkt een goede gezinstherapie voor probleemjongeren?MST of: hoe werkt een goede gezinstherapie voor probleemjongeren?
MST of: hoe werkt een goede gezinstherapie voor probleemjongeren?
 
Gezinsondersteuning2 hc1
Gezinsondersteuning2 hc1Gezinsondersteuning2 hc1
Gezinsondersteuning2 hc1
 
Schoolreglement 2015 2016
Schoolreglement 2015 2016Schoolreglement 2015 2016
Schoolreglement 2015 2016
 
Studiekeuzeconferentie 2018: Welkom! Hoe lang blijf je?
Studiekeuzeconferentie 2018: Welkom! Hoe lang blijf je?Studiekeuzeconferentie 2018: Welkom! Hoe lang blijf je?
Studiekeuzeconferentie 2018: Welkom! Hoe lang blijf je?
 
Denktank_JAN_VSV
Denktank_JAN_VSVDenktank_JAN_VSV
Denktank_JAN_VSV
 
Gezinsondersteuning2 hc2
Gezinsondersteuning2 hc2Gezinsondersteuning2 hc2
Gezinsondersteuning2 hc2
 
Gezinsondersteuning2 hc1
Gezinsondersteuning2 hc1Gezinsondersteuning2 hc1
Gezinsondersteuning2 hc1
 

Mais de saMBO-ICT

Triple a roadmap methodiek
Triple a roadmap methodiekTriple a roadmap methodiek
Triple a roadmap methodieksaMBO-ICT
 
Kennismaking Triple A @ncyclopedie
Kennismaking Triple A @ncyclopedieKennismaking Triple A @ncyclopedie
Kennismaking Triple A @ncyclopediesaMBO-ICT
 
Presentatie de semantische wiki
Presentatie de semantische wikiPresentatie de semantische wiki
Presentatie de semantische wikisaMBO-ICT
 
Eerste kennismaking Triple A @ncyclopedie
Eerste kennismaking Triple A @ncyclopedieEerste kennismaking Triple A @ncyclopedie
Eerste kennismaking Triple A @ncyclopediesaMBO-ICT
 
Flight2 semantischin5slides
Flight2 semantischin5slidesFlight2 semantischin5slides
Flight2 semantischin5slidessaMBO-ICT
 
Flight2 sitein6slides
Flight2 sitein6slidesFlight2 sitein6slides
Flight2 sitein6slidessaMBO-ICT
 
Informatieboekje onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen 20 mei 2010
Informatieboekje onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen 20 mei 2010Informatieboekje onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen 20 mei 2010
Informatieboekje onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen 20 mei 2010saMBO-ICT
 
Standaardpresentatie onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen
Standaardpresentatie onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelenStandaardpresentatie onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen
Standaardpresentatie onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelensaMBO-ICT
 
Standaardpresentatie kernregistratie deelnemergegevens
Standaardpresentatie kernregistratie deelnemergegevensStandaardpresentatie kernregistratie deelnemergegevens
Standaardpresentatie kernregistratie deelnemergegevenssaMBO-ICT
 
Standaardpresentatie primair proces ondersteuning en portfolio
Standaardpresentatie primair proces ondersteuning en portfolioStandaardpresentatie primair proces ondersteuning en portfolio
Standaardpresentatie primair proces ondersteuning en portfoliosaMBO-ICT
 
Onderwijscatalogus - is het iets of wordt het niets CVI
Onderwijscatalogus - is het iets of wordt het niets CVIOnderwijscatalogus - is het iets of wordt het niets CVI
Onderwijscatalogus - is het iets of wordt het niets CVIsaMBO-ICT
 
Onderwijscatalogus - Rolling presentatie CVI conferentie 2012
Onderwijscatalogus - Rolling presentatie CVI conferentie 2012Onderwijscatalogus - Rolling presentatie CVI conferentie 2012
Onderwijscatalogus - Rolling presentatie CVI conferentie 2012saMBO-ICT
 
6 presentatie white label stagemarkt
6   presentatie white label stagemarkt6   presentatie white label stagemarkt
6 presentatie white label stagemarktsaMBO-ICT
 
4 presentatie opleidingsdomeinen stavaza expertgroep
4   presentatie opleidingsdomeinen stavaza expertgroep4   presentatie opleidingsdomeinen stavaza expertgroep
4 presentatie opleidingsdomeinen stavaza expertgroepsaMBO-ICT
 
3 presentatie opleidingsdomeinen voor dummies
3   presentatie opleidingsdomeinen voor dummies3   presentatie opleidingsdomeinen voor dummies
3 presentatie opleidingsdomeinen voor dummiessaMBO-ICT
 
2 presentatie sa mbo-ict nieuws
2   presentatie sa mbo-ict nieuws2   presentatie sa mbo-ict nieuws
2 presentatie sa mbo-ict nieuwssaMBO-ICT
 
1 agenda gebruikersdag sa mbo-ict 20 september 2010
1   agenda gebruikersdag sa mbo-ict 20 september 20101   agenda gebruikersdag sa mbo-ict 20 september 2010
1 agenda gebruikersdag sa mbo-ict 20 september 2010saMBO-ICT
 
5d - Bijlage presentatie DUO - handleiding cijferproducten vsv ocw
5d - Bijlage presentatie DUO - handleiding cijferproducten vsv ocw5d - Bijlage presentatie DUO - handleiding cijferproducten vsv ocw
5d - Bijlage presentatie DUO - handleiding cijferproducten vsv ocwsaMBO-ICT
 
5b - Bijlage presentatie DUO - vsv convenant definities en rekenregels
5b - Bijlage presentatie DUO - vsv convenant definities en rekenregels5b - Bijlage presentatie DUO - vsv convenant definities en rekenregels
5b - Bijlage presentatie DUO - vsv convenant definities en rekenregelssaMBO-ICT
 
5a - Presentatie verzuimloket en vsv rapportages door DUO
5a - Presentatie verzuimloket en vsv rapportages door DUO5a - Presentatie verzuimloket en vsv rapportages door DUO
5a - Presentatie verzuimloket en vsv rapportages door DUOsaMBO-ICT
 

Mais de saMBO-ICT (20)

Triple a roadmap methodiek
Triple a roadmap methodiekTriple a roadmap methodiek
Triple a roadmap methodiek
 
Kennismaking Triple A @ncyclopedie
Kennismaking Triple A @ncyclopedieKennismaking Triple A @ncyclopedie
Kennismaking Triple A @ncyclopedie
 
Presentatie de semantische wiki
Presentatie de semantische wikiPresentatie de semantische wiki
Presentatie de semantische wiki
 
Eerste kennismaking Triple A @ncyclopedie
Eerste kennismaking Triple A @ncyclopedieEerste kennismaking Triple A @ncyclopedie
Eerste kennismaking Triple A @ncyclopedie
 
Flight2 semantischin5slides
Flight2 semantischin5slidesFlight2 semantischin5slides
Flight2 semantischin5slides
 
Flight2 sitein6slides
Flight2 sitein6slidesFlight2 sitein6slides
Flight2 sitein6slides
 
Informatieboekje onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen 20 mei 2010
Informatieboekje onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen 20 mei 2010Informatieboekje onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen 20 mei 2010
Informatieboekje onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen 20 mei 2010
 
Standaardpresentatie onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen
Standaardpresentatie onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelenStandaardpresentatie onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen
Standaardpresentatie onderwijslogistiek, roosteren en beheren middelen
 
Standaardpresentatie kernregistratie deelnemergegevens
Standaardpresentatie kernregistratie deelnemergegevensStandaardpresentatie kernregistratie deelnemergegevens
Standaardpresentatie kernregistratie deelnemergegevens
 
Standaardpresentatie primair proces ondersteuning en portfolio
Standaardpresentatie primair proces ondersteuning en portfolioStandaardpresentatie primair proces ondersteuning en portfolio
Standaardpresentatie primair proces ondersteuning en portfolio
 
Onderwijscatalogus - is het iets of wordt het niets CVI
Onderwijscatalogus - is het iets of wordt het niets CVIOnderwijscatalogus - is het iets of wordt het niets CVI
Onderwijscatalogus - is het iets of wordt het niets CVI
 
Onderwijscatalogus - Rolling presentatie CVI conferentie 2012
Onderwijscatalogus - Rolling presentatie CVI conferentie 2012Onderwijscatalogus - Rolling presentatie CVI conferentie 2012
Onderwijscatalogus - Rolling presentatie CVI conferentie 2012
 
6 presentatie white label stagemarkt
6   presentatie white label stagemarkt6   presentatie white label stagemarkt
6 presentatie white label stagemarkt
 
4 presentatie opleidingsdomeinen stavaza expertgroep
4   presentatie opleidingsdomeinen stavaza expertgroep4   presentatie opleidingsdomeinen stavaza expertgroep
4 presentatie opleidingsdomeinen stavaza expertgroep
 
3 presentatie opleidingsdomeinen voor dummies
3   presentatie opleidingsdomeinen voor dummies3   presentatie opleidingsdomeinen voor dummies
3 presentatie opleidingsdomeinen voor dummies
 
2 presentatie sa mbo-ict nieuws
2   presentatie sa mbo-ict nieuws2   presentatie sa mbo-ict nieuws
2 presentatie sa mbo-ict nieuws
 
1 agenda gebruikersdag sa mbo-ict 20 september 2010
1   agenda gebruikersdag sa mbo-ict 20 september 20101   agenda gebruikersdag sa mbo-ict 20 september 2010
1 agenda gebruikersdag sa mbo-ict 20 september 2010
 
5d - Bijlage presentatie DUO - handleiding cijferproducten vsv ocw
5d - Bijlage presentatie DUO - handleiding cijferproducten vsv ocw5d - Bijlage presentatie DUO - handleiding cijferproducten vsv ocw
5d - Bijlage presentatie DUO - handleiding cijferproducten vsv ocw
 
5b - Bijlage presentatie DUO - vsv convenant definities en rekenregels
5b - Bijlage presentatie DUO - vsv convenant definities en rekenregels5b - Bijlage presentatie DUO - vsv convenant definities en rekenregels
5b - Bijlage presentatie DUO - vsv convenant definities en rekenregels
 
5a - Presentatie verzuimloket en vsv rapportages door DUO
5a - Presentatie verzuimloket en vsv rapportages door DUO5a - Presentatie verzuimloket en vsv rapportages door DUO
5a - Presentatie verzuimloket en vsv rapportages door DUO
 

4c - Bijlage presentatie NJi - registratieformulieren smw-mbo definitief

  • 1. Introductie Registratieformulieren SMW-MBO Bij de registratieformulieren gaat het zowel om aanmelding als volgregistratie. We onderscheiden respectievelijk formulieren ten behoeve van: 1. Aanmelding en intake 2. Voortgang 3. Tijdsregistratie 4. Evaluatie sub 1: In het aanmeldingsformulier gaat het om het ordenen en systematisch verzamelen van informatie die van belang is bij de start van de begeleiding door het SMW. Er is gekozen voor een sobere opzet waarbij de minimale items aan de orde worden gesteld die bekend moeten zijn bij de start van het SMW. Sub 2: In het voortgangsformulier worden vastgelegd waar de inzet van het SMW zich op richt en wordt de afstemming met andere relevante partijen gevolgd Sub 3: Bij de tijdsregistratie is het aan te bevelen deze te beperken tot de contacten die meer omvatten dan een éénmalige contact en daarnaast het totaal vast te stellen van alle éénmalige contacten. Sub 4: In de evaluatieformulieren gaat het om de inventarisatie van de soort begeleiding die is geboden door het SMW en de mening van de meest betrokkenen hierover.
  • 2. Aanmeldingsformulier SMW-MBO 1. Basisgegevens aanmelding Datum aanmelding: volgnummer: 1.a Gegevens van de aanmelder Naam aanmelder/contactpersoon: Tel. nr. en e-mail adres van de aanmelder: Functie: Locatie/opleiding: 1.b Gegevens van de deelnemer en gezin/leefsituatie Naam + voorletters deelnemer + roepnaam: Geslacht: M/V Geboortedatum: dd/mm/jjjj Leeftijd op datum aanmelding: __ jaar Postcode en woonplaats: Telefoonnummer: Woonsituatie: O Inwonend bij twee (biologische) ouders O Inwonend bij één ouder O Pleeggezin O Wonend in zorgvoorziening O Zelfstandig wonend (al of niet met partner en/of kinderen) O Andere woonsituatie nl. ….. O Onbekend 1.c Gegevens van ouders(s)/verzorger(s) invullen voor deelnemers van 16 en 17 jaar. Voor de oudere deelnemers alleen indien nodig. Naam + voorletters: Adres: Telefoon: E-mail adres: 1.d Huidige situatie De deelnemer is ingeschreven sinds: maand/jaar De deelnemer volgt de opleiding: De deelnemer zit in groep/klas: Niveau: 1 2 3 4 Naam begeleider/mentor: Voor de onderwijszorg is een speciaal handelingsplan opgesteld voor de deelnemer O ja O nee O onbekend Is er in de afgelopen drie maanden sprake van ongeoorloofd schoolverzuim / spijbelen: O nee O af en toe O vaak 2. Verkenning van de problematiek 2.a Korte omschrijving probleemsituatie: Wat is de aanleiding voor de aanmelding bij SMW? Wat is bekend over achtergronden van de deelnemer die mogelijk een rol spelen zoals het gezin
  • 3. en de vriendenkring? Sinds wanneer worden de aangegeven problemen gesignaleerd: O 1-2 weken of korter O 3-4 weken O 1-3 maanden O 4-6 maanden O 7-12 maanden O langer dan een jaar O onbekend 2B. Problematiek hangt samen met: Meer antwoorden mogelijk O Gedragsproblematiek: O Internaliserend (naar binnen gericht, stil, teruggetrokken) O Externaliserend (naar buiten gericht, expressief, agressief) O Binnen de school O Buiten de school O Lichamelijke Gezondheidsproblematiek: O Ziekten/handicap O Verslaving O Zwangerschap O Psychosomatische klachten O anders n.l. O Geestelijke Gezondheidsproblematiek: O Depressie/Suïcidale klachten/Angsten/Fobieën /eetstoornissen O Anders n.l. O Leef- en gezinsomstandigheden: O Financiën jongere O Financiën gezin O Huisvesting O Problemen tussen ouders O Opvoedingsproblemen O Verwaarlozing O Mishandeling/sexueel misbruik O anders nl. O Functioneren op school: O Problematisch verzuim O Motivatieproblemen O Achterblijvende prestaties O Schoolfactoren (kwaliteit begeleiding, wisseling docenten) O anders nl. Sociaal netwerk en vrije tijd O Negatieve vrienden O Overlast gevend O Geïsoleerd/teruggetrokken O Relatieproblemen met leeftijdsgenoten/medeleerlingen O Ingrijpende gebeurtenis 2C. Eerdere of lopende aandacht, onderzoek, hulp of begeleiding
  • 4. Welke begeleiding is binnen het MBO nu of eerder ondernomen? Ja/nee/weet niet Zo ja, door wie, hoe, wanneer en met welk resultaat? Is bekend of de deelnemer/het gezin momenteel of eerder contact heeft (gehad) met hulpverlening of begeleiding buiten de school? Ja/nee/weet niet Zo ja, met wie, hoe en wanneer? Heeft de deelnemer momenteel –voor zover bekend- politie- of justitiecontacten? O ja O Nee Is de deelnemer aangemeld bij de verwijsindex? O ja O Nee Indien er sprake is van een gediagnosticeerde stoornis, geef aan welke: O ADHD O ASS (autisme spectrum stoornis ) O anders nl. Voortgangsformulier SMW-MBO Samenvattende conclusies t.a.v. van probleem/situatie en oplossingen Doelstelling begeleiding: Actie(s): Terugkoppeling naar: Naam: Tijdstip Is de deelnemer gedurende de SMW begeleiding besproken in het intern zorgoverleg. O ja O nee Is de deelnemer gedurende de SMW begeleiding besproken in het ZAT O ja O nee
  • 5. Tijdsregistratieformulier In Exel-bestand bijhouden per deelnemer : • Datum begin contact • Tijdsinvestering • Datum afsluiting contact Evaluatieformulier SMW interventie Resultaat SMW interventie: Aard van de SMW interventie: (meerdere keuzes mogelijk) O Schoolondersteuning (adviseren mentoren/docenten) O Advies en/of ‘licht’ ambulante hulpverlening O Toeleiding naar vervolghulp O Anders nl …… Waardering van de geboden hulp door: Omcirkelen wat van toepassing is Deelnemer: waardering in een rapportcijfer Aanmelder: waardering in een rapportcijfer