2. ¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
S.B.7.1. La estructura básica de la atmósfera (examen 5 puntos +ejercicios 3 puntos + kahoot
2 puntos).
S.B.7.2. Reconocimiento de las características del planeta Tierra que permiten el desarrollo
de la vida. (examen 5 puntos +ejercicios 3 puntos + kahoot 2 puntos).
S.B.7.3. Análisis de las causas del cambio climático y de sus consecuencias sobre los
ecosistemas. (examen 5 puntos +ejercicios 3 puntos + kahoot 2 puntos).
S.B.7.4. Valoración de la importancia de los hábitos sostenibles para combatir los problemas
ambientales. (examen 5 puntos +ejercicios 3 puntos + kahoot 2 puntos).
S.B.7.5: BUSCAR, SELECCIONAR E INTERPRETAR LA INFORMACIÓN DE CARÁCTER
CIENTÍFICO.
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN O DE EXPRESIÓN (10 PUNTOS).
S.B.7.6: COMUNICAR PROCESOS, RESULTADOS E IDEAS CIENTÍFICAS . TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN O DE EXPRESIÓN (10 PUNTOS).
3. 1.4. ¿POR QUÉ HAY VIDA EN LA TIERRA?
LA TIERRA ES EL TERCER PLANETA EN CERCANÍA AL SOL, SITUADO ENTRE
VENUS Y MARTE, Y ES EL ÚNICO QUE ALBERGA VIDA DEBIDO A UNA SERIE DE
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES:
1. LA TIERRA ES EL ÚNICO PLANETA QUE SE ENCUENTRA EN LA ZONA
LLAMADA “RICITOS DE ORO” DEL SOL, QUE ES AQUELLA REGIÓN QUE SE
ENCUENTRA A UNA DISTANCIA TAL QUE PERMITE TEMPERATURAS EN EL
PLANETA COMPATIBLES CON LA VIDA.
2. LA TIERRA ES EL ÚNICO PLANETA DEL SISTEMA SOLAR DONDE SE HA
ENCONTRADO ABUNDANTE AGUA EN ESTADO LÍQUIDO.
3. LA TIERRA POSEE UNA ATMÓSFERA FORMADA POR GASES
INDISPENSABLES PARA LOS SERES VIVOS, COMO EL OXÍGENO Y EL
NITRÓGENO.
4. EL CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE Y LA CAPA DE OZONO NOS
PROTEGEN DE LOS VIENTOS SOLARES Y DE LAS RADIACIONES SOLARES
NOCIVAS, RESPECTIVAMENTE.
4. EJERCICIOS DE CONSOLIDACIÓN S 1
17. ¿QUÉ ES LA ZONA RICITOS DE ORO?
18. ¿LA ZONA RICITOS DE ORO ES EXCLUSIVA DEL SOL? BUSCA EN INTERNET SI SE HAN
ENCONTRADO EXOPLANETAS EN LA ZONA RICITOS DE ORO DE OTRAS ESTRELLAS Y
HAZ UN INFORME DE 2 PÁRRAFOS. ¿PODRÍA EXISTIR VIDA EN ESOS PLANETAS?
19. ¿QUÉ GAS ES ABUNDANTE EN LA ATMÓSFERA TERRESTRE, Y FUNDAMENTAL EN LA
RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS?
20. ESCRIBE 3 FACTORES FUNDAMENTALES PARA QUE EXISTA VIDA EN LA TIERRA.
21. INVESTIGA EN INTERNET SOBRE LAS AURORAS BOREALES. ESCRIBE 2 PÁRRAFOS
SOBRE QUÉ SON Y POR QUÉ SE PRODUCEN.
5. ¿QUÉ ES LA ATMÓSFERA?
LA ATMÓSFERA ES UNA CAPA GASEOSA QUE ENVUELVE LA
TIERRA. ESTÁ FORMADA POR UNA MEZCLA DE GASES
LLAMADA AIRE. ESTA MEZCLA TIENE:
• NITRÓGENO (N2): 78%
• OXÍGENO (O2): 21%
•OTROS GASES: < 1% (CO2, ARGÓN, HELIO…)
• VAPOR DE AGUA Y POLVO EN SUSPENSIÓN.
7. EJERCICIOS S2
1. ¿CUÁLES SON LOS DOS GASES ATMOSFÉRICOS MÁS ABUNDANTES?.
2. ¿POR QUÉ RAZÓN SOLO SE PUEDE DESARROLLAR LA VIDA EN LA
TROPOSFERA?
3. ¿CUÁL DE LAS CAPAS DE LA ATMÓSFERA TIENE MENOR GROSOR?
4. ¿EN QUÉ PARTE DE LA ATMÓSFERA ESTÁ LA CAPA DE OZONO?
5. PON TODAS LAS CAPAS DE LA ATMÓSFERA DESDE LA MÁS CERCANA A LA
SUPERFICIE TERRESTRE A LA MÁS ALEJADA.
8. ¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN
ATMOSFÉRICA?
LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA ES LA PRESENCIA EN LA
ATMÓSFERA DE SUSTANCIAS EN UNA CANTIDAD QUE PUEDE
CAUSAR MOLESTIAS O SUPONER RIESGOS PARA LOS SERES
VIVOS, ECOSISTEMAS NATURALES Y BIENES MATERIALES.
EXISTEN 2 TIPOS DE FUENTES DE CONTAMINACIÓN SEGÚN SU
ORIGEN:
• NATURALES: GASES Y CENIZAS PROVENIENTES DE
VOLCANES E INCENDIOS FORESTALES, EMISIONES DE
METANO, ESPORAS Y PÓLENES…
• ARTIFICIALES: USO DE COMBUSTIBLES FÓSILES, EMISIONES
INDUSTRIALES, CENTRALES TÉRMICAS Y NUCLEARES,
CALEFACCIONES….
9. 2. CONTAMINANTES FÍSICOS DEL AIRE
EXISTEN SEGÚN SU NATURALEZA 3 TIPOS DE CONTAMINANTES: FÍSICOS,
QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS.
CONTAMINANTES FÍSICOS: EL RUIDO
ES TODO SONIDO NO DESEADO O MOLESTO, CAPAZ DE ALTERAR EL
BIENESTAR FISIOLÓGICO O PSICOLÓGICO DEL SER HUMANO O DE LOS
ANIMALES.
LA INTENSIDAD DEL RUIDO SE MIDE EN DECIBELIOS(dB) MEDIANTE
SONÓMETROS.
EL TRÁFICO CONSTITUYE LA PRINCIPAL FUENTE DE RUIDO EN LAS
CIUDADES. EN ESPAÑA LOS VALORES MEDIOS DE RUIDO DURANTE UN DÍA
SUPERAN LOS 72,8 dB CUANDO EL MÁXIMO RECOMENDADO DURANTE EL DÍA
ES DE 65 dB y 35 DURANTE LA NOCHE. LA LEY DEL RUIDO DEL 2003 NO HA
MEJORADO LA SITUACIÓN.
11. 3. CONTAMINANTES QUÍMICOS DEL AIRE
• COMPUESTOS ORGÁNICOS VOLÁTILES (COV): SE ORIGINAN POR COMBUSTIONES,
EMISIONES DE INDUSTRIAS QUÍMICAS O FUGAS DE COMBUSTIBLES. INCLUYEN A EL
METANO (CH4) QUE PARTICIPA EN EL EFECTO INVERNADERO, O A LAS DIOXINAS Y LOS
FURANOS, SUSTANCIAS MUY TÓXICAS Y CANCERÍGENAS QUE FORMAN PARTE DEL
SMOG FOTOQUÍMICO.
• COMPUESTOS HALOGENADOS: INCLUYE A LOS CFC, FLUORUROS (HF) Y GAS CLORO.
LOS CFC SON GASES ARTIFICIALES UTILIZADOS EN REFRIGERACIÓN, PROPULSIÓN DE
AEROSOLES, ESPUMANTES, ETC. DESTRUYEN LA CAPA DE OZONO Y CONTRIBUYEN AL
EFECTO INVERNADERO. EL CLORO (CL2) LO PRODUCEN LOS AUTOMÓVILES Y CIERTAS
INDUSTRIAS. ES UN GAS IRRITANTE Y TÓXICO.
• PARTÍCULAS Y AEROSOLES: ORIGINADAS POR LOS VEHÍCULOS, INDUSTRIAS, MINERÍA,
OBRAS, INCENDIOS… PRODUCEN DAÑOS RESPIRATORIOS, BRONQUITIS, ASMA Y
CÁNCER.
• METALES PESADOS (Pb,Cd,Hg…): PRODUCIDOS POR AUTOMÓVILES, INDUSTRIAS
METALÚRGICAS, MINERÍA, ETC. SE ACUMULAN EN LAS CADENAS TRÓFICAS, AL
ACUMULARSE EN LOS TEJIDOS DE ANIMALES Y VEGETALES. MUY TÓXICOS.
12. 4. CONTAMINANTES BIOLÓGICOS DEL AIRE
A) MICROORGANISMOS QUE CAUSAN ENFERMEDADES
INFECCIOSAS (VIRUS, BACTERIAS Y HONGOS)
B) SUSTANCIAS PROCEDENTES DE ANIMALES O PLANTAS:
HECES DE ARTRÓPODOS (ÁCAROS) Y POLEN
(GRAMÍNEAS, OLEÁCEAS, URTICÁCEAS, CUPRESÁCEAS).
TODAS ELLAS SON FAMILIAS DE PLANTAS ANEMÓFILAS.
13. EFECTO INVERNADERO
LA TIERRA SE CALIENTA GRACIAS A QUE CIERTO PORCENTAJE DE LAS RADIACIONES
SOLARES QUE LLEGAN SON ABSORBIDAS POR LA ATMÓSFERA, EVITANDO QUE ESTOS
RAYOS RETORNEN AL ESPACIO. ESTE ES EL CONOCIDO COMO EFECTO INVERNADERO,
SIN EL CUAL LA TEMPERATURA DE LA TIERRA SERÍA UNOS 30ºC MÁS FRÍA. ESTA
ABSORCIÓN REALIZADA POR LA ATMÓSFERA SE DEBE A LA PRESENCIA EN ELLA DE
GASES COMO CO2 Y VAPOR DE AGUA.
EN EL ÚLTIMO SIGLO HEMOS DUPLICADO LA PRESENCIA DE CO2 EN LA ATMÓSFERA, Y
ADEMÁS HEMOS EMITIDO A ELLA OTROS GASES QUE TAMBIÉN AMPLIFICAN LA
CAPACIDAD DE ABSORCIÓN DE LA RADIACIÓN POR LA ATMÓSFERA (METANO (CH4),
OZONO(O3), ÓXIDO NITROSO(N2O) Y CFCs).
ESTE AUMENTO DE LA ABSORCIÓN DE LA RADIACIÓN SOLAR POR LA ATMÓSFERA, HA
AUMENTADO LA TEMPERATURA DEL PLANETA Y ESTA PROVOCANDO UN CAMBIO
CLIMÁTICO A NIVEL PLANETARIO. PARA TRATAR DE EVITARLO MUCHOS PAÍSES
FIRMARON EL PROTOCOLO DE KYOTO (1997), COMPROMETIÉNDOSE A REDUCIR LA
EMISIÓN DE GASES CONTAMINANTES Y A DESARROLLAR FORMAS DE ENERGÍA MENOS
CONTAMINANTES.
15. CAMBIO CLIMÁTICO
EL EFECTO INVERNADERO SE HA INCREMENTADO, LO QUE HA PROVOCADO UN
AUMENTO DE LA TEMPERATURA DEL PLANETA, QUE PRODUCIRÁ EN LAS PRÓXIMAS
DÉCADAS UN CAMBIO DEL CLIMA A ESCALA GLOBAL. EFECTOS DE ESTE CAMBIO
CLIMÁTICO SERÁN:
• DISMINUCIÓN DEL GROSOR Y EXTENSIÓN DE LOS CASQUETES POLARES: ESTO
PROVOCARÁ UN AUMENTO DEL NIVEL DEL MAR, LO QUE PROVOCARÁ LA PÉRDIDA DE
POBLACIONES LITORALES E ISLAS. TAMBIÉN SE ESTÁ PRODUCIENDO LA PÉRDIDA DE
LA MAYORÍA DE LOS GLACIARES ALPINOS Y SE PRONOSTICA EL DESHIELO TOTAL DE LA
ANTÁRTIDA (POLO SUR).
• AUMENTO DE LOS PERÍODOS DE SEQUÍA: AUMENTARÁ LA EXTENSIÓN DE LAS ZONAS
DESÉRTICAS, LO QUE PROVOCARÁ MENOS COSECHAS Y POR TANTO HAMBRUNAS Y
EMIGRACIÓN.
• CICLONES Y HURACANES PODRÁN DESPLAZARSE A LATITUDES MÁS TEMPLADAS:
CAUSANDO ENORMES DESASTRES.
• CAMBIO EN EL PATRÓN ESTACIONAL: LO QUE PROVOCARÁ LA ALTERACIÓN DE LOS
CICLOS DE VIDA DE ANIMALES Y VEGETALES (HIBERNACIÓN, MIGRACIONES,
FLORACIÓN…)
• PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD: DESAPARICIÓN DE ESPECIES POR FALTA DE
16. CAMBIO CLIMÁTICO
EL EFECTO INVERNADERO SE HA INCREMENTADO, LO QUE HA PROVOCADO UN
AUMENTO DE LA TEMPERATURA DEL PLANETA, QUE PRODUCIRÁ EN LAS PRÓXIMAS
DÉCADAS UN CAMBIO DEL CLIMA A ESCALA GLOBAL. EFECTOS DE ESTE CAMBIO
CLIMÁTICO SERÁN:
• DISMINUCIÓN DEL GROSOR Y EXTENSIÓN DE LOS CASQUETES POLARES: ESTO
PROVOCARÁ UN AUMENTO DEL NIVEL DEL MAR, LO QUE PROVOCARÁ LA PÉRDIDA DE
POBLACIONES LITORALES E ISLAS. TAMBIÉN SE ESTÁ PRODUCIENDO LA PÉRDIDA DE
LA MAYORÍA DE LOS GLACIARES ALPINOS Y SE PRONOSTICA EL DESHIELO TOTAL DE LA
ANTÁRTIDA (POLO SUR).
• AUMENTO DE LOS PERÍODOS DE SEQUÍA: AUMENTARÁ LA EXTENSIÓN DE LAS ZONAS
DESÉRTICAS, LO QUE PROVOCARÁ MENOS COSECHAS Y POR TANTO HAMBRUNAS Y
EMIGRACIÓN.
• CICLONES Y HURACANES PODRÁN DESPLAZARSE A LATITUDES MÁS TEMPLADAS:
CAUSANDO ENORMES DESASTRES.
• CAMBIO EN EL PATRÓN ESTACIONAL: LO QUE PROVOCARÁ LA ALTERACIÓN DE LOS
CICLOS DE VIDA DE ANIMALES Y VEGETALES (HIBERNACIÓN, MIGRACIONES,
FLORACIÓN…)
• PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD: DESAPARICIÓN DE ESPECIES POR FALTA DE
19. EJERCICIOS S3
1. ¿POR QUÉ HA AUMENTADO EL EFECTO INVERNADERO?
2. ¿QUÉ PROTOCOLO FIRMARON MUCHOS PAÍSES PARA LUCHAR CONTRA EL CAMBIO
CLIMÁTICO?
3. ¿QUÉ RELACIÓN HAY ENTRE EFECTO INVERNADERO Y CAMBIO CLIMÁTICO?
4. ESCRIBE 3 EFECTOS NEGATIVOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO SOBRE EL PLANETA.
20. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES
HAY ACUERDOS INTERNACIONALES QUE TRATAN DE FRENAR EL CAMBIO CLIMÁTICO,
PERO EN ESTA EMPRESA TAN COMPLICADA, TENEMOS QUE APOYAR TODOS. TE
NECESITAMOS TAMBIÉN A TI. MIRA LO FÁCIL QUE ES AYUDAR A FRENAR EL CAMBIO
CLIMÁTICO:
21. EJERCICIOS S4
1. ESCRIBE 3 PRÁCTICAS QUE PUEDES LLEVAR A CABO CON FACILIDAD PARA AYUDAR
A FRENAR EL CAMBIO CLIMÁTICO.
2. ¿QUÉ DOS PROPUESTAS HARÍAS A TU AYUNTAMIENTO PARA FRENAR EL CAMBIO
CLIMÁTICO EN TU MUNICIPIO?
3. ¿ALGUNAS DE ESTAS MEDIDAS AYUDAN FRENTE A OTROS PROBLEMAS SOCIALES O
MEDIO AMBIENTALES? PON UN EJEMPLO.
4. ESCRIBE 3 MEDIDAS DEL CUADRO DE LA PÁGINA ANTERIOR QUE NO CUMPLAS EN LA
ACTUALIDAD, Y QUE INTENTARÁS CUMPLIR A PARTIR DE AHORA.
22. EJERCICIOS DE REPASO
1. HAZ UNA TABLA CON DONDE APAREZCAN LOS CUATRO PRINCIPALES COMPONENTES DEL AIRE.
2. ESCRIBE LAS CAPAS DE LA ATMÓSFERA DESDE LAS MÁS CERCANAS A LA TIERRA HASTA LAS MÁS
ALEJADAS.
3. ¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN?
4. ¿QUÉ HACEN LOS GASES CFC EN LA ATMÓSFERA? ¿EN QUÉ GRAN PROBLEMA AMBIENTAL
PARTICIPAN?
5. ¿A PARTIR DE CUANTOS DECIBELIOS PUEDES SUFRIR DAÑOS EN LA AUDICIÓN?
6. QUE PIENSAS: ¿EL AUMENTO DE LOS CASOS DE ALERGÍA SE DEBERÁ AL AUMENTO DE
CONTAMINACIÓN?
7. ¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMÁTICO?
8. ¿TIENE ALGUNA PARTE BENEFICIOSA EL EFECTO INVERNADERO?
9. ESCRIBE 3 GASES QUE DEN LUGAR AL EFECTO INVERNADERO.
10. MIRA LA FOTO DE LA DIAPOSITIVA 18, Y ESCRIBE EL NOMBRE DE 3 CIUDADES QUE SE VERÍAN
AFECTADAS POR LA SUBIDA DEL NIVEL MAR, DEBIDO AL CAMBIO CLIMÁTICO.
23. EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN
LEE LA LECTURA DE LA PÁGINA 161 SOBRE RACHEL CARSON, Y RESPONDE LAS SIGUIENTES
CUESTIONES:
1. ¿EN QUÉ SIGLO NACIÓ RACHEL?
2. ¿SOBRE QUÉ ESCRIBÍA HISTORIAS DURANTE SU INFANCIA?
3. ¿QUÉ ESTUDIÓ EN LA UNIVERSIDAD DE PENSILVANIA?
4. ¿TENÍA ALGUNA PECULIARIDAD ESA UNIVERSIDAD?
5. ¿DÓNDE ENTRÓ A TRABAJAR EN 1935?
6. ¿QUÉ LIBRO SUYO LA HIZO FAMOSA?
7. ¿QUÉ ANIMALES SON ESPECIALMENTE VULNERABLES AL DDT?
8. ¿EL DDT PUEDE AFECTAR TAMBIÉN A LA SALUD DE LOS HUMANOS?
9. ¿QUÉ OCURRIÓ CON EL DDT TRAS LA PUBLICACIÓN DEL LIBRO?
10.¿QUÉ IMPULSÓ SU VOZ?
