Nuevas formas de evaluación Lúdica

1. Paso
Paso
Alfabetización digital
Multiplataforma: Equipos, Tablets y Teléfonos Móviles
Prof. Marisa E Conde

2. El registro es gratuito. Se debe elegir el rol docente para crear juegos. Los
estudiantes No tienen que obtener una cuenta para jugar. Pueden hacerlo en
cualquier dispositivo electrónico con conexión a Internet: Pc, notebook, netbook,
Tablet, teléfono móvil.

3. Para crear un “Kakoot” presionar aquí

4. Existen 4 posibilidades muy sencillas para trabajar.

5. Título del Quiz
Descripción básica.

6. Escribir la pregunta
Respuesta posible Respuesta posible
Respuesta posibleRespuesta posible
Si se uso un recurso citarlo aquí
Se puede agregar una
imagen o un video
Si se desea utilizar un
video se puede establecer
el tiempo de la/s escena/s

8. Editar
Duplicar
Eliminar

9. Una vez publicado, se puede
volver a editar, pre-visualizar,
jugarlo y obtener link para
compartir en las redes sociales,
a través de correo electrónico
en una página web, plataforma,
etc.
Para volver al
inicio

10. Modo jugador Vs
Jugador
Modo jugar en
equipo
El docente envía el número de PIN
para que los estudiantes respondan,
a la vez que está en modo jugador.
Le irá enviando una a una las
preguntas a las que configuró con
tiempo. Una vez respondida,
eligiendo opciones.
Vista de Estudiante

11. Vista del Docente
A medida que los estudiantes ingresen
al sitio y coloquen el Pin, van a
aparecer listados aquí.
Cuando ingresaron el docente
presionará aquí.
Comienza a cargarse el
Quiz

12. Vista del Docente
Una vez respondida le aparecerá la
información en la pantalla.

13. Vista del Estudiante
Le va informando del
puntaje obtenido, o la
respuesta incorrecta.
El estudiante no verá las
opciones por lo que el docente
deberá proyectarlas o leérselas
indicándole la representación
de cada opción. También se
podrían imprimir o capturar y
compartirlas.

14. Vista del docente
Se puede configurar o no un podio
esto tendrá que ver con los
objetivos del docente.
Presionando se obtienen
los resultados. Los que se
pueden descargar o
guardar en la cuenta del
Drive de Gmail.

15. Como podrán observar la información es muy completa. Se puede acceder a los
resultados generales ya procesados y a las respuestas de cada una de las
preguntas dadas por los jugadores.

16. El docente podrá apreciar cuáles fueron las preguntas que provocaron mayor
cantidad de respuestas incorrectas e intervenir luego explicando un tema no
comprendido.

17. Al armar ésta actividad las respuestas deberán colocarse en el orden de
sucesión que el estudiante debe luego ordenarlas.
En esta actividad el estudiante deberá ordenar las respuestas
en forma secuencial.

18. En la opción de vista preliminar se puede apreciar como lo
debe ver el estudiante,

19. El estudiante tiene que
ordenar los sucesos
Una vez completado se
debe presionar el botón
celeste para enviar la
respuesta.

20. Algunas consideraciones finales:
Respecto al análisis de los resultados de las actividades la aplicación
brinda un análisis de los datos que se organizan en función de las
respuestas de los estudiantes, lo que permite acceder en forma rápida y
certera a aquellas cuestiones donde se produjeron mayores incidencias
y retomar el tema y volver a trabajarlo para una mejor comprensión del
mismo.
Otra posibilidad es ponerlos a los mismos estudiantes que generen estos
instrumentos de evaluación y que luego circulen entre el curso al
momento de ser respondidos logrando dos tipos de actividades:
• De elaboración –Construcción de modelos.
• De ejecución –Responden de forma lúdica.

21. http://marisaeconde.blogspot.com.ar
@marisacon
Prof. Marisa Elena Conde
Especialista En TecnologíaEducativa -UBA-
Especialista enEVA(Entonos Virtualesde Aprendizaje –VirtualEduca-OEI
Mg en Videojuegos y Educación. UV
Especialista en Tecnología Educativa –UBA-
Especialista en EVA – Entornos Virtuales de Aprendizaje –Virtual Educa -OEI