1. ИЗОНИТЬ Авторы: ПОПОВА Л.Г., гл. методист ХК ИППК ПК БАЛАНДА О. К., учитель технологии МОУ СОШ № 65 "Остановись в изумлении пред прекрасным, и в твоём сердце оживет красота..."

3. История изонити Техника « Изонить» как вид искусства впервые появилась в Англии. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища Любители вышивания упростили ее. Они отказались от гвоздей и деревянной основы, заменив их иглой и цветным картоном (или бархатной бумагой). В настоящее время искусство техники «Изонить» находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для оформления интерьера, для выполнения подарков и сувениров.

4. Понятие. Значение Изонить или нитяная графика - это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке, на твердой основе . Изонить расширяет представления детей об окружающем мире, учит внимательно вглядываться в различные предметы, видеть конструктивные части, сохранять целостность восприятия при создании геометрического узора. Формирует настойчивость, умение доводить начатое дело до конца, воспитывает аккуратность, усидчивость.

6. Цели занятий техникой «Изонить» Владение технологией выполнения работ в технике «Изонить» выполняет функцию не только украшательства, но и несёт в себе определённый блок задач. I Блок задач по развитию у детей математических представлений дать понятие о разных углах: величине, длине сторон, об окружности, хорде разной длины; упражнять детей в количественном и порядковом счёте; закреплять знание направлений: вверху, внизу, слева, справа; дать понятие о середине, центре, вершине, крае II Блок задач по сенсорному развитию развивать цветовое восприятие: понятие о холодных и тёплых тонах, научить подбирать цвет к фону; научить различать толщину ниток, изнаночную и лицевую сторону изделия III Блок задач по умственному воспитанию развивать абстрактное мышление; обучить плоскостному моделированию; закреплять понятие «зеркальное изображение»

7. I V Блок задач по трудовому воспитанию научить детей владеть иголкой, шилом, ниткой, научить работе с трафаретом V Блок задач по физическому воспитанию развивать мускулатуру кисти руки, глазомер, остроту зрения, координацию движений рук под контролем глаз VI Блок задач по нравственному воспитанию воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность VII Блок задач по эстетическому воспитанию познакомить с новым видом художественной деятельности; развивать умение подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг друга; привить умение использовать полученные знания на других видах изобразительной и трудовой деятельности VIII Речевой блок развивать активный и пассивный словарь детей; развивать объяснительную и доказательную речь

9. Заполнение угла На изнанке картона начертите угол, разделите каждую сторону на равное количество частей. Сделайте проколы в точках деления, вденьте нить в иглу и заполните угол по схеме.

10. Заполнение окружности Начертите циркулем окружность, поделите ее на 12 равных частей, сделайте проколы в точках деления. Вденьте нитку в иголку и заполните окружность по схеме.

14. Рис. 1

17. Образцы композиций