SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 51
Ýìíýëãèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæ” ýð¿¿ë ìýíäèéí
õóóëèéí 3-ð ç¿éëèéí 3.1-10-ò çààñàí
 ßàðàëòàé òóñëàìæèéí ýðýìáëýí ÿëãàëò ãýæ

¿éëчë¿¿ëýãчäèéí àìü íàñàíä óчèðч áóé ýðñäýëýýñ
õàìààðч ¿ç¿¿ëýõ ýìíýëãèéí òóñëàìæèéí öàã
õóãàöààíû áîëîí öàð õ¿ðýýíèé чóõëûí çýðýãëýëèéã
õýëíý
 ÕÀßÒ-ûí ¿éë àæèëëàãààíû íýãæèéí á¿òýö çîõèîí
áàéãóóëàëò, ¿éë àæèëëàãààíû ¿íäñýí çàðчèì,
àæèëòíóóäûí ýðõ ¿¿ðãèéí òóõàé ÌÓ-ûí ýð¿¿ë
ìýíäèéí ñàéäûí òóøààë, 2008-06-20-íû 145 òîîò
Triage- òðèàæ
 ßàðàëòàé àìü òýíññýí ¿åèéí, àìü íàñàíä àþóëòàé

ãýìòýëòýé ÿàðàëòàé ýðчèìò ýìчèëãýý
øààðäëàãàòàé ºâ òºí
 ßàðàëòàé ýìчèëãýýã 1-2 öàã õ¿ëýýæ áîëîõ
ãýìòýëòýé ºâчòºí
 Õàìãèéí õºíãºí, ýñâýë àìáóëàòîðèéí ýìчèëãýýíä
ýìчèëãýýã ¿ðãýëæë¿¿ëæ áîëîõ ãýìòýëòýé ºâчòºí
 Íàñ áàðñàí, ýñâýë àìü íàñ àâðàõ áîëîìæ áàéõã¿é
ãýìòýëòýé ºâчòºí
ßàðàëòàé òóñëàìæèéí ýðýìáëýí
ÿëãàëòûí åðºíõèé çàðчèì
 Íýã. Åðºíõèé ç¿éë: Ýíýõ¿¿ çàðчèì ÕÀßÒ-èéí íýãæ

ÿëàíãóÿà ¿éëчë¿¿ëýãч îëíîîð çýðýã èðñýí òîõèîëäîëä
õýðýãëýõýä ¿ð ä¿íòýé. ßàðàëòàé òóñëàìæèéí
ýðýìáýëýë íü ¿éëчë¿¿ëýãчèéí ºâчíèéã îíîøëîõ áóñ áèåèéí
áàéäàë ¿íýëýõ çàðчèìò òóëãóóðëàíà.
 Õî¸ð. Çîðèëãî: ¯éëчë¿¿ëýãчèéí áèåèéí áàéäàë, àìèí
¿ç¿¿ëýëò¿¿ä, ýìíýëç¿éí øèíæ òýìäã¿¿äèéã ¿íäýñëýæ
ýìíýëãèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæèéã öàã àëäàëã¿é
¿ç¿¿ëýõ. Ýìíýëãèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæ øààðäëàãàòàé
¿éëчë¿¿ëýãч îëíîîð èðýõ òîõèîëäîëä õ¿í õ¿чíèé áîëîí
ýìíýëãèéí áàãàæ, òîíîã òºõººðºìæèéí íººöèéã çºâ çîõèñòîé
àøèãëàõ
ßàðàëòàé òóñëàìæèéí ýðýìáëýí ÿëãàëòûí
¿íäñýí ¿éë àæèëëàãàà
 Èðñýí ¿éëчë¿¿ëýãчèéã ýìч áà ñóâèëàãч õ¿ëýýí

àâч ò¿¿íèé áèåèéí áàéäàë, àìèí ¿ç¿¿ëýëò,
ýìíýëç¿éí øèíæ òýìäã¿¿äèéã ¿íäýñëýæ äàðààõ 4
ýðýìáý áóþó çýðýãëýëýýð ýðýìáýëýí ÿëãàíà.
 Ýðýìáý 1: Àìü íàñ ýðñäýõ, àìèí ýðõòýíèé ¿éë
àæèëëàãàà çîãñîõ àþóë øóóä çàíàëõèéëñýí, ñýõýýí
àìüäðóóëàõ õîéøëóóëàõøã¿é òóñëàìæèéã 2-5
ìèíóòûí äîòîð ¿ç¿¿ëæ ýõëýõ øààðäëàãàòàé
òîõèîëäëóóä õàìààðàõ áºãººä óëààí ºíãèéí ïàéç
ç¿¿æ ÿëãàíà.
Óã ýðýìáýä õàìðàõ ýìíýë ç¿éí õàì øèíæ¿¿ä
¯¿íä:
 Óõààíã¿é ºâòãºõºä ñýðãýíý
 Ç¿ðõíèé öîõèëò ìèíóòàíä <40 ýñâýë >180
 Àìüñãàë áîîãäñîí, õààãäñàí
 Àìüñãàëûí òîî ìèíóòàíä <8 ýñâýë >50
 Àðòåðèéí ñèñòîëèéí äàðàëò <60 ýñâýë >200 ìì ðò
ñò òàòàëòòàé
 Îðчèíäîî àþóë óчðóóëæ áîëçîøã¿é ñýòãýöèéí
ã¿íçãèé õÿìðàëòàé
Ýðýìáý-2 áóþó õî¸ðäóãààð çýðýãëýëä àìèí ýðõòýíèé
¿éë àæèëëàãàà íîöòîé àëäàãäñàí, àìü íàñ ýðñäýõ
ºíäºð ìàãàäëàëòàé ýìíýëãèéí ÿàðàëòàé áîëîí ýðчèìò
ýìчèëãýýã 10 ìèíóòûí äîòîð ¿ç¿¿ëæ ýõëýõ
øààðäëàãàòàé òîõèîëäëóóä õàìðàíà. Øàð ºíãèéí
ïàéç ç¿¿æ ÿëãàíà. Óã ýðýìáýä õàìðàõ ýìíýë ç¿éí õàì
øèíæ¿¿ä
¯¿íä:
• Óõààíã¿é äóóäàõàä ñýðãýíý ýñâýë äîãøðîëòîé
• Àìüñãàë áàчóóðч õÿõтíàñàí
• Àìüñãàëûí òîî ìèíóòàíä <9-10 ýñâýë 35-45
• Àðüñ çýâõèéðч ýðýýíòñýí, õºë ãàðûí ¿ç¿¿ð õ¿éòýí
• Ç¿ðõíèé öîõèëò ìèíóòàíä <41-50 ýñâýë >141-175
• Öóñíû ýðãýëòèéí äóòàãäëûí ãàðàëòàé àðòåðèéí
ñèñòîëèéí äàðàëò óíàñàí <61-75 ìì.ðò.ñò
• Öóñ èõ àëäñàí
• Ç¿ðõíèé îðчèìä öýýæýýð ºâäºõ
• Ãåìèïàðåç
• Õàëóóðч óõààí àëäñàí, òàòñàí
• Í¿äýíä õ¿чèë ø¿ëò îðñîí
• Õ¿íä áýðòýë ãýìòýë
• ªºðòºº áîëîí áóñäàä àþóëòàé ñýòãýöèéí äîãøèí áàéäàë,
õóðö ñîëèîðîë ýìãýã ñýòãýõ¿é
Ýðýìáý -3 ãóðàâäóãààð çýðýãëýëä àëü íýã ýðõòýí
ñèñòåìèéí ýýíýãøèë àëäàãäààã¿é, ýìíýëãèéí
òóñëàìæ ¿éëчèëãýýã 30 ìèíóòààñ 1 öàã õ¿ðòýë
õóãàöààãààð õ¿ëýýõ áîëîëöîîòîé òîõèîëäëóóäûã
õàìðóóëàõ áà ýíý á¿ëãèéí ¿éëчë¿¿ëýãчèä íîãîîí
ºíãèéí ïàéç ç¿¿æ ÿëãàíà.
Óã ýðýìáýä õàìààðàõ ýìíýë ç¿éí õàì øèíæ¿¿ä
• Îðчèíäîî õàðüöàà ñóëàðч ñàìóóðñàí
• Àìüñãàë äàâõàöñàí, óóõèëñàí, øóóãèñàí
• Àìüñãàëûí òîî ìèíóòàíä
• Зүрхний цохилтын тоо <51-60 ýñâýë 150-179 ìì.ðò.ñò
• Àðòåðèéí ñèñòîëèéí äàðàëò îãöîì èõýññýí 150-179 ìì.ðò.ñò
• Äóíä áà õºíãºí çýðãèéí öóñ àëäàëò
• Óõààí àëäààã¿é, áóëчèíãèéí çàðèì õýñãèéí òàòàëò
• ̺чäèéí ãýìòýë, áèò¿¿ ãýìòýë
• Àìüñãàëûí äóòàãäàëã¿é öýýæíèé ãýìòýë
• Òîëãîéí õºíãºí ãýìòýë
• ¯å õàâäàæ á¿ëýýí áîëîõ
• Áàðèó , ãºëòãºíºí èã òàâèãäñàí áàéäàë
• Ñýòãýë õÿìàðñàí, àìèà õîðëîõûã çàâäñàí, ñàíäàð òýâäñýí
çýðýã ñýòãýö çàí òºðõèéí ººðчëºëò¿¿ä
Ýðýìáý -4 áóþó äºðºâä¿ãýýð çýðýãëýëä
¿éëчл¿¿ëýãчèéí ýðõòýí ñèñòåìèéí ¿éë
àæèëëàãààíû ¿ç¿¿ëýëòýíä àðõàã áîëîí ÿëèìã¿é
ººðчëºëò èëýðñýí, ÿàðàëòàé òóñëàìæ
øààðäëàãàã¿é, ýìíýëãèéí òóñëàìæ ¿éëчèëãýýã 1-2
öàãèéí õóãàöààãààð õ¿ëýýõ áîëîìæòîé, çºâõºí
ýìíýëãèéí ¿çëýã çºâëºãºº øààðäëàãàòàé
òîõèîëäëóóäûã õàìðóóëàí, ¿éëчл¿¿ëýãчèä öàãààí
ºíãèéí ïàéç ç¿¿æ ÿëãàíà.
Óã ýðýìáýä õàìðàãäàõ ýìíýëç¿éí õàì øèíæ¿¿ä
• Óõààíòàé õýâèéí õàðüöààòàé
• Àìüñãàëûí çàì ºëººòýé
• Áàãà çýðãèéí ºâäºëò
• Õºíãºí øàðõ - ºíãºö ç¿ñýëò øàëáàðõàé çóëãàðàëò
• ªºðòºº áîëîí áóñäàä õºíººë ó ðóóëàõã¿é ñýòãýöèéí
ººð ëºëò áàéõã¿é
ªºðèéí íººö áîëîëöîîã àøèãëàí ºíäºð óð àäâàðòàé
ãýìòëèéí áàãèéã á¿ðä¿¿ëæ àæèëëàõ
- Òîãòîëöîî
- Òóõàéí îðîí íóòãèéí ãýìòëèéí ¿íýëãýý
- Îðîí íóòãèéí õ¿í àì ç¿é
- Çàì òýýâýð äýä á¿òýö õºãæèë, õàðèëöàà õîëáîî,
òýýâýðëýõ
- Îðîí íóòãèéí á¿ñèéí óëñûí ãýìòëèéí ÿàðàëòàé
òóñëàìæèéí òîãòîëöîî
- Ãýìòëèéí ñóðãàëò
Ýìíýëýã õ¿ðòëýõ ãýìòëèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæ
(PÒBLS) (ATLS)
- Òîíîã òºõººðºìæèéí áýëòãýë
- ¯ð ä¿í:
1. Àìü íàñàíä àþóëòàé ãýìòëèéí ÿàðàëòàé îíîøëîõ
2. Àìü íàñàíä àþóëòàé ãýìòëèéí ýð÷èìò ýì÷èëãýýã
õèéõ
3. Ãýìòëèéí çýðãèéã òîãòîîõ
4. ªíäºð ò¿âøèíãèéí ãýìòëèéí ýìíýëýã ð¿¿ òýýâýðëýõ
ýñâýë ãàçàð äýýð íü íàðèéí ìýðãýæëèéí ýì÷,
áàãèéã äóóäàæ õàìòàð÷ àæèëëàõ
 Îñîë ãýìòëèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæèéí áàã
Ðåíòãåí òåõíèê÷
Ñóâèëàã÷-1
Ä¿ðñ îíîøëîãîîíû ýì÷
Òóñëàõ ìýñ çàñàë÷
Ëàáîðàíò

Ýð÷èìò
ýì÷èëãýýíèé ýì÷

ßàðàëòàé ìýñ
çàñëûí ñóâèëàã÷
Öóñíû ñóâèëàã÷
Àñðàã÷ íàð
Çàõèðãààíû
àæèëòàí

Ãýìòëèéí ìýñ
çàñàë÷

Ñóâèëàã÷-2

ªâ÷òºí
 Îñîë ãýìòëèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæèéí áàãèéí ¿éë

àæèëëàãàà
Ôèçèîëîãèéí øàëãóóð
- Ñèñòîëèéí öóñíû äàðàëò >90 ìì.ìóá
- Àìüñãàëûí òîî >120 ìèí
- Èíòóáàöèÿ òàâüñàí ºâ÷òºí
Àíàòîìèéí øàëãóóð
- Èõ áèå, õ¿ç¿¿, öàâèíä íýâòýðñýí øàðõ
- Çàõûí ìº÷¿¿ä, áóãóé ýñâýë øàãàéí ¿åýð òàéðàãäñàí
öóñ àëäàëò
- Õî¸ð áà ò¿¿íýýñ òîì òóëãóóð ÿñíû õóãàðàë ààðöàã ÿñíû
õóãàðàë
- Ïàðàïëåãèÿ, êâàäðèïëåãèÿ
- Á¿õ áèåèéí 20% äýýø ò¿ëýãäýë, õàâñàðñàí õ¿íä ãýìòýë








-

Òîëãîé
GCS ãëàçãî ¿íýëãýý
Ìýäðýëèéí ¿çëýã – óõààí ñàíàà
Í¿äíèé áîëîí ÷èõíèé ñóâàãò ¿çëýã õèéõ
Õ¿¿õýí õàðààíû óðâàë, í¿äíèé õºäºë㺺í
Õºäºë㺺íèé ¿íýëãýý
Øóëóóí ãýäýñíèé ñôèíòåð òîíóñ
Ìýäðýõ¿éí ¿çëýã
Õ¿÷èë òºðºã÷ - ãèïîêñèãîîñ ñýðãèéëýõ
Íýìýëò õ¿÷èëòºðºã÷
Öóñíû ýðãýëòèéí õýâèéí áàéäàë õàäãàëàõ ãèïîòåíçýýñ
ñýðãèéëýõ
- Òàðõèíû ãýìòýëä ñòåðîèä
- Áàðáèòóðàò õýðýãëýæ áîëîõã¿é
- Ìàííèòîë, òàðõèíû õàâàí áóóðóóëàõ òàòàëòûí ýñðýã
Ýð¿¿ í¿¿ðíèé ãýìòýë
- ßñíû õàâèðàëäàõ ÷èìýý
- Õýëáýð àëäàãäñàí
- Õóãàðëûã àëü áîëîõ ò¿ðãýí õóãàöààòàé áýõëýõ
- Àìüñãàëûí çàìûí ñààäûã àðèëãàæ òîõèðîõ ýì÷èëãýý
õèéõ
Õ¿ç¿¿íèé õóãàðàë ãýìòýë
- Õÿõòíàà
- ªâäºëò, íÿöðàëò, ÿñíû õàâèðàëäàõ ÷èìýý
- Õàâàí õàâäàð, øàðõ, öóñàí õóðàà
- Õ¿ðýëöýõ¿é, õºäºë㺺í, ðåôëåêñ
- Ä¿ðñ îíîøëîãîî
Öýýæíèé ãýìòýë
- Òýìòðýõ
- Òîãøèõ
- ×àãíàõ
- Çóðàã àâàõ

Õýâëèéí ãýìòýë
- Òýìòðýõ
- Òîãøèõ
- ×àãíàõ
- Äàâòàí ¿çýõ
- Øààðäëàãàòàé íýìýëò
øèíæèëãýý õèéõ
- Õºíäèéä ýðõòýíèé ãýìòýë
- Öóëëàã ýðõòýíèé ãýìòýë
Ààðöàã ÿñíû õóãàðàë
- ªâäºëò
- Óìäàã ñàëàõ
- Òîãòâîðã¿é
- Ðåíòãåí çóðàã àâàõ
Äýýä äîîä ìº÷äèéí ãýìòýë
- Íÿöðàë, õýëáýð àëäàãäñàí
- ªâäºëò
- Çàõûí ìýäðýë, ñóäàñíû ¿çëýã
- Áèò¿¿ èë õóãàðëûí ¿åä öóñ àëäàëòûã òîîöîõ
- Õóãàðëûã îíîøëîõ
- Ǻºëºí ýä õîëáîîñíû ãýìòýë
- Êîìïàðòìåíò ñèíäðîì
- Õºäºë㺺í, ìýäðýõ¿éí ¿çëýã
Áóñàä ãýìòýë
• Ñàëòàà: íÿöðàë, øàðõ, öóñàí õóðàà
• Øóëóóí ãýäýñ: Ñôèíêòåð-òîíóñ, ò¿ð¿¿ áóë÷èðõàéí
÷èíýðýëò, øàðõ öóñ àëäàëò
• ¯òðýý: öóñ àëäàëò, øàðõ, øýýñíèé ñ¿âíèé ãýìòýë,
æèðýìñëýëò
Öàãààí ìºãººðñºí õîîëîéä ãóóðñ òàâèõ òóéëûí çààëò
- Àìüñãàëûí äóòàãäàë
- GCS 9-ñ áàãà ýñâýë ìóóäàæ áóé îíîî
- Ýð¿¿ í¿¿ðíèé õ¿íä ãýìòýë
- Õàâàí õàâäàð èõòýé õ¿ç¿¿íèé õ¿íä ãýìòýë
- Ñîãòóó óõààí ñàíàà äîðîéòñîí
- Àìèí ¿ç¿¿ëýëò¿¿ä áîëîí öóñíû ýðãýëòèéí òîãòâîðã¿é áàéäàë
Õàðüöàíãóé çààëò
- Ñýòãýë õººðëèéí áàéäàë ººðò áîëîí áóñäàä ãýìòýë
ó÷ðóóëàõààð áàéâàë
- Àìüñãàë ç¿ðõ ñóäàñíû ¿éë àæèëëàãàà
- Òýíöâýðã¿éæèõ
- Àìüñãàëûí áîëîìæèò ñààä
- Òýýâýðëýõ ÿâöàä àìüñãàëûí áîëîí ìýäðýëèéí øèíæ òýìäýã
ìóóäàõ òîõèîëäîë
Àìüñãàëûí çàì – ñýõýýí àìüäðóóëàõ ¿éëäýë
- Õ¿ç¿¿íèé áýõýëãýý õèéõ
- 02 ºíäºð òóíãààð ìàñêààð ºãºõ /15ë/ìèí/
- Øàíààã ºðãºõ ýð¿¿ã ò¿ëõýõ
- Àì çàëãèóðààð àìüñãàë ºãºõ, ñîðóóëàõ
- Óóò õàâõëàãàí ìàñê
- Òðàõåéí èíòóáàöèÿ DAI (ýìèéí òóñëàìæèò
èíòóáàöèÿ)
- Àìüñãàëûí çàìûí ìýñ çàñàë
Àìüñãàëûí çàì: èíòóáàöèÿ òàâèõ ¿åèéí õ¿íäðýë
áýðõøýýë
Äîòîîä õ¿÷èí ç¿éë:
- Çàëãèóðûí êîëëàïñ
- Ǻºëºí ýäèéí õàâàí
- Øóóä ãýìòýë
Ãàäààä õ¿÷èí ç¿éë:
- Íýìýãäýæ áóé öóñàí õóðàà
- Ãàäíû áèåò
- Õèéìýë ø¿ä
- Ø¿ä
- Áººëæèñ
Àìüñãàëûí çàì – ¿íýëãýý
• Àæèãëàõ – í¿¿ð àì, õýëáýð õýìæýý àëäàõ, öóñ
ãàäíû áèåò õ¿ç¿¿ òðàõåé öýýæíèé õàíûí õºäºë㺺í,
õºõðºëò
• ×àãíàõ – àãààðûí ñîëèëöîî øóóãèàí, õÿõòíàà,
õýðæèãí¿¿ð, ñººíãº
• Òýìòðýõ, òîãøèõ – àìüñãàëûí õºäºë㺺í òðàõåéí
õýëáýð àëäàãäñàíûã òýìòðýõ, àðüñàí äîîðõè õèé,
êðåïèòàöèÿ /õàâèðãà ÿñ õóãàðñàí/
Õî¸ð äàõü øàòíû ¿íýëãýý õèéõ
 Òîëãîéíîîñ õºëèéí õóðóó õ¿ðòýë ¿íýëãýý õèéõ
 Àæèãëààã¿é àìü íàñàíä áîëîí ìº÷äºä àþóëòàé ãýìòëèéã












èëð¿¿ëýõ
Ãýìòýë õóãàðàëä áîîëò õèéæ ÷èã òàâèõ
Ëàáîðàòîðèéí øèíæèëãýý
Ðåíòãåí
Õýðýâ àìüäðàëûí ÷óõàë àðãà õýìæýý àâààä äàâòàí
ìóóäâàë õî¸ð äàõü øàòíû ¿íýëãýýã çîãñîîæ àíõäàã÷ àðãà
õýìæýýã äàõèí ýõë¿¿ëíý
Àíõààðàõ, ýðãýö¿¿ëýõ áîäîõ ãýìòýë ìåõàíèçì
Æèðýìñýí ¿åèéí ãýìòýë
Ò¿ëýãäýë: öàõèëãààíä öîõèóëàõ, õºäºëò, äýëáýðýëò
Õ¿¿õäèéí ãýìòýë: àíàòîìè, ôèçèîëîãèéí ÿëãàà íàñàíä òîõèðîõ
õýðýãñýë, âåíèéí õàòãàëò, øèíãýíèéã àíõààðàõ

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Lecture 3
Lecture 3Lecture 3
Lecture 3
Muuluu
 
Counselling microskill lekts 3
Counselling microskill lekts 3Counselling microskill lekts 3
Counselling microskill lekts 3
dondooubuns
 
áîðæèãèí 1
áîðæèãèí 1áîðæèãèí 1
áîðæèãèí 1
Batdulam
 
Lecture 11, 12
Lecture 11, 12Lecture 11, 12
Lecture 11, 12
Muuluu
 

Mais procurados (20)

Lecture 6
Lecture 6Lecture 6
Lecture 6
 
Маркетингийн судалгааны үндсэн асуудал
Маркетингийн судалгааны үндсэн асуудалМаркетингийн судалгааны үндсэн асуудал
Маркетингийн судалгааны үндсэн асуудал
 
Мөнгө бол цаас биш
Мөнгө бол цаас бишМөнгө бол цаас биш
Мөнгө бол цаас биш
 
артерийн гипертензи
артерийн гипертензиартерийн гипертензи
артерийн гипертензи
 
Эрэлтийн үнэлгээ
Эрэлтийн үнэлгээЭрэлтийн үнэлгээ
Эрэлтийн үнэлгээ
 
Зардлын онол, шинжилгээ
Зардлын онол, шинжилгээЗардлын онол, шинжилгээ
Зардлын онол, шинжилгээ
 
Бизнесийн стратегийн шинжилгээ
Бизнесийн стратегийн шинжилгээБизнесийн стратегийн шинжилгээ
Бизнесийн стратегийн шинжилгээ
 
Асуулгын дизайн
Асуулгын дизайнАсуулгын дизайн
Асуулгын дизайн
 
Lecture 3
Lecture 3Lecture 3
Lecture 3
 
Counselling microskill lekts 3
Counselling microskill lekts 3Counselling microskill lekts 3
Counselling microskill lekts 3
 
Лекц №14 Төслийн эрсдлийн үнэлгээ
Лекц №14 Төслийн эрсдлийн үнэлгээЛекц №14 Төслийн эрсдлийн үнэлгээ
Лекц №14 Төслийн эрсдлийн үнэлгээ
 
маркетингийн үндэс
маркетингийн үндэсмаркетингийн үндэс
маркетингийн үндэс
 
Lecture 13
Lecture 13Lecture 13
Lecture 13
 
Amin uzuulelt new
Amin uzuulelt newAmin uzuulelt new
Amin uzuulelt new
 
áîðæèãèí 1
áîðæèãèí 1áîðæèãèí 1
áîðæèãèí 1
 
Lecture 11, 12
Lecture 11, 12Lecture 11, 12
Lecture 11, 12
 
Mac l 4
Mac l 4Mac l 4
Mac l 4
 
Программно-технический комплекс для электрической части системы регулирования...
Программно-технический комплекс для электрической части системы регулирования...Программно-технический комплекс для электрической части системы регулирования...
Программно-технический комплекс для электрической части системы регулирования...
 
Legst 02
Legst 02Legst 02
Legst 02
 
48dugaar
48dugaar48dugaar
48dugaar
 

Destaque

гэнэт тохиолддог яаралтай
гэнэт тохиолддог яаралтайгэнэт тохиолддог яаралтай
гэнэт тохиолддог яаралтай
Tugsuu Tugsuu
 
Turgen tuslamj 2012.11.15
Turgen tuslamj 2012.11.15Turgen tuslamj 2012.11.15
Turgen tuslamj 2012.11.15
Sosoo Byambaa
 
Suulgalt haldbar yaraltai tuslamj
Suulgalt haldbar  yaraltai tuslamjSuulgalt haldbar  yaraltai tuslamj
Suulgalt haldbar yaraltai tuslamj
Sosoo Byambaa
 
хоолны хордлого
хоолны хордлогохоолны хордлого
хоолны хордлого
Sosoo Byambaa
 
жирэмсний хичээл
жирэмсний хичээлжирэмсний хичээл
жирэмсний хичээл
Zoloo Zjl
 
Амилуулах суурь тусламжийн ерөнхий зарчим
Амилуулах суурь тусламжийн ерөнхий зарчим Амилуулах суурь тусламжийн ерөнхий зарчим
Амилуулах суурь тусламжийн ерөнхий зарчим
Odxvv Monxjargal
 
Осол гэмтлийн үед үзүүлэх анхны тусламж
Осол гэмтлийн үед үзүүлэх анхны тусламжОсол гэмтлийн үед үзүүлэх анхны тусламж
Осол гэмтлийн үед үзүүлэх анхны тусламж
E-Gazarchin Online University
 

Destaque (15)

гэнэт тохиолддог яаралтай
гэнэт тохиолддог яаралтайгэнэт тохиолддог яаралтай
гэнэт тохиолддог яаралтай
 
Turgen tuslamj 2012.11.15
Turgen tuslamj 2012.11.15Turgen tuslamj 2012.11.15
Turgen tuslamj 2012.11.15
 
Suulgalt haldbar yaraltai tuslamj
Suulgalt haldbar  yaraltai tuslamjSuulgalt haldbar  yaraltai tuslamj
Suulgalt haldbar yaraltai tuslamj
 
ЯShock 103
ЯShock 103ЯShock 103
ЯShock 103
 
тусламж
тусламжтусламж
тусламж
 
Эрэмбэлэн ангилалт, яаралтай тусламж /хичээл/
Эрэмбэлэн ангилалт, яаралтай тусламж /хичээл/Эрэмбэлэн ангилалт, яаралтай тусламж /хичээл/
Эрэмбэлэн ангилалт, яаралтай тусламж /хичээл/
 
Анхны тусламж үзүүлэх семинар О.Батбаяр
Анхны тусламж үзүүлэх семинар О.БатбаярАнхны тусламж үзүүлэх семинар О.Батбаяр
Анхны тусламж үзүүлэх семинар О.Батбаяр
 
лекц 8 анхны тусламжийн цагаан толгой
лекц 8 анхны тусламжийн цагаан толгойлекц 8 анхны тусламжийн цагаан толгой
лекц 8 анхны тусламжийн цагаан толгой
 
Yaraltai tuslamj
Yaraltai tuslamjYaraltai tuslamj
Yaraltai tuslamj
 
хордлого
хордлогохордлого
хордлого
 
хоолны хордлого
хоолны хордлогохоолны хордлого
хоолны хордлого
 
Zagas
ZagasZagas
Zagas
 
жирэмсний хичээл
жирэмсний хичээлжирэмсний хичээл
жирэмсний хичээл
 
Амилуулах суурь тусламжийн ерөнхий зарчим
Амилуулах суурь тусламжийн ерөнхий зарчим Амилуулах суурь тусламжийн ерөнхий зарчим
Амилуулах суурь тусламжийн ерөнхий зарчим
 
Осол гэмтлийн үед үзүүлэх анхны тусламж
Осол гэмтлийн үед үзүүлэх анхны тусламжОсол гэмтлийн үед үзүүлэх анхны тусламж
Осол гэмтлийн үед үзүүлэх анхны тусламж
 

Mais de Sosoo Byambaa

Erdem shinjilgeenii oguulel bichih
Erdem shinjilgeenii oguulel bichihErdem shinjilgeenii oguulel bichih
Erdem shinjilgeenii oguulel bichih
Sosoo Byambaa
 
Erdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulah
Erdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulahErdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulah
Erdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulah
Sosoo Byambaa
 
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухайхүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
Sosoo Byambaa
 
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухайхүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
Sosoo Byambaa
 
шарх гэж юу вэ
шарх гэж юу вэшарх гэж юу вэ
шарх гэж юу вэ
Sosoo Byambaa
 
эрүүл амьдрах ухаан лекц2
эрүүл амьдрах ухаан лекц2эрүүл амьдрах ухаан лекц2
эрүүл амьдрах ухаан лекц2
Sosoo Byambaa
 
цус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламж
цус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламжцус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламж
цус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламж
Sosoo Byambaa
 
цогцост гарах өөрчлөлөлт
цогцост гарах өөрчлөлөлтцогцост гарах өөрчлөлөлт
цогцост гарах өөрчлөлөлт
Sosoo Byambaa
 
тархины дутмагшил
тархины дутмагшилтархины дутмагшил
тархины дутмагшил
Sosoo Byambaa
 
нярайн гипотерми
нярайн гипотерминярайн гипотерми
нярайн гипотерми
Sosoo Byambaa
 
жирэмсний аюултай шинжүүд
жирэмсний аюултай шинжүүджирэмсний аюултай шинжүүд
жирэмсний аюултай шинжүүд
Sosoo Byambaa
 
давсганд гуурс тавих
давсганд гуурс тавихдавсганд гуурс тавих
давсганд гуурс тавих
Sosoo Byambaa
 
булчинд тарилга хийх стандарт
булчинд тарилга хийх стандартбулчинд тарилга хийх стандарт
булчинд тарилга хийх стандарт
Sosoo Byambaa
 

Mais de Sosoo Byambaa (20)

Erdem shinjilgeenii oguulel bichih
Erdem shinjilgeenii oguulel bichihErdem shinjilgeenii oguulel bichih
Erdem shinjilgeenii oguulel bichih
 
Erdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulah
Erdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulahErdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulah
Erdem shinjilgeenii iltgel beltgeh taniltsuulah
 
гиповолемийн щок 1
гиповолемийн щок 1гиповолемийн щок 1
гиповолемийн щок 1
 
Cesarean scar pregnancy
Cesarean scar pregnancyCesarean scar pregnancy
Cesarean scar pregnancy
 
Tsus aldalt, eh barih emegteichuud
Tsus aldalt, eh barih emegteichuudTsus aldalt, eh barih emegteichuud
Tsus aldalt, eh barih emegteichuud
 
Shalgaltiin material
Shalgaltiin materialShalgaltiin material
Shalgaltiin material
 
Сэтгэлд нийцсэн үйлчилгээ
Сэтгэлд нийцсэн үйлчилгээСэтгэлд нийцсэн үйлчилгээ
Сэтгэлд нийцсэн үйлчилгээ
 
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухайхүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
 
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухайхүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
хүүхдэд эмийг хэрэглэхэд анхаарах зүйлсийн тухай
 
цус хурах
цус хурахцус хурах
цус хурах
 
шарх гэж юу вэ
шарх гэж юу вэшарх гэж юу вэ
шарх гэж юу вэ
 
эрүүл амьдрах ухаан лекц2
эрүүл амьдрах ухаан лекц2эрүүл амьдрах ухаан лекц2
эрүүл амьдрах ухаан лекц2
 
цус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламж
цус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламжцус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламж
цус алдалтын үед үзүүлэх анхны тусламж
 
цогцост гарах өөрчлөлөлт
цогцост гарах өөрчлөлөлтцогцост гарах өөрчлөлөлт
цогцост гарах өөрчлөлөлт
 
тархины дутмагшил
тархины дутмагшилтархины дутмагшил
тархины дутмагшил
 
онош
оношонош
онош
 
нярайн гипотерми
нярайн гипотерминярайн гипотерми
нярайн гипотерми
 
жирэмсний аюултай шинжүүд
жирэмсний аюултай шинжүүджирэмсний аюултай шинжүүд
жирэмсний аюултай шинжүүд
 
давсганд гуурс тавих
давсганд гуурс тавихдавсганд гуурс тавих
давсганд гуурс тавих
 
булчинд тарилга хийх стандарт
булчинд тарилга хийх стандартбулчинд тарилга хийх стандарт
булчинд тарилга хийх стандарт
 

Yaraltai tuslamj last

  • 1.
  • 2. Ýìíýëãèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæ” ýð¿¿ë ìýíäèéí õóóëèéí 3-ð ç¿éëèéí 3.1-10-ò çààñàí  ßàðàëòàé òóñëàìæèéí ýðýìáëýí ÿëãàëò ãýæ ¿éëчë¿¿ëýãчäèéí àìü íàñàíä óчèðч áóé ýðñäýëýýñ õàìààðч ¿ç¿¿ëýõ ýìíýëãèéí òóñëàìæèéí öàã õóãàöààíû áîëîí öàð õ¿ðýýíèé чóõëûí çýðýãëýëèéã õýëíý  ÕÀßÒ-ûí ¿éë àæèëëàãààíû íýãæèéí á¿òýö çîõèîí áàéãóóëàëò, ¿éë àæèëëàãààíû ¿íäñýí çàðчèì, àæèëòíóóäûí ýðõ ¿¿ðãèéí òóõàé ÌÓ-ûí ýð¿¿ë ìýíäèéí ñàéäûí òóøààë, 2008-06-20-íû 145 òîîò
  • 3. Triage- òðèàæ  ßàðàëòàé àìü òýíññýí ¿åèéí, àìü íàñàíä àþóëòàé ãýìòýëòýé ÿàðàëòàé ýðчèìò ýìчèëãýý øààðäëàãàòàé ºâ òºí  ßàðàëòàé ýìчèëãýýã 1-2 öàã õ¿ëýýæ áîëîõ ãýìòýëòýé ºâчòºí  Õàìãèéí õºíãºí, ýñâýë àìáóëàòîðèéí ýìчèëãýýíä ýìчèëãýýã ¿ðãýëæë¿¿ëæ áîëîõ ãýìòýëòýé ºâчòºí  Íàñ áàðñàí, ýñâýë àìü íàñ àâðàõ áîëîìæ áàéõã¿é ãýìòýëòýé ºâчòºí
  • 4. ßàðàëòàé òóñëàìæèéí ýðýìáëýí ÿëãàëòûí åðºíõèé çàðчèì  Íýã. Åðºíõèé ç¿éë: Ýíýõ¿¿ çàðчèì ÕÀßÒ-èéí íýãæ ÿëàíãóÿà ¿éëчë¿¿ëýãч îëíîîð çýðýã èðñýí òîõèîëäîëä õýðýãëýõýä ¿ð ä¿íòýé. ßàðàëòàé òóñëàìæèéí ýðýìáýëýë íü ¿éëчë¿¿ëýãчèéí ºâчíèéã îíîøëîõ áóñ áèåèéí áàéäàë ¿íýëýõ çàðчèìò òóëãóóðëàíà.  Õî¸ð. Çîðèëãî: ¯éëчë¿¿ëýãчèéí áèåèéí áàéäàë, àìèí ¿ç¿¿ëýëò¿¿ä, ýìíýëç¿éí øèíæ òýìäã¿¿äèéã ¿íäýñëýæ ýìíýëãèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæèéã öàã àëäàëã¿é ¿ç¿¿ëýõ. Ýìíýëãèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæ øààðäëàãàòàé ¿éëчë¿¿ëýãч îëíîîð èðýõ òîõèîëäîëä õ¿í õ¿чíèé áîëîí ýìíýëãèéí áàãàæ, òîíîã òºõººðºìæèéí íººöèéã çºâ çîõèñòîé àøèãëàõ
  • 5. ßàðàëòàé òóñëàìæèéí ýðýìáëýí ÿëãàëòûí ¿íäñýí ¿éë àæèëëàãàà  Èðñýí ¿éëчë¿¿ëýãчèéã ýìч áà ñóâèëàãч õ¿ëýýí àâч ò¿¿íèé áèåèéí áàéäàë, àìèí ¿ç¿¿ëýëò, ýìíýëç¿éí øèíæ òýìäã¿¿äèéã ¿íäýñëýæ äàðààõ 4 ýðýìáý áóþó çýðýãëýëýýð ýðýìáýëýí ÿëãàíà.  Ýðýìáý 1: Àìü íàñ ýðñäýõ, àìèí ýðõòýíèé ¿éë àæèëëàãàà çîãñîõ àþóë øóóä çàíàëõèéëñýí, ñýõýýí àìüäðóóëàõ õîéøëóóëàõøã¿é òóñëàìæèéã 2-5 ìèíóòûí äîòîð ¿ç¿¿ëæ ýõëýõ øààðäëàãàòàé òîõèîëäëóóä õàìààðàõ áºãººä óëààí ºíãèéí ïàéç ç¿¿æ ÿëãàíà.
  • 6. Óã ýðýìáýä õàìðàõ ýìíýë ç¿éí õàì øèíæ¿¿ä ¯¿íä:  Óõààíã¿é ºâòãºõºä ñýðãýíý  Ç¿ðõíèé öîõèëò ìèíóòàíä <40 ýñâýë >180  Àìüñãàë áîîãäñîí, õààãäñàí  Àìüñãàëûí òîî ìèíóòàíä <8 ýñâýë >50  Àðòåðèéí ñèñòîëèéí äàðàëò <60 ýñâýë >200 ìì ðò ñò òàòàëòòàé  Îðчèíäîî àþóë óчðóóëæ áîëçîøã¿é ñýòãýöèéí ã¿íçãèé õÿìðàëòàé
  • 7. Ýðýìáý-2 áóþó õî¸ðäóãààð çýðýãëýëä àìèí ýðõòýíèé ¿éë àæèëëàãàà íîöòîé àëäàãäñàí, àìü íàñ ýðñäýõ ºíäºð ìàãàäëàëòàé ýìíýëãèéí ÿàðàëòàé áîëîí ýðчèìò ýìчèëãýýã 10 ìèíóòûí äîòîð ¿ç¿¿ëæ ýõëýõ øààðäëàãàòàé òîõèîëäëóóä õàìðàíà. Øàð ºíãèéí ïàéç ç¿¿æ ÿëãàíà. Óã ýðýìáýä õàìðàõ ýìíýë ç¿éí õàì øèíæ¿¿ä
  • 8. ¯¿íä: • Óõààíã¿é äóóäàõàä ñýðãýíý ýñâýë äîãøðîëòîé • Àìüñãàë áàчóóðч õÿõтíàñàí • Àìüñãàëûí òîî ìèíóòàíä <9-10 ýñâýë 35-45 • Àðüñ çýâõèéðч ýðýýíòñýí, õºë ãàðûí ¿ç¿¿ð õ¿éòýí • Ç¿ðõíèé öîõèëò ìèíóòàíä <41-50 ýñâýë >141-175 • Öóñíû ýðãýëòèéí äóòàãäëûí ãàðàëòàé àðòåðèéí ñèñòîëèéí äàðàëò óíàñàí <61-75 ìì.ðò.ñò • Öóñ èõ àëäñàí • Ç¿ðõíèé îðчèìä öýýæýýð ºâäºõ • Ãåìèïàðåç • Õàëóóðч óõààí àëäñàí, òàòñàí • Í¿äýíä õ¿чèë ø¿ëò îðñîí • Õ¿íä áýðòýë ãýìòýë • ªºðòºº áîëîí áóñäàä àþóëòàé ñýòãýöèéí äîãøèí áàéäàë, õóðö ñîëèîðîë ýìãýã ñýòãýõ¿é
  • 9. Ýðýìáý -3 ãóðàâäóãààð çýðýãëýëä àëü íýã ýðõòýí ñèñòåìèéí ýýíýãøèë àëäàãäààã¿é, ýìíýëãèéí òóñëàìæ ¿éëчèëãýýã 30 ìèíóòààñ 1 öàã õ¿ðòýë õóãàöààãààð õ¿ëýýõ áîëîëöîîòîé òîõèîëäëóóäûã õàìðóóëàõ áà ýíý á¿ëãèéí ¿éëчë¿¿ëýãчèä íîãîîí ºíãèéí ïàéç ç¿¿æ ÿëãàíà.
  • 10. Óã ýðýìáýä õàìààðàõ ýìíýë ç¿éí õàì øèíæ¿¿ä • Îðчèíäîî õàðüöàà ñóëàðч ñàìóóðñàí • Àìüñãàë äàâõàöñàí, óóõèëñàí, øóóãèñàí • Àìüñãàëûí òîî ìèíóòàíä • Зүрхний цохилтын тоо <51-60 ýñâýë 150-179 ìì.ðò.ñò • Àðòåðèéí ñèñòîëèéí äàðàëò îãöîì èõýññýí 150-179 ìì.ðò.ñò • Äóíä áà õºíãºí çýðãèéí öóñ àëäàëò • Óõààí àëäààã¿é, áóëчèíãèéí çàðèì õýñãèéí òàòàëò • ̺чäèéí ãýìòýë, áèò¿¿ ãýìòýë • Àìüñãàëûí äóòàãäàëã¿é öýýæíèé ãýìòýë • Òîëãîéí õºíãºí ãýìòýë • ¯å õàâäàæ á¿ëýýí áîëîõ • Áàðèó , ãºëòãºíºí èã òàâèãäñàí áàéäàë • Ñýòãýë õÿìàðñàí, àìèà õîðëîõûã çàâäñàí, ñàíäàð òýâäñýí çýðýã ñýòãýö çàí òºðõèéí ººðчëºëò¿¿ä
  • 11. Ýðýìáý -4 áóþó äºðºâä¿ãýýð çýðýãëýëä ¿éëчл¿¿ëýãчèéí ýðõòýí ñèñòåìèéí ¿éë àæèëëàãààíû ¿ç¿¿ëýëòýíä àðõàã áîëîí ÿëèìã¿é ººðчëºëò èëýðñýí, ÿàðàëòàé òóñëàìæ øààðäëàãàã¿é, ýìíýëãèéí òóñëàìæ ¿éëчèëãýýã 1-2 öàãèéí õóãàöààãààð õ¿ëýýõ áîëîìæòîé, çºâõºí ýìíýëãèéí ¿çëýã çºâëºãºº øààðäëàãàòàé òîõèîëäëóóäûã õàìðóóëàí, ¿éëчл¿¿ëýãчèä öàãààí ºíãèéí ïàéç ç¿¿æ ÿëãàíà.
  • 12. Óã ýðýìáýä õàìðàãäàõ ýìíýëç¿éí õàì øèíæ¿¿ä • Óõààíòàé õýâèéí õàðüöààòàé • Àìüñãàëûí çàì ºëººòýé • Áàãà çýðãèéí ºâäºëò • Õºíãºí øàðõ - ºíãºö ç¿ñýëò øàëáàðõàé çóëãàðàëò • ªºðòºº áîëîí áóñäàä õºíººë ó ðóóëàõã¿é ñýòãýöèéí ººð ëºëò áàéõã¿é
  • 13. ªºðèéí íººö áîëîëöîîã àøèãëàí ºíäºð óð àäâàðòàé ãýìòëèéí áàãèéã á¿ðä¿¿ëæ àæèëëàõ - Òîãòîëöîî - Òóõàéí îðîí íóòãèéí ãýìòëèéí ¿íýëãýý - Îðîí íóòãèéí õ¿í àì ç¿é - Çàì òýýâýð äýä á¿òýö õºãæèë, õàðèëöàà õîëáîî, òýýâýðëýõ - Îðîí íóòãèéí á¿ñèéí óëñûí ãýìòëèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæèéí òîãòîëöîî - Ãýìòëèéí ñóðãàëò
  • 14. Ýìíýëýã õ¿ðòëýõ ãýìòëèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæ (PÒBLS) (ATLS) - Òîíîã òºõººðºìæèéí áýëòãýë - ¯ð ä¿í: 1. Àìü íàñàíä àþóëòàé ãýìòëèéí ÿàðàëòàé îíîøëîõ 2. Àìü íàñàíä àþóëòàé ãýìòëèéí ýð÷èìò ýì÷èëãýýã õèéõ 3. Ãýìòëèéí çýðãèéã òîãòîîõ 4. ªíäºð ò¿âøèíãèéí ãýìòëèéí ýìíýëýã ð¿¿ òýýâýðëýõ ýñâýë ãàçàð äýýð íü íàðèéí ìýðãýæëèéí ýì÷, áàãèéã äóóäàæ õàìòàð÷ àæèëëàõ
  • 15.  Îñîë ãýìòëèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæèéí áàã Ðåíòãåí òåõíèê÷ Ñóâèëàã÷-1 Ä¿ðñ îíîøëîãîîíû ýì÷ Òóñëàõ ìýñ çàñàë÷ Ëàáîðàíò Ýð÷èìò ýì÷èëãýýíèé ýì÷ ßàðàëòàé ìýñ çàñëûí ñóâèëàã÷ Öóñíû ñóâèëàã÷ Àñðàã÷ íàð Çàõèðãààíû àæèëòàí Ãýìòëèéí ìýñ çàñàë÷ Ñóâèëàã÷-2 ªâ÷òºí
  • 16.  Îñîë ãýìòëèéí ÿàðàëòàé òóñëàìæèéí áàãèéí ¿éë àæèëëàãàà Ôèçèîëîãèéí øàëãóóð - Ñèñòîëèéí öóñíû äàðàëò >90 ìì.ìóá - Àìüñãàëûí òîî >120 ìèí - Èíòóáàöèÿ òàâüñàí ºâ÷òºí Àíàòîìèéí øàëãóóð - Èõ áèå, õ¿ç¿¿, öàâèíä íýâòýðñýí øàðõ - Çàõûí ìº÷¿¿ä, áóãóé ýñâýë øàãàéí ¿åýð òàéðàãäñàí öóñ àëäàëò - Õî¸ð áà ò¿¿íýýñ òîì òóëãóóð ÿñíû õóãàðàë ààðöàã ÿñíû õóãàðàë - Ïàðàïëåãèÿ, êâàäðèïëåãèÿ - Á¿õ áèåèéí 20% äýýø ò¿ëýãäýë, õàâñàðñàí õ¿íä ãýìòýë
  • 17.         - Òîëãîé GCS ãëàçãî ¿íýëãýý Ìýäðýëèéí ¿çëýã – óõààí ñàíàà Í¿äíèé áîëîí ÷èõíèé ñóâàãò ¿çëýã õèéõ Õ¿¿õýí õàðààíû óðâàë, í¿äíèé õºäºë㺺í Õºäºë㺺íèé ¿íýëãýý Øóëóóí ãýäýñíèé ñôèíòåð òîíóñ Ìýäðýõ¿éí ¿çëýã Õ¿÷èë òºðºã÷ - ãèïîêñèãîîñ ñýðãèéëýõ Íýìýëò õ¿÷èëòºðºã÷ Öóñíû ýðãýëòèéí õýâèéí áàéäàë õàäãàëàõ ãèïîòåíçýýñ ñýðãèéëýõ - Òàðõèíû ãýìòýëä ñòåðîèä - Áàðáèòóðàò õýðýãëýæ áîëîõã¿é - Ìàííèòîë, òàðõèíû õàâàí áóóðóóëàõ òàòàëòûí ýñðýã
  • 18. Ýð¿¿ í¿¿ðíèé ãýìòýë - ßñíû õàâèðàëäàõ ÷èìýý - Õýëáýð àëäàãäñàí - Õóãàðëûã àëü áîëîõ ò¿ðãýí õóãàöààòàé áýõëýõ - Àìüñãàëûí çàìûí ñààäûã àðèëãàæ òîõèðîõ ýì÷èëãýý õèéõ Õ¿ç¿¿íèé õóãàðàë ãýìòýë - Õÿõòíàà - ªâäºëò, íÿöðàëò, ÿñíû õàâèðàëäàõ ÷èìýý - Õàâàí õàâäàð, øàðõ, öóñàí õóðàà - Õ¿ðýëöýõ¿é, õºäºë㺺í, ðåôëåêñ - Ä¿ðñ îíîøëîãîî
  • 19. Öýýæíèé ãýìòýë - Òýìòðýõ - Òîãøèõ - ×àãíàõ - Çóðàã àâàõ Õýâëèéí ãýìòýë - Òýìòðýõ - Òîãøèõ - ×àãíàõ - Äàâòàí ¿çýõ - Øààðäëàãàòàé íýìýëò øèíæèëãýý õèéõ - Õºíäèéä ýðõòýíèé ãýìòýë - Öóëëàã ýðõòýíèé ãýìòýë
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. Ààðöàã ÿñíû õóãàðàë - ªâäºëò - Óìäàã ñàëàõ - Òîãòâîðã¿é - Ðåíòãåí çóðàã àâàõ Äýýä äîîä ìº÷äèéí ãýìòýë - Íÿöðàë, õýëáýð àëäàãäñàí - ªâäºëò - Çàõûí ìýäðýë, ñóäàñíû ¿çëýã - Áèò¿¿ èë õóãàðëûí ¿åä öóñ àëäàëòûã òîîöîõ - Õóãàðëûã îíîøëîõ - Ǻºëºí ýä õîëáîîñíû ãýìòýë - Êîìïàðòìåíò ñèíäðîì - Õºäºë㺺í, ìýäðýõ¿éí ¿çëýã
  • 27. Áóñàä ãýìòýë • Ñàëòàà: íÿöðàë, øàðõ, öóñàí õóðàà • Øóëóóí ãýäýñ: Ñôèíêòåð-òîíóñ, ò¿ð¿¿ áóë÷èðõàéí ÷èíýðýëò, øàðõ öóñ àëäàëò • ¯òðýý: öóñ àëäàëò, øàðõ, øýýñíèé ñ¿âíèé ãýìòýë, æèðýìñëýëò
  • 28. Öàãààí ìºãººðñºí õîîëîéä ãóóðñ òàâèõ òóéëûí çààëò - Àìüñãàëûí äóòàãäàë - GCS 9-ñ áàãà ýñâýë ìóóäàæ áóé îíîî - Ýð¿¿ í¿¿ðíèé õ¿íä ãýìòýë - Õàâàí õàâäàð èõòýé õ¿ç¿¿íèé õ¿íä ãýìòýë - Ñîãòóó óõààí ñàíàà äîðîéòñîí - Àìèí ¿ç¿¿ëýëò¿¿ä áîëîí öóñíû ýðãýëòèéí òîãòâîðã¿é áàéäàë Õàðüöàíãóé çààëò - Ñýòãýë õººðëèéí áàéäàë ººðò áîëîí áóñäàä ãýìòýë ó÷ðóóëàõààð áàéâàë - Àìüñãàë ç¿ðõ ñóäàñíû ¿éë àæèëëàãàà - Òýíöâýðã¿éæèõ - Àìüñãàëûí áîëîìæèò ñààä - Òýýâýðëýõ ÿâöàä àìüñãàëûí áîëîí ìýäðýëèéí øèíæ òýìäýã ìóóäàõ òîõèîëäîë
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44. Àìüñãàëûí çàì – ñýõýýí àìüäðóóëàõ ¿éëäýë - Õ¿ç¿¿íèé áýõýëãýý õèéõ - 02 ºíäºð òóíãààð ìàñêààð ºãºõ /15ë/ìèí/ - Øàíààã ºðãºõ ýð¿¿ã ò¿ëõýõ - Àì çàëãèóðààð àìüñãàë ºãºõ, ñîðóóëàõ - Óóò õàâõëàãàí ìàñê - Òðàõåéí èíòóáàöèÿ DAI (ýìèéí òóñëàìæèò èíòóáàöèÿ) - Àìüñãàëûí çàìûí ìýñ çàñàë
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49. Àìüñãàëûí çàì: èíòóáàöèÿ òàâèõ ¿åèéí õ¿íäðýë áýðõøýýë Äîòîîä õ¿÷èí ç¿éë: - Çàëãèóðûí êîëëàïñ - Ǻºëºí ýäèéí õàâàí - Øóóä ãýìòýë Ãàäààä õ¿÷èí ç¿éë: - Íýìýãäýæ áóé öóñàí õóðàà - Ãàäíû áèåò - Õèéìýë ø¿ä - Ø¿ä - Áººëæèñ
  • 50. Àìüñãàëûí çàì – ¿íýëãýý • Àæèãëàõ – í¿¿ð àì, õýëáýð õýìæýý àëäàõ, öóñ ãàäíû áèåò õ¿ç¿¿ òðàõåé öýýæíèé õàíûí õºäºë㺺í, õºõðºëò • ×àãíàõ – àãààðûí ñîëèëöîî øóóãèàí, õÿõòíàà, õýðæèãí¿¿ð, ñººí㺠• Òýìòðýõ, òîãøèõ – àìüñãàëûí õºäºë㺺í òðàõåéí õýëáýð àëäàãäñàíûã òýìòðýõ, àðüñàí äîîðõè õèé, êðåïèòàöèÿ /õàâèðãà ÿñ õóãàðñàí/
  • 51. Õî¸ð äàõü øàòíû ¿íýëãýý õèéõ  Òîëãîéíîîñ õºëèéí õóðóó õ¿ðòýë ¿íýëãýý õèéõ  Àæèãëààã¿é àìü íàñàíä áîëîí ìº÷äºä àþóëòàé ãýìòëèéã         èëð¿¿ëýõ Ãýìòýë õóãàðàëä áîîëò õèéæ ÷èã òàâèõ Ëàáîðàòîðèéí øèíæèëãýý Ðåíòãåí Õýðýâ àìüäðàëûí ÷óõàë àðãà õýìæýý àâààä äàâòàí ìóóäâàë õî¸ð äàõü øàòíû ¿íýëãýýã çîãñîîæ àíõäàã÷ àðãà õýìæýýã äàõèí ýõë¿¿ëíý Àíõààðàõ, ýðãýö¿¿ëýõ áîäîõ ãýìòýë ìåõàíèçì Æèðýìñýí ¿åèéí ãýìòýë Ò¿ëýãäýë: öàõèëãààíä öîõèóëàõ, õºäºëò, äýëáýðýëò Õ¿¿õäèéí ãýìòýë: àíàòîìè, ôèçèîëîãèéí ÿëãàà íàñàíä òîõèðîõ õýðýãñýë, âåíèéí õàòãàëò, øèíãýíèéã àíõààðàõ