1. ¿Cómo aprendemos los seres humanos?

2. ¿Qué es aprendizaje?

4. Todo proceso de aprendizaje inicia aquí….. en EL CEREBRO

5. ¿En que consiste el cerebro humano? Consiste en una vasca cantidad de neuronas y de células gliales (tejidos nerviosos del sistema nervioso central) las cuales constituyen las unidades operativas básicas del cerebro.

6. Donde se sitúa el aprendizaje Los procesos de aprendizaje y de la memoria se encuentran enraizados en redes de neuronas interconectadas.

7. Una neurona esta compuesta por tres partes: Dentritas Cuerpo Celular Un axón

8. Estructura del Cerebro El cerebro esta dividido en dos hemisferios: Hemisferio Izquierdo y Derecho

9. Hemisferio Derecho Controla la mayoría de las actividades en el lado izquierdo del cuerpo. Juega un rol clave en las habilidades espaciales y el reconocimiento de facciones.

10. Hemisferio Izquierdo Alberga redes cruciales involucradas en el lenguaje.

11. ¿Influye el predominio de uno de los dos Hemisferios en el aprendizaje del alumno? De cierto manera existen habilidades predominantes en uno y otro hemisferio, por lo que la predominancia dictara de cierta manera el desarrollo de las habilidades requeridas.

12. ¿Hasta que edad dejamos de aprender?

13. La plasticidad cerebral La habilidad del cerebro de permanecer flexible, alerta. Responsivo y orientado a las soluciones se debe a su capacidad de plasticidad a lo largo del lapso vital.

14. Esto nos indica…. Que podemos aprender en cualquier etapa de la vida en que nos encontremos, cada una de manera distinta.

15. ¿Cuáles son las consideraciones principales que debe tener el profesor en su práctica docente en relación al aprendizaje de sus alumnos?

17. Que tipo de alumno tengo en el salón de clase

18. Los procesos de aprendizaje dependerán de la etapa en la que se ubica su alumno.

20. Cuando realizan actividades cortas e de resultado inmediato

22. cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos

24. cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situación

26. cuando se les apresura de una actividad a otra

29. en situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos

31. La motivación Es crucial para el aprendizaje exitoso, y se encuentra vinculada muy de cerca con la comprensión y las emociones.

32. Motivación intrínseca: Refleja las ganas de satisfacer los deseos internos.

33. Motivación extrínseca: Se logra afectando al comportamiento desde afuera por ejemplo, mediante castigos y recompensas, objetivos o simbólicos.

34. Bibliografía La comprensión del Cerebro 2009 Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH) – OCDE http://www.galeon.com/aprenderaaprender/general/indice.html