1. ДОСВІД ОРГАНІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЦЕНТРІВ
ПУБЛІЧНОГО ДОСТУПУ ДО INTERNET У
БІБЛІОТЕКАХ УКРАЇНИ
Досвід діяльності Інтернет - центрів, створених за підтримки
уряду США в межах реалізації проекту LEAP є особливо важливим з
огляду на інноваційність таких структур та виду діяльності у публічних
бібліотеках України.
Потреба в удосконаленні діючої в Україні традиційної системи
презентації бібліотек була пов’язана з необхідністю провести
професійно – кваліфікаційну структуру персоналу бібліотек у
відповідність до вимог загальносвітових тенденцій розвитку
бібліотечно-інформаційної сфери. Тому в бібліотеках була проведена
робота з підвищення кваліфікації персоналу, яка передбачала:
− Максимальне наближення навчання до потреб реально
існуючих Інтернет-центрів та диференціації вимог щодо проведення
індивідуальної та масової роботи в Інтернет-центрах.
− Забезпечення випереджаючого безперервного
проблемно-модульного навчання та підвищення кваліфікації
бібліотечних кадрів з використанням нових технологій, врахуванням
вимог міжнародних стандартів та досвіду популяризації Інтернет-
послуг в бібліотеках США, Фінляндії та Чехії.
− Органічне поєднання професійної кваліфікації
працівників бібліотечно-інформаційних установ з вимогами щодо
надання Інтернет-послуг, створення електронних ресурсів бібліотеки
,впровадження автоматизованих технологічних процесів та презентації
цієї діяльності.
Реалізація цих вимог є можливою лише за умови, коли для
персоналу бібліотечно-інформаційних установ розроблена програма
проблемно-модульного навчання, яка точно відповідає інформаційним
потребам користувачів та персоналу бібліотек, забезпечуючи при
цьому якість і оперативність підготовки кадрів та реалізацію в процесі
навчання потенційних можливостей працівників бібліотек.
Таку гнучкість та адаптованість до швидкоплинних процесів в
Інтернет-центрах забезпечують: проблемно-модульне навчання,
використання методів активного навчання, інноваційні тренінги та
майстер-класи. При цьому процес навчання проходить в темпі,
доступному конкретному слухачеві.
Проблемно-модульна технологія навчання працівників

2. публічних бібліотек дозволяє підвищити якість навчання персоналу
бібліотек з допомогою ефективного використання потенційних
можливостей самої технології. Центр безперервної інформаційно-
бібліотечної освіти має можливість організувати професійну
підготовку працівників за індивідуальними програмами з урахуванням
тезауруса та необхідних знань ,які будуть отримані в процесі
опанування змістом навчально-тематичних планів.
Під час презентації необхідно звернути увагу на переваги
проекту для населення України, установу – грантонадавача, шляхи
міжнародної співпраці.
Бібліотеки, переважно презентують власні електронні ресурси,
електронний каталог, який відображає активний фонд бібліотеки,
аналітичний розпис періодики; бібліографічні бази даних, які
розкривають тематичні показники та інформаційні списки на допомогу
користувачам Інтернет-цнтру, бібліографічні та вебліографічні
покажчики, присвячені видатним вченим-краєзнавцям; повнотекстові
бази даних з питань краєзнавства.
Запровадження Інтернет-технологій дозволяє працівникам
бібліотек проводити віртуальні екскурсії, знаходити друзів бібліотеки в
США, проводити віртуальні масові заходи з врахуванням
психологічних особливостей дітей та юнацтва.
Зростання рівня професійної підготовки бібліотекарів, які
працюють в Інтернет-центрі дозволяє працювати над покращенням
автоматизованих технологічних процесів, починаючи з обліку
користувачів. Особлива увага приділяється комплектуванню фондів,
науковому опрацюванню, літератури, інформаційно-бібліографічному
обслуговуванню, виконанню довідок з використанням Інтернет-
ресурсів, обліку статистичних даних та результатів соціологічних
досліджень користувачів Інтернет-центрів публічних бібліотек.
Деякі бібліотеки створюють WEB-сайти бібліотеки. На
сторінках сайту представлені матеріали про бібліотеку, її Інтернет-
центр, навігатор Інтернет-ресурсів, нові надходження, бази даних,
просвітницька діяльність, віртуальні виставки.
Все це знаходить своє відображення в матеріалах, які
розроблябть бібліотеки. Кожен матеріал має свою специфіку, та може
бути цікавим всім учасникам проекту LEAP, та тим, хто розвиває
міжнародну співпрацю.
Підготувала В.К.Скнарь

3. З досвіду роботи Івано-
Франківської ОУНБ
Інтернет-круїз
“Природньо-заповідні території Івано-Франківщини”
Учасники – студенти Івано-Франківського Інституту туризму
Прикарпатського університету ім. В. Стефаника.
У програмі заходу:
Виступ “Перспективи розвитку зеленого туризму на
Прикарпатті” - викладач інституту туризму Г. Маланюка,
Бібліографічний огляд друкованих джерел з питань
рекреаційного та туристичного комплексу Карпатського регіону,
основних екологічних проблем краю - заступник директора бібліотеки,
завідуючої краєзнавчим відділом Горбань Г. В.
Презентація бібліографічного показчика “Рекреаційні ресурси
Прикарпаття”, де одним з розділв є каталог регіональних веб-сайтів, які
висвітлюють питання туризму.
Презентація розділів “Національні заповідники”, “Туризм”
регіонального інформаційного порталу, який створюється бібліотекою.
Семінар - практикум
“Інформаційна місія сучасної бібліотеки”
В семінарі приймали участь працівники методичних служб
районних бібліотек області.
Програма передбачала виступи працівників науково-методичного
відділу та Інтернет-центру обласної бібліотеки з питань впровадження
комп'ютерних технологій в практику роботи бібліотек, формування
іміджу бібліотеки як сучасної інформаційної установи.
Виступи поєднувались з демонстрацією сайтів вітчизняних та
зарубіжних бібліотек, обговорювались питання важливості створення
електронного ресурсу та якому йому бути з огляду інформаційних
запитів сучасного користувача.
Програма передбачала також практичні заняття з оволодіння
навичками пошуку фахових електронних видань.
Для учасників семінару було підготовлено каталог сайтів
електронних бібліотек.

4. З досвіду Херсонської обласної
бібліотеки для дітей
ПРОГРАМА
для обдарованих сільських дітей та молоді “Уїк-енд в
Internet”
І. Загальна частина
Процес становлення молоді в Україні, зумовлює
необхідність постійної уваги до підвищення рівня
інформованості з актуальних проблем суспільного життя
нашої держави та інших країн, створення умов розкриття
професійного, культурного, творчого потенціалу молоді та
дітей.
Дуже важливо, щоб випускники шкільних закладів області
визначили місце своєї діяльності в системі сучасних ринкових
відносин, щоб найбільш повно використовувалися б їх творчий та
професійний потенціали. У той же час професійну діяльність,
особисті інтереси та ціннісні орієнтації необхідно пов'язувати з
загальнолюдськими і державними нормами.
Недолік знань та практичних навичок у тій чи іншій
галузі соціально-економічної інфраструктури регіону не дає
можливості реалізовувати лідерські здібності більшості
молоді та дітям, які проживають у сільській місцевості, а це
стримує процес самовизначення, реалізації особистості.
Метою програми для обдарованих сільських дітей та
молоді “Уїк-енд в Internet” (далі – Програма) є створення умов для
повноцінного розвитку особистості, задоволення потреб і
запитів молоді та дітей, активне залучення їх до реалізації
державної молодіжної політики, виконання державних
молодіжних програм.
Програма розрахована на період до 2004 року і

5. виконується в межах виконання міжгалузевої довготермінової
програми “Сільська молодь”.
II. Основні завдання реалізації Програми
1. На рівні управління облдержадміністрації з питань
молоді, спорту та туризму :
1.1. Розробити порядок відбору обдарованих дітей та
молоді, графік занять в Internet-центрі, перелік та план-
календар додаткових інформаційно-просвітницьких заходів
під час реалізації програми.
1.2. Скласти угоду з обласною науковою бібліотекою ім.
О.Гончара та Херсонською міською громадською
організацією “Мир. Краса. Культура” щодо надання послуг на
користування Internet-центром.
1.3. Залучити до реалізації програми структурні
підрозділи управління, райвідділи з питань молоді та спорту,
молодіжні та дитячі громадські організації області.
1.4. Частково оплатити затрати по реалізації програми, а
саме: вартість проживання учасників програми під час занять,
інших витрат відповідно до укладених угод.
2. На рівні управлінь облдержадміністрації освіти і
науки, культури:
2.1 Залучити до реалізації програми структурні
підрозділи, організації та установи, з якими співпрацюють
управління в процесі діяльності, відповідні райміськвідділи.
2.2. Визначити додатковий перелік інформаційно-
просвітницьких послуг, які будуть надаватися учасникам
програми та створення умов їх якісного виконання.
2.3. Надавати інформаційно-методичну допомогу під час
реалізації програми при відбору обдарованих дітей.
3. На рівні райдержадміністрацій:
3.1. Визначити відповідального за реалізацію програми

6. на місцях.
3.2. Здійснити відбір обдарованих дітей та молоді, які
будуть брати участь у програмі відповідно до Положення.
3.3. Забезпечити часткові витрати на реалізацію
програми (проїзд, харчування).
III. План реалізації Програми
Програма розрахована на реалізацію протягом 2-х років.
Щорічно проводиться підбиття підсумків реалізації та
нагородження кращих учасників. Заняття проходять на базі
Internet-центрів обласної наукової бібліотеки ім. О. Гончара (2
райони) та обласної бібліотеки для дітей (1 район). Кількість
дітей від одного району за один заїзд – 18 осіб, а також один
супроводжуючий, який призначається особою,
відповідальною за реалізацію програми в районі.
Декада Internet – “Internet – вікно у світ”
1. Книжкова виставка “Твій друг – комп’ютер”
2. Виставка-перегляд “Internet – у контакті зі світом”
3. День інформації “Internet – вікно у світ”
4. Екскурсії для майбутніх п’ятикласників “Ласкаво просимо
в країну Internet”
5. Огляд журналів “Домашній комп’ютер”, “Мій ігровий
комп’ютер”
6. Презентація журналу “Шпиль”
7. Диспут “Internet – друг чи ворог?” 9-10 кл.
8. Турнір знавців “Internet: легко і просто!” 7-8 кл.

7. 9. Конкурс віртуальних дитячих малюнків “Пізнаю світ
через Internet”
10. Суперечка-година “Internet і книга: супротивник чи
союзник” (у рамках програми “Аськині друзі”)
INTERNET ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ
Обласна цільова програма
Застосування сучасних інформаційних технологій в
бібліотеках дозволяє збільшити обсяг інформації, прискорити
пошук, розширити його діапазон, не обмежуючись
документальними маси-вами однієї бібліотеки.
Створення в Херсонській обласній бібліотеці для дітей
нової структури, Internet-центру, відкрило нові можливості
реалізації основних функцій книгозбірні – інформаційної та
освітньої.
З метою систематичного залучення педагогічних кадрів
до сучасних інформаційних сервісів, навігації в інформаційних
масивах Internet, створення цільових електронних ресурсів
Херсонською обласною бібліотекою для дітей спільно з
Науково-методичним центром міського управління освіти
розроблено обласну цільову програму “Internet для вчителя”.
Програмою передбачено комплекс заходів щодо забезпечення
інформацією окремих впливових груп педагогічного загалу
(переважно керівників методичних об'єднань) шляхом
організації Internet-днів вчителя - предметника в ХОБД.
Програма розрахована на один навчальний рік.
Основні напрямки та форми реалізації програми
Internet-дні вчителя - предметника планується проводити
паралельно в два етапи:

8. – перший етап розрахований на керівників методичних
об'єднань обласного центру;
– другий – має на меті охоплення педагогічних кадрів
районної ланки – керівників районних методкабінетів.
Формування груп учасників навчання, вирішення
організаційних питань, дотримання термінів за графіком, телефонні
нагадування, оформлення, в разі необхідності, документів на
відрядження покладається на спеціалістів відповідних установ:
управління освіти і науки (обласний рівень); науково-методичного
центру міського управління освіти (міський рівень);
Рекомендована оптимальна кількість учасників в одній
групі 5-10 осіб.
Обласна бібліотека для дітей складає плани підготовки
та проведення заходів, розробляє лекції, виготовляє
роздавальний матеріал, формує вебліографічні дайджести
для кожного циклу дисциплін, забезпечує ефективну роботу
груп.
ІДВП в обласній бібліотеці для дітей протягом 2002-2003
н.р. проходитимуть один раз на місяць для кожної групи.
Робота кожної групи розрахована на 3 години.
Фінансування програми передбачається за рахунок
бюджетних коштів. Витрати покладаються, пропорційно, на
Управління освіти і науки та Обласну бібліотеку для дітей.
Додаток №1
Графік організації Internet-днів вчителя - предметника
№
з/п
Термін проведення Предметні цикли шкільної програми
1. Жовтень Гуманітарний цикл
2. Листопад Фізико-математичні дисципліни
3. Грудень Природничі дисципліни
4. Січень Суспільні дисципліни
5. Лютий Комп’ютерні технології в школі
6. Березень Виховна робота в школі

9. 7. Квітень Естетичний напрямок та фізична культу
ра8. Травень Початкова школа
9. Червень Дошкільне виховання
Додаток №2
План підготовки Internet-днів вчителя - предметника
№
з/п
Зміст роботи Виконавці
Термін викон.
1. Пошук, перегляд та відбір електронних інформаційних
ресурсів для вчителів в Internet
2. Підготовка структурованих анотованих вебліографічних
списків за окремими дисциплінами шкільної
програми (електронний та друкований варіанти)
3. Підготовка пакету роздавального матеріалу для
кожного учасника навчання
4. Розробка пакету лекцій
Додаток №3
План проведення Internet-днів вчителя - предметника в
ХОБД
№
з/п
Тема Форма
занять
Виконавці
Час роботи
1. Internet: загальна характеристика.
Пошук інформації. Основні сервіси
Лекції
2. Оцінка освітніх інформаційних
ресурсів мережі Internet
Тренінг
3. Internet-ресурси для вчителя. Самостійна
робота
учасників в

10. 4. Сторінки для педагогів на сайті
ХОБД
Презентація
5. Internet-центр бібліотеки пропонує... Огляд-
реклама
Додаток № 4
Кошторис програми (з розподілом витрат)
Статті витрат Вартість Кількість Розподіл витрат
ХОБД ОУОН
Оплата лекцій
Оплата лекцій Internet-тренерів
Заправка картріджів: лазерний
принтер, ксерокс
Оформлення реєстраційного
пакету документів учасників
Ксероксний папір А-4 для
виготовлення роздавальних
матеріалів
Всього
Шановні херсонці!
Обласна бібліотека для дітей запрошує на весняних
канікулах стати учасниками “ТИЖНЯ ДИТЯЧОЇ КНИГИ
– 2003”
До вашої уваги:
День родинного спілкування ………………….23 березня
День ювілеїв…………………………………….24 березня
День читача……………………………………..25 березня
День творчості………………………………….26 березня
День краєзнавства………………………………27 березня

11. День нової книги……………………………….28 березня
День мрії і фантазії…………………………….29 березня
День Internet…………………………………..30 березня
20 березня о 13.00 в залі училища культури відбудеться
яскраве свято “Таємничий, загадковий день народження
чудовий”.
Докладніше про заходи Тижня дитячої книги можна
довідатися за тел. 24-48-86, 24-40-84. А також на сайті бібліотеки:
www.library.kherson.ua.
Наша адреса: м. Херсон, вул.Червоностудентська, 21.
Чекаємо на вас щодня, крім суботи, з 9.00 до 17.00.
Програма проведення масового заходу
„День Інтернету”
Час
проведе
ння
Назва, форма заходу Спільно з
ким
Місце
проведен
ня
Відп
овід.
Кібершколярики.
Командна гра
Книга віртуальна. Дитячі
електронні бібліотеки.
Огляд-реклама
Сам собі веб-майстер.
Презентація авторських
сторінок на сайті
бібліотеки.
„Хист і серце - Кобзареві”.
Презентація виставки
дитячих робіт у
віртуальному
виставковому залі
„Електронний вернісаж”
Спілкування за програмою
„Аськині друзі”

12. Програма проведення масового заходу
„День Казки”
Час
проведен
ня
Назва, форма заходу Спільно з
ким
Місце
проведен
ня
Від
пові
д.
Пригоди у Казковому
королівстві. „Поле див” за
сторінками улюблених
казок.
„Створюємо казку разом”.
Презентація сторінки
сайту бібліотеки „Моя
казка”
Віртуальний світ казок.
Веб-панорама.
Подорож до Країни чудес
разом з „Чеширським
котом”. Дитячий театр в
бібліотеці. Вистава.

13. ТУРНІР ЗНАВЦІВ
“Internet: легко й просто!”
1. Що таке Internet? (глобальна система з’єднаних комп’ютерних
мереж, іноді називається Мережею (з великої букви).
2. Назвіть основні складові частини Internet. (електронна
пошта, служба конференцій, всесвітня павутина WWW і
апаратне забезпечення – інформаційні канали, по яких
передаються дані).
3. Що таке Інтранет? (“маленький Internet” – установлена на
підприємстві мережа, що працює за стандартами і
протоколами, принятими у “великому” Internet).
4. Що таке електронна пошта? (система пересилання
поштових повідомлень між абонентами Мережі, історично
перша і дотепер одна з найважливіших можливостей Internet).
5. Що таке адреса електронної пошти? (це індивідуальні
координати поштової скриньки електронної пошти конкретної
людини чи фірми. “Электронна адреса” складається з назви
поштової скриньки (наприклад, lib), знака @ і назви домена
провайдера електронної пошти (наприклад mail.ru) – lib@mail.ru
.
6. Що таке ICQ? (програма, призначена для спілкування через
Internet – обміну повідомленнями, чата, передачі файлів.
(Жаргон: Аська, від англ.-I seek you – я шукаю тебе).
7. Хто такий провайдер? (постачальник послуг Internet, що
підключає користувачів до Мережі через свої комп'ютери. Це
свого роду телефонна станція, що з'єднує комп'ютери).
8. Що таке модем? (спеціальний пристрій, що служить для
передачі даних через телефонну мережу).
9. Що таке піратство в Internet? (незаконне використання
інтелектуальної власності інших людей).

15. З досвіду Севастопольської
міської бібліотеки для дітей
Презентація Internet-центру
Internet-центр бібліотеки “Дружби народів” почав свою
роботу 21 листопада 2002р.
У нас успішно пройшли дві презентації для користувачів
дітей і дорослих. На презентації для дорослих, яка відбулася 5
грудня 2002р., були присутні 115 осіб, це: представники міської і
районної адміністрацій, Асоціації національно-культурних
суспільств м. Севастополя а також партнерів з реалізації проекту.
Нас привітали депутат Верховної Ради України від м.
Севасто-поля Вернидубов І. та депутат міської Ради Уласов В.
Діти-користувачі Internet-центру представили цікаву
програму “Internet збирає друзів”, а потім була проведена
прес-конференція “Розповідають користувачі Internet-центру,
де діти відповіли на наступні питання:
- Чи знаєте Ви, що таке Internet?
- Чи умієте Ви користатися комп’ютером ?
- Що значить для Вас відкриття Internet-центру?
- Що Ви чекаєте від Internet-центру ?
Виступи дітей та дорослих транслювалися по
Севастопольському телебаченню. На сьогоднішній день
Internet-центр нараховує 950 користувачів, це: читачі
бібліотеки (діти і дорослі), ОДЧ і представники «Анкоса»,
яким надається можливість вибрати день і годину, коли вони
бажають попрацювати в Internet.
Наші користувачі здійснюють пошук інформації в
інтерактивному режимі: для виконання рефератів, курсових
робіт, необхідної літератури в електронному вигляді,
працюють у рамках програми “Аськині друзі”, мають свої
власні електронні адреси. При необхідності вони одержують
наші консультації.
За період роботи Internet-центру навчання пройшли 6

16. груп (по 7 осіб) користувачів ПК і Internet з різним рівнем
підготовки . Серед тих, хто навчався – дві групи
співробітників бібліотеки, організатори дитячого читання,
представники «Анкоса» і читачі шкільного віку. Навчання
проводили: наш системний адміністратор Шайда О. і інженер по
обслугову-ванню комп'ютерів Голубців О.
З метою популяризації відділу і бібліотеки в цілому ми
проводимо екскурсії для школярів у відділі нових
інформаційних технологій, а також бесіди про культуру
поводження в Internet. Відбулося обговорення книги Джоан
Ролінг “Гаррі Поттер” у чаті. Для пропаганди фонду
організуються книжкові виставки, проводяться огляди
періодичних видань.
У липні місяці досить плідно пройшла декада “Internet -
вікно у світ”.Читачі одержали інформацію про Internet і ПК,
приймали участь у вікторині “Твій комп’ютер”. У турнірі
знавців “Internet: легко і просто” взяли участь 9 осіб.
Користувач Бабич Сашко показав відмінні знання і зайняв
призове місце.
За період роботи Internet-центру були проведені 2 чати з
таких тем: “Народів Криму дружна родина” та “Що я можу
зробити для порятунку Землі?”.
На базі Internet-центру проведений спеціальний
дводенний семінар-тренінг «Ресурси і можливості для
забезпечення потреб читачів публічних бібліотек».
За допомогою Internet вчасно здійснюється відновлення
програмного забезпечення та антивірусних баз «Internet-центру»,
що надає користувачам найбільш сучасні засоби роботи з ПК і
Internet.
Бібліотека має власний сайт в Internet, що дозволяє більш
докладно ознайомитися з її роботою. Наш сайт містить
наступні рубрики:
ГОЛОВНА – надає наші координати і пріоритетні напрямки
роботи.
ІСТОРИЧНА ДОВІДКА – знайомить з історією

17. бібліотеки з 1976 року по сьогоднішній день. Наприклад,
повідомляється про такий історичний факт як присутність на
відкритті філії дитячого письмен-ника Владислава Крапивіна.
НАШИМ ЧИТАЧАМ – знайомить читачів і користувачів
ПК із додатковими послугами бібліотеки.
СТРУКТУРА БІБЛІОТЕКИ – досить широко і повно
представляє роботу кожного структурного підрозділу,
знайомить з напрямками діяльності кожного відділу
бібліотеки.
ЧИТАЦЬКІ ОБ’ЄДНАННЯ – найбільш важлива рубрика
про роботу бібліотеки. Тут є інформація про клуб
«Почемучка-Всезнайка», що працює для молодших школярів,
театр ляльок і книги “Буратіно” (для самих маленьких читачів
бібліотеки), театралізовані ігри, які мають успіх. У театрі
“Буратіно” грають артисти – читачі бібліотеки. Театр має
цікаві плани на майбутнє.
Далі розповідається про літературно-музичну вітальню
“Під покровом дружних муз” і лекторій “Крізь далечінь
століть”, започаткованих на допомогу проведенню уроків з
історії світової художньої культури в школах мікрорайону, що
організує і проводить відділ єстетического виховання
бібліотеки.
Представники більш ста національностей вважають
Крим своєю домівкою. З метою виховання у дітей
взаєморозуміння, толерантності, почуттів дружби між народами і
загального братерства в бібліотеці створена й успішно працює Мала
академія народознавства, що має 5 ступенів і розрахована на учнів
2-9 класів.
Перша ступінь
Етнографічні уроки дружби, де в стислій формі діти
знайомляться з історією, культурою і традиціями народів
Криму.
Друга ступінь
Лекторій “Древній Крим” для учнів 5-6 класів, який
проводиться по розробленій програмі один раз на місяць на

18. протязі всього навчального року. Лекторій знайомить учнів з
древнім періодом життя Кримського півострова. Лекції
читають наукові співробітники Національного музею
заповідника “Херсонес Таврический” .
Для закріплення пройденого матеріалу використовуються
бібліотечні форми обслуговування – краєзнавчі вікторини,
бібліографічні огляди, бесіди про книги. До кожної лекції
оформлюються книжкові виставки, тематичні полиці. За
домовленістю з адміністрацією музею заповідника для слухачів
організуються екскурсії в Древній Херсонес. Заключним заходом
лекторію є шоу-вікторина “Чим і як жив Древній Крим”.
Третя ступінь
“Анкос” знайомить учнів 6-7 класів зі звичаями,
традиціями народів, що населяють наш благословенний
Кримський півострів. Завершальним кроком цієї ступені є
музично-етнографічна подорож "Усіх народів добре
сусідство".
Четверта ступінь
Лекторій “Люди і долі” знайомить слухачів малої
Академії з найбільш відомими діячами культури і мистецтва.
Це представник кримсько - татарського народу, видатний
просвітитель-публіцист І. Гаспринский. Адам Міцкевич – син
польського і білоруського народу, який відвідав наш півострів
і згодом присвятив йому знамениті Кримські сонети.
Заключною ступінню Малої академії народознавства є зустрічі
з представниками релігійних конфесій народів, що населяють
Крим. Ця ступінь адресована учням 9 класів.
По завершенню зустрічей учнем пропонується піша
прогулянка-екскурсія “Шлях до храму” з відвідуванням
Володимирського і Покровського соборів, мусульманської
мечеті, пам'ятника архітектури “Караїмська кенасса”, де, на
жаль, у даний час знаходиться кінотеатр.
Для проведення усіх вищезазначених заходів, здійснених
у стінах нашої бібліотеки “Дружби народів, ми тісно
співпрацюємо з Національним музеєм заповідником “Херсонес

19. Таврический”, Асоціацією національно-культурних суспільств
Севастополя,ДМШ№5,туристичною фірмою “Крим-сервіс”.
Якщо раніш з роботою Малої академії народознавства
мала змогу познайомитися тільки та частина учнів яка
відвідувала академію на класній годині, то з відкриттям в
бібліотеці Internet-центру можливості познайомитися з
роботою академії збільшилися. Тепер кожен користувач при
бажанні може зайти на наш сайт і ознайомитися з роботою
Малої академії народознавства і роботою бібліотеки “Дружби
народів” у цілому.
У рубриці “Новини” відбиті події, що сталися останнім
часом. У розділі “Посилання” адреси наших колег і
організацій, що надали допомогу і підтримку в створенні і
роботі Малої академії народознавства.
У рубриці “Посольство США в Україні” розміщена
інформація про програму LEAP “Internet для читачів
публічних бібліотек”, без якої існування нашого центра було б
неможливим.
Сценарий презентации клуба знатоков-интернет
«ИНТЕРНЕТ – ГРАМОТЕЙ»
ВЕДУЩАЯ: Наш клуб Интернет-грамотей создан для
детей - пользователей Интернет-центра 12-15 лет. В нашем
клубе Вы познакомитесь с современным компьютером, его
операционной системой, программным приложением и
Всемирной сетью Интернет. Общение с компьютером
развивает логическое мышление, воображение, навыки
самостоятельной работы. Члены клуба,которые довольно
хорошо владеют компьютерами сейчас все вам расскажут.
Участник 1. Компьютер дома это так здорово! На нем
можно играть в увлекательные игры, делать рефераты и
домашние задания, рисовать, сканировать фотографии и
общаться с друзьями со всех континентов земного шара.

20. Железная леди: Все учебники подробно рассказывают о
работе с компьютерными программами, а вот покупку
компьютера обычно обходят стороной. При выборе
компьютера надо хоть немного разбираться в его устройстве.
Я сейчас расскажу Вам историю о девочке, которая совсем
ничего не понимала в компьютерах.
... Мама Маше пообещала купить компьютер. Маша
была очень рада. Она уже давно, проходя мимо одной
компьютерной фирмы, обращала внимание на большой
красивый экран, где изящная Барби скакала на коне по
прериям. Маша мечтала, что игра с такой же Барби когда-
нибудь будет и у нее. И вот, наконец , они с мамой пошли
покупать компьютер!
- Что Вы хотите? - спросил продавец.
- Вот этот компьютер - показывая на экран с Барби,
сказала Маша.
- Но это ведь только монитор, а сам компьютер Вы
разве покупать не будете - удивился продавец.
- Как , а разве это был не компьютер ?- Маша и мама
были поражены, а продавец принялся терпеливо объяснять им,
какие бывают компьютеры.
Ведущий обращается к железной леди:
- Дорогая Леди я думаю, и нам придется ребятам
рассказать о компьютерах. Давай-ка, попросим наших
маленьких друзей рассказать нам про компьютеры.
Уч1. Оглянитесь все вокруг!
Вот компьютер верный друг.
Он всегда во всем поможет:
Сложат, вычтет и умножит!
Уч.2. На верху машины всей
Размещается дисплей-
Яркой радугой он дышит
И на нем компьютер пишет

21. Уч.З Под дисплеем главный блок:
Там бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут системным.
Уч.4. В упаковке, как конфета,
Быстро вертится дискета-
Там записаны программы
И для папы и для мамы!
Уч. 1. Ну, а вот клавиатура
Вот где пальцам физкультура
И гимнастика нужны!
Пальцы прыгать тут должны!
Уч.2. А вот это принтер, братцы.
Тут нам надо разобраться
Для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу втащит,
И сейчас же буквы, точки,
Запятые - строчка к строчке
Напечатают в момент-
Очень нужный инструмент.
Уч.З. В зоопарке есть зайчишка,
У компьютера есть... мышка!
"Мышь" на столик ты кладешь,
"Мышь" по столику ведешь-
По экрану в тот же миг
Побежит зеленный штрих!
Уч.4. А компьютеры порой
Говорят между собой,
Но для этого одна
Им штуковина нужна-

22. Вещь, известная не всем!
Называется - МОДЕМ!
К телефону подключил -
И сообщенье получил-
Межкомпьютерная связь
Интернетом назвалась.
ЖЕЛЕЗНАЯ ЛЕДИ: Ох уж этот безумный Интернет, и
чего он только не может. О его возможностях и истории Вы
дорогие Ребята узнаете при посещении клуба, а мне хочется
рассказать Вам об этикете в Интернете. Согласитесь, что
звучит несколько странно, не правда ли? Этикет, или правила
хорошего тона, обычно ассоциируется с поведением за столом
или на светском приеме, но никак не с общением по
компьютерной сети. И в этом кроется главная проблема.
Общаясь с кем-то не лицом к лицу, а посредством
компьютера, легко забыть, что где-то там за таким же
монитором сидит живой человек. Ты ведь не видишь его лица,
а только тот текст, что он набирает на клавиатуре. Ты не
видишь, как он улыбается на веселое сообщение или
расстраивается, когда получает грубое послание. И потом
резкие слова, которые никогда бы не слетели с твоих губ, если
бы ты разговаривала с ним в "живую", могут быть легко
отправлены ему по сети. Конечно, ты не хочешь никого
обижать, просто дружеская улыбка, с которой ты пошлешь
такое сообщение, останутся по эту сторону экрана, а обидные
слова отправятся на ту сторону. Чтобы этого не произошло, не
забывай первое правило Сетевого этикета: "По сети ты
общаешься с настоящими людьми".
ВЕДУЩИЙ: Дети, спешите в библиотеку.
Книга как воздух нужна человеку
Но и компьютер будет для Вас
Верным помощником в радостный час.
Вас научить уму разуму сможет

23. И избежать, безусловно, поможет
Многих опасностей, многих невзгод:
Предупредит, защитит и спасет.
Скажем поэтому Вам без затей:
Компьютер помощник наших детей.
Дорогие Ребята добро пожаловать в наш клуб
ИНТЕРНЕТ - ГРАМОТЕЙ.
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ИНТЕРНЕТ- ФЕСТИВАЛЕ
«ВОЗЬМЕМСЯ ЗА РУКИ ДРУЗЬЯ»
1. Девиз Интернет-фестиваля – „”Возмемся за руки,
друзья”.
2. Цели Интернет- фестиваля:
- воспитание у подрастающего поколения любви и
бережного отношения к национальной культуре и традициям
всех народов, населяющих Крым;
- привитие толерантного отношения к представителям
разных национальностей и конфессий;
- содействие использованию новых информационных
технологий в образовательном процессе каждого пользователя
- предоставление возможности получения информации
для исследовательской и культурно-просветительной работы
представителям АНКОСа.
3. Дата проведения Интернет- фестиваля 5 декабря 2003
года в 15.00
4. Интернет-Фестиваль пройдет в интерактивном
режиме ICQ.
5. Участниками Интернет-фестиваля станут творческие
коллективы национально-культурных обществ, театр книги
для детей г. Севастополя и другие библиотеки, чья
деятельность связана с изучением истории и культуры
родного края.

24. 6. Участники Интернет-фестиваля представляют
творческие работы по следующим темам:
- История и культура народов Крыма
- Крым моя малая Родина
- Славные имена нашего полуострова
7. Привлечение СМИ г. Севастополя и Крыма и
освещение интернет-фестиваля.
8. Заявки на участие в Интернет- фестивале
принимаются в библиотеке «Дружбы народов» по адресу:
9006, г. Севастополь, ул. Т. Шевченко, 11, телефон 42-69-85
ЖЕЛАЕМ ВАМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ !
Презентация Книжной выставки
" Учитесь в Интернете"
Приглашаю всех отправиться в путешествие по
бескрайним просторам Интернета (его еще называют сетью,
или паутиной).
Библиотекарь:
Благодаря современным технологиям мы живем в мире
без границ и расстояний, существующем в памяти миллионов
компьютеров, соединенных информационной сетью как
паутиной. Создание компьютеров и обьединение их в сеть
изменило представления человечества о способах хранения и
передачи информации.
Теперь компьютеры могут общаться между собой по
телефону. С помощью компьютера по электронной почте e-
mail отправляются письма в любую часть света. Возможности
глобальной сети безграничны. Студенты посещают
электронные лекции, не отходя от монитора своего
компьютера , задают вопросы и даже сдают экзамены.
Школьники выполняют домашнее задания, готовят рефераты,
сообщения.
Пользуясь электронными системами связи можно
попасть в любую страну мира и прогуляться по знаменитым

25. музеям, прочитать самые редкие журналы и книги. А главное
найти друзей и единомышленников.
Микроша: Привет! Приглашаю всех отправиться в
путешествие по бескрайним просторам Интернета (его еще
называют сетью, или паутиной).
Как устроен Интернет? Если ты мало знаком с
Интернетом, то советую заглянуть вот по этому адресу:
http://cipds.al.ru/proswet/winterne/winterne.shtml
Здесь коротко и понятно рассказано о том, как устроена
всемирная Паутина, и как в ней не запутаться.
Библиотекарь: А если Вы любите представителей
фауны, приглашаю Вас в виртуальный зоопарк. Как известно,
символ 2004 года - обезьяна. Многие считают, чтобы год был
счастливым, нужно объязательно прикиснуться к обезьяне или
хотя бы посмотреть на нее. Где это можно сделать? Конечно
же, в зоопарке. В нашем виртуальном, Например, в
Московском зоопарке живет 24 вида обезьян, от самых
примитивных полуобезьян до человекообразных (на сайте
http://www.zoo.ru можно увидеть их фотографии и прочитать о
них и о других животных.
Библиотекарь: В виртуальной библиотеке
www.vlibraru.ru Вы сможете отыскать необходимые ссылки на
ресурсы Интернет, где представлено более 2000 адресов он-
лайновых журналов, газет w.w.w. сайтов и домашних страниц.
Просмотреть все доступные ссылки или произвести поиск по
запросу.
Микроша: А я хочу порекомендовать сайт юным
геймерам www.solnet.ee . На этом сайте находится детский
портал "Солнышко", где есть любопытные FLASH - игры. Их
авторы Ваши ровесники, мальчишки и девчонки, которые
пробуют свои силы в создании игр, и это у них неплохо
получается.
Библиотекарь: А этот сайт ребята пригодится Вам для
организации и прведения "Дня смеха", который проходит 1
апреля. Юмор для детей от 8 до 88 лет! Такой фразой

26. встречает всех посетителей сайт: Http://children.kulichki.net.
Пожалуй, это самый веселый сайт для детей и подростков.
Множество смешных картинок, рассказов. Мультфильмов,
игр, кроссвордов и головоломок расположено на этом сайте.
И в заключении дорогие ребята мы с Микрошой
приглашаем Вас в Интернет-центр библиотеки "Дружба
народов" совершить увлекательное путешествие. Удачи Вам!
Счастливого пути!

27. З досвіду Маріупольської
центральної міської
бібліотеки
ім.В.Г.Короленка
П Р О Г Р А М А
Презентації Маріупольського екологічного порталу
У програмі:
Про проект “Маріупольський екологічний портал”.
Екологічний стан Маріуполя.
Знайомство з порталом:
- моніторинг стану навколишнього
середовища;
- природоохоронні документи;
- місцева програма дій;
- фотоархів – екологічні парадокси;

28. - Web-камери міста.
Огляд екологічних ресурсів Інтернету.
Віртуальна навчальна екскурсія по музеях світу
План проведення.
І. Віртуальний урок для учнів школи мистецтв
“Портретний живопис XVIII-початку XІX століття”. На
прикладі експозицій Державного російського музею.
План:
1. “Використання ресурсів Інтернету для вивчення
майстерності художників”.
2. “Історія створення Державного Російського музею,
етапи формування колекцій”.
3. Знайомство з підрозділами музею: Творчість К.
Брюлова, В.Боровиковського, А.Венеціанова, В.Тропініна,
О.Кипренського.
4. Самостійна прогулянка учнів по залах музею.
ІІ. Екскурсія по музеях світу.
- Державний Ермітаж
- Метрополітен-музей
- Державна Третьяковська галерея
- Лувр
Ш.Практична робота учнів з Web-сторінками музеїв.
ІУ. Огляд ресурсів Інтернету за темою “Мистецтво”

29. З досвіду роботи
Ясинуватської ЦМБ
(Донецька область)
ПЕРЕЛІК
групових користувачів Інтернет-центру
№
пп
Назва закладу чи організації Аудиторія Мета роботи
в мережі
Інтернет
1. Академічний коледж Студенти (296
осіб)
Навчальний
процес,
самоосвіта
2. Загальноосвітні школи міста (7
шкіл)
Учні 1-11
класів (4088
осіб)
Навчальний
процес,
самоосвіта
3. Інтернет для дітей з хворобами
хребта
Учні 1 – 9
класів (292
особи)
Навчальний
процес,
самоосвіта
4. Міська організація інвалідів
війни та Збройних Сил
Інваліди війни
та Збройних
Сил (364 особи)
Пошукова та
контактна
діяльність
5. Міська організація жінок Члени
організації (446
осіб)
Контактна та
дозвіллєва
діяльність
6. Міська спілка учасників
ліквідації наслідків на
Чорнобильській АЕС
Ліквідатори
наслідків на
Чорнобильській
АЕС (298 осіб)
Пошукова та
контактна
діяльність
7. Міський клуб читачів Члени клубу
(45 осіб)
Творчі
контакти
8. Міський штаб „Пошук” Члени штабу
(18 осіб)
Історично-
краєзнавчий
пошук
9. Професійні училища міста (№
№ 24, 45, 69)
Учні 1-3 курсів,
(разом 854
особи)
Навчальний
процес,
самоосвіта
10. Спілка ветеранів війни в
Афганістані
Учасники
визвольних та
Пошукова та
контактна

30. локальних війн
(182 особи)
діяльність
11. Технікум транспортного
будівництва
Студенти 1-4
курсів (388
осіб)
Навчальний
процес,
самоосвіта
12. Юнацька бібліотека –
підлітковий центр „Альфа”
Учасники
студій
образотворчого
мистецтва
„Палітра”,
популярної
психології (52
особи)
Програмні
студійні
заняття
З визначеними групами користувачів Інтернет-центр
проводить окрему роботу, відповідно до плану діяльності.
Працівники Інтернет-центру ведуть базу даних контактних
телефонів та осіб, з якими співпрацюють і погоджують плани
спільної діяльності.
З досвіду роботи
Нікопольської ЦБС
(Дніпропетровська
область)
Витяг з програми діяльності Нікопольської ЦБС на
2004 рік *
2. Розвиток бібліотечного персоналу
№
пп
Зміст роботи Форми і напрями
1 2 3
1. Підвищення рівня
компетентності
співробітників бібліотеки
- проблемно-модульне навчання у
Державній академії керівних
кадрів культури і мистецтв,
Центрі безперервної
інформаційно - бібліотечної

31. освіти (м. Київ)
3. Організаційно-методична робота
1 2 3
1. Підготовка матеріалу для
веб-сайту бібліотеки
Збір, підготовка та упорядкування
матеріалів з тем:
- історія краю
- народознавство
- родинне та морально-етичне
виховання
- історія бібліотеки
- екологія
- профілактика наркоманії
2. Розробка списків веб-
ресурсів
(теми аналогічні)
4. Інформаційно-маркетингова діяльність
1 2 3
1. Вивчення партнерів та
конкурентів
З’ясування та уточнення мережі
бібліотечних та інформаційний
установ міста, комп’ютерних та
Інтернет клубів і кафе. Ведення
інформаційної картотеки
2. Вивчення користувачів Анкетування „На допомогу
користувачу”
3. Визначення інформаційних
потреб пріоритетних
категорій користувачів
Анкетування
Опитування
4. Вивчення якості
обслуговування
користувачів
Анкетування „Подальший
розвиток Інтернет-центру”
5. Інформаційно-бібліотечні ресурси
1 2 3
1. Бібліотечні фонди.
Комплектування фонду
Комплектування фонду
недрукованими носіями
інформації (CD пізнавального та
навчального змісту, відеозаписи)
2. Організація та
використання бібліотечного
Розкриття фонду бібліотеки та
інформації у відкритому доступі.

32. фонду та інформації Організація виставок та
тематичних полиць:
- „Інтернет і бібліотеки: грані
взаємодії”
- „Ресурси Інтернет на допомогу
вчителю”
- „Ресурси Інтернет на допомогу
школяру”.
6. Інформаційно-бібліографічне забезпечення
користувачів. Бібліотека як інформаційний центр
1 2 3
1. Бібліотека – посередник
між місцевою владою та
громадськістю
1. Пошук інформації про проекти,
оголошені в Україні (з
використанням мережі Інтернет).
2. Збір, систематизація та
доведення до громади міста
інформації про діяльність міських
органів влади та місцевого
самоврядування.
2. Бібліотека як Центр
правової інформації
Формування тематичних папок -
досьє, виставок, стендів:
„Місцева влада інформує”,
„Новини міста”,
„Запитуйте, юрист відповідає”,
„Нове в законодавстві України”
3. Бібліотека як центр
соціально-побутової
інформації
1. Підготовка бібліографічної
інформації з питань соціального
захисту, охорони здоров’я.
2. Бібліографічні консультації для
ветеранів та інвалідів.
3. Програма партнерства та
взаємодії з Фондом допомоги
інвалідам Солонянського району
4. Бібліотека як
інформаційний центр на
допомогу самоосвіті та
освітнім програмам
1. Підготовка списків веб-
ресурсів на допомогу шкільній
програмі:
- „Доповнюючи шкільний
підручник”

33. - „За сторінками твого
підручника”
- „Цікаве навколо тебе”
- „Ти і твоя майбутня професія”
- „Нове, Цікаве. Потрібне”
2. Підготовка експрес -
інформації
5. Бібліотека як
інформаційний центр
1. Відкриття на базі Інтернет -
центру ЦБС бібліотечного
інформаційного центру.
2. Створення та розвиток нових
відділів бібліотеки:
- учбово-розвиваючого;
- ділової та соціально-побутової
інформації;
- бібліотечних інновацій;
- технічного.
9. Рекламно-іміджева діяльність
1 2 3
1. Зв’язки з міською
адміністрацією, відділом
культури, органами
самоврядування
1. Інформування про плани
роботи.
2. Знайомство зі звітами
3. Запрошення на наради,
зустрічі, заходи
4. Підготовка та надання
інформації для розробки програм
розвитку бібліотечної мережі
5. Інформаційна підтримка
регіональних програм
2. Зв’язки з навчальними
закладами, педагогічними
колективами
Презентації бібліотеки та
Інтернет-центру
3. Підготовка друкованої
реклами
Тематичні інформаційні листки:
- „Що може бібліотека”,
- „Інтернет - центр публічної
бібліотеки”.
4. Підготовка зовнішньої
реклами
Стенди у вестибулі бібліотеки

34. 5. Окремі рекламні заходи Конкурс на кращу рекламу
бібліотеки серед читачів „Наша
бібліотека найкраща”
6. Реклама в ЗМІ Публікації, виступи, інтерв’ю для
місцевих газет, радіо, телебачення
* План також містить зазначення термінів виконання (протягом
року, поквартально, помісячно) та відповідальних за виконання
осіб у структурних підрозділах.