Досвід роботи викладача Лакусти Р. В.

1. Мети досягає той,
хто її прагне.
Педагогічне портфоліо викладача предметів
технології: «Спецтехнологія»,
«Електротехніка з основами промислової
електроніки», «Електроматеріалознавство»,
«Електробезпека».
Нікопольський центр професійної освіти
міста Нікополь Дніпропетровської області
Лакуста Руслан Вячеславович

2. Педагогічне кредо
«Компетентність – це
професійна самоосвіта»
А.К. Маркова
Проблема над якою працює викладач Р.В. Лакуста:
впровадження інноваційних технологій на уроках теоретичого
навчання.

3. Загальні відомості
Прізвище, ім'я, по батькові
Лакуста Руслан Вячеславович
Дата народження 1976 року
Освіта вища
Який навчальний заклад закінчив Державний інститут підготовки та
перепідготовки кадрів промисловолсті, 2007 р.,
Нікопольський металургійний технікум, 1995 р.
Спеціальність за дипломом “Спеціаліст автоматизації та комп’ютерно-
інтегрованих технологій. Технік-електрик. Монтаж та
експлуатація електроустаткування підприємств і цивільних
споруд. ”
Диплом: серія ДСК № 110504, дата видачі 16 червня 2007 р.
Домашня адреса Дніпропетровська область, м. Нікополь

4. Службові відомості
• Посада: викладача предметів технології: «Спецтехнологія
електриків», «Електротехніка з основами промислової
електроніки», «Електроматеріалознавство», «Електробезпека».
Голова мк «Електотехнічних дисциплін».
• Педагогічний стаж: 14 років
• Проблема з предмету, над якою працює: “Впровадження
іноваційних технологій на уроках теоретичного навчання.”
• Проблема мк: “Розвиток професійних інтересів учнів
під час виробничого та теоретичного навчання ”
• Позакласна робота з предмета: участь учнів в технічному
гуртку “Електра”, проведення предметних тижнів, випуск
стіннівок.
• Самоосвіта: “Впровадження технічного стилю мислення і поведінки
учнів засобами інтерактивних технологій при вивченні спец.
предметів.”

5. Інформація про участь в роботі
методичних структур:
 Голова методичної комісії
“Електротехнічних дисциплін”
(з серпня 2010)
Проблема над якою працює мк:
Розвиток професійних інтересів учнів
під час виробничого та теоретичного навчання.

6. Інформація про відвідування
позаурочних заходів:
обласний майстер-клас
“Застосування іноваційних технологій
електрогазозварювання” (2012)
обласний майстер-клас
“Методи створювання електронних
посібників” (2013)

7. Участь в професійних конкурсах
• Всеукраїнський конкурс фахової
майстерності серед майстрів вн
ПТНЗ з професії “Електромонтер з
ремонту та обслуговування
електроустаткування”
• Конкурс «Енергія і середовище»
«Збережемо клімат – почнемо з
простих енергетичних рішень»

8. • Підвищення кваліфікації
Донецький інститут післядипломної інженерно-
педагогічних працівників.
24.01.2006 – 07.04.2007 року
свідоцтво СПК № 306145
• Підвищення кваліфікації
Донецький інститут післядипломної інженерно-
педагогічних працівників.
19.01.2010 – 15.05.2010 року
свідоцтво 12СПК № 681173
• Підвищення кваліфікації
Нікопольський центр професійної підготовки.
Intel® “Навчання для майбутнього” 24.05.2013 року
сертифікат № 1079
• Проходження атестації
Встановлена кваліфікаційна категорія “спеціаліст
другої категорії ”. 24.03.2010

9. •Проходження атестації
Встановлена кваліфікаційна категорія
“спеціаліст першої категорії ”.
20.03.2014 року
•Підвищення кваліфікації
Білоцерківський інститут неперерної
професійної освіти.
14.04.2015 – 25.09.2015 року
свідоцтво СПК № 86046

10. Освіта

12. Атестаційний лист

13. Атестаційний лист

14. Підвищення кваліфікації

15. Підвищення кваліфікації

16. Нагороди

17. Нагороди та інше

19. Заохочення, грамоти
• Диплом, за ІІІ місце у ІІ етапі Всеукраїнського
конкурсу фахової майстерності серед майстрів вн
ПТНЗ з професії “Електромонтер з ремонту та
обслуговування електроустаткування”, 2008
• Переможець конкурсу в НЦПО “Викладач року»
2011
• ІІІ місце, у номінації “Інноватика і впровадження
інформативно-комунікативних технологій в
навчально-виробничий процес” за розробку та
впровадження в навчально-виробничий процес
електронних засобів навчання, 2013

20. Складові
педагогічного портфоліо
Технічне
виховання
Технічне
виховання
Робота
з обдарованими
дітьми
Робота
з обдарованими
дітьми
Впровадження
іноваційних
технологій
на уроках
теоретичого
навчання
Впровадження
іноваційних
технологій
на уроках
теоретичого
навчання
Основні
напрями
діяльності
Основні
напрями
діяльності

21. “Технічне виховання”
Працюю під гаслом
“Думати глобально - діяти локально!”

22. Мета технічного виховання
• вироблення технічного стилю мислення і поведінки через
формування технічної культури учня, навичок безпечного
поводження з електроприладами у побуті та на виробництві;
• виховання особистості кваліфікованного робітника, який
усвідомлює власну відповідальність перед суспільством;
• формування особистої культури, зміцнення духовного і фізичного
здоров’я кожної конкретної людини;
• розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки у колективі;
• оволодіння технологією прийняття рішень і дій у різних сферах
життя;
• формування емоційно-ціннісного ставлення до виробництва, до
себе, до людей, до загальнолюдських духовних цінностей.

23. ФОРМИ
технічного
виховання
масові індивідуальні
Семінари, конференції,
заняття – вікторини, тренінги,
олімпіади,консультації.
Написання рефератів,
виконання дослідницьких робіт,
виконання та захист проектів,
написання статтєй до стінгазет.

24. Створення моделі компетентністного випускника НЦПО
Проведення семінарів

25. Урок - вікторина

26. Круглий стіл – “Виробництво, передавання та використання
електричної енергії “

27. Конкурси стіннівок

28. Олімпіада

29. Тестування з допомогою інноваційних технологій

30. “Робота з обдарованими дітьми”
Працюю під гаслом
“Жити життям учнів
і розуміти їх”

31. Самоосвіта викладача
Навчальний рік
2015 - 2016
Методична проблема
методичної комісії «Електротехнічних
дисциплін»
«Розвиток професійних інтересів під час виробничого
та теоретичного навчання»
Тема вчителя «Впровадження іноваційних педагогічних технологій
навчання на уроках теоретичного навчання»

32. Підвищення кваліфікації
№
п
/
п
Назва курсів К-ть годин Термін
Номер, серія
свідоцтва
1 Підвищення кваліфікації
Донецький інститут післядипломної
інженерно-педагогічних працівників.
134 24.01.2006
07.04.2007
СПК
№ 306145
2 Підвищення кваліфікації
Донецький інститут післядипломної
інженерно-педагогічних працівників.
173 19.01.2010
15.05.2010
12СПК
№ 681173
3 Підвищення кваліфікації
Нікопольський центр професійної
підготовки.
Intel® “Навчання для майбутнього”
64 24.05.2013 Сертифікат
№ 1079
4 Підвищення кваліфікації
Білоцерківський інститут неперерної
професійної освіти.
150 14.04.2015
25.09.2015
СПК
№ 86046

33. Узагальнення та
розповсюдження власного
досвіду
Рік Назва методичних
доробок
Форми
представлення
2013 Електронні плани-конспекти з предмета
«Спецтехнологія».
word
2013 Eлектронний навчальний посібник
«Електроматеріалознавство»
SanRav BookReader
2014 Електронні тести My tests
2015 Презентації до уроків Power Point

34. Участь у професійних
конкурсах
Назва Рік Результат
Всеукраїнський конкурс фахової
майстерності серед майстрів вн ПТНЗ з
професії “Електромонтер з ремонту та
обслуговування електроустаткування”
2008 Ш місце
Конкурс в НЦПО “Викладач року» 2011 Переможець
Конкурс «Енергія і середовище»
«Збережемо клімат – почнемо з простих
енергетичних рішень»
2012 участь
Інноватика і впровадження інформативно-
комунікативних технологій в
навчально-виробничий процес
2013 ІІІ місце

35. Використання сучасних
освітніх технологій в
навчальному та виховному
процесах
Назва використовуваних
технологій
Група, де використовуються вказані
технології
Електронний посібник «Електроматеріалознавство» Е 13 19, Е 15 19
Презентації в форматі Power Point Всі навчальні групи
Власний сайт у мережі інтернет Всі навчальні групи

36. Динаміка досягнень учнів
Навчальний
рік 2013
Навчальний
рік 2014
Навчальний
рік 2015
Успішність 89 % 85 % 92 %
Якість 62 % 65 % 66 %
Середній бал 7,5 8,2 8,3
Олімпіади
районні
- - -
Конкурси обласні 2007

37. Позакласна робота
• Обласний майстер-клас
• “Застосування іноваційних
технологій електрогазозварювання”
(2012)
• Обласний майстер-клас
• “Методи створювання електронних
посібників” (2013)

38. Алгоритм
роботи з обдарованими дітьми
• Виявлення обдарованих дітей та
створення банку даних
• Створення мотиваційного поля
• Створення ситуації успіху через
проведення різноманітних заходів
• Стимулювання діяльності учнів

39. Модель креативного учня
Учні повинні:
 критично і творчо мислити;
 чітко усвідомлювати, де і яким чином можна
застосувати набуті знання, вміло використовувати їх на
практиці;
 генерувати нові ідеї;
 грамотно працювати з інформацією;
 бути комунікабельними;
 постійно самовдосконалюватися.
Тепер учитель – не єдине, основне джерело знань,
а організатор пізнавальної діяльності.

40. Якість знань учнів з предмета
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
2011 2012 2013
1 курс
2 курс
3 курс

41. “Стимулювання діяльності учнів”
• Нагородження грамотами
• Нагородження призами
• Висвітлення підсумків заходів в
стіннівках НЦПО, в ЗМІ та на сайті

42. Відгуки колег
• Руслан Вячеславович добросовісно відноситься до посадових
обов'язків, виявляє ґрунтовну професійну компетентність. Вдало
використовує методи компетентне орієнтованого підходу в
організації навчального процесу, володіє технологіями творчої
педагогічної діяльності. Впроваджує передовий педагогічний
досвід, вміло використовує сучасні інформаційні технології.
Формує в учнів навички самостійно здобувати знання й
застосовувати їх на практиці. 75% його учнів мають високий та
достатній рівень навчальних досягнень. Працює над
методичною проблемою: «Впровадження інноваційних
технологій на уроках теоретичого навчання». Має власні
методичні наробки: електронні плани-конспекти з предмета
«Спецтехнологія», електронні тести, презентації до уроків.
«Віртуальний кабінет спецтехнології» Переможець конкурсу
НЦПО "Викладач року» (2011р), посів III місце в обласній
виставці-презентації НМЦ ПТО у номінації "Інноватика і
впровадження інформативно-комунікативних технологій в
навчально-виробничий процес" за електронний навчальний
посібник «Електроматеріалознавство» (2013р). Користується
повагою серед учнів, колег по роботі та батьків.

43. Використані джерела інформації
• Атабеков В.Б. «Монтаж електричних мереж та силового електроустаткування»:
підручник для учнів проф.-техн. навч. закладів. – 2-е видавн., виправ., допов.
- Москва. «Вища школа» 1977. – 335 с.: іл.
• Ктіторов О.Ф. « Практичне керівництво по монтажу електричного освітлення»:
практ. посібник для ПТЗ. – Москва «Вища школа», 1990. – 239 с.: іл.
• Ктіторов О.Ф. «Основні прийоми та способи виконання електромонтажних робіт»:
практ. посібник для ПТЗ. – Москва «Вища школа», 1977. – 199 с.: іл.
• Бондар В.М. «Монтаж освітлювальних, силових мереж і електроустаткування»:
навч. посібник – Київ «Вища школа»., 1995 – 208 с.: іл.
• Анісімов М.В. «Освітлення і силове електроустаткування»: навч. посібник.
– Київ «Либідь», 1997. – 144 с.: іл.
• Вороніна А.А., Шибенко Н.Ф. «Техніка безпеки при роботі в електроустановках».
Учбовий посібник для проф.-техн. навч. закладів. 2-ге вид., перероб., допов.
Москва «Вища школа» 1974. – 232 с.: іл.
• Волеваха Н.М. «Нетрадиційні джерела енергії». – Київ «Вища школа».
Головне видавництво, 1988. – 62 с.
• Винокурова Л.Е., Васильчук М.В., Гаман М.В.
• «Основи охорони праці» : підручник для проф.-техн. навч. закладів. – 2-ге вид.,
допов., перероб. – Київ «Вікторія», 2001. – 192 с.
• «Правила технічної експлуатації електроустановок споживачів» - Харків :
видавництво «Форт», 2007. – 272 с.
• Таран В.П. «Експлуатація електрообладнання».
Київ : видавництво «Урожай», 1970. – 192 с.
• Іванов А.А. «Довідник з електротехніки». – 4-е вид., допов., перероб.
– Київ «Вища школа». Головне видавництво, 1979. – 360 с.
• Ничкало Н.Г. «Педагогічна книга майстра виробничого навчання».
– Київ «Вища школа» 1994 – 383 с.
• http://www.textreferat.ua