1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 1

2. Conceptos REALIDAD, SUJETO, CONOCIMIENTO CIENCIA INVESTIGACION METODO METODOLOGIA

3. La metodología de la investigación proporciona tanto al estudiante de educación superior como a los profesionistas una serie de herramientas teórico-prácticas para la solución de problemas mediante el método científico. Estos conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática de la realidad.

4. REALIDAD Se denomina realidad al conjunto de las cosas existentes, como así también a las relaciones que estas mantienen entre sí. Si bien esta definición pueda sonar propia del sentido común, lo cierto es que fue un concepto ampliamente debatido en el campo de la filosofía por mucho tiempo. Básicamente la dificultad siempre estribó en el grado de importancia que se le daba al papel de los sentidos en la comprensión del mundo.

5. la visión de Aristóteles, a él se le puede considerar un filósofo plenamente realista, en la medida en que valora como datos que nos entregan los sentidos. Para él, un objeto de la realidad se comprendía por las nociones de sustancia y accidente, siendo la primera la forma que lo hacía pertenecer a una clase determinada, y la segunda, lo cambiante entre cada miembro de la especie.

6. La relación de hegemonía y consenso en torno al ejercicio del poder se ha practicado la forma de pensar la realidad desde la perspectiva del sujeto , y cuando se hace difícilmente se supera la tentación y la costumbre de analizar al margen de la centralidad del estado. Así la forma de pensamiento que reivindica la vida social al margen del estado y el capital ah sido marginal hasta ahora

7. CONOCIMIENTO ES UNA RELACION ENTRE SUJETO Y OBJETO, ES ADQUIRIR INFORMACION POR UNA PERSONA ATRAVEZ DE LA EXPERIENCIA O LA EDUCACION, EN LA COMPRENSION TEORICA O PRACTICA DE UN TEMA, ES UNA INFORMACION VERDADERA, CUANDO USAS EL METODO DE INVESTIGACION PARA PODER ACLARAR SUS DUDAS ACERCA DE LO QUE DESEAS SABER. EL CONOCIMIENTO ES PERSONAL EN EL SENTIDO QUE SE ORIGINA Y RESIDE EN LAS PERSONAS, QUE LO ASIMILAN COMO RESULTADO

8. DE SU PROPIA EXPERIENCIA Y LO INCOORPORAN A SU ACERVO PERSONAL ESTANDO CONVENCIDAS DE SU SIGNIFICADO E IMPLICACIONES.

9. SUJETO El sujeto es el único participante de la predicación verbal, por lo que en este tipo de predicaciones y desde el punto de vista semántico o lógico el sujeto designa el objeto, animal, persona o cosa abstracta de la cual la oración es una predicación.

10. Semánticamente, el sujeto puede tener muchos papeles diferentes: agente, paciente, causa, etc. El sujeto, se reconoce el sujeto como el núcleo del sintagma nominal que suele concordar en numero, y en algunas lenguas también en genero , con el núcleo del sintagma verbal o nominal predicativo.

11. CIENCIA Ciencia es el conjunto de conocimientos ordenados sistemáticamente acerca del Universo, obtenidos por la observación y el razonamiento, que permiten la deducción de principios y leyes generales. La ciencia es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo.

12. CLASIFICACION DE CIENCIA La ciencia se clasifica en dos grupos principales: 1. Ciencias Fácticas: Son las que se basan en hechos naturales observables. Las ciencias fácticas son la Biología, la Física y la Química, con todas las disciplinas que se derivan de ellas. Las ciencias fácticas se valen de dos métodos de estudio, el Método Científico Experimental y el Método Científico Informativo, ambas recurren a dos métodos objetivos.

13. 2. Ciencias Formales: Son las que se establecen en el razonamiento lógico y trabajan con ideas creadas por la mente humana, su método de trabajo es el Método Lógico Inductivo, con todas sus variantes. Ciencias formales son las Matemáticas, la Sociología, la Antropología, la psicología, la Economía y la Filosofía, cada una con todas sus ramas.

14. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

15. INVESTIGACION Se refiere a la acción de hacer diligencias para descubrir algo. También hace referencia a la realización de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático, con la intención de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. En ese sentido, puede decirse que una investigación es la búsqueda de conocimientos o de soluciones a ciertos problemas.

16. Cabe destacar que una investigación, en especial en el campo científico, es un proceso sistemático (se recogen datos a partir de un plan preestablecido que, una vez interpretados, modificarán o añadirán conocimientos a los ya existentes), organizado (es necesario especificar los detalles relacionados con el estudio) y objetivo (sus conclusiones no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido).

17. Las actividades que se realizan dentro de un proceso investigativo incluyen la medición de fenómenos, la comparación de los resultados obtenidos y la interpretación de éstos en función de los conocimientos actuales. También se pueden realizar encuestas para buscar el objetivo. La investigación es la actividad de indagación: el procedimiento para seguir el camino de esa búsqueda, es e método; insistiendo: en una investigación se pone en practica el método científico. La investigación tiene el propósito de producir conocimientos y teorías (investigación básica).

18. NIVELES DE INVESTIGACION De campo: son aquellas investigaciones que se realizan en el medio ambiente en donde se desarrolla el problema, en el sitio en el que ocurre el fenómeno; el investigador interviene en ellas ya sea como observador o como actor participante. De laboratorio o Experimentales: son aquellas que se llevan a cabo en un recinto cerrado, en los que existe un estricto control de las variables y del ambiente en el que ocurre el fenómeno.

19. Teóricas: son investigaciones relacionadas con todas las disciplinas, que requieren de un lápiz, un papel, ojala una computadora con programas de análisis de datos y un gran cumulo de referencias bibliográficas.

20. METODO Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado: las investigaciones científicas se rigen por el llamado método científico, basado en la observación y experimentación, recopilación de datos y comprobación de las hipótesis de partida.

21. Método de investigación: es una especie de brújula en la que no se produce automáticamente el saber, pero que evita perdernos en el caos aparente de los fenómenos, aunque solo sea porque nos indica como no plantear los problemas y como no sucumbir en el brujo de nuestros prejuicios predilectos.El meto independiente del objeto al que se aplique, tiene como objetivo solucionar problemas.

22. Método Lógico Deductivo: mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. El papel de la deducción en la investigación es doble:primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos.Segundo sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos.

23. Método lógico inductivo: es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a los conocimientos generales. Este método permite la formación de hipótesis, investigación de leyes científicas, y las demostraciones. La inducción puede ser completa o incompleta.Método de concordancia: compara entre si varios casos en que se presenta un fenómeno natural y señala lo que en ellos se repite, como causa del fenómeno.Método analogía: consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos, la probabilidad de que las características restantes sean también semejantes. Los razonamientos analógicos no son siempre validos

24. METODOLOGIA Una metodología es aquella guía que se sigue a fin realizar las acciones propias de una investigación. En términos más sencillos se trata de la guía que nos va indicando qué hacer y cómo actuar cuando se quiere obtener algún tipo de investigación. Es posible definir una metodología como aquel enfoque que permite observar un problema de una forma total, sistemática, disciplinada y con cierta disciplina.

25. Al intentar comprender la definición que se hace de lo que es una metodología, resulta de suma importancia tener en cuenta que una metodología no es lo mismo que la técnica de investigación. Las técnicas son parte de una metodología, y se define como aquellos procedimientos que se utilizan para llevar a cabo la metodología, por lo tanto, como es posible intuir, es uno de los muchos elementos que incluye.

26. En el contexto de la investigación son muchas las metodologías que es posible seguir, sin embargo, existen 2 grandes grupos que incluyen a otras más específicas. Se trata de la metodología de investigación cuantitativa y la cualitativa.La metodología cuantitativa es aquella que permite la obtención de información a partir de la cuantificación de los datos sobre variables, mientras que la metodología cualitativa,

27. Evitando la cuantificación de los datos, produce registros narrativos de los fenómenos investigados. En este tipo de metodología los datos se obtienen por medio de la observación y las entrevistas, entre otros. Como vemos, la diferencia más importante entre la metodología cuantitativa y la cualitativa radica en que la primera logra sus conclusiones a través de la correlación entre variables cuantificadas, y así poder realizar generalizaciones y producir datos objetivos, mientras que la segunda estudia la relación entre las variables obtenidas a partir de la observación en contextos estructurales y situacionales.

28. A fin de decidir qué tipo de metodología es necesario utilizar para una determinada investigación, el investigador debe considerar varios aspectos como por ejemplo los resultados que se espera obtener, quienes son los interesados en conocerlos, la naturaleza misma del proyecto, entre otras.