SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
FUNDECA



PROGRAMA ONDAS CALDAS

BITÁCORA Nº2. LA PREGUNTA
       Niños y Niñas
•       Escriban 5 de las preguntas que formularon inicialmente los integrantes del grupo de investigación.


                                                                                                   FUNDECA




•       Escriban la pregunta de investigación seleccionada después de realizada la consulta.

        Para escoger la pregunta deben defenderla por escrito y justificarla destacando su importancia; luego
        en un conversatorio del grupo hacen la defensa pública a través de argumentos. Deben nombrar un
        relator para elaborar un acta de este proceso.




    •    ¿Por qué seleccionaron esta pregunta?




    •    Cuéntanos dónde has visto situaciones relacionadas con las 5 preguntas y explícanos en qué
         consisten esas situaciones.




    •    En el desarrollo de este proceso, se encontraron nuevas preguntas. Dejen el registro escrito de ellas
         en sus bitácoras.
FUNDECA


¡Gracias!




            PROGRAMA ONDAS CALDAS

            BITÁCORA Nº2. LA PREGUNTA
                Maestros y Maestras
•   Cuéntenos: ¿De dónde surgió la idea de ésta investigación?


                                                                                   FUNDECA




•   ¿Qué información consultada les permitió cambiar, ampliar o reformular las preguntas
    iniciales? Describan el proceso y las fuentes (Amigos, familiares, profesores, libros,
    internet) de dónde sacaron la información?




•   Haga una síntesis de la información que hallaron.




•   Haga un resumen de la discusión que se dio en el grupo Ondas para seleccionar las
    preguntas de investigación y enuncien los argumentos que se expusieron para ello.




•   ¿Qué semejanzas y diferencias encuentra entre nuestra manera adulta de hacer
    preguntas y las de los niños y jóvenes?




•   Resalte algunos aspectos que observó en el trabajo del grupo de investigación en su
    tránsito de las preguntas iniciales a la pregunta de investigación seleccionada.
FUNDECA


¡Gracias!

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Formato bitacora 2

Taller de la pregunta atlantico
Taller de la pregunta atlanticoTaller de la pregunta atlantico
Taller de la pregunta atlanticojorisac2
 
Pregunta de investigacion
Pregunta de investigacionPregunta de investigacion
Pregunta de investigacionerikatic
 
Como entrar en la onda de ondas[1]
Como entrar en la onda de ondas[1]Como entrar en la onda de ondas[1]
Como entrar en la onda de ondas[1]Shana Mur
 
Taller la pregunta_como_punto_partida
Taller la pregunta_como_punto_partidaTaller la pregunta_como_punto_partida
Taller la pregunta_como_punto_partidaAsesoras Pedagógicas
 
Seminario de tesis
Seminario de tesisSeminario de tesis
Seminario de tesisAmelia Salas
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-integrados-4g-u6-sesion41
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-integrados-4g-u6-sesion41Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-integrados-4g-u6-sesion41
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-integrados-4g-u6-sesion41Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Unidad iv instrumentos de investigación
Unidad iv instrumentos de investigaciónUnidad iv instrumentos de investigación
Unidad iv instrumentos de investigaciónveronicadelgadolopez
 
Tema 3 mglpc El cuestionario
Tema 3 mglpc El cuestionario Tema 3 mglpc El cuestionario
Tema 3 mglpc El cuestionario Jaime Manera
 
Angelica tecnologia1-150514012635-lva1-app6891
Angelica tecnologia1-150514012635-lva1-app6891Angelica tecnologia1-150514012635-lva1-app6891
Angelica tecnologia1-150514012635-lva1-app6891Angelica Carantonio
 
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS (1).ppt
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS (1).pptELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS (1).ppt
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS (1).pptSeforaOncoyDiaz1
 
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS.ppt
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS.pptELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS.ppt
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS.pptSeforaOncoyDiaz1
 
Grupos focales en la investigacion cualitativa
Grupos focales en la investigacion cualitativaGrupos focales en la investigacion cualitativa
Grupos focales en la investigacion cualitativaEliana Aguirre Cervantes
 
Grupos focales en la investigación cualitativa
Grupos focales en la investigación cualitativa  Grupos focales en la investigación cualitativa
Grupos focales en la investigación cualitativa Aguirrecervantes
 

Semelhante a Formato bitacora 2 (20)

Taller de la pregunta atlantico
Taller de la pregunta atlanticoTaller de la pregunta atlantico
Taller de la pregunta atlantico
 
Pregunta de investigacion
Pregunta de investigacionPregunta de investigacion
Pregunta de investigacion
 
Como entrar en la onda de ondas[1]
Como entrar en la onda de ondas[1]Como entrar en la onda de ondas[1]
Como entrar en la onda de ondas[1]
 
Taller la pregunta_como_punto_partida
Taller la pregunta_como_punto_partidaTaller la pregunta_como_punto_partida
Taller la pregunta_como_punto_partida
 
Taller de pregunta[1]
Taller de pregunta[1]Taller de pregunta[1]
Taller de pregunta[1]
 
Taller de pregunta[1]
Taller de pregunta[1]Taller de pregunta[1]
Taller de pregunta[1]
 
Seminario de tesis
Seminario de tesisSeminario de tesis
Seminario de tesis
 
Bitácora dos
Bitácora dosBitácora dos
Bitácora dos
 
Como elegir el tema de investigación
Como elegir el tema de investigaciónComo elegir el tema de investigación
Como elegir el tema de investigación
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-integrados-4g-u6-sesion41
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-integrados-4g-u6-sesion41Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-integrados-4g-u6-sesion41
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-integrados-4g-u6-sesion41
 
Unidad iv instrumentos de investigación
Unidad iv instrumentos de investigaciónUnidad iv instrumentos de investigación
Unidad iv instrumentos de investigación
 
Johana montoya
Johana montoyaJohana montoya
Johana montoya
 
Tema 3 mglpc El cuestionario
Tema 3 mglpc El cuestionario Tema 3 mglpc El cuestionario
Tema 3 mglpc El cuestionario
 
Web quest
Web questWeb quest
Web quest
 
Webquest historia 3
Webquest historia 3Webquest historia 3
Webquest historia 3
 
Angelica tecnologia1-150514012635-lva1-app6891
Angelica tecnologia1-150514012635-lva1-app6891Angelica tecnologia1-150514012635-lva1-app6891
Angelica tecnologia1-150514012635-lva1-app6891
 
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS (1).ppt
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS (1).pptELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS (1).ppt
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS (1).ppt
 
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS.ppt
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS.pptELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS.ppt
ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS CUALITATIVOS.ppt
 
Grupos focales en la investigacion cualitativa
Grupos focales en la investigacion cualitativaGrupos focales en la investigacion cualitativa
Grupos focales en la investigacion cualitativa
 
Grupos focales en la investigación cualitativa
Grupos focales en la investigación cualitativa  Grupos focales en la investigación cualitativa
Grupos focales en la investigación cualitativa
 

Mais de Ruffo Oswaldo

Tipos de evaluacion (1)
Tipos de evaluacion (1)Tipos de evaluacion (1)
Tipos de evaluacion (1)Ruffo Oswaldo
 
Tendencias curriculares en america latina
Tendencias curriculares en america latinaTendencias curriculares en america latina
Tendencias curriculares en america latinaRuffo Oswaldo
 
El curriculo como mediación cultural
El curriculo como mediación culturalEl curriculo como mediación cultural
El curriculo como mediación culturalRuffo Oswaldo
 
Analisis curricular, george posner
Analisis curricular, george posnerAnalisis curricular, george posner
Analisis curricular, george posnerRuffo Oswaldo
 
Expo fundamentos historicos
Expo fundamentos historicosExpo fundamentos historicos
Expo fundamentos historicosRuffo Oswaldo
 
fundamentos historicos. Epistemología de la pedagogía
fundamentos historicos. Epistemología de la pedagogíafundamentos historicos. Epistemología de la pedagogía
fundamentos historicos. Epistemología de la pedagogíaRuffo Oswaldo
 
Resumen plan sectorial 2011- 2014
Resumen plan sectorial 2011- 2014Resumen plan sectorial 2011- 2014
Resumen plan sectorial 2011- 2014Ruffo Oswaldo
 
Nominalismo de ockham
Nominalismo de ockhamNominalismo de ockham
Nominalismo de ockhamRuffo Oswaldo
 
TEORIA DE LA EDUCACIÓN
TEORIA DE LA EDUCACIÓNTEORIA DE LA EDUCACIÓN
TEORIA DE LA EDUCACIÓNRuffo Oswaldo
 
Agenda encuentro departamental de semilleros caldas mayo 9 uam por salas
Agenda encuentro departamental  de semilleros caldas mayo 9 uam por salasAgenda encuentro departamental  de semilleros caldas mayo 9 uam por salas
Agenda encuentro departamental de semilleros caldas mayo 9 uam por salasRuffo Oswaldo
 
Bitacoras 3 y 4 del Programa ONDAS de COLCIENCIAS
Bitacoras 3 y 4 del Programa ONDAS    de  COLCIENCIASBitacoras 3 y 4 del Programa ONDAS    de  COLCIENCIAS
Bitacoras 3 y 4 del Programa ONDAS de COLCIENCIASRuffo Oswaldo
 
LAWRENCE KOHLBERG, Piaget
LAWRENCE KOHLBERG, PiagetLAWRENCE KOHLBERG, Piaget
LAWRENCE KOHLBERG, PiagetRuffo Oswaldo
 
Propiedades físicas
Propiedades físicasPropiedades físicas
Propiedades físicasRuffo Oswaldo
 
Propiedades físicas de los minerales
Propiedades físicas de los mineralesPropiedades físicas de los minerales
Propiedades físicas de los mineralesRuffo Oswaldo
 
Gestion riesgo laderas tehb
Gestion riesgo laderas tehbGestion riesgo laderas tehb
Gestion riesgo laderas tehbRuffo Oswaldo
 
Convocatoria final iv_encuentro_semilleros_de_inv_nodo_caldas[1]
Convocatoria final iv_encuentro_semilleros_de_inv_nodo_caldas[1]Convocatoria final iv_encuentro_semilleros_de_inv_nodo_caldas[1]
Convocatoria final iv_encuentro_semilleros_de_inv_nodo_caldas[1]Ruffo Oswaldo
 
Mentefacto conceptual
Mentefacto conceptualMentefacto conceptual
Mentefacto conceptualRuffo Oswaldo
 

Mais de Ruffo Oswaldo (20)

Tipos de evaluacion (1)
Tipos de evaluacion (1)Tipos de evaluacion (1)
Tipos de evaluacion (1)
 
Tendencias curriculares en america latina
Tendencias curriculares en america latinaTendencias curriculares en america latina
Tendencias curriculares en america latina
 
El curriculo como mediación cultural
El curriculo como mediación culturalEl curriculo como mediación cultural
El curriculo como mediación cultural
 
Analisis curricular, george posner
Analisis curricular, george posnerAnalisis curricular, george posner
Analisis curricular, george posner
 
Expo fundamentos historicos
Expo fundamentos historicosExpo fundamentos historicos
Expo fundamentos historicos
 
fundamentos historicos. Epistemología de la pedagogía
fundamentos historicos. Epistemología de la pedagogíafundamentos historicos. Epistemología de la pedagogía
fundamentos historicos. Epistemología de la pedagogía
 
Resumen plan sectorial 2011- 2014
Resumen plan sectorial 2011- 2014Resumen plan sectorial 2011- 2014
Resumen plan sectorial 2011- 2014
 
Nominalismo de ockham
Nominalismo de ockhamNominalismo de ockham
Nominalismo de ockham
 
TEORIA DE LA EDUCACIÓN
TEORIA DE LA EDUCACIÓNTEORIA DE LA EDUCACIÓN
TEORIA DE LA EDUCACIÓN
 
Formato asignatura
Formato asignaturaFormato asignatura
Formato asignatura
 
Agenda encuentro departamental de semilleros caldas mayo 9 uam por salas
Agenda encuentro departamental  de semilleros caldas mayo 9 uam por salasAgenda encuentro departamental  de semilleros caldas mayo 9 uam por salas
Agenda encuentro departamental de semilleros caldas mayo 9 uam por salas
 
Bitácora no 4 (1)
Bitácora no 4 (1)Bitácora no 4 (1)
Bitácora no 4 (1)
 
Bitacoras 3 y 4 del Programa ONDAS de COLCIENCIAS
Bitacoras 3 y 4 del Programa ONDAS    de  COLCIENCIASBitacoras 3 y 4 del Programa ONDAS    de  COLCIENCIAS
Bitacoras 3 y 4 del Programa ONDAS de COLCIENCIAS
 
LAWRENCE KOHLBERG, Piaget
LAWRENCE KOHLBERG, PiagetLAWRENCE KOHLBERG, Piaget
LAWRENCE KOHLBERG, Piaget
 
Propiedades físicas
Propiedades físicasPropiedades físicas
Propiedades físicas
 
Propiedades físicas de los minerales
Propiedades físicas de los mineralesPropiedades físicas de los minerales
Propiedades físicas de los minerales
 
Gestion riesgo laderas tehb
Gestion riesgo laderas tehbGestion riesgo laderas tehb
Gestion riesgo laderas tehb
 
Convocatoria final iv_encuentro_semilleros_de_inv_nodo_caldas[1]
Convocatoria final iv_encuentro_semilleros_de_inv_nodo_caldas[1]Convocatoria final iv_encuentro_semilleros_de_inv_nodo_caldas[1]
Convocatoria final iv_encuentro_semilleros_de_inv_nodo_caldas[1]
 
Mentefacto conceptual
Mentefacto conceptualMentefacto conceptual
Mentefacto conceptual
 
División+[1]..
División+[1]..División+[1]..
División+[1]..
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 

Último (20)

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 

Formato bitacora 2

  • 1. FUNDECA PROGRAMA ONDAS CALDAS BITÁCORA Nº2. LA PREGUNTA Niños y Niñas
  • 2. Escriban 5 de las preguntas que formularon inicialmente los integrantes del grupo de investigación. FUNDECA • Escriban la pregunta de investigación seleccionada después de realizada la consulta. Para escoger la pregunta deben defenderla por escrito y justificarla destacando su importancia; luego en un conversatorio del grupo hacen la defensa pública a través de argumentos. Deben nombrar un relator para elaborar un acta de este proceso. • ¿Por qué seleccionaron esta pregunta? • Cuéntanos dónde has visto situaciones relacionadas con las 5 preguntas y explícanos en qué consisten esas situaciones. • En el desarrollo de este proceso, se encontraron nuevas preguntas. Dejen el registro escrito de ellas en sus bitácoras.
  • 3. FUNDECA ¡Gracias! PROGRAMA ONDAS CALDAS BITÁCORA Nº2. LA PREGUNTA Maestros y Maestras
  • 4. Cuéntenos: ¿De dónde surgió la idea de ésta investigación? FUNDECA • ¿Qué información consultada les permitió cambiar, ampliar o reformular las preguntas iniciales? Describan el proceso y las fuentes (Amigos, familiares, profesores, libros, internet) de dónde sacaron la información? • Haga una síntesis de la información que hallaron. • Haga un resumen de la discusión que se dio en el grupo Ondas para seleccionar las preguntas de investigación y enuncien los argumentos que se expusieron para ello. • ¿Qué semejanzas y diferencias encuentra entre nuestra manera adulta de hacer preguntas y las de los niños y jóvenes? • Resalte algunos aspectos que observó en el trabajo del grupo de investigación en su tránsito de las preguntas iniciales a la pregunta de investigación seleccionada.