SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Siva Rubini a/p S Sivaguru
A1 – Wordsworth
KIC – FUTSAL (kokurikulum)



Soalan 1: jenis-jenis hantaran dan jaringan

    a. Hantaran ke hadapan: menendang bola futsal dengan menggunakan bahagian
       kekura kaki

    b. Hantaran ke sisi: menendang bola dengan menggunakan kekura kaki sama ada kaki
       kiri ataupun kanan


    c. Hantaran silang: menendang bola menggunakan bahagian dalam kekura kaki dan
       dihantar menyilang dari kiri ke kanan atau kanan ke kiri

    d. Hantaran belakang: menendang bola ke belakang dalam jarak yang terdekat untuk
       menhantar bola kepada pasukannya.

    e. Jaringan tanduk: berlaku apabila salah seorang pemain akan menggunakan
       kepalanya untuk menjaringkan goal dan bukannya menggunakan kaki. Jaringan ini
       adalah salah satu cara yang paling bagus untuk menjaringkan goal.

    f.   Jaringan sudut: berlaku di sis gol sama ada dari jarak jauh ataupun jarak paling
         dekat.

    g. Jaringan leret: untuk membuat jaringan dekat apabila pemain berada di depan tiang
       gol.

    h. Jaringan voli: juga digunakan ketika menjaringkan goal apabila penjaga gol tersebut
       menjaringkan gol dengan sendiri.



Soalan 2 & 4: peraturan Futsal

    a. Padang permaianan / the pitch
       - 25 – 42m panjang × 15 – 25m lebar
       - Berbentuk segi empat panjang
       - Mempunyai gawang ketinggian 2 meter dan 3 meter lebar
       - Diameternya 3 meters
       - 6 meters jarak antara penalty spot dengan goal

    b. Bola
       - Lilitan: 62 – 64 cm
       - Berat: 440 gm
       - Bahan: kulit dan bahan bersesuaian
Siva Rubini a/p S Sivaguru
A1 – Wordsworth
KIC – FUTSAL (kokurikulum)



    c. Bilangan pemain
       - 5 pemaian
       - 1 orang penjaga goal
       - Permainan hanya akan dikira jika tingga 3 orang pemain termasuk penjaga goal

    d. Pemain
       - Seorang pemain akan masuk ke padang sebelum berlakunya proses
          penggantian
       - Tujuh pemain adalah jumlah maksimum untuk penggantian
       - Pemain yang melakukan kesalahan diperingati dan diberikan kad kuning
       - Jika bola berada dalam wilayah penalty, tendangan bebas tidak langsung
          dilakukan dari garis wilayah penalti pada tempat terdekat kepada posisi dari bola
          ketika permainan yang sedang berlangsung dihentikan.
       -
    e. Peralatan
       - Shirt atau jerseys (warna yang berbeza)
       - Kasut futsal
       - Pelindung shin pads
       - Stokin

    f.   Pengadil utama dan penolong pengadil
         - Pengadil: menguatkuasakan peraturan ketika permainan dan penjaga masa dan
            mempunyai kuasa untuk memberhentikan permainan jika melanggar apa yang
            termaktub pada Laws of the Game of Futsal

    g. Masa
       - 20 minit and 15 minit diasingkan untuk rehat maksimum

    h. Permainan
       - Permulaan: undian toss coin
       - Kick-off: dilajukan pada awal pertandingan

                        Setelah gol terjadi

                        Pada awal babak kedua pertandingan

                        Pada awal setiap babak tambahan



    i.   Kesalahan dan tindakan yang tidak patut dapat dihukum
         - Menendang and cuba menedang pihak lawan
         - Mengganjal dan mencuba mengganjal lawan
         - Menerjang lawan
         - Mendorong lawan dengan bahu
         - Menyerang dan mencuba untuk menyerang lawan
         - Menahan lawan
Siva Rubini a/p S Sivaguru
A1 – Wordsworth
KIC – FUTSAL (kokurikulum)




         -   Meludahi lawan
         -   Memegang bola secara sengaja
         -   Akan diberi tendangan penalty



    j.   Jenis-jenis tendangan bebas
         - Tendangan bebas langsung
            Jika sebuah tendangan bebas ditendang secara langsung ke arah tiang gol dan
            menghasilkan gol maka gol adalah sah
         - Tendangan bebas tidak langsung
            Gol akan tercata jika bola secara bergantian menyentuh bola pemain lainnya
            sebelum bola tersebut masuk ke dalam tiang gol.


    k. Tendangan penalty
       - Akan diberikan kepada pihak lawan dari team yang melakukan setiap penalti
          dalam bentuk sebuah tendangan langsung dalam wilayah penalti yang
          pemainnya melakukan pelanggaran pada saat bola dalam permainan
       - Tambahan waktu diberikan untuk sebuah tendangan penalti yang dilakukan pada
          akhir setiap babak atau pada akhir masa tambahan.



    l.   Tendangan sudut
         - cara memulai kembali permainan.
         - Gol dapat dicetak daris sebuah tendangan sudut, tetapi hanya terhadap lawan.
         - Tendangan sudut diberikan apabila :
         - ¾ Keseluruhan bola, telah menyentuh seorang pemain dari pihak yang bertahan,
            melewati garis tiang gol, dapat dipermukaan lapangan atau diudara, dan gol tidak
            dapat dicetak sesuai dengan peraturan 11 peraturan ini.
         - Prosedur
         - ¾ Bola ditempatkan tepat didalam busur sudut pada sudut terdekat.
         - ¾ Pemain lawan berada pada posisi 5 meter dari bola
         - ¾ Bola ditendang oleh seorang pemain dari pasuka yang mendapat tendangan
            sudut.
         - ¾ Bola berada dalam permainan setelah bola ditendang atau disentuh.
         - ¾ Penendang tidak memainkan bola untuk kedua kalinya sampai bola tersebut
            disentuh oleh pemain lainnya.



    m. Waktu tambahan / tendangan dari titik penalty
       - Prosedur untuk menentukan pemenang pertandingan
       - Waktu tambahan dan tendangan dari titik pinalti adalah untuk menentukan pihak
         pemenang apabila peraturan kompetisi mempersyaratkan harus ada kumpulan
         pemenang.
Siva Rubini a/p S Sivaguru
A1 – Wordsworth
KIC – FUTSAL (kokurikulum)




    n. Waktu tambahan (Extra Time)
       - Waktu tambahan terdiri dari dua jangka waktu yang sama iaitu 5 minit.
       - Jika tidak ada gol yang dicatat selama dua babak dari penambahan waktu atau
         nilai kedua kumpulan yang bertanding tetap sama atau seri, pertandingan
         ditentukan
       - Masing-masing kumpulan melakukan lima kali tendangan pinalti.
       - Tendangan dilakukan secara bergantian oleh kedua kumpulan secara bergilir.
       - Jika kedua kumpulan telah melakukan lima kali tendangan pinalti, keduanya
         memiliki angka yang sama dari gol yang dicatat, atau tidak mencatat gol sama
         sekali, tendangan penalti dilanjutkan dengan urutan yamg sama
       - Setiap tendangan penalti dilakukan oleh pemain yang berbeza.

    o. Kad kuning dan kad merah
       - Kad kuning:
             ≥ Melakukan tindakan atau aksi yang membahayakan
             ≥ Memegang dan menyentuh bola dengan sengaja selainkan penjaga gol
             ≥ Menendang bola selepas wisel ditiupkan kerana kesalahan yang sengaja
       - Kad merah
             ≥ Mendapat kad kuning untuk kali kedua
             ≥ Melakukankan tindakan membahayakan pihak lawannya.
Siva Rubini a/p S Sivaguru
A1 – Wordsworth
KIC – FUTSAL (kokurikulum)




        Jenis – jenis hantaran yang terdapat dalam video tersebut adalah hantaran silang.
Hantaran ini berlaku ketika pemain menendang bolanya ke salah satu orang dari
kumpulannya. Caranya adalah dengan menendang bola menggunakan bahagian dalam
kekura kaki. Jika bola hendak dihantar menyilang dari kiri ke kanan, kaki kiri digunakan
untuk menendang bola. Sebaliknya, jika bola hendak dihantar menyilang dari kanan ke kiri,
kaki kanan digunakan untuk menendang bola. Para pemain dalam video tersebut juga
menggunakan hantaran ataupun tendangan jauh bagi memberikan bola tersebut kepada
rakannya yang berada dalam kedudukan yang jauh daripada penendang tersebut.
Kebiasaannya, terkni ini digunakan apabila pemain lawannya berada sekeliling pemain yang
mempunyai bola tersebut. Manakala, cara “counter-pass” telah digunakan oleh para pemain
dalam video. Ianya berlaku apabila salah seorang pemain merampas bola daripada pemain
lawannya dan melancarkan serangan balas dengan menendang bola ke dalam tiang gol.
Tambahan pula, hantaran “one-touch-pass” juga digunakan apabila bola dihantar balik
kepada pemain lain tanpa menghentikan gerakan dengan menyentuh bola sekali sahaja.
Akhirnya, terdapat juga pemain-pemain yang menggunakan “diamond tactic”. Caranya
adalah apabila salah seorang pemain berada di depan tiang gol dan menghantar bola
kepada pemain yang berada di tengah kiri padang. Pemain tersebut menghantar bola
kepada pemain yang berada di bahagian tengah kanan gelanggangdan dihantarkan bola
kepada pemain yang berada di depan tiang gol bagi melakukan jaringan gol.




        Jaringan goal yang digunakan oleh pemain-pemain dalam video ini adalah jaringan
tanduk. Jaringan tanduk berlaku apabila salah seorang pemain akan menggunakan
kepalanya untuk menjaringkan goal dan bukannya menggunakan kaki. Jaringan ini adalah
salah satu cara yang paling bagus untuk menjaringkan goal. Terdapat juga jaringan sudut
iaitu pemain akan diberi peluang untuk menendang bola dari tepi sudut padang futsal
tersebut dan jika pemain tersebut bernasib baik maka dia akan dapat menjaringkan goal
sekaligus. Jaringan voli juga digunakan ketika menjaringkan goal apabila penjaga gol
tersebut menjaringkan gol sendiri. Situasi ini berlaku apabila penjaga gol ini menjaringkan
gol tersebut ke dalam tiang gol pihak lawannya dan situasi ini juga telah dilakukan oleh
penjaga gol dalam video tersebut.     Jaringan yang terakhir adalah jaringan leret. Ianya
berlaku apabila pemain berada tepat di depan tiang gol dengan jarak yang paling dekat.
Siva Rubini a/p S Sivaguru
A1 – Wordsworth
KIC – FUTSAL (kokurikulum)




        Peraturan yang digunakan dalam permainan ini adalah peraturan –peraturan yang
termaktub dibawah FIFA. Ini adalah contohnya:

   5 pemain     = 4 pemain utama 1 penjaga gol
   2 pengadil = 1 utama dan 1 penolong dengan kuasa yang sama
   20 minit separuh masa dan masa dijaga oleh penjaga masa
   Balingan bola dimulakan dengan peraturan 4 saat
   5 had kesalahan dan tiada tendangan bebas
   Jaringan gol dikiran apabila bola melepasi garisan gol diantara 2 tiang gold an di bawah
   palang gol
   Tendangan sudut = bola diletakkan di bucu dua garisan gold an garisan tepi. Jika bola
   salah letak tendangan sudut akan diambil oleh pihak lawan
                        = mesti diambil dalam masa 4 saat
                        = pemain lawan mestilah berada sekurang-kurangnya 5 meter jauh
   dari tempat tendangan sudut


   20 minit separuh masa dan 20 minit lagi untuk babak kedua .
   15 minit masa rehat
Siva Rubini a/p S Sivaguru
A1 – Wordsworth
KIC – FUTSAL (kokurikulum)




                             Komen akan video pembelajaran



   Video ini telah diberikan oleh pensyarah kami sebagai permulaan untuk tugasan kali ini.
Saya telah mendapat banyak ilmu dan maklumat melalui video ini. Contonhnya pasal
hantaran dan jaringan yang digunakan dalam perlawanan antara Czech Republic vs Spain.
Konsep yang digunakan dalam perlawanan ini mebuatkan saya memahami lagi mendalam
akan permainan. Hal ini kerana saya kurang meminati akan permainan disebabkan saya
tidak diterdedahkan akan permainan futsal ini dan melalui ini saya mendapat banyak
informasi dan ia membangkitkan semangat saya untuk mengetahui lebih lanjut akan
permainan ini. Malah, saya berasa video sebegini harus dijadikan sebagai salah satu alat
untuk proses pembelajaran dalam menyediakan tugasan. Tambahan pula, perlawanan yang
dikendalikan dalam video menggunakan 100% format FIFA dan peraturan yang dikenakan
adalah mengikut undang-undang permainan futsal yang betul. Keseluruhannya, video ini
sangat bagus dan menggunakan criteria-criteria yang diperlukan dalam sesuatu perlawanan.
Siva Rubini a/p S Sivaguru
A1 – Wordsworth
KIC – FUTSAL (kokurikulum)




                                     Refleksi Diri



   Selepas melakukan tugasan ini, saya sangat memahami akan tajuk. Saya melayari
banyak laman sesawang untuk menyiapkan tugasan saya tetapi saya berasa susah untuk
mecari maklumat berdasarkan permainan futsal kerana maklumatnya adalah sangat terhad.
Namun dengan segala perbincangan yang diadakan dengan segelintir kawan di kelas, saya
mampu menghabiskan tugasan ini. Untuk sesi ini, saya berasa snagat bersyukur kerana
saya mendapat banyak ilmu akan permainan ini kerana saya kurang minat akan futsal ini.
Segala maklumat dan ilmu yang saya dapat boleh saya gunakan untuk mengajar anak-anak
didikan saya apabila saya menjadi seorang guru. Saya juga boleh member latihan yang
sepenuhnya untuk supaya mereka mendapat ilmu dengan lebih mendalam dan boleh
menggunakan segala ilmu yang diberikan itu ketika mereka menyertai pertandingan. Saya
harap saya dapat mengaplikasikan segala ilmu yang saya dapat untuk menyertai
pertandingan futsal peringkat kolej saya dalam jangka masa dua bulan.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Topik 6 Pengelolaan Aktiviti & Sistem Pertandingan
Topik 6 Pengelolaan Aktiviti & Sistem Pertandingan Topik 6 Pengelolaan Aktiviti & Sistem Pertandingan
Topik 6 Pengelolaan Aktiviti & Sistem Pertandingan cikgutika
 
03 bola jaring
03 bola jaring03 bola jaring
03 bola jaringRyan Gotil
 
Undang2 papar1
Undang2 papar1Undang2 papar1
Undang2 papar1itaadam
 
Peraturan Olahraga KOAM
Peraturan Olahraga KOAMPeraturan Olahraga KOAM
Peraturan Olahraga KOAMmond niel
 
Permainan bola baling
Permainan bola balingPermainan bola baling
Permainan bola balingLinda Midy
 
Asas sistem pertahanan dan serangan bola baling
Asas sistem pertahanan dan serangan bola balingAsas sistem pertahanan dan serangan bola baling
Asas sistem pertahanan dan serangan bola balingMohd Rizal Mustafa
 
kemahiran permainan bola keranjang
kemahiran permainan bola keranjangkemahiran permainan bola keranjang
kemahiran permainan bola keranjangIzzuliani Yassim
 
56238981 penyalahgunaan-bahan-dalam-sukan.ppt [autosaved]
56238981 penyalahgunaan-bahan-dalam-sukan.ppt [autosaved]56238981 penyalahgunaan-bahan-dalam-sukan.ppt [autosaved]
56238981 penyalahgunaan-bahan-dalam-sukan.ppt [autosaved]noor asiah binti che hassan
 
1 pegawai pertandingan
1 pegawai pertandingan1 pegawai pertandingan
1 pegawai pertandinganHafiza Kadir
 
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer CoachingKomuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer CoachingMokhzani Fadir
 
Futsal tugasan-pengadil-powerpoint
Futsal tugasan-pengadil-powerpointFutsal tugasan-pengadil-powerpoint
Futsal tugasan-pengadil-powerpointWan Azmi
 
ujian hantaran leret.pdf
ujian hantaran leret.pdfujian hantaran leret.pdf
ujian hantaran leret.pdfThilagaThila4
 
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 11  isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 11  isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
 

Mais procurados (20)

Topik 6 Pengelolaan Aktiviti & Sistem Pertandingan
Topik 6 Pengelolaan Aktiviti & Sistem Pertandingan Topik 6 Pengelolaan Aktiviti & Sistem Pertandingan
Topik 6 Pengelolaan Aktiviti & Sistem Pertandingan
 
Undang undang futsal
Undang undang futsalUndang undang futsal
Undang undang futsal
 
Chegu abbas - Undang-undang dan peraturan Bola Tampar
Chegu abbas - Undang-undang dan peraturan Bola TamparChegu abbas - Undang-undang dan peraturan Bola Tampar
Chegu abbas - Undang-undang dan peraturan Bola Tampar
 
03 bola jaring
03 bola jaring03 bola jaring
03 bola jaring
 
Undang2 papar1
Undang2 papar1Undang2 papar1
Undang2 papar1
 
Peraturan Olahraga KOAM
Peraturan Olahraga KOAMPeraturan Olahraga KOAM
Peraturan Olahraga KOAM
 
Permainan bola baling
Permainan bola balingPermainan bola baling
Permainan bola baling
 
Teknik futsal
Teknik futsalTeknik futsal
Teknik futsal
 
Chegu abbas - Nota Bola Tampar 2
Chegu abbas - Nota Bola Tampar 2Chegu abbas - Nota Bola Tampar 2
Chegu abbas - Nota Bola Tampar 2
 
Asas sistem pertahanan dan serangan bola baling
Asas sistem pertahanan dan serangan bola balingAsas sistem pertahanan dan serangan bola baling
Asas sistem pertahanan dan serangan bola baling
 
kemahiran permainan bola keranjang
kemahiran permainan bola keranjangkemahiran permainan bola keranjang
kemahiran permainan bola keranjang
 
56238981 penyalahgunaan-bahan-dalam-sukan.ppt [autosaved]
56238981 penyalahgunaan-bahan-dalam-sukan.ppt [autosaved]56238981 penyalahgunaan-bahan-dalam-sukan.ppt [autosaved]
56238981 penyalahgunaan-bahan-dalam-sukan.ppt [autosaved]
 
1 pegawai pertandingan
1 pegawai pertandingan1 pegawai pertandingan
1 pegawai pertandingan
 
Rph bola tampar
Rph bola tamparRph bola tampar
Rph bola tampar
 
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer CoachingKomuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
Komuniti Pembelajaran Profesional : Peer Coaching
 
Futsal tugasan-pengadil-powerpoint
Futsal tugasan-pengadil-powerpointFutsal tugasan-pengadil-powerpoint
Futsal tugasan-pengadil-powerpoint
 
Nota Sistem pertandingan 1
Nota Sistem pertandingan 1Nota Sistem pertandingan 1
Nota Sistem pertandingan 1
 
rph-pendidikan-jasmani-bola-jaring (salini.k)
 rph-pendidikan-jasmani-bola-jaring (salini.k) rph-pendidikan-jasmani-bola-jaring (salini.k)
rph-pendidikan-jasmani-bola-jaring (salini.k)
 
ujian hantaran leret.pdf
ujian hantaran leret.pdfujian hantaran leret.pdf
ujian hantaran leret.pdf
 
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 11  isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaranTopik 11  isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaran
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaran
 

Destaque (15)

Futsal
FutsalFutsal
Futsal
 
chegu abbas - Futsal
chegu abbas - Futsalchegu abbas - Futsal
chegu abbas - Futsal
 
Futsal
FutsalFutsal
Futsal
 
archaebacteria & eubacteria
archaebacteria & eubacteriaarchaebacteria & eubacteria
archaebacteria & eubacteria
 
Rph pendidikan jasmani (1)
Rph pendidikan jasmani (1)Rph pendidikan jasmani (1)
Rph pendidikan jasmani (1)
 
Asmadi rph plc
Asmadi rph plcAsmadi rph plc
Asmadi rph plc
 
Projekhoki
ProjekhokiProjekhoki
Projekhoki
 
Buku panduan Futsal
Buku panduan FutsalBuku panduan Futsal
Buku panduan Futsal
 
Bakteri
BakteriBakteri
Bakteri
 
Tugasan qgj 3063 sukan berpasukan hoki
Tugasan qgj 3063   sukan berpasukan hokiTugasan qgj 3063   sukan berpasukan hoki
Tugasan qgj 3063 sukan berpasukan hoki
 
Peraturan pertandingan futsal
Peraturan pertandingan futsalPeraturan pertandingan futsal
Peraturan pertandingan futsal
 
Eubacteria
EubacteriaEubacteria
Eubacteria
 
Eubacteria ppt
Eubacteria pptEubacteria ppt
Eubacteria ppt
 
Kingdom archaebacteria
Kingdom archaebacteriaKingdom archaebacteria
Kingdom archaebacteria
 
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIANCONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
 

Semelhante a FutsalRules

Nota Futsal part 2
Nota Futsal part 2Nota Futsal part 2
Nota Futsal part 2Mohd Manshor
 
Permainan bola basket
Permainan bola basketPermainan bola basket
Permainan bola basketAbdulAji2
 
Presestasi PJOK Kelompok 4.pptx
Presestasi PJOK Kelompok 4.pptxPresestasi PJOK Kelompok 4.pptx
Presestasi PJOK Kelompok 4.pptxDenyArjuna
 
Bola baling
Bola baling Bola baling
Bola baling Lisa Wong
 
4 sehat 5 smpurna
4 sehat 5 smpurna  4 sehat 5 smpurna
4 sehat 5 smpurna VJ Asenk
 
AR201 (ISTILAH-ISTILAH DALAM PERMAINAN SERTA FORMAT PERMAINAN DAN PERLAWANAN)
AR201 (ISTILAH-ISTILAH DALAM PERMAINAN SERTA FORMAT PERMAINAN DAN PERLAWANAN)AR201 (ISTILAH-ISTILAH DALAM PERMAINAN SERTA FORMAT PERMAINAN DAN PERLAWANAN)
AR201 (ISTILAH-ISTILAH DALAM PERMAINAN SERTA FORMAT PERMAINAN DAN PERLAWANAN)Azrie AYie
 
Law of the game of football
Law of the game of footballLaw of the game of football
Law of the game of footballsampurna egha
 
Bidang kepegawaian
Bidang kepegawaianBidang kepegawaian
Bidang kepegawaianfariesya20
 
Peraturan permainan futsal fifa
Peraturan permainan futsal fifaPeraturan permainan futsal fifa
Peraturan permainan futsal fifaLanggeng BM
 
Tata cara pertandinga futsal (10 file)
Tata cara pertandinga futsal (10 file)Tata cara pertandinga futsal (10 file)
Tata cara pertandinga futsal (10 file)wachid rizky
 

Semelhante a FutsalRules (20)

Nota Futsal part 2
Nota Futsal part 2Nota Futsal part 2
Nota Futsal part 2
 
Bola basket
Bola basketBola basket
Bola basket
 
Permainan bola basket
Permainan bola basketPermainan bola basket
Permainan bola basket
 
Presestasi PJOK Kelompok 4.pptx
Presestasi PJOK Kelompok 4.pptxPresestasi PJOK Kelompok 4.pptx
Presestasi PJOK Kelompok 4.pptx
 
Bola baling
Bola baling Bola baling
Bola baling
 
PPT-BOLA-BASKET-KELAS-7.ppt
PPT-BOLA-BASKET-KELAS-7.pptPPT-BOLA-BASKET-KELAS-7.ppt
PPT-BOLA-BASKET-KELAS-7.ppt
 
4 sehat 5 smpurna
4 sehat 5 smpurna  4 sehat 5 smpurna
4 sehat 5 smpurna
 
Bola basket
Bola basketBola basket
Bola basket
 
AR201 (ISTILAH-ISTILAH DALAM PERMAINAN SERTA FORMAT PERMAINAN DAN PERLAWANAN)
AR201 (ISTILAH-ISTILAH DALAM PERMAINAN SERTA FORMAT PERMAINAN DAN PERLAWANAN)AR201 (ISTILAH-ISTILAH DALAM PERMAINAN SERTA FORMAT PERMAINAN DAN PERLAWANAN)
AR201 (ISTILAH-ISTILAH DALAM PERMAINAN SERTA FORMAT PERMAINAN DAN PERLAWANAN)
 
Law of the game of football
Law of the game of footballLaw of the game of football
Law of the game of football
 
BOLA BASKET.ppt
BOLA BASKET.pptBOLA BASKET.ppt
BOLA BASKET.ppt
 
Kliping basket
Kliping basketKliping basket
Kliping basket
 
Bidang kepegawaian
Bidang kepegawaianBidang kepegawaian
Bidang kepegawaian
 
Peraturan permainan futsal fifa
Peraturan permainan futsal fifaPeraturan permainan futsal fifa
Peraturan permainan futsal fifa
 
1 MURID 1 SUKAN
1 MURID 1 SUKAN1 MURID 1 SUKAN
1 MURID 1 SUKAN
 
ppt basket
ppt basketppt basket
ppt basket
 
Tata cara pertandinga futsal (10 file)
Tata cara pertandinga futsal (10 file)Tata cara pertandinga futsal (10 file)
Tata cara pertandinga futsal (10 file)
 
Ilha
IlhaIlha
Ilha
 
Basketball Theory
Basketball TheoryBasketball Theory
Basketball Theory
 
Bola basket
Bola basketBola basket
Bola basket
 

Mais de Rubini Rubi

Linguistic the role of the teacher
Linguistic the role of the teacherLinguistic the role of the teacher
Linguistic the role of the teacherRubini Rubi
 
Differentiated instruction on process
Differentiated instruction on processDifferentiated instruction on process
Differentiated instruction on processRubini Rubi
 
Philosophy studies
Philosophy studiesPhilosophy studies
Philosophy studiesRubini Rubi
 
Education system in sabah n sarawak
Education system in sabah n sarawakEducation system in sabah n sarawak
Education system in sabah n sarawakRubini Rubi
 
Kertas kerja futsal
Kertas kerja futsalKertas kerja futsal
Kertas kerja futsalRubini Rubi
 
teach as a profession
teach as a profession teach as a profession
teach as a profession Rubini Rubi
 
Education n schooling
Education n schooling Education n schooling
Education n schooling Rubini Rubi
 
The meaning of education
The meaning of educationThe meaning of education
The meaning of educationRubini Rubi
 
Multidisciplinary
MultidisciplinaryMultidisciplinary
MultidisciplinaryRubini Rubi
 
Education development
Education developmentEducation development
Education developmentRubini Rubi
 
Kertas kerja sukan rekreasi
Kertas kerja sukan rekreasiKertas kerja sukan rekreasi
Kertas kerja sukan rekreasiRubini Rubi
 
Langkah – langkah mengamalkan konsep berbudi bahasa dalam kalangan murid mu...
Langkah – langkah mengamalkan konsep berbudi bahasa dalam kalangan murid   mu...Langkah – langkah mengamalkan konsep berbudi bahasa dalam kalangan murid   mu...
Langkah – langkah mengamalkan konsep berbudi bahasa dalam kalangan murid mu...Rubini Rubi
 
survey on statistic
survey on statisticsurvey on statistic
survey on statisticRubini Rubi
 

Mais de Rubini Rubi (20)

Linguistic the role of the teacher
Linguistic the role of the teacherLinguistic the role of the teacher
Linguistic the role of the teacher
 
Abraham maslow
Abraham maslowAbraham maslow
Abraham maslow
 
Differentiated instruction on process
Differentiated instruction on processDifferentiated instruction on process
Differentiated instruction on process
 
Philosophy studies
Philosophy studiesPhilosophy studies
Philosophy studies
 
proverbs
proverbsproverbs
proverbs
 
Education system in sabah n sarawak
Education system in sabah n sarawakEducation system in sabah n sarawak
Education system in sabah n sarawak
 
Kertas kerja futsal
Kertas kerja futsalKertas kerja futsal
Kertas kerja futsal
 
teach as a profession
teach as a profession teach as a profession
teach as a profession
 
Education n schooling
Education n schooling Education n schooling
Education n schooling
 
The meaning of education
The meaning of educationThe meaning of education
The meaning of education
 
Survey method
Survey methodSurvey method
Survey method
 
Multidisciplinary
MultidisciplinaryMultidisciplinary
Multidisciplinary
 
Education development
Education developmentEducation development
Education development
 
Unesco. ei
Unesco. eiUnesco. ei
Unesco. ei
 
Dream wedding
Dream weddingDream wedding
Dream wedding
 
Kertas kerja sukan rekreasi
Kertas kerja sukan rekreasiKertas kerja sukan rekreasi
Kertas kerja sukan rekreasi
 
Langkah – langkah mengamalkan konsep berbudi bahasa dalam kalangan murid mu...
Langkah – langkah mengamalkan konsep berbudi bahasa dalam kalangan murid   mu...Langkah – langkah mengamalkan konsep berbudi bahasa dalam kalangan murid   mu...
Langkah – langkah mengamalkan konsep berbudi bahasa dalam kalangan murid mu...
 
survey on statistic
survey on statisticsurvey on statistic
survey on statistic
 
Unesco. ei
Unesco. eiUnesco. ei
Unesco. ei
 
Bola keranjang
Bola keranjangBola keranjang
Bola keranjang
 

Último

PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 

Último (20)

PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 

FutsalRules

  • 1. Siva Rubini a/p S Sivaguru A1 – Wordsworth KIC – FUTSAL (kokurikulum) Soalan 1: jenis-jenis hantaran dan jaringan a. Hantaran ke hadapan: menendang bola futsal dengan menggunakan bahagian kekura kaki b. Hantaran ke sisi: menendang bola dengan menggunakan kekura kaki sama ada kaki kiri ataupun kanan c. Hantaran silang: menendang bola menggunakan bahagian dalam kekura kaki dan dihantar menyilang dari kiri ke kanan atau kanan ke kiri d. Hantaran belakang: menendang bola ke belakang dalam jarak yang terdekat untuk menhantar bola kepada pasukannya. e. Jaringan tanduk: berlaku apabila salah seorang pemain akan menggunakan kepalanya untuk menjaringkan goal dan bukannya menggunakan kaki. Jaringan ini adalah salah satu cara yang paling bagus untuk menjaringkan goal. f. Jaringan sudut: berlaku di sis gol sama ada dari jarak jauh ataupun jarak paling dekat. g. Jaringan leret: untuk membuat jaringan dekat apabila pemain berada di depan tiang gol. h. Jaringan voli: juga digunakan ketika menjaringkan goal apabila penjaga gol tersebut menjaringkan gol dengan sendiri. Soalan 2 & 4: peraturan Futsal a. Padang permaianan / the pitch - 25 – 42m panjang × 15 – 25m lebar - Berbentuk segi empat panjang - Mempunyai gawang ketinggian 2 meter dan 3 meter lebar - Diameternya 3 meters - 6 meters jarak antara penalty spot dengan goal b. Bola - Lilitan: 62 – 64 cm - Berat: 440 gm - Bahan: kulit dan bahan bersesuaian
  • 2. Siva Rubini a/p S Sivaguru A1 – Wordsworth KIC – FUTSAL (kokurikulum) c. Bilangan pemain - 5 pemaian - 1 orang penjaga goal - Permainan hanya akan dikira jika tingga 3 orang pemain termasuk penjaga goal d. Pemain - Seorang pemain akan masuk ke padang sebelum berlakunya proses penggantian - Tujuh pemain adalah jumlah maksimum untuk penggantian - Pemain yang melakukan kesalahan diperingati dan diberikan kad kuning - Jika bola berada dalam wilayah penalty, tendangan bebas tidak langsung dilakukan dari garis wilayah penalti pada tempat terdekat kepada posisi dari bola ketika permainan yang sedang berlangsung dihentikan. - e. Peralatan - Shirt atau jerseys (warna yang berbeza) - Kasut futsal - Pelindung shin pads - Stokin f. Pengadil utama dan penolong pengadil - Pengadil: menguatkuasakan peraturan ketika permainan dan penjaga masa dan mempunyai kuasa untuk memberhentikan permainan jika melanggar apa yang termaktub pada Laws of the Game of Futsal g. Masa - 20 minit and 15 minit diasingkan untuk rehat maksimum h. Permainan - Permulaan: undian toss coin - Kick-off: dilajukan pada awal pertandingan Setelah gol terjadi Pada awal babak kedua pertandingan Pada awal setiap babak tambahan i. Kesalahan dan tindakan yang tidak patut dapat dihukum - Menendang and cuba menedang pihak lawan - Mengganjal dan mencuba mengganjal lawan - Menerjang lawan - Mendorong lawan dengan bahu - Menyerang dan mencuba untuk menyerang lawan - Menahan lawan
  • 3. Siva Rubini a/p S Sivaguru A1 – Wordsworth KIC – FUTSAL (kokurikulum) - Meludahi lawan - Memegang bola secara sengaja - Akan diberi tendangan penalty j. Jenis-jenis tendangan bebas - Tendangan bebas langsung Jika sebuah tendangan bebas ditendang secara langsung ke arah tiang gol dan menghasilkan gol maka gol adalah sah - Tendangan bebas tidak langsung Gol akan tercata jika bola secara bergantian menyentuh bola pemain lainnya sebelum bola tersebut masuk ke dalam tiang gol. k. Tendangan penalty - Akan diberikan kepada pihak lawan dari team yang melakukan setiap penalti dalam bentuk sebuah tendangan langsung dalam wilayah penalti yang pemainnya melakukan pelanggaran pada saat bola dalam permainan - Tambahan waktu diberikan untuk sebuah tendangan penalti yang dilakukan pada akhir setiap babak atau pada akhir masa tambahan. l. Tendangan sudut - cara memulai kembali permainan. - Gol dapat dicetak daris sebuah tendangan sudut, tetapi hanya terhadap lawan. - Tendangan sudut diberikan apabila : - ¾ Keseluruhan bola, telah menyentuh seorang pemain dari pihak yang bertahan, melewati garis tiang gol, dapat dipermukaan lapangan atau diudara, dan gol tidak dapat dicetak sesuai dengan peraturan 11 peraturan ini. - Prosedur - ¾ Bola ditempatkan tepat didalam busur sudut pada sudut terdekat. - ¾ Pemain lawan berada pada posisi 5 meter dari bola - ¾ Bola ditendang oleh seorang pemain dari pasuka yang mendapat tendangan sudut. - ¾ Bola berada dalam permainan setelah bola ditendang atau disentuh. - ¾ Penendang tidak memainkan bola untuk kedua kalinya sampai bola tersebut disentuh oleh pemain lainnya. m. Waktu tambahan / tendangan dari titik penalty - Prosedur untuk menentukan pemenang pertandingan - Waktu tambahan dan tendangan dari titik pinalti adalah untuk menentukan pihak pemenang apabila peraturan kompetisi mempersyaratkan harus ada kumpulan pemenang.
  • 4. Siva Rubini a/p S Sivaguru A1 – Wordsworth KIC – FUTSAL (kokurikulum) n. Waktu tambahan (Extra Time) - Waktu tambahan terdiri dari dua jangka waktu yang sama iaitu 5 minit. - Jika tidak ada gol yang dicatat selama dua babak dari penambahan waktu atau nilai kedua kumpulan yang bertanding tetap sama atau seri, pertandingan ditentukan - Masing-masing kumpulan melakukan lima kali tendangan pinalti. - Tendangan dilakukan secara bergantian oleh kedua kumpulan secara bergilir. - Jika kedua kumpulan telah melakukan lima kali tendangan pinalti, keduanya memiliki angka yang sama dari gol yang dicatat, atau tidak mencatat gol sama sekali, tendangan penalti dilanjutkan dengan urutan yamg sama - Setiap tendangan penalti dilakukan oleh pemain yang berbeza. o. Kad kuning dan kad merah - Kad kuning: ≥ Melakukan tindakan atau aksi yang membahayakan ≥ Memegang dan menyentuh bola dengan sengaja selainkan penjaga gol ≥ Menendang bola selepas wisel ditiupkan kerana kesalahan yang sengaja - Kad merah ≥ Mendapat kad kuning untuk kali kedua ≥ Melakukankan tindakan membahayakan pihak lawannya.
  • 5. Siva Rubini a/p S Sivaguru A1 – Wordsworth KIC – FUTSAL (kokurikulum) Jenis – jenis hantaran yang terdapat dalam video tersebut adalah hantaran silang. Hantaran ini berlaku ketika pemain menendang bolanya ke salah satu orang dari kumpulannya. Caranya adalah dengan menendang bola menggunakan bahagian dalam kekura kaki. Jika bola hendak dihantar menyilang dari kiri ke kanan, kaki kiri digunakan untuk menendang bola. Sebaliknya, jika bola hendak dihantar menyilang dari kanan ke kiri, kaki kanan digunakan untuk menendang bola. Para pemain dalam video tersebut juga menggunakan hantaran ataupun tendangan jauh bagi memberikan bola tersebut kepada rakannya yang berada dalam kedudukan yang jauh daripada penendang tersebut. Kebiasaannya, terkni ini digunakan apabila pemain lawannya berada sekeliling pemain yang mempunyai bola tersebut. Manakala, cara “counter-pass” telah digunakan oleh para pemain dalam video. Ianya berlaku apabila salah seorang pemain merampas bola daripada pemain lawannya dan melancarkan serangan balas dengan menendang bola ke dalam tiang gol. Tambahan pula, hantaran “one-touch-pass” juga digunakan apabila bola dihantar balik kepada pemain lain tanpa menghentikan gerakan dengan menyentuh bola sekali sahaja. Akhirnya, terdapat juga pemain-pemain yang menggunakan “diamond tactic”. Caranya adalah apabila salah seorang pemain berada di depan tiang gol dan menghantar bola kepada pemain yang berada di tengah kiri padang. Pemain tersebut menghantar bola kepada pemain yang berada di bahagian tengah kanan gelanggangdan dihantarkan bola kepada pemain yang berada di depan tiang gol bagi melakukan jaringan gol. Jaringan goal yang digunakan oleh pemain-pemain dalam video ini adalah jaringan tanduk. Jaringan tanduk berlaku apabila salah seorang pemain akan menggunakan kepalanya untuk menjaringkan goal dan bukannya menggunakan kaki. Jaringan ini adalah salah satu cara yang paling bagus untuk menjaringkan goal. Terdapat juga jaringan sudut iaitu pemain akan diberi peluang untuk menendang bola dari tepi sudut padang futsal tersebut dan jika pemain tersebut bernasib baik maka dia akan dapat menjaringkan goal sekaligus. Jaringan voli juga digunakan ketika menjaringkan goal apabila penjaga gol tersebut menjaringkan gol sendiri. Situasi ini berlaku apabila penjaga gol ini menjaringkan gol tersebut ke dalam tiang gol pihak lawannya dan situasi ini juga telah dilakukan oleh penjaga gol dalam video tersebut. Jaringan yang terakhir adalah jaringan leret. Ianya berlaku apabila pemain berada tepat di depan tiang gol dengan jarak yang paling dekat.
  • 6. Siva Rubini a/p S Sivaguru A1 – Wordsworth KIC – FUTSAL (kokurikulum) Peraturan yang digunakan dalam permainan ini adalah peraturan –peraturan yang termaktub dibawah FIFA. Ini adalah contohnya: 5 pemain = 4 pemain utama 1 penjaga gol 2 pengadil = 1 utama dan 1 penolong dengan kuasa yang sama 20 minit separuh masa dan masa dijaga oleh penjaga masa Balingan bola dimulakan dengan peraturan 4 saat 5 had kesalahan dan tiada tendangan bebas Jaringan gol dikiran apabila bola melepasi garisan gol diantara 2 tiang gold an di bawah palang gol Tendangan sudut = bola diletakkan di bucu dua garisan gold an garisan tepi. Jika bola salah letak tendangan sudut akan diambil oleh pihak lawan = mesti diambil dalam masa 4 saat = pemain lawan mestilah berada sekurang-kurangnya 5 meter jauh dari tempat tendangan sudut 20 minit separuh masa dan 20 minit lagi untuk babak kedua . 15 minit masa rehat
  • 7. Siva Rubini a/p S Sivaguru A1 – Wordsworth KIC – FUTSAL (kokurikulum) Komen akan video pembelajaran Video ini telah diberikan oleh pensyarah kami sebagai permulaan untuk tugasan kali ini. Saya telah mendapat banyak ilmu dan maklumat melalui video ini. Contonhnya pasal hantaran dan jaringan yang digunakan dalam perlawanan antara Czech Republic vs Spain. Konsep yang digunakan dalam perlawanan ini mebuatkan saya memahami lagi mendalam akan permainan. Hal ini kerana saya kurang meminati akan permainan disebabkan saya tidak diterdedahkan akan permainan futsal ini dan melalui ini saya mendapat banyak informasi dan ia membangkitkan semangat saya untuk mengetahui lebih lanjut akan permainan ini. Malah, saya berasa video sebegini harus dijadikan sebagai salah satu alat untuk proses pembelajaran dalam menyediakan tugasan. Tambahan pula, perlawanan yang dikendalikan dalam video menggunakan 100% format FIFA dan peraturan yang dikenakan adalah mengikut undang-undang permainan futsal yang betul. Keseluruhannya, video ini sangat bagus dan menggunakan criteria-criteria yang diperlukan dalam sesuatu perlawanan.
  • 8. Siva Rubini a/p S Sivaguru A1 – Wordsworth KIC – FUTSAL (kokurikulum) Refleksi Diri Selepas melakukan tugasan ini, saya sangat memahami akan tajuk. Saya melayari banyak laman sesawang untuk menyiapkan tugasan saya tetapi saya berasa susah untuk mecari maklumat berdasarkan permainan futsal kerana maklumatnya adalah sangat terhad. Namun dengan segala perbincangan yang diadakan dengan segelintir kawan di kelas, saya mampu menghabiskan tugasan ini. Untuk sesi ini, saya berasa snagat bersyukur kerana saya mendapat banyak ilmu akan permainan ini kerana saya kurang minat akan futsal ini. Segala maklumat dan ilmu yang saya dapat boleh saya gunakan untuk mengajar anak-anak didikan saya apabila saya menjadi seorang guru. Saya juga boleh member latihan yang sepenuhnya untuk supaya mereka mendapat ilmu dengan lebih mendalam dan boleh menggunakan segala ilmu yang diberikan itu ketika mereka menyertai pertandingan. Saya harap saya dapat mengaplikasikan segala ilmu yang saya dapat untuk menyertai pertandingan futsal peringkat kolej saya dalam jangka masa dua bulan.