SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Myšlenkové mapy
pro úspěšné
studium
Kurz informačního vzdělávání
Ústřední knihovny FF MU
Lektor
Mgr. Tereza Schwarzová Matýsová
knihovnice ÚK FF MU
Najdete ji v knihovně za referenčním pultem
ve 3. patře. Informačnímu vzdělávání se věnuje
od roku 2008, tematicky pokrývá hlavně oblast vyhledávání
informací a citování. Občas si zpestří život seminářem o
myšlenkových mapách. Informačnímu vzdělávání se věnuje
i virtuálně jako tutorka v celouniverzitním e-learningovém
Kurzu práce s informacemi.
Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Anotace
Myšlenková mapa je velmi flexibilní nástroj, který vám může pomoci lépe využít potenciál vašeho
mozku. V následujícím textu vám představíme možnosti využití myšlenkových map při studiu.
Vysvětlíme vám, na jakých principech fungují. Chybět nebude ani návod jak postupovat při tvorbě
myšlenkových map. Stručně představíme několik softwarových nástrojů pro tvorbu myšlenkových map.
V neposlední řadě nabídneme vhodné zdroje, díky kterým se můžete dozvědět víc.
Klíčová slova
Myšlenkové mapy, asociace, mentální reprezentace, Tony Buzan
Seznam použitých symbolů
důležité příklad
úkol
tip doplňující zdroje
Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Obsah
Lektor.................................................................................................................................1
Anotace ...............................................................................................................................2
Klíčová slova.......................................................................................................................2
Seznam použitých symbolů..................................................................................................2
Původ myšlenkových map...................................................................................................4
Jak myšlenkové mapy fungují .............................................................................................4
Levá a pravá mozková hemisféra........................................................................................4
Asociace...........................................................................................................................4
Mentální reprezentace........................................................................................................4
Co to vlastně je a jak vypadá myšlenková mapa?................................................................4
K čemu se myšlenková mapa hodí?.....................................................................................6
Jak se myšlenková mapa tvoří?...........................................................................................6
Co potřebuji?.....................................................................................................................6
Jak na to v 7 krocích..........................................................................................................7
Software pro tvorbu myšlenkových map.............................................................................7
MindMeister .....................................................................................................................7
FreeMind ..........................................................................................................................7
XMind ..............................................................................................................................7
iMindMap.........................................................................................................................7
Doporučená literatura.........................................................................................................7
Shrnutí ................................................................................................................................8
Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Původ myšlenkových map
Přestože jsou podobné způsoby grafického záznamu myšlenek poměrně staré (Leonardo da Vinci,
Charles Darwin), je za autora pojmu a samotné techniky považován Tony Buzan. Tento vystudovaný
psycholog se od 60. let 20. století zaměřuje na způsob, jakým lidský mozek pracuje s pojmy a
myšlenkami. Myšlenková mapa jako nástroj nám má pomoci být při této práci co nejefektivnější.
Jak myšlenkové mapy fungují
Klíčové pro pochopení toho, jak myšlenkové mapy zlepšují práci našeho mozku, jsou následující tři
pojmy:
 levá a pravá mozková hemisféra
 asociace
 mentální reprezentace.
Levá a pravá mozková hemisféra
Od 60. let 20. století vznikala teorie oddělených mozkových hemisfér. Ony tedy skutečně fyzicky
odděleny jsou. Ovšem s úplným oddělením jejich funkcí na analytickou pravou a kreativní levou
hemisféru to zřejmě nemůžeme brát tak úplně doslova. Nicméně je fakt, že různá mozková centra řídí
různé funkce mozku. A abychom byli při přemýšlení efektivní, je nutné, aby dokázala spolupracovat.
Myšlenková mapa svou neuronální strukturou a možností zoomingu (jednoduché zaměření se na celek a
jednotlivé části) toto propojení mozkových center podporuje.
Asociace
Ještě jednou se vrátíme k možnosti zoomování, kterou nám myšlenkové mapy nabízejí. Tím, že svou
pozornost můžete snadno přesouvat mezi jednotlivými větvemi mapy a většími či menšími
významovými celky, umožňujete svému mozku vytvářet nové asociace. Tak vám myšlenková mapa
otevírá nové pohledy a přináší nové nápady.
Mentální reprezentace
Lidský mozek nepracuje se slovy, když přemýšlíme. Asociace a myšlenky se nám v něm objevují
v podobě obrazů, tzv. mentálních reprezentací. Schválně: zavřete oči a myslete na dovolenou. Co
v duchu vidíte? Je to nápis DOVOLENÁ, nebo pláž a šumící moře nebo horské vrcholky? Určitě to
druhé! Myšlenková mapa je také obrazem. Proto když si třeba před zkouškou vytvoříte vlastní mapu
tématu, bude se vám mnohem snáze vybavovat. Namísto barevně zvýrazněných stran textu uvidíte
vlastní jednoduchý obrázek, který obsahuje všechny základní pojmy. A díky zoomování a asociacím vás
nezaskočí ani zákeřné otázky zkoušejících.
Co to vlastně je a jak vypadá myšlenková mapa?
Jedná se o způsob záznamu myšlenek a informací, jehož grafická podoba umožňuje lépe pracovat
s asociacemi, nacházet nová řešení a také si zaznamenané zapamatovat.
Myšlenková mapa by měla mít na první pohled snadno rozpoznatelnou strukturu. Vypadá jako neuron
s jádrem (hlavní ideou) uprostřed obklopeným postupně se rozvíjejícími větvemi přidružených témat.
 paprskovitá struktura
Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
 barvy
 symboly a obrázky
 jednoduchost
1 Zdroj: http://www.fler.cz/node/24578
Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
K čemu se myšlenková mapa hodí?
Možností využití myšlenkové mapy je celá řada, a to nejen v pracovním a studijním, ale i osobním
životě. Je to skvělý nástroj tehdy, když plánujeme, řešíme problémy, hledáme nové pohledy na věc nebo
se snažíme chápat a pamatovat si.
2 Autor: Lukáš Bajer
Jak se myšlenková mapa tvoří?
Samozřejmě existuje doporučený postup, se kterým vás seznámíme. Na druhou stranu: jedná se
o nástroj a jako takový jej různí lidé mohou uchopit a využít různě, individualitě se meze nekladou.
Co potřebuji?
 téma
 mozek
 představivost
 čistý bílý papír/plochu
 barevné pastelky, fixy, pera, tužky
 vhodný software
Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Jak na to v 7 krocích
1. začněte uprostřed
2. hlavní myšlenku vyjádřete obrázkem
3. používejte barvy
4. nejdříve zakreslete hlavní větve/témata, pak postupně přidávejte vedlejší
5. kreslete křivky, ne rovné čáry
6. ideálně pište 1 klíčové slovo nad 1 větev
7. symboly, obrázky a piktogramy učiní práci zábavnější a srozumitelnější
Software pro tvorbu myšlenkových map
Konkrétní mapovací software můžete najít buď prostřednictvím vyhledávačů („mind mapping software“
apod.), na Wikipedii, nebo se inspirovat na blozích či v článcích.
Zde uvádím anotaci těch softwarů, které se v praxi nejlépe osvědčily, a myslím si, že byste je (alespoň
některé) určitě měli poznat lépe.
MindMeister
Nástroj vhodný (nejen) pro kolaborativní tvorbu myšlenkových map online. Užívání funguje na principu
předplatného. Umožňuje mapy vytvářet, sdílet, spolupracovat na jejich tvorbě, importovat mapy z
dalších softwarů, exportovat mapy v řadě formátů včetně JPG, PDF a RTF a publikovat je na blozích a
webových stránkách. Verze Basic je dostupná zdarma, dovolí vám pracovat se 3 uloženými mapami.
FreeMind
Jedná se jeden z prvních volně dostupný nástrojů pro tvorbu mentálních map, který si pro své potřeby
vedení projektů vytvořili programátoři. Funguje na platformě Java a díky své jednoduchosti a
dostupnosti je ideálním nástrojem pro začátečníky či na zkoušku pro potenciální zájemce. Software je
třeba si instalovat.
XMind
Software je volně dostupný a je nutné jej instalovat. Jedná se o univerzální nástroj nabízející možnost
tvorby i jiných typů vizualizací než jsou myšlenkové mapy. Když začínáte tvořit novou mapu, můžete si
vybrat z přednastavených šablon. Umožňuje export map do více formátů.
iMindMap
Chcete-li, aby softwarový výstup i samotná tvorba co nejvíce odpovídaly ručnímu kreslení mapy, je
iMindMap nástroj pro vás. Jeho spoluautorem je přímo Tony Buzan, takže souznění s jím
doporučovanými postupy a principy je zaručeno. Software se instaluje a jeho jednoznačně největší
nevýhodou je cenová politika: verze pro studenty začíná na 80€ za licenci. Zdarma lze stáhnout mobilní
aplikaci, která ale nemá tak dobrá hodnocení jako desktopová verze.
Doporučená literatura
ČERNÝ, Michal a Dagmar CHYTKOVÁ. Myšlenkové mapy pro studenty: učte se efektivně
a nastartujte svou kariéru. 1. vyd. Brno: BizBooks, 2014, 166 s. ISBN 978-80-265-0267-8.
BUZAN, Tony a Barry BUZAN. Myšlenkové mapy: probuďte svou kreativitu, zlepšete svou paměť,
změňte svůj život. 2. vyd. Brno: BizBooks, 2012, 210 s. ISBN 978-80-265-0030-8.
Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Shrnutí
V úvodu jsme se seznámili s Původ myšlenkových map. Důležitou součástí motivace začít myšlenkové
mapy používat je pochopení toho, Jak myšlenkové mapy fungují. Dalším logickým krokem je seznámit
se s tím, Co to vlastně je a jak vypadá myšlenková mapa? a Jak se myšlenková mapa tvoří?. Pro
doplnění jsme připojili i krátký seznam doporučených Software pro tvorbu myšlenkových map pro
tvorbu elektronických myšlenkových map. Je však nutné si uvědomit, že nabídka je obecně velmi široká
a nástroje se mezi sebou funkčně značně liší, takže doporučujeme vyzkoušet jich více, dokud nenajdete
takový, který vám bude plně vyhovovat.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Anatomija celija i tkivo
Anatomija celija i tkivoAnatomija celija i tkivo
Anatomija celija i tkivodr Šarac
 
Vision Mission Goals Objectives of the Library Media Center
Vision Mission Goals Objectives of the Library Media CenterVision Mission Goals Objectives of the Library Media Center
Vision Mission Goals Objectives of the Library Media CenterJohan Koren
 
антична культура полісів північного причорномор’я
антична культура полісів північного причорномор’яантична культура полісів північного причорномор’я
антична культура полісів північного причорномор’яMiriNiel
 
Lingwistyka 21 Semantyka 1 kategoryzacja klasyczna
Lingwistyka 21 Semantyka 1 kategoryzacja klasycznaLingwistyka 21 Semantyka 1 kategoryzacja klasyczna
Lingwistyka 21 Semantyka 1 kategoryzacja klasycznaKonrad Juszczyk
 
SPECIAL LIBRARY INTRODUCTION.pptx
SPECIAL LIBRARY INTRODUCTION.pptxSPECIAL LIBRARY INTRODUCTION.pptx
SPECIAL LIBRARY INTRODUCTION.pptxhugztetel
 
Довідково - бібліографічний апарат бібліотеки (2016)
Довідково - бібліографічний апарат бібліотеки (2016)Довідково - бібліографічний апарат бібліотеки (2016)
Довідково - бібліографічний апарат бібліотеки (2016)Cradluk
 
Web 2.0 and Information Literacy
Web 2.0 and Information LiteracyWeb 2.0 and Information Literacy
Web 2.0 and Information LiteracyJane Secker
 
Публічна бібліотека і соціальне партнерство  
Публічна бібліотека і соціальне партнерство  Публічна бібліотека і соціальне партнерство  
Публічна бібліотека і соціальне партнерство  Надвірнянська ЦРБ
 
Reference sources presentation geographical and biographical sources final
Reference sources presentation geographical and biographical sources finalReference sources presentation geographical and biographical sources final
Reference sources presentation geographical and biographical sources finalShaunaKY
 
інформаційні продукти, послуги бібліотек
інформаційні продукти, послуги бібліотекінформаційні продукти, послуги бібліотек
інформаційні продукти, послуги бібліотекLibrary Franko
 
Буклет бібліотеки Требухівської ЗОШ І-ІІІ ст.
Буклет бібліотеки Требухівської ЗОШ І-ІІІ ст.Буклет бібліотеки Требухівської ЗОШ І-ІІІ ст.
Буклет бібліотеки Требухівської ЗОШ І-ІІІ ст.Anatolii Barannik
 

Mais procurados (20)

Anatomija celija i tkivo
Anatomija celija i tkivoAnatomija celija i tkivo
Anatomija celija i tkivo
 
Vision Mission Goals Objectives of the Library Media Center
Vision Mission Goals Objectives of the Library Media CenterVision Mission Goals Objectives of the Library Media Center
Vision Mission Goals Objectives of the Library Media Center
 
антична культура полісів північного причорномор’я
антична культура полісів північного причорномор’яантична культура полісів північного причорномор’я
антична культура полісів північного причорномор’я
 
Lingwistyka 21 Semantyka 1 kategoryzacja klasyczna
Lingwistyka 21 Semantyka 1 kategoryzacja klasycznaLingwistyka 21 Semantyka 1 kategoryzacja klasyczna
Lingwistyka 21 Semantyka 1 kategoryzacja klasyczna
 
Vene
VeneVene
Vene
 
SPECIAL LIBRARY INTRODUCTION.pptx
SPECIAL LIBRARY INTRODUCTION.pptxSPECIAL LIBRARY INTRODUCTION.pptx
SPECIAL LIBRARY INTRODUCTION.pptx
 
Mozak
MozakMozak
Mozak
 
Довідково - бібліографічний апарат бібліотеки (2016)
Довідково - бібліографічний апарат бібліотеки (2016)Довідково - бібліографічний апарат бібліотеки (2016)
Довідково - бібліографічний апарат бібліотеки (2016)
 
Web 2.0 and Information Literacy
Web 2.0 and Information LiteracyWeb 2.0 and Information Literacy
Web 2.0 and Information Literacy
 
Партнерство та співпраця бібліотеки: сучасні підходи та можливості
Партнерство та співпраця бібліотеки: сучасні підходи та можливостіПартнерство та співпраця бібліотеки: сучасні підходи та можливості
Партнерство та співпраця бібліотеки: сучасні підходи та можливості
 
Публічна бібліотека і соціальне партнерство  
Публічна бібліотека і соціальне партнерство  Публічна бібліотека і соціальне партнерство  
Публічна бібліотека і соціальне партнерство  
 
Blogi
BlogiBlogi
Blogi
 
Swot аналіз
Swot  аналізSwot  аналіз
Swot аналіз
 
Reference sources presentation geographical and biographical sources final
Reference sources presentation geographical and biographical sources finalReference sources presentation geographical and biographical sources final
Reference sources presentation geographical and biographical sources final
 
інформаційні продукти, послуги бібліотек
інформаційні продукти, послуги бібліотекінформаційні продукти, послуги бібліотек
інформаційні продукти, послуги бібліотек
 
Буклет бібліотеки Требухівської ЗОШ І-ІІІ ст.
Буклет бібліотеки Требухівської ЗОШ І-ІІІ ст.Буклет бібліотеки Требухівської ЗОШ І-ІІІ ст.
Буклет бібліотеки Требухівської ЗОШ І-ІІІ ст.
 
Історія української мови
Історія української мовиІсторія української мови
Історія української мови
 
Методика індексування за УДК
Методика індексування за УДКМетодика індексування за УДК
Методика індексування за УДК
 
Mokraćni organi
Mokraćni organiMokraćni organi
Mokraćni organi
 
KOSTI RUKE
KOSTI RUKEKOSTI RUKE
KOSTI RUKE
 

Destaque

Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacímElektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacímÚstřední knihovna FF MU
 
Jak se připravit na pohovor aneb tajemství personalisty odhaleno
Jak se připravit na pohovor aneb tajemství personalisty odhalenoJak se připravit na pohovor aneb tajemství personalisty odhaleno
Jak se připravit na pohovor aneb tajemství personalisty odhalenoÚstřední knihovna FF MU
 
Vyhledávání literatury k diplomové práci a správa citací
Vyhledávání literatury k diplomové práci a správa citacíVyhledávání literatury k diplomové práci a správa citací
Vyhledávání literatury k diplomové práci a správa citacíÚstřední knihovna FF MU
 
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdrojeJak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdrojeÚstřední knihovna FF MU
 
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacímElektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacímÚstřední knihovna FF MU
 
Elektronické informační zdroje v práci doktorandů
Elektronické informační zdroje v práci doktorandůElektronické informační zdroje v práci doktorandů
Elektronické informační zdroje v práci doktorandůÚstřední knihovna FF MU
 
Dotazník jako součást diplomové práce: na co si dát pozor?
Dotazník jako součást diplomové práce: na co si dát pozor?Dotazník jako součást diplomové práce: na co si dát pozor?
Dotazník jako součást diplomové práce: na co si dát pozor?Ústřední knihovna FF MU
 
Jak dopadlo půjčování prezenčních knih o prázdninách?
Jak dopadlo půjčování prezenčních knih o prázdninách?Jak dopadlo půjčování prezenčních knih o prázdninách?
Jak dopadlo půjčování prezenčních knih o prázdninách?Ústřední knihovna FF MU
 
Elektronické informační zdroje pro studenty KISKu
Elektronické informační zdroje pro studenty KISKuElektronické informační zdroje pro studenty KISKu
Elektronické informační zdroje pro studenty KISKuÚstřední knihovna FF MU
 

Destaque (20)

Citování ve Wordu s nástrojem Citace PRO
Citování ve Wordu s nástrojem Citace PROCitování ve Wordu s nástrojem Citace PRO
Citování ve Wordu s nástrojem Citace PRO
 
Využití online nástrojů při studiu
Využití online nástrojů při studiuVyužití online nástrojů při studiu
Využití online nástrojů při studiu
 
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacímElektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
 
Jak se připravit na pohovor aneb tajemství personalisty odhaleno
Jak se připravit na pohovor aneb tajemství personalisty odhalenoJak se připravit na pohovor aneb tajemství personalisty odhaleno
Jak se připravit na pohovor aneb tajemství personalisty odhaleno
 
Vyhledávání literatury k diplomové práci a správa citací
Vyhledávání literatury k diplomové práci a správa citacíVyhledávání literatury k diplomové práci a správa citací
Vyhledávání literatury k diplomové práci a správa citací
 
Tvorba odborného textu
Tvorba odborného textuTvorba odborného textu
Tvorba odborného textu
 
Time management
Time managementTime management
Time management
 
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdrojeJak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
 
MS Word “diplomka”
MS Word “diplomka”MS Word “diplomka”
MS Word “diplomka”
 
Vybrané moduly pedagogiky pro doktorandy
Vybrané moduly pedagogiky pro doktorandyVybrané moduly pedagogiky pro doktorandy
Vybrané moduly pedagogiky pro doktorandy
 
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacímElektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
 
Vyhledávání odborných informací
Vyhledávání odborných informacíVyhledávání odborných informací
Vyhledávání odborných informací
 
Vybrané moduly pedagogiky pro doktorandy
Vybrané moduly pedagogiky pro doktorandy Vybrané moduly pedagogiky pro doktorandy
Vybrané moduly pedagogiky pro doktorandy
 
Projektové řízení
Projektové řízeníProjektové řízení
Projektové řízení
 
Jak na obhajobu diplomové práce
Jak na obhajobu diplomové práceJak na obhajobu diplomové práce
Jak na obhajobu diplomové práce
 
Elektronické informační zdroje v práci doktorandů
Elektronické informační zdroje v práci doktorandůElektronické informační zdroje v práci doktorandů
Elektronické informační zdroje v práci doktorandů
 
Vykazování výsledků vědecké práce
Vykazování výsledků vědecké práceVykazování výsledků vědecké práce
Vykazování výsledků vědecké práce
 
Dotazník jako součást diplomové práce: na co si dát pozor?
Dotazník jako součást diplomové práce: na co si dát pozor?Dotazník jako součást diplomové práce: na co si dát pozor?
Dotazník jako součást diplomové práce: na co si dát pozor?
 
Jak dopadlo půjčování prezenčních knih o prázdninách?
Jak dopadlo půjčování prezenčních knih o prázdninách?Jak dopadlo půjčování prezenčních knih o prázdninách?
Jak dopadlo půjčování prezenčních knih o prázdninách?
 
Elektronické informační zdroje pro studenty KISKu
Elektronické informační zdroje pro studenty KISKuElektronické informační zdroje pro studenty KISKu
Elektronické informační zdroje pro studenty KISKu
 

Semelhante a Myšlenkové mapy pro úspěšné studium

Myšlenkové mapy
Myšlenkové mapyMyšlenkové mapy
Myšlenkové mapyCEINVE
 
Myšlenkové mapy - handout
Myšlenkové mapy - handoutMyšlenkové mapy - handout
Myšlenkové mapy - handoutDagmar Chytková
 
Učící se společnost 8
Učící se společnost 8Učící se společnost 8
Učící se společnost 8Michal Černý
 
Nástroje máme. Víme, co s nimi chceme dělat?
Nástroje máme. Víme, co s nimi chceme dělat?Nástroje máme. Víme, co s nimi chceme dělat?
Nástroje máme. Víme, co s nimi chceme dělat?Jan Böhm
 
Infografiky
InfografikyInfografiky
InfografikyCEINVE
 
Organizace a uchávání informací
Organizace a uchávání informacíOrganizace a uchávání informací
Organizace a uchávání informacíCEINVE
 
Staň se UXákem i TY!!!
Staň se UXákem i TY!!!Staň se UXákem i TY!!!
Staň se UXákem i TY!!!Petr Stedry
 
PLE BOOK
PLE BOOKPLE BOOK
PLE BOOKHelenis
 
09 Sociální informatika
09 Sociální informatika09 Sociální informatika
09 Sociální informatikaMichal Černý
 
Vizuální myšlení
Vizuální myšleníVizuální myšlení
Vizuální myšleníCEINVE
 
Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...
Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...
Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...ÚISK FF UK
 

Semelhante a Myšlenkové mapy pro úspěšné studium (20)

Myslenkove mapy
Myslenkove mapyMyslenkove mapy
Myslenkove mapy
 
Myšlenkové mapy pro studium
Myšlenkové mapy pro studiumMyšlenkové mapy pro studium
Myšlenkové mapy pro studium
 
Informatika
InformatikaInformatika
Informatika
 
Radana Brábníková - myšlenkové mapy
Radana Brábníková - myšlenkové mapyRadana Brábníková - myšlenkové mapy
Radana Brábníková - myšlenkové mapy
 
Myšlenkové mapy
Myšlenkové mapyMyšlenkové mapy
Myšlenkové mapy
 
Myšlenkové mapy - handout
Myšlenkové mapy - handoutMyšlenkové mapy - handout
Myšlenkové mapy - handout
 
Myšlenkové mapy handout
Myšlenkové mapy handoutMyšlenkové mapy handout
Myšlenkové mapy handout
 
UX Monday Ostrava 26. 5. 2014
UX Monday Ostrava 26. 5. 2014UX Monday Ostrava 26. 5. 2014
UX Monday Ostrava 26. 5. 2014
 
Organizace poznatků
Organizace poznatkůOrganizace poznatků
Organizace poznatků
 
Učící se společnost 8
Učící se společnost 8Učící se společnost 8
Učící se společnost 8
 
Nástroje máme. Víme, co s nimi chceme dělat?
Nástroje máme. Víme, co s nimi chceme dělat?Nástroje máme. Víme, co s nimi chceme dělat?
Nástroje máme. Víme, co s nimi chceme dělat?
 
Infografiky
InfografikyInfografiky
Infografiky
 
Digital student
Digital studentDigital student
Digital student
 
Organizace a uchávání informací
Organizace a uchávání informacíOrganizace a uchávání informací
Organizace a uchávání informací
 
Staň se UXákem i TY!!!
Staň se UXákem i TY!!!Staň se UXákem i TY!!!
Staň se UXákem i TY!!!
 
Knihy
KnihyKnihy
Knihy
 
PLE BOOK
PLE BOOKPLE BOOK
PLE BOOK
 
09 Sociální informatika
09 Sociální informatika09 Sociální informatika
09 Sociální informatika
 
Vizuální myšlení
Vizuální myšleníVizuální myšlení
Vizuální myšlení
 
Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...
Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...
Tomáš Štefek: Sociální inovace a komunitní prostředí v českých knihovnách: zk...
 

Mais de Ústřední knihovna FF MU

Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznáníDigitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznáníÚstřední knihovna FF MU
 
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafů
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafůObrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafů
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafůÚstřední knihovna FF MU
 
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdrojeJak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdrojeÚstřední knihovna FF MU
 

Mais de Ústřední knihovna FF MU (20)

Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznáníDigitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
Digitální portfolio pro sebeprezentaci i sebepoznání
 
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafů
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafůObrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafů
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafů
 
Jak na citace podle ISO 690
Jak na citace podle ISO 690Jak na citace podle ISO 690
Jak na citace podle ISO 690
 
Jak na citace podle APA Style
Jak na citace podle APA StyleJak na citace podle APA Style
Jak na citace podle APA Style
 
Jak si vybrat téma práce
Jak si vybrat téma práceJak si vybrat téma práce
Jak si vybrat téma práce
 
Odborné informace onlie
Odborné informace onlie Odborné informace onlie
Odborné informace onlie
 
EIZ pro pedagogiku andragogiku
EIZ pro pedagogiku andragogikuEIZ pro pedagogiku andragogiku
EIZ pro pedagogiku andragogiku
 
Jak napsat životopis a motivační dopis
Jak napsat životopis a motivační dopisJak napsat životopis a motivační dopis
Jak napsat životopis a motivační dopis
 
Jak na obhajobu diplomové práce
Jak na obhajobu diplomové práceJak na obhajobu diplomové práce
Jak na obhajobu diplomové práce
 
Jak na citace podle APA
Jak na citace podle APAJak na citace podle APA
Jak na citace podle APA
 
Vizuální komunikace
Vizuální komunikaceVizuální komunikace
Vizuální komunikace
 
Jak na citace podle ISO 690
Jak na citace podle ISO 690Jak na citace podle ISO 690
Jak na citace podle ISO 690
 
Tvorba odborného textu
Tvorba odborného textuTvorba odborného textu
Tvorba odborného textu
 
Efektivní čtení odborného textu
Efektivní čtení odborného textuEfektivní čtení odborného textu
Efektivní čtení odborného textu
 
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdrojeJak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
Jak si vybrat téma práce a najít k němu vhodné zdroje
 
Zahraniční praxe a stáže
Zahraniční praxe a stážeZahraniční praxe a stáže
Zahraniční praxe a stáže
 
Jak na citace podle ISO 690
Jak na citace podle ISO 690Jak na citace podle ISO 690
Jak na citace podle ISO 690
 
Jak na citace podle APA Style
Jak na citace podle APA StyleJak na citace podle APA Style
Jak na citace podle APA Style
 
Tvorba odborného textu
Tvorba odborného textuTvorba odborného textu
Tvorba odborného textu
 
Efektivní čtení odborného textu
Efektivní čtení odborného textuEfektivní čtení odborného textu
Efektivní čtení odborného textu
 

Myšlenkové mapy pro úspěšné studium

  • 1. Myšlenkové mapy pro úspěšné studium Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Lektor Mgr. Tereza Schwarzová Matýsová knihovnice ÚK FF MU Najdete ji v knihovně za referenčním pultem ve 3. patře. Informačnímu vzdělávání se věnuje od roku 2008, tematicky pokrývá hlavně oblast vyhledávání informací a citování. Občas si zpestří život seminářem o myšlenkových mapách. Informačnímu vzdělávání se věnuje i virtuálně jako tutorka v celouniverzitním e-learningovém Kurzu práce s informacemi.
  • 2. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím Anotace Myšlenková mapa je velmi flexibilní nástroj, který vám může pomoci lépe využít potenciál vašeho mozku. V následujícím textu vám představíme možnosti využití myšlenkových map při studiu. Vysvětlíme vám, na jakých principech fungují. Chybět nebude ani návod jak postupovat při tvorbě myšlenkových map. Stručně představíme několik softwarových nástrojů pro tvorbu myšlenkových map. V neposlední řadě nabídneme vhodné zdroje, díky kterým se můžete dozvědět víc. Klíčová slova Myšlenkové mapy, asociace, mentální reprezentace, Tony Buzan Seznam použitých symbolů důležité příklad úkol tip doplňující zdroje
  • 3. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím Obsah Lektor.................................................................................................................................1 Anotace ...............................................................................................................................2 Klíčová slova.......................................................................................................................2 Seznam použitých symbolů..................................................................................................2 Původ myšlenkových map...................................................................................................4 Jak myšlenkové mapy fungují .............................................................................................4 Levá a pravá mozková hemisféra........................................................................................4 Asociace...........................................................................................................................4 Mentální reprezentace........................................................................................................4 Co to vlastně je a jak vypadá myšlenková mapa?................................................................4 K čemu se myšlenková mapa hodí?.....................................................................................6 Jak se myšlenková mapa tvoří?...........................................................................................6 Co potřebuji?.....................................................................................................................6 Jak na to v 7 krocích..........................................................................................................7 Software pro tvorbu myšlenkových map.............................................................................7 MindMeister .....................................................................................................................7 FreeMind ..........................................................................................................................7 XMind ..............................................................................................................................7 iMindMap.........................................................................................................................7 Doporučená literatura.........................................................................................................7 Shrnutí ................................................................................................................................8
  • 4. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím Původ myšlenkových map Přestože jsou podobné způsoby grafického záznamu myšlenek poměrně staré (Leonardo da Vinci, Charles Darwin), je za autora pojmu a samotné techniky považován Tony Buzan. Tento vystudovaný psycholog se od 60. let 20. století zaměřuje na způsob, jakým lidský mozek pracuje s pojmy a myšlenkami. Myšlenková mapa jako nástroj nám má pomoci být při této práci co nejefektivnější. Jak myšlenkové mapy fungují Klíčové pro pochopení toho, jak myšlenkové mapy zlepšují práci našeho mozku, jsou následující tři pojmy:  levá a pravá mozková hemisféra  asociace  mentální reprezentace. Levá a pravá mozková hemisféra Od 60. let 20. století vznikala teorie oddělených mozkových hemisfér. Ony tedy skutečně fyzicky odděleny jsou. Ovšem s úplným oddělením jejich funkcí na analytickou pravou a kreativní levou hemisféru to zřejmě nemůžeme brát tak úplně doslova. Nicméně je fakt, že různá mozková centra řídí různé funkce mozku. A abychom byli při přemýšlení efektivní, je nutné, aby dokázala spolupracovat. Myšlenková mapa svou neuronální strukturou a možností zoomingu (jednoduché zaměření se na celek a jednotlivé části) toto propojení mozkových center podporuje. Asociace Ještě jednou se vrátíme k možnosti zoomování, kterou nám myšlenkové mapy nabízejí. Tím, že svou pozornost můžete snadno přesouvat mezi jednotlivými větvemi mapy a většími či menšími významovými celky, umožňujete svému mozku vytvářet nové asociace. Tak vám myšlenková mapa otevírá nové pohledy a přináší nové nápady. Mentální reprezentace Lidský mozek nepracuje se slovy, když přemýšlíme. Asociace a myšlenky se nám v něm objevují v podobě obrazů, tzv. mentálních reprezentací. Schválně: zavřete oči a myslete na dovolenou. Co v duchu vidíte? Je to nápis DOVOLENÁ, nebo pláž a šumící moře nebo horské vrcholky? Určitě to druhé! Myšlenková mapa je také obrazem. Proto když si třeba před zkouškou vytvoříte vlastní mapu tématu, bude se vám mnohem snáze vybavovat. Namísto barevně zvýrazněných stran textu uvidíte vlastní jednoduchý obrázek, který obsahuje všechny základní pojmy. A díky zoomování a asociacím vás nezaskočí ani zákeřné otázky zkoušejících. Co to vlastně je a jak vypadá myšlenková mapa? Jedná se o způsob záznamu myšlenek a informací, jehož grafická podoba umožňuje lépe pracovat s asociacemi, nacházet nová řešení a také si zaznamenané zapamatovat. Myšlenková mapa by měla mít na první pohled snadno rozpoznatelnou strukturu. Vypadá jako neuron s jádrem (hlavní ideou) uprostřed obklopeným postupně se rozvíjejícími větvemi přidružených témat.  paprskovitá struktura
  • 5. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím  barvy  symboly a obrázky  jednoduchost 1 Zdroj: http://www.fler.cz/node/24578
  • 6. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím K čemu se myšlenková mapa hodí? Možností využití myšlenkové mapy je celá řada, a to nejen v pracovním a studijním, ale i osobním životě. Je to skvělý nástroj tehdy, když plánujeme, řešíme problémy, hledáme nové pohledy na věc nebo se snažíme chápat a pamatovat si. 2 Autor: Lukáš Bajer Jak se myšlenková mapa tvoří? Samozřejmě existuje doporučený postup, se kterým vás seznámíme. Na druhou stranu: jedná se o nástroj a jako takový jej různí lidé mohou uchopit a využít různě, individualitě se meze nekladou. Co potřebuji?  téma  mozek  představivost  čistý bílý papír/plochu  barevné pastelky, fixy, pera, tužky  vhodný software
  • 7. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím Jak na to v 7 krocích 1. začněte uprostřed 2. hlavní myšlenku vyjádřete obrázkem 3. používejte barvy 4. nejdříve zakreslete hlavní větve/témata, pak postupně přidávejte vedlejší 5. kreslete křivky, ne rovné čáry 6. ideálně pište 1 klíčové slovo nad 1 větev 7. symboly, obrázky a piktogramy učiní práci zábavnější a srozumitelnější Software pro tvorbu myšlenkových map Konkrétní mapovací software můžete najít buď prostřednictvím vyhledávačů („mind mapping software“ apod.), na Wikipedii, nebo se inspirovat na blozích či v článcích. Zde uvádím anotaci těch softwarů, které se v praxi nejlépe osvědčily, a myslím si, že byste je (alespoň některé) určitě měli poznat lépe. MindMeister Nástroj vhodný (nejen) pro kolaborativní tvorbu myšlenkových map online. Užívání funguje na principu předplatného. Umožňuje mapy vytvářet, sdílet, spolupracovat na jejich tvorbě, importovat mapy z dalších softwarů, exportovat mapy v řadě formátů včetně JPG, PDF a RTF a publikovat je na blozích a webových stránkách. Verze Basic je dostupná zdarma, dovolí vám pracovat se 3 uloženými mapami. FreeMind Jedná se jeden z prvních volně dostupný nástrojů pro tvorbu mentálních map, který si pro své potřeby vedení projektů vytvořili programátoři. Funguje na platformě Java a díky své jednoduchosti a dostupnosti je ideálním nástrojem pro začátečníky či na zkoušku pro potenciální zájemce. Software je třeba si instalovat. XMind Software je volně dostupný a je nutné jej instalovat. Jedná se o univerzální nástroj nabízející možnost tvorby i jiných typů vizualizací než jsou myšlenkové mapy. Když začínáte tvořit novou mapu, můžete si vybrat z přednastavených šablon. Umožňuje export map do více formátů. iMindMap Chcete-li, aby softwarový výstup i samotná tvorba co nejvíce odpovídaly ručnímu kreslení mapy, je iMindMap nástroj pro vás. Jeho spoluautorem je přímo Tony Buzan, takže souznění s jím doporučovanými postupy a principy je zaručeno. Software se instaluje a jeho jednoznačně největší nevýhodou je cenová politika: verze pro studenty začíná na 80€ za licenci. Zdarma lze stáhnout mobilní aplikaci, která ale nemá tak dobrá hodnocení jako desktopová verze. Doporučená literatura ČERNÝ, Michal a Dagmar CHYTKOVÁ. Myšlenkové mapy pro studenty: učte se efektivně a nastartujte svou kariéru. 1. vyd. Brno: BizBooks, 2014, 166 s. ISBN 978-80-265-0267-8. BUZAN, Tony a Barry BUZAN. Myšlenkové mapy: probuďte svou kreativitu, zlepšete svou paměť, změňte svůj život. 2. vyd. Brno: BizBooks, 2012, 210 s. ISBN 978-80-265-0030-8.
  • 8. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím Shrnutí V úvodu jsme se seznámili s Původ myšlenkových map. Důležitou součástí motivace začít myšlenkové mapy používat je pochopení toho, Jak myšlenkové mapy fungují. Dalším logickým krokem je seznámit se s tím, Co to vlastně je a jak vypadá myšlenková mapa? a Jak se myšlenková mapa tvoří?. Pro doplnění jsme připojili i krátký seznam doporučených Software pro tvorbu myšlenkových map pro tvorbu elektronických myšlenkových map. Je však nutné si uvědomit, že nabídka je obecně velmi široká a nástroje se mezi sebou funkčně značně liší, takže doporučujeme vyzkoušet jich více, dokud nenajdete takový, který vám bude plně vyhovovat.