1. UNIVERSIDAD TÈCNICA PONTIFICIA UNIVERSIDAD
PARTICULAR DE LOJA CATÒLICA DEL ECUADOR
La Universidad Católica de Loja SEDE IBARRA
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
MAESTRÌA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
APELLIDOS Y NOMBRE: Rosa Piedad Vivar Verdugo
CENTRO UNIVERSITARIO: Cuenca
MODULO: Tecnología Educativa para la Gestión.
ACTIVIDAD 5: ¿Cuál sería la forma para que la Educación del Siglo
XXI se convierta en una puerta de entrada e inclusión a la
sociedad del Conocimiento?
DOCENTE: MSc. Franklin Miranda
LOJA - ECUADOR

2. LA EDUCACIÒN DEL SIGLO XXI PUERTA DE
ENTRADA A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
EN PRIMER LUGAR DEBEMOS DIFERENCIAR ENTRE
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÒN Y SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÒN SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Hace referencia a la creciente Se refiere a la apropiación crítica y
capacidad tecnológica para almacenar selectiva de la información
cada vez más información y hacerla protagonizada por ciudadanos que
circular cada vez más rápidamente y saben qué quieren y como aprovechar
con mayor capacidad de difusión. la información.

3. T Le permite al individuo crear, comunicar y
Inteligencia Musical
I Comprender el sentido musical).
P Le permite al individuo utilizar todo o parte de
Inteligencia Kinestésica
O su cuerpo para crear productos o resolver
problemas.
S
Inteligencia Lógico - Le permite al individuo utilizar y apreciar las
Matemática relaciones abstractas.
D
E Le permite al individuo comunicarse y dar
Inteligencia Lingüística
Sentido a través del lenguaje.
I
Que hace posible que el individuo perciba
N Inteligencia Espacial información visual o espacial y transformar
esta información recreando de memoria
T
imágenes visuales.
E
L Le permite al individuo reconocer y distinguir
Inteligencia Interpersonal
los estados de ánimo, intenciones, motivos y
I sentimientos de otras personas.
G
Ayuda al individuo a distinguir sus propios
E
sentimientos, construir modelos mentales
Inteligencia Intrapersonal
N apropiados y utilizar este conocimiento en la
toma de sus propias decisiones.
C
I
Le permite al individuo distinguir, clasificar y
Inteligencia Naturista
A utilizar las características del medio ambiente.
Le permite al hombre relacionarse a través de
Inteligencia Cibernética la tecnología, crear, usar las herramientas de la
red para formarse integralmente.

4. La educación es por tanto el motor principal de la
transformación social, ya que ella determina la clase de
individuos que estamos preparando.

5. Los pasos que propongo para una buena
EDUCACION DEL SIGLO XXI
Como puerta de entrada a la
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO son:

6. 1.- LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES APRENDER A MANEJAR
CORRECTAMENTE LA TECNOLOGÍA.
Porque el mundo en la actualidad se mueve a gran velocidad a
través de la tecnología especialmente del INTERNET,
I Buscar/seleccionar información (en
el entorno y en el INTERNET).
N
T
E Tenemos que aplicar Competencias
Instrumentales
R Expresar/comunicar (oral, escrita y
multimedia).
N
E
T

7. 2.- PRERARAR A NUESTROS ESTUDIANTES CON UNA MENTE
GLOBALIZADA DE CONOCIMIENTO Y PENSAMIENTO.
No solo Económico sino Aprender a convivir con nuestros
DESARROLLO también personal. semejantes y medios materiales
que nos rodean.
Porque son aspectos Para poder transformara nuestro
fundamentales de lo cognitivo, lo modo de pensar, de sentir, y de
axiológico y lo motor en el cual se actuar.
mueve la persona.

8. 3.- SEMBRAR LA COOPERACIÒN Y NO LA COMPETENCIA INDIVIDUAL.
Una atmósfera de trabajo cooperativo, con gusto y amistad, trabajando
duro pero sin ambición personal o ningún sentido de rivalidad, una
atmósfera de apertura, de cuestionamientos, de búsqueda, y de gusto
por el aprendizaje juntos.
Formar una competencial social, con un trabajo colaborativo. Aumenta la
productividad.

9. 4.- LOS MÉTODOS TRADICIONALES DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
ACOPLARLOS A LAS TICS
DOCENTES ORIGINALES INTELIGENTES CREATIVOS
DEBEMOS SER
PARA ACOPLARNOS A LA TICs
CABIOS EN EL
EN CAMBIO SE DEBE DAR DESDE CURRICULO
POR NO MERAMENTE REPETIR
LO QUE NUESTROS MAESTRO Y POR PRIMEROS AÑOS DE
PADRES HICIERON. EDUCCAIÒN DEL NIÑO.

10. 5.- DESARROLLAR DESTREZA EN LOS DOCENTES Y ALUMNOS
PARA QUE CON LA INFORMACIÒN Y CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS Y DISPONIBLES SEAN CAPACES DE.
a) RECORDAR: reproducir, reconocer , localizar, etc
b) COMPRENDER:
conceptualizar, ejemplificar, relacionar, interpretar, etc.
c) ANALIZAR: compara, clasificar, ordenar.
d) SINTETIZAR: describir, resumir, integrar, reunir.

11. e) APLICAR: experimentar, resolver problemas
(hipótesis deducción – inducción, calcular.
f) VALORAR: (con criterios)
jugar, seleccionar, criticar, debatir.
g) CREAR: ideas
innovadoras, imaginar, predecir, transferir.
h) PLANIFICAR Y ORGANIZAR PROYECTOS:

12. BIBLIOGRAFÌA