SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Te JOHANN WOLFGANG VON <br />COMPRENSIÓN LECTORA:<br />GOETHE:<br />LAS DESVENTURAS DEL JOVEN WERTHER<br />Fragmento<br />Werther es un joven verdaderamente desventurado. Ha perdido la ilusión por el amor de Carlota, también su empleo en la embajada y, además, es rechazado por la sociedad tras haber defendido a un reo por homicidio. Desilusionado del todo, le escribe a su amigo Guillermo.<br />Estimado Guillermo: Me encuentro en un estado que debe parecerse al de los desgraciados que antiguamente se creían poseídos del espíritu maligno. No es el pesar; no es tampoco un deseo ardiente, sino una rabia sorda y sin nombre que me desgarra el pecho, me anuda la garganta y me sofoca. Sufro, quisiera huir de mí mismo, y paso las noches vagando por los parajes desiertos y sombríos en que abunda esta estación enemiga.<br />Anoche salí. Sobrevino súbitamente el deshielo y supe que el río se había salido de su cauce, que todos los arroyos de Wahlheim corrían desbordados y que la inundación era completa en mi querido valle. Me dirigí a él cuando rayaba la media noche, y presencié un espectáculo aterrador. Desde la cumbre de una<br /> roca vi, a la  claridad de la luna, revolverse los torrentes por los campos, devorándolo y sumergiéndolo todo; vi desaparecer el valle; vi, en su lugar, un mar rugiente y espumoso, azotado por el soplo de los huracanes. Después, profundas tinieblas; después, la luna, que aparecía de nuevo para arrojar una siniestra claridad sobre aquel soberbio e imponente cuadro. Las olas rodaban con estrépito…, venían a estrellarse a mis pies violentamente… Un extraño temblor y una tentación inexplicable se apoderaron de mí. Me encontraba allí con los brazos extendidos hacia el abismo. Acariciando la idea de arrojarme en él. Sí, arrojarme y sepultar conmigo en su fondo mis dolores  y sufrimientos. Pero ¡ay!, ¡qué desgraciado soy! No tuve fuerzas para concluir de una vez con mis  males; mi hora no ha llegado todavía, lo conozco. ¡Ah, Guillermo; con qué placer hubiera dado esta pobre vida humana para confundirme con el huracán, rasgar con él los mares y agitar sus olas! ¡Ah!, ¿no alcanzaremos nunca esta dicha los que nos consumimos en nuestra prisión?<br />¡Qué tristeza se apoderó de mí cuando mis ojos se fijaron en el sitio donde había descansado con Carlota , bajo un sauce, después de un largo paseo! También allí había llegado la inundación y a duras penas pude distinguir la copa del sauce. (Pensé entonces en la casa de Carlota, en sus prados… el torrente debía haber arrancado también nuestros pabellones y destruido nuestros lechos de césped. Un luminoso rayo del pasado brilló delante de mi alma, como brilla en los sueños de un cautivo una ola de luz que le finge praderas, ganados o grandezas de la vida. Yo estaba allí de pie…, ¡ah!, ¿es que me falta valor para morir?<br />Yo debía…y, sin embargo, heme aquí como una pobre vieja que recoge del suelo sus andrajos y va, de puerta en puerta, pidiendo pan para sostener y prolongar un instante su miserable vida.)<br />¿Qué es esto, apreciado amigo? A mí mismo me doy miedo (…) ¡Esta noche – cómo tiemblo al decirlo – la tuve a ella en mis brazos, fuertemente apretada contra mi pecho, y estampé en sus labios, murmurantes de amor, infinitos   besos! ¿Mis ojos se perdían en la embriaguez de los suyos! ¡Dios! ¿Seré merecedor de castigo por sentir aún ahora una felicidad al evocar con  íntimo fervor esos candentes goces? ¡Carlota! ¡Carlota!... ¡Soy hombre al agua!... Llenos de confusión tengo los sentidos; ocho días llevo ya sin fuerzas para pensar en nada, llenos de lágrimas mis ojos. En ninguna parte me encuentro a gusto, y  en todas me hallo bien. Nada deseo, no pido nada. ¡Lo mejor que podría hacer sería irme!<br />ACTIVIDADES:<br />1.Resume brevemente las ideas y sentimientos que Werther le expresa a su amigo Guillermo.<br />2.Según lo que has entendido, marca V (verdadero) o F (Falso).<br />(   ) El héroe pasa de la rabia y desesperación a la dulce nostalgia.<br />(   ) El poeta siente resignación por haber perdido a su amada.<br />(   ) El joven Werther se siente poseído por la fuerza de la naturaleza.<br />(   ) El protagonista considera que la muerte sería para él una liberación.<br />3.¿Te parece que el amor que sentía Werther por Carlota era correspondido?<br />•Indica en el texto las palabras que fundamenten tu respuesta.<br />4.La naturaleza es presentada como un ser vivo que participa de los sentimientos del joven Werther.<br />•Teniendo esto en cuenta, reflexiona y responde:<br />•¿De qué manera la naturaleza colabora con Werther en la expresión de sus sentimientos?<br />•¿Qué sentimientos te sugiere la descripción que Werther hace de la  naturaleza?<br />•Compara esta visión romántica de la naturaleza, con la que tenían los renacentistas.<br />5.Emite tu opinión y escucha la de tus compañeros respecto a lo siguiente:<br />a) ¿Qué emociones produjo en ti la lectura de este fragmento?<br />b) ¿Qué partes te gustaron más?<br />c) ¿Cómo te imaginas al joven Werther? Describe los principales rasgos de su carácter que has podido percibir a través del texto.<br />6.Analiza  lo siguiente:<br />* ¿Qué afinidad  encuentran entre Hamlet, protagonista de la obra de Shakespeare y el joven Werther?<br /> <br />rovich3@hotmail.com<br />http://excelencia-rovich.blogspot.com/<br />

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (18)

Los pasos-perdidos-a-carpentier
Los pasos-perdidos-a-carpentierLos pasos-perdidos-a-carpentier
Los pasos-perdidos-a-carpentier
 
Poemas Radio Web Edicion03 Programade Ingrid Odgers
Poemas Radio Web Edicion03 Programade Ingrid OdgersPoemas Radio Web Edicion03 Programade Ingrid Odgers
Poemas Radio Web Edicion03 Programade Ingrid Odgers
 
Llanto numero 2
Llanto numero 2Llanto numero 2
Llanto numero 2
 
POEMAS DE AMOR (1957) Idea Vilariño
POEMAS DE AMOR (1957) Idea VilariñoPOEMAS DE AMOR (1957) Idea Vilariño
POEMAS DE AMOR (1957) Idea Vilariño
 
Poemas 25 n
Poemas 25 nPoemas 25 n
Poemas 25 n
 
ESPEJISMOS (2007) Rosa Romá
ESPEJISMOS (2007) Rosa RomáESPEJISMOS (2007) Rosa Romá
ESPEJISMOS (2007) Rosa Romá
 
Ely & diana
Ely & dianaEly & diana
Ely & diana
 
32 02 alba roja vargas vila www.gftaognosticaespiritual.org
32 02 alba roja vargas vila www.gftaognosticaespiritual.org32 02 alba roja vargas vila www.gftaognosticaespiritual.org
32 02 alba roja vargas vila www.gftaognosticaespiritual.org
 
Fichero de poesía lírica
Fichero de poesía líricaFichero de poesía lírica
Fichero de poesía lírica
 
miguel-serrano-el-circulo-hermetico
 miguel-serrano-el-circulo-hermetico miguel-serrano-el-circulo-hermetico
miguel-serrano-el-circulo-hermetico
 
Yo, claudia
Yo, claudiaYo, claudia
Yo, claudia
 
CATHERINE-PARIS (1927) Marta Bibescu (Princesa Bibesco)
CATHERINE-PARIS (1927) Marta Bibescu (Princesa Bibesco)CATHERINE-PARIS (1927) Marta Bibescu (Princesa Bibesco)
CATHERINE-PARIS (1927) Marta Bibescu (Princesa Bibesco)
 
Miguel-Serrano-Los-Misterios
 Miguel-Serrano-Los-Misterios Miguel-Serrano-Los-Misterios
Miguel-Serrano-Los-Misterios
 
Europa sangría
Europa sangríaEuropa sangría
Europa sangría
 
Episodio uno
Episodio unoEpisodio uno
Episodio uno
 
Amantes idos y otros relatos
Amantes idos y otros relatosAmantes idos y otros relatos
Amantes idos y otros relatos
 
Si vis pacem para bellum
Si vis pacem para bellumSi vis pacem para bellum
Si vis pacem para bellum
 
La gran miseria humana
La gran miseria humana La gran miseria humana
La gran miseria humana
 

Destaque (20)

Lis
LisLis
Lis
 
Werther
WertherWerther
Werther
 
Goethe
GoetheGoethe
Goethe
 
Literatura Universal Romanticismo
Literatura Universal RomanticismoLiteratura Universal Romanticismo
Literatura Universal Romanticismo
 
Romanticismo alemán
Romanticismo alemánRomanticismo alemán
Romanticismo alemán
 
Romanticismo alemán
Romanticismo alemánRomanticismo alemán
Romanticismo alemán
 
El Romanticismo
El RomanticismoEl Romanticismo
El Romanticismo
 
EL ROMANTICISMO
EL ROMANTICISMOEL ROMANTICISMO
EL ROMANTICISMO
 
Generalidades: Romanticismo
Generalidades: RomanticismoGeneralidades: Romanticismo
Generalidades: Romanticismo
 
Romanticismo Aleman
Romanticismo Aleman Romanticismo Aleman
Romanticismo Aleman
 
Romanticismo
Romanticismo Romanticismo
Romanticismo
 
Wagner y sus Invenciones Musicales
 Wagner y sus Invenciones Musicales Wagner y sus Invenciones Musicales
Wagner y sus Invenciones Musicales
 
¿Cuán romántico eres? Divertimentos sobre Romanticismo alemán. Soluciones
¿Cuán romántico eres? Divertimentos sobre Romanticismo alemán. Soluciones¿Cuán romántico eres? Divertimentos sobre Romanticismo alemán. Soluciones
¿Cuán romántico eres? Divertimentos sobre Romanticismo alemán. Soluciones
 
ROMANTICISMO ALEMÁN 3.0
ROMANTICISMO ALEMÁN 3.0ROMANTICISMO ALEMÁN 3.0
ROMANTICISMO ALEMÁN 3.0
 
Fichas de literatura de español
Fichas de literatura de españolFichas de literatura de español
Fichas de literatura de español
 
Literatura - Romanticismo
Literatura - RomanticismoLiteratura - Romanticismo
Literatura - Romanticismo
 
Romanticismo Alemán 4040
Romanticismo Alemán 4040Romanticismo Alemán 4040
Romanticismo Alemán 4040
 
Romanticismo Aleman
Romanticismo AlemanRomanticismo Aleman
Romanticismo Aleman
 
literatura universal: romanticismo (xix i)
literatura universal: romanticismo (xix i)literatura universal: romanticismo (xix i)
literatura universal: romanticismo (xix i)
 
Romanticismo alemán
Romanticismo alemánRomanticismo alemán
Romanticismo alemán
 

Semelhante a Werther

Semelhante a Werther (20)

Werther
WertherWerther
Werther
 
Los clásicos en el periodo romántico
Los clásicos en el periodo románticoLos clásicos en el periodo romántico
Los clásicos en el periodo romántico
 
Dolores Veintimilla de Galindo
Dolores Veintimilla de GalindoDolores Veintimilla de Galindo
Dolores Veintimilla de Galindo
 
Español
EspañolEspañol
Español
 
Dia del libro
Dia del libroDia del libro
Dia del libro
 
Dia del Libro
Dia del LibroDia del Libro
Dia del Libro
 
Dia del libro
Dia del libroDia del libro
Dia del libro
 
Francisco de Quevedo, poesías
Francisco de Quevedo, poesíasFrancisco de Quevedo, poesías
Francisco de Quevedo, poesías
 
Las cartas del joven Werther. -Goethe-
Las cartas del joven Werther. -Goethe-Las cartas del joven Werther. -Goethe-
Las cartas del joven Werther. -Goethe-
 
Werther..Wolfgang Johan von Goethe
Werther..Wolfgang Johan von GoetheWerther..Wolfgang Johan von Goethe
Werther..Wolfgang Johan von Goethe
 
RUTA HERNANDIANA
RUTA HERNANDIANARUTA HERNANDIANA
RUTA HERNANDIANA
 
El amor en la literatura (1)
El amor en la literatura (1)El amor en la literatura (1)
El amor en la literatura (1)
 
Amor en la literatura tercero ecc
Amor en la literatura tercero eccAmor en la literatura tercero ecc
Amor en la literatura tercero ecc
 
Número 2 terminado
Número 2 terminadoNúmero 2 terminado
Número 2 terminado
 
Yo conozco mi herencia
Yo conozco mi herenciaYo conozco mi herencia
Yo conozco mi herencia
 
32 23 el minotauro vargas vilas www.gftaognosticaespiritual.org 2
32 23 el minotauro vargas vilas www.gftaognosticaespiritual.org  232 23 el minotauro vargas vilas www.gftaognosticaespiritual.org  2
32 23 el minotauro vargas vilas www.gftaognosticaespiritual.org 2
 
32 30 en las zarzas del horeb vargas vila www.gftaognosticaespiritual.org
32 30 en las zarzas del horeb vargas vila www.gftaognosticaespiritual.org32 30 en las zarzas del horeb vargas vila www.gftaognosticaespiritual.org
32 30 en las zarzas del horeb vargas vila www.gftaognosticaespiritual.org
 
Cartas manuela simon
Cartas manuela simonCartas manuela simon
Cartas manuela simon
 
Yo conozco mi herencia
Yo conozco mi herenciaYo conozco mi herencia
Yo conozco mi herencia
 
El poder de la palabra
El poder de la palabraEl poder de la palabra
El poder de la palabra
 

Mais de Literatura y Tradición

Segmentos y ángulos academia sigma 2014
Segmentos y ángulos academia sigma 2014Segmentos y ángulos academia sigma 2014
Segmentos y ángulos academia sigma 2014Literatura y Tradición
 
Historia de la I.E. María de Lourdes de Pomalca
Historia de la I.E. María de Lourdes de PomalcaHistoria de la I.E. María de Lourdes de Pomalca
Historia de la I.E. María de Lourdes de PomalcaLiteratura y Tradición
 
Himno de la I.E.María de Lourdes de Pomalca
Himno   de la I.E.María de Lourdes de PomalcaHimno   de la I.E.María de Lourdes de Pomalca
Himno de la I.E.María de Lourdes de PomalcaLiteratura y Tradición
 
Presentación de la novela Amores de Juventud de carlos távara ramírez m...
Presentación de la novela   Amores de Juventud  de carlos távara ramírez    m...Presentación de la novela   Amores de Juventud  de carlos távara ramírez    m...
Presentación de la novela Amores de Juventud de carlos távara ramírez m...Literatura y Tradición
 

Mais de Literatura y Tradición (20)

Banco de Literatura
Banco de Literatura Banco de Literatura
Banco de Literatura
 
Segmentos y ángulos academia sigma 2014
Segmentos y ángulos academia sigma 2014Segmentos y ángulos academia sigma 2014
Segmentos y ángulos academia sigma 2014
 
Curso de capacitación...
Curso de capacitación...  Curso de capacitación...
Curso de capacitación...
 
Carlos Camino Calderón El daño..
Carlos Camino Calderón El daño..Carlos Camino Calderón El daño..
Carlos Camino Calderón El daño..
 
Contrato de cotización
Contrato de cotizaciónContrato de cotización
Contrato de cotización
 
Historia de la I.E. María de Lourdes de Pomalca
Historia de la I.E. María de Lourdes de PomalcaHistoria de la I.E. María de Lourdes de Pomalca
Historia de la I.E. María de Lourdes de Pomalca
 
Himno de la I.E.María de Lourdes de Pomalca
Himno   de la I.E.María de Lourdes de PomalcaHimno   de la I.E.María de Lourdes de Pomalca
Himno de la I.E.María de Lourdes de Pomalca
 
Entrevista...
Entrevista...Entrevista...
Entrevista...
 
Presentación de la novela Amores de Juventud de carlos távara ramírez m...
Presentación de la novela   Amores de Juventud  de carlos távara ramírez    m...Presentación de la novela   Amores de Juventud  de carlos távara ramírez    m...
Presentación de la novela Amores de Juventud de carlos távara ramírez m...
 
Mapas Mentales
Mapas Mentales Mapas Mentales
Mapas Mentales
 
Huaca rajada 1
Huaca rajada 1 Huaca rajada 1
Huaca rajada 1
 
La Cultura Chavín
La Cultura ChavínLa Cultura Chavín
La Cultura Chavín
 
Mapa mental: Derechos del Niño
Mapa mental: Derechos del NiñoMapa mental: Derechos del Niño
Mapa mental: Derechos del Niño
 
La Contaminación Ambiental
La   Contaminación  AmbientalLa   Contaminación  Ambiental
La Contaminación Ambiental
 
Drogas
DrogasDrogas
Drogas
 
Trantornos de la nutriciòn
Trantornos de la nutriciònTrantornos de la nutriciòn
Trantornos de la nutriciòn
 
¿Qué es Coltan?
¿Qué es Coltan?¿Qué es Coltan?
¿Qué es Coltan?
 
Víctor Hugo..
Víctor Hugo..Víctor Hugo..
Víctor Hugo..
 
Uso de Excel en estadística
Uso de Excel en estadísticaUso de Excel en estadística
Uso de Excel en estadística
 
Noticias magisteriales...
Noticias magisteriales...Noticias magisteriales...
Noticias magisteriales...
 

Último

Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 

Último (20)

Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 

Werther

  • 1. Te JOHANN WOLFGANG VON <br />COMPRENSIÓN LECTORA:<br />GOETHE:<br />LAS DESVENTURAS DEL JOVEN WERTHER<br />Fragmento<br />Werther es un joven verdaderamente desventurado. Ha perdido la ilusión por el amor de Carlota, también su empleo en la embajada y, además, es rechazado por la sociedad tras haber defendido a un reo por homicidio. Desilusionado del todo, le escribe a su amigo Guillermo.<br />Estimado Guillermo: Me encuentro en un estado que debe parecerse al de los desgraciados que antiguamente se creían poseídos del espíritu maligno. No es el pesar; no es tampoco un deseo ardiente, sino una rabia sorda y sin nombre que me desgarra el pecho, me anuda la garganta y me sofoca. Sufro, quisiera huir de mí mismo, y paso las noches vagando por los parajes desiertos y sombríos en que abunda esta estación enemiga.<br />Anoche salí. Sobrevino súbitamente el deshielo y supe que el río se había salido de su cauce, que todos los arroyos de Wahlheim corrían desbordados y que la inundación era completa en mi querido valle. Me dirigí a él cuando rayaba la media noche, y presencié un espectáculo aterrador. Desde la cumbre de una<br /> roca vi, a la claridad de la luna, revolverse los torrentes por los campos, devorándolo y sumergiéndolo todo; vi desaparecer el valle; vi, en su lugar, un mar rugiente y espumoso, azotado por el soplo de los huracanes. Después, profundas tinieblas; después, la luna, que aparecía de nuevo para arrojar una siniestra claridad sobre aquel soberbio e imponente cuadro. Las olas rodaban con estrépito…, venían a estrellarse a mis pies violentamente… Un extraño temblor y una tentación inexplicable se apoderaron de mí. Me encontraba allí con los brazos extendidos hacia el abismo. Acariciando la idea de arrojarme en él. Sí, arrojarme y sepultar conmigo en su fondo mis dolores y sufrimientos. Pero ¡ay!, ¡qué desgraciado soy! No tuve fuerzas para concluir de una vez con mis males; mi hora no ha llegado todavía, lo conozco. ¡Ah, Guillermo; con qué placer hubiera dado esta pobre vida humana para confundirme con el huracán, rasgar con él los mares y agitar sus olas! ¡Ah!, ¿no alcanzaremos nunca esta dicha los que nos consumimos en nuestra prisión?<br />¡Qué tristeza se apoderó de mí cuando mis ojos se fijaron en el sitio donde había descansado con Carlota , bajo un sauce, después de un largo paseo! También allí había llegado la inundación y a duras penas pude distinguir la copa del sauce. (Pensé entonces en la casa de Carlota, en sus prados… el torrente debía haber arrancado también nuestros pabellones y destruido nuestros lechos de césped. Un luminoso rayo del pasado brilló delante de mi alma, como brilla en los sueños de un cautivo una ola de luz que le finge praderas, ganados o grandezas de la vida. Yo estaba allí de pie…, ¡ah!, ¿es que me falta valor para morir?<br />Yo debía…y, sin embargo, heme aquí como una pobre vieja que recoge del suelo sus andrajos y va, de puerta en puerta, pidiendo pan para sostener y prolongar un instante su miserable vida.)<br />¿Qué es esto, apreciado amigo? A mí mismo me doy miedo (…) ¡Esta noche – cómo tiemblo al decirlo – la tuve a ella en mis brazos, fuertemente apretada contra mi pecho, y estampé en sus labios, murmurantes de amor, infinitos besos! ¿Mis ojos se perdían en la embriaguez de los suyos! ¡Dios! ¿Seré merecedor de castigo por sentir aún ahora una felicidad al evocar con íntimo fervor esos candentes goces? ¡Carlota! ¡Carlota!... ¡Soy hombre al agua!... Llenos de confusión tengo los sentidos; ocho días llevo ya sin fuerzas para pensar en nada, llenos de lágrimas mis ojos. En ninguna parte me encuentro a gusto, y en todas me hallo bien. Nada deseo, no pido nada. ¡Lo mejor que podría hacer sería irme!<br />ACTIVIDADES:<br />1.Resume brevemente las ideas y sentimientos que Werther le expresa a su amigo Guillermo.<br />2.Según lo que has entendido, marca V (verdadero) o F (Falso).<br />( ) El héroe pasa de la rabia y desesperación a la dulce nostalgia.<br />( ) El poeta siente resignación por haber perdido a su amada.<br />( ) El joven Werther se siente poseído por la fuerza de la naturaleza.<br />( ) El protagonista considera que la muerte sería para él una liberación.<br />3.¿Te parece que el amor que sentía Werther por Carlota era correspondido?<br />•Indica en el texto las palabras que fundamenten tu respuesta.<br />4.La naturaleza es presentada como un ser vivo que participa de los sentimientos del joven Werther.<br />•Teniendo esto en cuenta, reflexiona y responde:<br />•¿De qué manera la naturaleza colabora con Werther en la expresión de sus sentimientos?<br />•¿Qué sentimientos te sugiere la descripción que Werther hace de la naturaleza?<br />•Compara esta visión romántica de la naturaleza, con la que tenían los renacentistas.<br />5.Emite tu opinión y escucha la de tus compañeros respecto a lo siguiente:<br />a) ¿Qué emociones produjo en ti la lectura de este fragmento?<br />b) ¿Qué partes te gustaron más?<br />c) ¿Cómo te imaginas al joven Werther? Describe los principales rasgos de su carácter que has podido percibir a través del texto.<br />6.Analiza lo siguiente:<br />* ¿Qué afinidad encuentran entre Hamlet, protagonista de la obra de Shakespeare y el joven Werther?<br /> <br />rovich3@hotmail.com<br />http://excelencia-rovich.blogspot.com/<br />