1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso: 1°, 2°, 3° y 4°
Participantes: 12 estudiantes del Centro Educativo Ossos
Duración: 2 meses
PLANIFICACIÓN
Justificación:
Durante los últimos años se han producido un gran avance en el desarrollo tecnológico
que justifica la necesidad formativa en el campo de las tecnologías de la información y
comunicación. Los alumnos como ciudadanos precisan de los conocimientos necesarios
para ser agentes activos, en esta nueva “aldea global” que de forma continua presenta
innovaciones técnicas y formales en el campo de la comunicación y la información.
Estos medios, cada día mas presentes en nuestras vidas, nos obligan al profesorado a
realizar un esfuerzo por dominarlos y ser capaces de transmitir a nuestros alumnos los
conocimientos necesarios para que estos los utilicen, tanto en su vida cotidiana como en
su formación y educación y siempre de una manera crítica, constructiva y solidaria. Las
nuevas tecnologías de información y comunicación están ocasionando profundos
cambios en la sociedad actual, ante los cuales la escuela no puede permanecer agena.
Estas nuevas tecnologías permiten no solamente nuevas formas de acceder a la
información, sino también nuevos métodos de transmitirla.
Por otro lado, la gran accesibilidad que los alumnos tienen para manejar estas nuevas
tecnologías y el atractivo que sobre ellos ejercen, permite que se conviertan en un útil y
eficiente instrumento pedagógico, a la vez estimulante para ellos. Por lo tanto debemos
ayudarles a que descubran las tics, además de ser una herramienta lúdico – creativa,
constituyen también un valioso instrumento para su formación y para su integración en la
nueva sociedad.
Pregunta de investigación
¿De qué manera influye la utilización de las tics para desarrollar la artística en los
grados 1°,2°,3°,5° Centro Educativo Ossos?

2. Exploración previa
¿Como utilizar el juego tuxpaint para aprender los colores primarios?
¿De que manera se realizará un dibujo con materiales didácticos?
¿ Como mantener la ambientación sobre el tema con los estudiantes?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Implementar el uso de las tics como herramienta para desarrollar la artística en
los grados 1°,2°,3°,5° del Centro educativo Ossos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Motivar a los estudiantes en el manejo de los colores primarios utilizando las tics
Elaborar materiales didácticos propios y contextualizados con los colores
primarios.
Desarrollar destrezas en los alumnos por medio del juego tuxpaint con los colores
primarios.
Competencias
utilizar la pintura como medio de expresión, desarrollando el sentido del tacto y
dominio manual.
motivar a los niños hacia la creación libre, espontánea, original y sugerida de
diversos tipos de diseños.
ayudar al desarrollo motriz del niño a través del manejo creativo del papel.
Temática a estudiar
Los colores primarios
Referentes conceptuales:
Los medios didácticos pueden definirse según Blázquez y Lucero (2002, p. 186) como
«cualquier recurso que el profesor prevea emplear en el diseño o desarrollo del
currículo(por su parte o la de los alumnos) para aproximar o facilitar los contenidos,
mediar en las experiencias de aprendizaje, provocar encuentros o situaciones,
desarrollar habilidades cognitivas, apoyar sus estrategias metodológicas, o facilitar o
enriquecer la evaluación». Para facilitar la integración de recursos se propone una
tipología en tres categorías: información, comunicación y aprendizaje; si bien un mismo
recurso puede utilizarse para distintas funcionalidades.
El diseño de medios didácticos requiere una reordenación de los clásicos y la
incorporación de los digitales, pero en coherencia con el sistema de toma de decisiones,

3. característico de la comunicación, necesitado de la fluidez que sustituya o compense la
interacción presencial, y la limitada bidireccionalidad de los textos escritos, ampliando la
redacción de medios en la red y de uso directo» (Medina, 2009, p. 199).
http://acdc.sav.us.es/pixelbit/images/stories/p39/06.pdf
Recursos didácticos
Computador, video beam, videos interactivos
Recursosdigitales
http://www.slideshare.net/anacarol74/paint-como-herramienta-informtica-en-la-
educacin
http://recursostic.educacion.es/primaria/primartis/web/
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD29/contenido/marco_teorico/las_tic_en_la_ed
ucacion_artistica.html
Metodología
La metodología utilizada en el proyecto de aula es activa y participativa porque los
estudiantes realizan trabajo cooperativo, trabajos en grupo donde los alumnos dan a conocer
sus ideas para sacar conclusiones y generalizaciones.
Actividades propuestas
Actividad 1:los estudiantes dibujaran en una hoja de papel la bandera de Colombia
utilizando los colores primarios.
Actividad 2:
Los alumnos Jugaran con el tuxpaint utilizando los colores primarios
Actividad 3:
Los estudiantes dibujaran la Bandera de Colombia utilizando los colores primarios

4. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACI
ÓN
Actividad1:
los estudiantes dibujaran en Estudiantes - docentes hojas de 2
una hoja de papel la bandera Papel semanas
de Colombia utilizando los Lápiz
colores primarios Colores
temperas
Actividad 2:
Los alumnos Jugaran con el Estudiantes - docentes Computador 3
tuxpaint utilizando los colores semanas
primarios
Actividad 3:
Los estudiantes realizarán Estudiantes - docentes hojas de Papel 3
dibujos libres utilizando los Lápiz semanas
colores primarios Colores
temperas
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
- Practicas realizadas en forma individual o en grupo
- Capacidad de experimentar frente al computador.
- Participación en clase.
Evidencias d aprendizaje:
Trabajos escritos
Practicas en el computador
Fotografías
videos
Instrumentos de evaluación
Observación directa
Seguimiento al trabajo realizado