1. ELS RESIDUS SÒLIDS
URBANS
CRÈDIT DE SÍNTESI
DE 1r D'ESO
Aula d'Acollida
Alumne:

2. PRESENTACIÓ DEL CRÈDIT
En aquest crèdit aprendreu què entenen per residus sòlids urbans, com es generen,
com es tracten i què podem fer per disminuir la seva quantitat.
Mitjançant la recerca d’informació a través de la web i de la participació en diferents
tallers fabricareu un joc de taula al voltant d’aquest tema.
OBJECTIUS
1. Copsar el concepte de Residus Sòlids Urbans.
2. Copsar el concepte de Reciclatge
3. Comprendre la necessitat de separar els residus per tal de facilitar el seu
tractament posterior.
4. Conèixer els diferents mitjans de recollida selectiva d’escombraries.
5. Conèixer els diferents procediments de reutilització i reciclatge.
6. Reflexionar sobre les característiques de la brossa que produïm.
7. Dissenyar un joc de taula que reculli els coneixements adquirits.
CONSELLS PER ELABORAR EL TREBALL
1. Procura comprendre bé el que llegeixes abans de començar a escriure.
2. Fes bona lletra, que la pugui entendre tothom
3. Cuida la presentació.

3. QUÈ SÓN ELS RESIDUS?
Totes les coses que llencem un cop utilitzades i totes les matèries que resulten d'un
procés industrial es poden considerar residus. Les deixalles que traiem de casa
s'anomenen residus domèstics.
Consulta l'enllaç i contesta les següents preguntes:
http://obrasocial.lacaixa.es/nuestroscentros/cosmocaixabarcelona/reciclaje_ca.html
1. Llegeix la pàgina 5 (de la web) i explica que significa seguir l'estratègia de les 3R
2.Escriu quines són les avantatges més importants que representen aquestes
estratègies.

4. 3.Llegiu aquest paràgraf i completeu els espais en blanc reorganitzant cada grup de
lletres:
Depèn de tots i cada un i una de nosaltres aconseguir que el nostre planeta no esdevingui
un gran abocador.
Aplicar les tres "erres" a la teva vida quotidiana és una bona manera de contribuir a la
sostenibilitat del planeta.
Completeu el significat de cada "erra"
RDRIUE =
RTALITIZERU =
RACLICER =
4.Consultant les pàgines 12, 13, 14, 15, 16 i 17. cada membre del grup ha de fer una llista
dels residus que es poden reciclar dins de cada contenidor, i els que no fora
5. Un cop escrita la llista dins del contenidor pinta'l del color corresponent.

5. 6. Llegiu les frases següents i digueu si el que expliquen és correcte o
incorrecte
• He pintat les parets del menjador i he llençat el pot brut de pintura al contenidor
groc.
• He llençat una botella buida al contenidor verd.
• Canvio el fluorescent de la cuina i el llenço al contenidor del vidre
• Les llaunes de Coca Cola les tiro al contenidor groc.
• S'ha trencat el mirall i el llençaré al contenidor verd.
• Els diaris i les revistes les llenço al contenidor blau.
• Les llibretes gastades es llencen al contenidor blau.
• L'envàs de la llet el llenço al contenidor groc.
• He llençat la caixa de la TV nova al contenidor blau, però no l'he plegada.
• Les radiografies antigues les llenço al contenidor verd.
• Les piles gastades van al contenidor marró
• Les restes de menjar van al contenidor marró
• S'ha el mirall del lavabo i el llançaré al contenidor verd.
• Els vidres de la finestra que s'han trencat van al contenidor blau.
• Els mocadors de paper usats van al contenidor blau del paper.
• Els CD's i DVD's van al contenidor groc.
• Els bolquers del meu germà petit els llenço a l'orgànica
• Els taps de suro van al contenidor marró.
• Les safates de suro blanc van al contenidor groc.
• L'oli es llença al contenidor marró
• La caca d'un gos es llença la contenidor gris.

6. 6.Consultant la mateixa web, fes una llista de almenys 10 coses que tu
pots fer per reduir el consum.
7. Cerca en un buscador (Google) 30 imatges de residus urbans que es
puguin reciclar en cada un dels sis contenidors que has estudiat.
Guarda-les en una carpeta de l'escriptori del teu ordinador que es dirà
RESIDUS.
Aquestes imatges les utilitzarem per elaborar el joc.

7. 8. LOCALITZA EN AQUESTA SOPA DE LLETRES 19 residus urbans que es poden
reciclar en els contenidors
Y T A R E V I S T E S N O C H A I
R E B M A R R O D E C A F E D U V
E S T U P A M M G R I B B L R I T
S E U Q S O L C H T R W U E Q C A
T R S F V X L N M U B H S L K A T
E U E V F J A L N D E T A U F P I
S D V E R D U R E S E S L L U F C
D A N D U W N C G S J K A O L B I
E R R J I G E D D A D I A R I S L
J R A C T O S E B N V E A T O C B
A E P H A M M E O L B T V R I A U
R S P A P E R D E P L A T I S R P
D D E L N V T K Q O C N O C D T M
I M I J R V D E I R S T N E O R M
R P A P E R D E C U I N A M P O E
A R R V E T A P E S D E P O T X C

8. TROBA EN AQUESTA SOPA DE LLETRES 14 RESIDUS QUE POTS
PORTAR A LA DEIXALLERIA:
P N E U M A T I C S W Q K A X
O Z L G L S N N V I D R E E X
R V N R E N T A D O R E S R M
D L E S V T O L I S P Y I O O
I A V I K T R U N E S B H S B
N C E R V M Z A V B I S Q O L
A V R U C A L Ç A T O N O L E
D Z E Z N J Y T B U P B W S S
O I S S I R D Z U G N O P R B
R A D I O G R A F I A V D O L
S T N U U C Y W C H V T B B W
E G G T P A P E R B I E R A X
F L U O R E S C E N T S R S S
R L B D P G Z N M R X H A N Z
E T F A P I N T U R E S J G N