2. Área: Formación ética y Ciudadana
Responsable: Zabala, Romina Mariel –
Profesora de EGB3 y
Polimodal en Historia.
Destinatarios: Alumnos de 2°
año “B” de la Escuela Superior
de Comercio y Bachillerato
Anexo (E.S.C.B.A)
Leones – Córdoba
3. El proyecto consiste en que los alumnos puedan identificar
el significado de la palabra DEMOCRACIA y todo lo que ella
implica. Es de importancia que conozcan que los fines de la
misma son la libertad y la igualdad. Además deberán
diferenciar los distintos tipos de regímenes políticos
(democracias – autoritarismo y totalitarismos) y los
mecanismos de decisión democrática (democracia directa –
semidirecta y representativa).
La idea es que los estudiantes hagan una continua relación
de estos contenidos conceptuales con lo que sucede en la
actualidad. Deberán buscar imágenes que representen los
conceptos que estamos trabajando y así se les hará más
palpable la realidad. Dicha actividad será planteada en el
aula con interacción de las TIC.
4. Objetivos:
Identificar el significado de la palabra
“Democracia” y conocer sus fines;
Conocer y diferenciar los regímenes políticos y
los mecanismos de decisión democrática;
Rescatar y comprender la importancia de vivir
bajo un régimen político democrático;
Analizar textos e imágenes, realizar
comparaciones con la actualidad; elaborar
producciones con uso de las TIC;
Desarrollar una postura crítica, responsable y
constructiva del tema a tratar.
5. Red social: FACEBOOK
Aplicación: SLIDESHARE
La Docente creara un grupo cerrado en facebook denominado
“Democracia”.
En el mismo se expondrán las actividades a realizar por parte
de los alumnos y se les dará un link para que puedan acceder
a la aplicación Slideshare, donde tendrán que subir sus
producciones finales para compartirlas con el resto de los
compañeros.
6. Estrategias de implementación en el aula
Actividades: en el aula, los alumnos guiados por la Profesora analizarán y
trabajarán el material bibliográfico referidos a los temas ya especificados. A
medida que van avanzando en el dominio del tema, los educandos deberán
ir buscando en sus netbooks imágenes que tengan relación con el tema
Democracia. Luego, deberán entrar al grupo DEMOCRACIA del cual forman
parte en facebook y leer la consigna. La misma consiste en que, con ayuda
de la docente, en grupo de a dos realicen una presentación en PowerPoint
que incluya el contenido conceptual visto en clases e imágenes que
ejemplifiquen el mismo.
En el grupo de Facebook también aparecerá un link al cual los estudiantes
deberán acceder para utilizar a aplicación Slideshare. Allí cada grupo deberá
subir la producción que realizaron así todos los compañeros la pueden ver.
Una ves terminado esto se hará un debate oral entre todos, comentando
dichas producciones y rescatando la importancia de vivir bajo un régimen
democrático.
7. Administradores de la red: el docente es el administrador. Los alumnos deberán
enviar la solicitud de unión al grupo DEMOCRACIA que fue creado en facebook por
el mismo Profesor. Éste último será el encargado de aceptarlos y también será quien
subirá al mismo las actividades que los estudiantes deben realizar. En dicho grupo
también el docente les suministrara un link de la aplicación Slideshare para que los
educandos accedan y suban sus producciones finales para compartir con el resto de
los compañeros.
Los resultados de la actividad se publicaran en el grupo del facebook.
El tiempo que se pautará para llevar a cabo esta actividad son tres semanas. Las
etapas son las siguientes: *durante la primer semana se les proporcionara a los
alumnos el contenido conceptual; *en la segunda semana se empezará con la
actividad propuesta (búsqueda de imágenes y confección del PowerPoint) y en la
*tercer semana tendrá que estar la producción lista, subida a Slideshare y se realizará
un debate oral a modo de cierre. El docente actuará en forma continua como guía y
atenderá las consultas vía facebook. A través de la sección eventos les irá avisando a
los estudiantes las etapas y fecha de entrega de las actividades.
8. Criterios e instrumentos de evaluación:
Se realizará una evaluación continua y procesual.
En la evaluación se tendrá en cuenta lo siguiente: *capacidad
para relacionar el contenido conceptual con la actualidad;
*originalidad en la búsqueda de las imágenes con las que van a
trabajar;*entrega en tiempo y forma de la producción final
realizada en powerpoint; *el dominio de facebook y la aplicación
Slideshare; y *la participación en el debate oral que se hará a
modo de cierre.
Los instrumentos de evaluación serán: la observación y la
corrección del trabajo final.
9. Seguridad y privacidad en las redes
“La privacidad ha sido superada por la necesidad de estar informados
y conectados de forma permanente. Las nuevas generaciones no ven
ningún peligro en ofrecer todo tipo de datos y de información para ser
compartida por otros en la red. Ya no es necesario poseer la
información; basta con usarla, con poder hacer uso de un servicio”.
Dolors Reig (2012)
En cuanto a la seguridad, lo principal al utilizar una red social es mantener la
información privada fuera del alcance de desconocidos. Para ello, lo primero,
antes de darse de alta en la plataforma, es plantearse cuáles son los
datos que realmente se quieren hacer públicos o si son
imprescindibles para establecer una relación con el resto de los
usuarios.
Identidad digital
Mientras los jóvenes llenan pantallas con su información, muchas
veces no tienen presente que están generando su propia identidad
digital, que no es simplemente lo que aparece acerca de nosotros al
realizar una búsqueda en la Web, sino la idea que se transmite de
uno mismo a través de esos resultados.
10. Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red
y una adecuada construcción de sus identidades digitales.
Se les dará una charla a los alumnos sobre la importancia de la privacidad y la
seguridad en las redes. Se los instruirá en el tema y se les proporcionará consejos
útiles para el manejo de las redes.
Los alumnos deberán buscar información sobre los riegos reales de las redes
virtuales, tendrán que presentar ejemplos y ver modos de cuidarse, creándose así
un debate oral entre todos. Se hará especial hincapié en la construcción de
identidades digitales.
Para cerrar, los alumnos a través de sus netbooks, deberán entrar al siguiente
link: www.youtube.com/watch?v=ucgDv0__uGU
Cabe destacar que una de las estrategias de seguridad y privacidad
implementadas en este proyecto es que el grupo de facebook (DEMOCRACIA) es
cerrado y es la docente quien acepta las solicitudes de unión al grupo. Lo que
publican sus miembros sólo lo pueden ver ellos.
11. Enlace a la plataforma en la que se desarrollará el
proyecto:
http://www.facebook.com/groups/democraciaa/
(Grupo de facebook donde se publicarán las actividades,
avisos, consultas, links, etcétera).
http://es.slideshare.net/rominazabala
(En esta aplicación de facebook los alumnos deberán
subir sus producciones finales)
12. Reflexión final…
Creo que las redes sociales conforman un potencial educativo importantísimo y
que depende de nosotros, los docentes, saber sacarles juego a ello. Además son
un medio de comunicación e interacción excepcional que podemos tener con los
alumnos. Esta bueno formarse en esto para poder educar utilizando esta
maravillosa herramienta.
Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el
formal ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones
con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.
Me parece interesante remarcar algunos de los beneficios que produce el uso de
las redes sociales como herramienta en el ámbito educativo:
Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y
alumnos de un centro educativo.
Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores
debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales.
13. Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus
propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que
requiere la educación.
Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre
profesores y alumnos.
Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la
red como un medio de aglutinación de personas, recursos y
actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma
generalizada y masiva en el centro educativo.
Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de
aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una
asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.
Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los
alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo
llegar, etc.
14. Para finalizar me queda por decir que, desde mi punto de vista, el uso de
las redes sociales en los entornos de aprendizaje como el aula hoy se ha
convertido en una prioridad que los docentes deben atender. Es hora de
capacitarse para poder así aprovechar el gran interés que despiertan éstas
en los alumnos. Ellos se sienten muy cómodos utilizándolas y de este
modo le encuentran aun algo atractivo al aprender. Es momento de
adaptarse a esta nueva era digital. Hay que tener presente que la red
social basa su éxito en la capacidad que tiene de transmitir lo personal
ante los otros. Algo que adquiere especial relevancia entre los
adolescentes.
