El pensamiento complejo para Metodologia, ENAP

2. Antecedentes del
pensamiento complejo.
Empirismo. La experiencia sensorial, la
observación, único instrumento valido del
conocimiento.
Racionalismo. La razón para validar la
observación y el conocimiento.
Positivismo. El método científico genera el
conocimiento.

3. ¿Qué cimienta al
Pensamiento complejo?
El vitalismo de Nietzsche – cuestiona el positivismo,
la lógica y la razón no explican la realidad ya que la
realidad es dinámica. El sujeto que observa es
subjetivo y emocional. Existe una imposibilidad de
las matemáticas para expresar el conocimiento ya
que tienen a simplificar y ver solo un enfoque de la
realidad.
El constructivismo - no hay observaciones sin sus
respectivos observadores, todo conocimiento es
subjetivo y emocional, no hay observación neutra.

4. Complejidad / plectere
entrelazar aquello que tengo a mi alcance para generar conocimiento.
Es un concepto que en si mismo contiene un.
axioma de incompletud e incertidumbre, que
reconoce la imposibilidad incluso teórica de una
omnisciencia. Por lo tanto varios autores a la vez
pueden estar contradiciendo, ampliando o
reformando y todos ellos serán pensamientos
validos. - Edgar Morin.

5. Construir un método sobre la
base de ideas complejas.
Edgar ve el mundo como un todo indisociable en
donde todo espíritu individual posee
conocimientos ambiguos y propone un abordaje
al conocimiento de manera multidisciplinar y
multireferencial para lograr la construcción del
pensamiento que se desarrolla con un análisis
profundo de elementos de certeza.

6. La unidad compleja de ser humano.
FISICO
BIOLOGICO
PSIQUICO
CULTURAL
SOCIAL
HISTORICO

7. El desorden como origen
del conocimiento.
El orden es una utopía en el conocimiento ya que no
generamos nuevos paradigmas, no hay errores, ni
cuestionamientos, pero cuando nos
equivocamos, cuando hay desorden tenemos que
asumir el error, interrelacionarlo y generar un
conocimiento nuevo.
Bienvenidos a lo inesperado, ser provocadores para
generar conocimiento, el error no es fracaso, es una
reflexión hacia el conocimiento.
La incertidumbre, la sensación del conocimiento
inacabado, NO HAY VERDADES ULTIMAS.

8. Pensamiento complejo
epistemología articulada
Morin propone una
epistemología basada en
estrategias complejas,
flexible frente a los
fenómenos estudiados y
que elabora un
pensamiento que une,
que enlaza
multidisciplinariamente al
objeto de estudio para
generar un mayor
contexto.

9. SISTEMAS COMPLEJOS
Un sistema-conjunto de elementos con cierto grado
de organización, un sistema se vuelve complejo
cuando elementos del sistema pertenecen al
dominio de distintas disciplinas.
Complejidad emergente: Al empezar a interactuar
diversos sistemas simples, se empiezan a formar
sistemas complejos, que se reorganizan y vuelven a
percibirse como simples. Al interactuar los sistemas
simples vuelven a presentar complejidad emergente
y así sucesivamente.

10. La transdiciplina en la
complejidad.
La transdiciplina es todavía un modelo muy nuevo,
que estudia simultáneamente entre las disciplinas
y a través de ellas para comprender el mundo
presente y proponer una unidad integral del
conocimiento. Con respecto al pensamiento
complejo, la transdicplina admite que generar
conocimiento es la capacidad de aprovechar
efectivamente los conocimientos ya disponibles.