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1. Prof. Sofía Peinado Núñez Inteligencia Prof. Jorge Ramírez

5. Definiciones reales George Ferguson Habilidad personal para referir los conocimientos y experiencia acumuladas de una situación a otra. David Wechesler Capacidad para: a ctuar intencionalmente, p ensar racionalmente e i nteractuar eficientemente con el medio ambiente. Journal of Educational Psychology 14 expertos la definen en términos de: P ensamiento abstracto , A prendizaje , C apacidad de adaptación al medio y a situaciones novedosas , Adquisición y conservación de conocimiento , Aprendizaje a través de la experiencia. Inteligencia

7. Teoría triádica de la inteligencia Robert Sternberg (1985-1990) Un Componentes “es un proceso de información elemental que opera sobre las representaciones internas de objetos o símbolos” (Sternberg, 1985, p.97). Componentes Según la función que cumplen Inteligencia Metacomponentes 1 Componentes de desempeño 2 Componentes de adquisición de conocimientos 3

8. Teoría triádica de la inteligencia Robert Sternberg (1985-1990) Inteligencia Son procesos ejecutivos usados en planeación, monitoreo y toma de decisiones en reto de desempeño. Identificar el problema, distribuir la atención y supervisar qué tan bien está funcionando una estrategia. Ejemplo: Metacomponentes 1

9. Teoría triádica de la inteligencia Robert Sternberg (1985-1990) Inteligencia Son usados en todos los pasos del proceso de solución: codificar , comparar y generar. Un componente de desempeño nos permite percibir y almacenar nueva información. Componentes de desempeño 2

10. Teoría triádica de la inteligencia Robert Sternberg (1985-1990) Inteligencia Su función consiste en separar la información irrelevante conforme se trata de comprender un nuevo concepto. El aspecto clave de este componente es la selectividad . Componentes de adquisición de conocimientos 3

11. Teoría triádica de la inteligencia Robert Sternberg (1985-1990) Afrontar nuevas experiencias Inteligencia La capacidad de manejar en forma efectiva situaciones recientes. 1 La capacidad de llegar a ser eficiente y automático en el pensamiento y la solución de problemas. 2

12. Teoría triádica de la inteligencia Robert Sternberg (1985-1990) Afrontar nuevas experiencias Así la inteligencia implica el pensamiento creativo en la solución de problemas nuevos y la capacidad de automatización – convertir con rapidez las nuevas soluciones en procesos de rutina que se pueden aplicar sin mucho esfuerzo cognoscitivos. Inteligencia

13. Teoría triádica de la inteligencia Robert Sternberg (1985-1990) Destaca la importancia de seleccionar un entorno en que una persona pueda tener éxito y adaptarse a éste o readaptarse si es necesario. Ejemplo Inteligencia Las capacidades que hacen que una persona tenga éxito en una comunidad agrícola rural puede ser inútiles en la ciudad o en un club campestre en los suburbios . *

14. Teoría triádica de la inteligencia Robert Sternberg (1985-1990) Capacidad de pensar en forma abstracta, procesar información y determinar qué se necesita hacer. Capacidad de formular nuevas ideas y combinar hechos no relacionados. Capacidad de adaptarse a un entorno cambiante y modelar el mundo propio para optimizar las oportunidades. Inteligencia Componencial Inteligencia Empírica Inteligencia Contextual Inteligencia

16. Teoría “Las Inteligencias Múltiples” Howard Gardner (1983) Inteligencia Howard Gardner afirmó que: “ Existen inteligencias múltiples o competencias intelectuales humanas relativamente autónomas ”. Estas inteligencias trabajan armónicamente: unas actividades requieren un progreso más efectivo de una inteligencia, mientras que otras requieren el desarrollo en más de una inteligencia.

17. Teoría “Las Inteligencias Múltiples” Howard Gardner (1983) Lingüística: Sensibilidad a los sonidos, ritmos, a los significados de las palabras, de las diversas funciones del lenguaje. Inteligencia Lógica-matemática: Sensibilidad y capacidad de discernir sobre modelos lógicos o numéricos, capacidad para manejar encadenamientos largos de razonamiento. Inteligencia Inteligencia

18. Espacial: Capacidad de percibir la representación visual del mundo espacial exactamente, de visualizar y de crear imágenes mentales. Inteligencia Musical: Capacidad de producir y apreciar ritmos, tonos, melodías, tiempos, timbres, sonidos, apreciar las formas de expresión musical. Inteligencia Teoría “Las Inteligencias Múltiples” Howard Gardner (1983) Inteligencia

19. Inteligencia Kinestésica o Cinética Corporal : Capacidad de controlar los movimientos del cuerpo y manejar objetos con destreza. Teoría “Las Inteligencias Múltiples” Howard Gardner (1983) Inteligencia

20. Intrapersonal: Capacidad de tener acceso a sus propias sensaciones y capacidad para discriminar entre ellas y de trazar acciones sobre ellas para dirigir comportamientos. Inteligencia Interpersonal: Capacidad de discernir y de responder apropiadamente a los modos, temperamentos, humores, motivaciones, intenciones y deseos de la gente, trata sobre los lazos relaciones y comunicaciones entre las personas. Inteligencia Teoría “Las Inteligencias Múltiples” Howard Gardner (1983) Inteligencia

21. Lingüistica Inteligencia Musical Espacial Cinética corporal Interpersonal Intrapersonal Lógica-matemática Científico, matemático Poeta, periodista Compositor, vionilista Navegante, escultor Bailarín, atleta Terapeuta, vendedor Persona con un conocimiento detallado y preciso de sí misma Teoría “Las Inteligencias Múltiples” Howard Gardner (1983) Inteligencia Estados finales