SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA. RESOLUCIONES DE CHETUMAL
PROPOSITOS
 ESCOLARIDAD DE

9 AÑOS
SIENDO OBLIGATORIA LA EDUCACIÓN
PRIMARIA.
• CONOCER LA REALIDAD DEL PAIS
• AMOR Y RESPETO A LA NACIÓN
• FORMACION HUMANISTA, CIENTÍFICA, TECNICA Y ARTÍSTICA
• RESPONSABILIDAD Y RESPETO.
• PROMCION DE HABITOS Y ACTITUDES POSITIVAS
• EDUCACION SEXUAL
• FORMACION LABORAL
• DESARROLLO INTEGRAL Y ADAPTACION A LA FAMILIA
•CONOCIMIENTO DE LOS PROBLEMAS DEMOGRAFICOS
•CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER
¿CUÁL ES LA PRIORIDAD EN RELACIÓN CON LA
FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS?

FORMAR INTEGRALMENTE AL EDUCANDO Y PREPARARLO
PARA QUE PARTICIPE EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA
SOCIEDAD.
¿CUALES SON LAS INTENCIONES FORMATIVAS
ACTUALES DE LA EDUCACIÓN BASICA?

• LENGUAJE

Y COMUNICACIÓN
•PENSAMIENTO MATEMATICO
•EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
•DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.
¿QUÉ CAMBIOS IDENTIFICAN EN LA EVOLUCION DE
LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO?

• ARTICULACIÓN DE LOS 3 NIVELES DE ESTUDIO
• DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (11)

Poster bombona
Poster bombonaPoster bombona
Poster bombona
 
Cuadro autores unidad 1 de oape
Cuadro autores unidad 1 de oapeCuadro autores unidad 1 de oape
Cuadro autores unidad 1 de oape
 
Propuesta
PropuestaPropuesta
Propuesta
 
Proyecto socioeducativo final
Proyecto socioeducativo finalProyecto socioeducativo final
Proyecto socioeducativo final
 
Proyectos innovadores en la escuela
Proyectos innovadores en la escuelaProyectos innovadores en la escuela
Proyectos innovadores en la escuela
 
Experiencia significativa
Experiencia significativaExperiencia significativa
Experiencia significativa
 
Presentación de materiales trabajo con situaciones primaria
Presentación de materiales  trabajo con situaciones primariaPresentación de materiales  trabajo con situaciones primaria
Presentación de materiales trabajo con situaciones primaria
 
Escuela para padres
Escuela para padresEscuela para padres
Escuela para padres
 
Vivir en valores
Vivir en valoresVivir en valores
Vivir en valores
 
Arbol de propuestas
Arbol de propuestasArbol de propuestas
Arbol de propuestas
 
Guion factores en el proceso de alfabetizacion inical
Guion factores en el proceso de alfabetizacion inicalGuion factores en el proceso de alfabetizacion inical
Guion factores en el proceso de alfabetizacion inical
 

Destaque

Planificacion e3
Planificacion e3Planificacion e3
Planificacion e3
graciela19p
 
Guía de aprendizaje (primavera 2012)(1)
Guía de aprendizaje  (primavera 2012)(1)Guía de aprendizaje  (primavera 2012)(1)
Guía de aprendizaje (primavera 2012)(1)
Juan Jose Reyes Salgado
 
Ampyme Taller Para Centros De Emprendimientos 2010
Ampyme   Taller Para Centros De Emprendimientos 2010Ampyme   Taller Para Centros De Emprendimientos 2010
Ampyme Taller Para Centros De Emprendimientos 2010
ManuelArrocha
 
Os rios[1].pptx ana filipa
Os rios[1].pptx ana filipaOs rios[1].pptx ana filipa
Os rios[1].pptx ana filipa
IsildaMourato
 
El corzo
El corzoEl corzo
El corzo
anacole
 
Perpres no 24_th_2010
Perpres no 24_th_2010Perpres no 24_th_2010
Perpres no 24_th_2010
POOPURNA
 
Thuốc chứa paracetamol gây tác dụng phụ nghiêm trọng
Thuốc chứa paracetamol gây tác dụng phụ nghiêm trọngThuốc chứa paracetamol gây tác dụng phụ nghiêm trọng
Thuốc chứa paracetamol gây tác dụng phụ nghiêm trọng
stanley341
 
Native american defeats and the african slave trade
Native american defeats and the african slave tradeNative american defeats and the african slave trade
Native american defeats and the african slave trade
Paula S T
 
ANEXO. VOLUMEN I y II
ANEXO. VOLUMEN I  y IIANEXO. VOLUMEN I  y II
ANEXO. VOLUMEN I y II
Remetoboso
 
MARS EXPLORATION
MARS EXPLORATIONMARS EXPLORATION
MARS EXPLORATION
remite
 
Two reasons stir is wrong
Two reasons stir is wrongTwo reasons stir is wrong
Two reasons stir is wrong
Dicot
 
Cardona jimenez duber
Cardona jimenez duberCardona jimenez duber
Cardona jimenez duber
themosketeros
 
Eva la escuela de los monstruos
Eva  la escuela de los monstruosEva  la escuela de los monstruos
Eva la escuela de los monstruos
Juan Ramón
 
Q2 evaluation
Q2 evaluationQ2 evaluation
Q2 evaluation
n112
 

Destaque (20)

Planificacion e3
Planificacion e3Planificacion e3
Planificacion e3
 
Floress
FloressFloress
Floress
 
Guía de aprendizaje (primavera 2012)(1)
Guía de aprendizaje  (primavera 2012)(1)Guía de aprendizaje  (primavera 2012)(1)
Guía de aprendizaje (primavera 2012)(1)
 
Fosforescència
FosforescènciaFosforescència
Fosforescència
 
Charlotte
CharlotteCharlotte
Charlotte
 
Ampyme Taller Para Centros De Emprendimientos 2010
Ampyme   Taller Para Centros De Emprendimientos 2010Ampyme   Taller Para Centros De Emprendimientos 2010
Ampyme Taller Para Centros De Emprendimientos 2010
 
Os rios[1].pptx ana filipa
Os rios[1].pptx ana filipaOs rios[1].pptx ana filipa
Os rios[1].pptx ana filipa
 
El corzo
El corzoEl corzo
El corzo
 
Uso de youtube y flick_Ana_Saritama
Uso de youtube y flick_Ana_SaritamaUso de youtube y flick_Ana_Saritama
Uso de youtube y flick_Ana_Saritama
 
Perpres no 24_th_2010
Perpres no 24_th_2010Perpres no 24_th_2010
Perpres no 24_th_2010
 
Thuốc chứa paracetamol gây tác dụng phụ nghiêm trọng
Thuốc chứa paracetamol gây tác dụng phụ nghiêm trọngThuốc chứa paracetamol gây tác dụng phụ nghiêm trọng
Thuốc chứa paracetamol gây tác dụng phụ nghiêm trọng
 
Native american defeats and the african slave trade
Native american defeats and the african slave tradeNative american defeats and the african slave trade
Native american defeats and the african slave trade
 
ANEXO. VOLUMEN I y II
ANEXO. VOLUMEN I  y IIANEXO. VOLUMEN I  y II
ANEXO. VOLUMEN I y II
 
Lợi thế xét tuyển đh 2015
Lợi thế xét tuyển đh 2015Lợi thế xét tuyển đh 2015
Lợi thế xét tuyển đh 2015
 
Monitoring rekon
Monitoring rekonMonitoring rekon
Monitoring rekon
 
MARS EXPLORATION
MARS EXPLORATIONMARS EXPLORATION
MARS EXPLORATION
 
Two reasons stir is wrong
Two reasons stir is wrongTwo reasons stir is wrong
Two reasons stir is wrong
 
Cardona jimenez duber
Cardona jimenez duberCardona jimenez duber
Cardona jimenez duber
 
Eva la escuela de los monstruos
Eva  la escuela de los monstruosEva  la escuela de los monstruos
Eva la escuela de los monstruos
 
Q2 evaluation
Q2 evaluationQ2 evaluation
Q2 evaluation
 

Semelhante a Chetumal

PEI CIBV NINOS BRILLANTES POR TANIA SANTILLAN
PEI CIBV NINOS BRILLANTES POR TANIA SANTILLANPEI CIBV NINOS BRILLANTES POR TANIA SANTILLAN
PEI CIBV NINOS BRILLANTES POR TANIA SANTILLAN
Tania Santillán
 
REPORTEROS DE LO HUMANO Y COMUNITARIO NOVIEMBRE.pdf
REPORTEROS DE LO HUMANO Y COMUNITARIO NOVIEMBRE.pdfREPORTEROS DE LO HUMANO Y COMUNITARIO NOVIEMBRE.pdf
REPORTEROS DE LO HUMANO Y COMUNITARIO NOVIEMBRE.pdf
CatyMeneses
 
PEI CIVB niños brillantes POR ALICIA CRUZ PURUNCAJAS
PEI CIVB niños brillantes POR ALICIA CRUZ PURUNCAJASPEI CIVB niños brillantes POR ALICIA CRUZ PURUNCAJAS
PEI CIVB niños brillantes POR ALICIA CRUZ PURUNCAJAS
aliciacruzpuruncajas
 
El trabajo de Glaswing en Las Palmas
El trabajo de Glaswing en Las PalmasEl trabajo de Glaswing en Las Palmas
El trabajo de Glaswing en Las Palmas
Cristina Algarra
 

Semelhante a Chetumal (20)

COMO TRABAJAR POR PROYECTOS (PLANO DIDÁCTICO).pptx
COMO TRABAJAR POR PROYECTOS (PLANO DIDÁCTICO).pptxCOMO TRABAJAR POR PROYECTOS (PLANO DIDÁCTICO).pptx
COMO TRABAJAR POR PROYECTOS (PLANO DIDÁCTICO).pptx
 
Aprendizaje clave e_bonilla
Aprendizaje  clave e_bonillaAprendizaje  clave e_bonilla
Aprendizaje clave e_bonilla
 
aprendizaje _clave_e_bonilla.pdf
aprendizaje _clave_e_bonilla.pdfaprendizaje _clave_e_bonilla.pdf
aprendizaje _clave_e_bonilla.pdf
 
Funciones actuales del profesor de e.fisica erick vazquez cortes
Funciones actuales del profesor de e.fisica erick vazquez cortesFunciones actuales del profesor de e.fisica erick vazquez cortes
Funciones actuales del profesor de e.fisica erick vazquez cortes
 
PEI CIBV NINOS BRILLANTES POR TANIA SANTILLAN
PEI CIBV NINOS BRILLANTES POR TANIA SANTILLANPEI CIBV NINOS BRILLANTES POR TANIA SANTILLAN
PEI CIBV NINOS BRILLANTES POR TANIA SANTILLAN
 
Caracterización
CaracterizaciónCaracterización
Caracterización
 
REPORTEROS DE LO HUMANO Y COMUNITARIO NOVIEMBRE.pdf
REPORTEROS DE LO HUMANO Y COMUNITARIO NOVIEMBRE.pdfREPORTEROS DE LO HUMANO Y COMUNITARIO NOVIEMBRE.pdf
REPORTEROS DE LO HUMANO Y COMUNITARIO NOVIEMBRE.pdf
 
Modulo 1 nee upaep
Modulo 1 nee upaepModulo 1 nee upaep
Modulo 1 nee upaep
 
PEI CIVB niños brillantes POR ALICIA CRUZ PURUNCAJAS
PEI CIVB niños brillantes POR ALICIA CRUZ PURUNCAJASPEI CIVB niños brillantes POR ALICIA CRUZ PURUNCAJAS
PEI CIVB niños brillantes POR ALICIA CRUZ PURUNCAJAS
 
PCIE 2016 Colegio Nacional Santa Lucia - Ferreñafe
PCIE 2016 Colegio Nacional Santa Lucia - FerreñafePCIE 2016 Colegio Nacional Santa Lucia - Ferreñafe
PCIE 2016 Colegio Nacional Santa Lucia - Ferreñafe
 
El trabajo de Glaswing en Las Palmas
El trabajo de Glaswing en Las PalmasEl trabajo de Glaswing en Las Palmas
El trabajo de Glaswing en Las Palmas
 
Los 5 pilares de la educacion
Los 5 pilares de la educacionLos 5 pilares de la educacion
Los 5 pilares de la educacion
 
1 modelo de escuela inclusiva de tiempo pleno
1 modelo de escuela inclusiva de tiempo pleno1 modelo de escuela inclusiva de tiempo pleno
1 modelo de escuela inclusiva de tiempo pleno
 
Punto centrales del plan de estudio.pptx
Punto centrales del plan de estudio.pptxPunto centrales del plan de estudio.pptx
Punto centrales del plan de estudio.pptx
 
ROL DE LA FAMILIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
ROL DE LA FAMILIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICOROL DE LA FAMILIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
ROL DE LA FAMILIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
 
Plan analitico de 2do grado (2).docx
Plan analitico de 2do  grado (2).docxPlan analitico de 2do  grado (2).docx
Plan analitico de 2do grado (2).docx
 
Leonor villena
Leonor villenaLeonor villena
Leonor villena
 
La integración educativa en el aula regular (presentación)
La integración educativa en el aula regular (presentación)La integración educativa en el aula regular (presentación)
La integración educativa en el aula regular (presentación)
 
Proyecto socioeducativo
Proyecto socioeducativoProyecto socioeducativo
Proyecto socioeducativo
 
Proyecto socioeducativo
Proyecto socioeducativoProyecto socioeducativo
Proyecto socioeducativo
 

Chetumal

  • 1. EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA. RESOLUCIONES DE CHETUMAL PROPOSITOS  ESCOLARIDAD DE 9 AÑOS SIENDO OBLIGATORIA LA EDUCACIÓN PRIMARIA. • CONOCER LA REALIDAD DEL PAIS • AMOR Y RESPETO A LA NACIÓN • FORMACION HUMANISTA, CIENTÍFICA, TECNICA Y ARTÍSTICA • RESPONSABILIDAD Y RESPETO. • PROMCION DE HABITOS Y ACTITUDES POSITIVAS • EDUCACION SEXUAL • FORMACION LABORAL • DESARROLLO INTEGRAL Y ADAPTACION A LA FAMILIA •CONOCIMIENTO DE LOS PROBLEMAS DEMOGRAFICOS •CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER
  • 2. ¿CUÁL ES LA PRIORIDAD EN RELACIÓN CON LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS? FORMAR INTEGRALMENTE AL EDUCANDO Y PREPARARLO PARA QUE PARTICIPE EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD.
  • 3. ¿CUALES SON LAS INTENCIONES FORMATIVAS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN BASICA? • LENGUAJE Y COMUNICACIÓN •PENSAMIENTO MATEMATICO •EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL •DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.
  • 4. ¿QUÉ CAMBIOS IDENTIFICAN EN LA EVOLUCION DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO? • ARTICULACIÓN DE LOS 3 NIVELES DE ESTUDIO • DESARROLLO DE COMPETENCIAS