El documento explora las nociones de género y las relaciones entre hombres y mujeres. Sostiene que el género es una construcción social asignada culturalmente más allá de las características biológicas, y que varía según la sociedad y época histórica. También examina cómo se aprenden y perpetúan los roles y estereotipos de género, y propone adoptar una perspectiva de género para lograr la igualdad entre los sexos.
2. “Nuestratarea es triple: hacernos cargo
de la realidad, cargar con la realidad y
encargarnos de la realidad”
Ignacio Ellacuría
3. Preguntas…
¿Existen
características esenciales en
hombres mujeres?
¿Hombres y mujeres se comportan igual
en todas las culturas?
¿Qué imágenes se construyen sobre
hombres y mujeres en nuestra sociedad?
4. Tesis:
Es la propia
sociedad la que ha
constituido y
organizado sus
divisiones internas de
manera tal que un
grupo social
determinado queda
predestinado para
ocupar un
determinado
espacio.
5. ¿Qué entendemos por
género?
No nos referimos a la
tela con que hacemos
nuestras ropas.
ES EL SEXO
SOCIALMENTE
CONSTRUIDO.
Todo ser humano nace
con un determinado
sexo biológico que lo
dota de características
anatomofisiológicas.
Nos permite
identificarlos machos o
hembras.
6. ¿Esto condiciona definitivamente el
comportamiento?
Estas características
biológicas no
garantizan
comportamientos
definidos, ya que
pueden ser
invalidados por el
aprendizaje cultural.
Ser hombre y mujer
va más allá de lo
biológico.
7. Aprendizajes de género
Guarda relación con
la vestimenta, gestos,
trabajo, relaciones
sociales, políticas,
económicas.
Existe un proceso de
aprendizaje de roles,
comportamientos,
valores asignados por
la cultura de los sexos.
Esto se conoce como
aprendizajes de
género.
8. Errores
Muchas veces se
utiliza erróneamente
como sinónimo de
sexo.
Mientras el sexo es la
diferenciación
biológica, el género
es el significado que
cada sociedad y
cultura otorga a la
distinción sexual.
9. Sistemas sexo-género
Forma particular en
que cada sociedad
y cultura elabora
símbolos, normas,
valores, prácticas y
representaciones
que otorgan un
significado singular a
las relaciones entre
seres humanos.
Ejemplo: la ropa
10. Lasrelaciones
entre lo femenino y
masculino pueden
variar de acuerdo
al periodo histórico
y al tipo de
sociedad en que
se desarrollan.
11. Teoría de género
Cuestiona las
relaciones de
desigualdad entre
hombres y mujeres.
Plantea el debate
en favor de lograr
la igualdad entre
hombres y mujeres.
12. La perspectiva de
género es:
Una forma de mirar y
de pensar los procesos
sociales, las
necesidades y las
demandas; un marco
teórico para entender
las desigualdades de
género.
Una categoría o
herramienta de análisis
que incorpora de
manera sistemática el
principio de igualdad
de oportunidades
entre mujeres y
hombres.
13. Perspectiva de género:
Reconocer la diversidad
de las necesidades y
demandas de la
población, teniendo en
cuenta las de los hombres
y las de las mujeres.
Impulsar la adquisición,
tanto individual como
colectiva, de los
instrumentos necesarios
para superar los obstáculos
que impiden la igualdad
real entre los géneros.
Identificar a las personas
como agentes de cambio
en su entorno.
14. La mujer …
Verla cercana a la
naturaleza, en su
aspecto maternal.
El hombre es pensado
en oposición a la
naturaleza, como
cultura, allí radica la
antigua distinción de
roles.
Años 50: sujeto de
cambio social.
Cuando la sociedad
se redefine, cambian
estos roles y visiones
hacia cada uno.
15. ¿y lo masculino?
Mitos: éxito laboral y
económico.
Sexualmente activo
de forma
permanente.
Esto trae la presión
social.
“Se un hombre”.
Imperativo.
Importancia de ser
padre.