Proyecto de Innovacción Pedagógica de la Red Educativa Rural "Maestros Forjadores del Saber" sede La Pirca

1. TÍTULO DEL PROYECTO
DRE : Amazonas
UGEL : Utcubamba
DISTRITO : Lonya Grande
RED EDUCATIVA RURAL : «Maestros Forjadores del Saber”
SEDE DE LA RED : I.E Nº 17223-La Pirca
COORDINADOR DEL PROYECTO : José Ronald Correa Larrea
N° DE II.EE : 19 Instituciones Educativas Unidocentes y Multigrados
N° DE NIÑOS Y NIÑAS : 509 Niños y niñas
N° DE DOCENTES : 34 Docentes
www.facebook.com/RedEducativaRuralMaestrosForjadoresDelSaber

2. PROVINCIA DE UTCUBAMBA
Distrito se ¿Dónde se ejecutó el proyecto?

3. ¿Cómo se organizó la RED?
2010 2011 - 2013 2014
II.EE nivel Primario
II.EE 05
Docentes 09
Estudiantes 172
Nivel Inic. Prim.
II.EE 07 19
Docentes 07 29
Estudiantes 102 509
Nivel Inic. Prim. Secund.
II.EE 10 19 04
Docentes 15 35 30
Estudiantes 184 603 306
Sede La Pirca

5. ¿Cuál es el problema que intenta enfrentar el
proyecto?
En la RED “Maestros forjadores del
saber” se encontró a alumnos con
dificultades para producir diferente tipo
de textos utilizando las TIC, haciendo uso
deficiente de su ortografía incoherencia
en su redacción, sin utilizar nexos y
sustitutos todo ello repercute
negativamente en la comprensión de
textos que producen o redactan

6. ¿Cómo se inició el proyecto?
“Producción de textos literarios con estrategias
de metodología activa” - 2010
II.EE nivel Primaria
II.EE 05
Docentes 09
Estudiantes 172
PRODUCTO

7. ¿Cómo se inició el proyecto?
“Producción de textos literarios usando las
laptop XO” 2011-2013
II.EE nivel Primaria
II.EE 19
Docentes 34
Estudiantes 509
PRODUCTO

8. ¿Continúa el proyecto?
“Me divierto escribiendo textos literarios” 2014
Nivel Inic. Prim Secund
II.EE 10 19 04
Docentes 15 35 30
http://redmaforsa.blogspot.com/ Estudiantes 184 603 306
www.facebook.com/RedEducativaRuralMaestrosForjadoresDelSaber

9. ¿Cómo se ejecutó el proyecto?
Objetivo general
Producir, recopilar y
redactar textos
literarios con óptima
calidad usando la
laptop XO, mediante
la aplicación de las
estrategias de
escritura y
producción
Objetivos
específicos Motivar a los agentes educativos para
desarrollar la producción de textos
literarios.
Incentivar a los docentes para que se
capaciten en producción de textos
literarios, comprensión lectora y
manejo de la laptop XO.
Recopilar y redactar las narraciones
de los pobladores de la comunidad.
Desarrollar talleres de recreación y
creación de textos literarios con los
niños y niñas de la I.E.
Organizar los textos literarios
producidos y recopilados en un libro
y luego publicarlo.

10. Docentes de la Red en trabajo del proyecto
Revisando Organizando

11. Otro producto que se obtuvo del proyecto

12. ¿Qué obstáculos se obtuvo al momento de realizar
el proyecto?
Situaciones Presentadas Soluciones Adoptadas
Descoordinación en algunas actividades del
proyecto por la plana docente de la red.
Para enfrentar este problema se tuvo que
programar reuniones extras en cada
Institución Educativa y explicar
detalladamente los pasos para ejecutar dicho
proyecto.
Inasistencias de algunos estudiantes en las
horas fuera de horario para realizar la
producción de textos literarios.
Ante esto se optó por orientar a los padres de
cada II.EE sobre el propósito del proyecto
innovador y apoyar para que ellos asistan.
Desinterés por algunos de los estudiantes en
la producción de textos literarios.
Frente a esto se aplicó las estrategias de
textos programadas en el proyecto.
Dificultad de producción en algunos
estudiantes de primer y segundo grado en el
nivel primario.
Ante este problema los docentes de aula
copiaban en la pizarra el texto producido por
ellos, luego de revisar pasaban a limpio.
Docentes y niños tenían dificultad en el
manejo de las XO.
Ante esto se hizo talleres de capacitación a
los docentes, quienes en hora de la tarde
hacían la réplica con sus estudiantes

13. Logros del proyecto
 Agentes educativos motivados para desarrollar la
producción de textos literarios.
 Docentes incentivados a capacitarse en
producción de textos literarios, comprensión
lectora y manejo de la laptop XO.
 Se recopilaron y redactaron las narraciones de los
pobladores de la comunidad.
 Se organizaron los textos literarios producidos y
recopilados en un libro.

14. http://redmaforsa.blogspot.com/