1. TALLER DE ARQUITECTURA - MIGRACIONES EXTREMAS GRUPO: ECOEDUCA ALUMNO: CÉSAR SOTO GUAJARDO QUANTUM 03 ORDEN ARQUITECTONICO PARQUE ECOEDUCA

3. CREAR UN PARQUE CON VOCACIÓN ECOLOGICA:

4. PROMOCIÓN DE RECICLAJE Y LAS ENERGÍAS LIMPIAS

5. PRODUCCIÓN DE ESPECIES ARBÓREAS QUE SUSTENTEN EL PROYECTO Y LA COMUNIDAD.

6. DENTRO DEL MASTER PLAN ECOEDUCA EL PARQUE PROPUESTO CUMPLE EL ROL DE:

7. COMPLEMENTO PRÁCTICO A LA BIBLIOTECA INTERACTIVA,

8. ENCAUCE DEL FLUJO PEATONAL A LA ESTACIÓN DE METRO

10. SEGÚN EL MASTER PLAN, EL PROYECTO SE GENERA A PARTIR DE LA FRANJA FINAL DEL PARQUE METROPOLITANO AL COSTADO SUR DE LA AUTOPISTA Y CONTINÚA HASTA EN NODO PROGRAMÁTICO PROPUESTO ATRAVESÁNDOLO Y GENERANDO UNA CONTINUIDAD ESPACIAL.

12. EMPLAZAMIENTO

13. CONCEPTOS DEL PROYECTO

14. LÓGICA DE LA TECTÓNICA

15. FLUJO VÍNCULAR

16. PROGRAMA GENERAL DEL PROYECTO

17. PARTIDO GENERAL

18. ESTRATEGIAECOEDUCA PARQUE

19. ECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIAL PARQUE ECOEDUCA VOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD CONCEPTOS DEL PROYECTO LA TECTÓNICA DEL LUGAR EL PROYECTO NACE DEL CERRO SAN CRISTÓBAL, POR LO QUE SU TECTÓNICA SE FUNDE EN LA TRAMA URBANA INCORPORANDO EL AREA VERDE PROPUESTA AL RESTO DE LA CIUDAD. PENDIENTES PLATAFORMAS TOPOGRAFÍAS OPERATIVAS

21. ABRIL 1999

22. ARQUITECTOS

23. Carlos Ferrater y Josep Lluís Canosa, la arquitecta paisajista Bet Figueras, el horticultor ArturBossy, y el biólogo Joan Pedrola

24. INSTITUCIÓN MUNICIPAL AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD

25. OBJETIVOS

26. conservación y la documentación del patrimonio natural de Catalunya.

27. Elemento difusor de la cultura botánica y naturalista,

28. Promotor del conocimiento a través de sus actividades adaptadas a toda clase de grupos.

29. Sensibilizar al ciudadano hacia el conocimiento y el respeto por la naturaleza.

30. PROGRAMA

31. Este centro de consolidado prestigio tiene una importante biblioteca y uno de los herbarios más grandes de Catalunya.REFERENTE JARDIN BOTÁNICO DE BARCELONA

33. SE PROPONE GENERAR UN ESPACIO PÚBLICO DE CIRCULACIÓN PEATONAL QUE ENTREGUE A LA COMUNIDAD UN ESPACIO VERDE CON VOCACIÓN ECOLÓGICA

34. SE SEPARAN AMBAS INSTANCIAS MEDIANTE EL USO DE ATERRAZAMIENTOS GENERANDO DISTINTAS FRANJAS DE CIRCULACION, A TRAVÉS UNA GRADIENTE DE PENETRACION DEL ESPACIO PUBLICO HACIA EL NODO PROPUESTO POR EL PLAN MASTER ECOEDUCAQUE EL PARQUE SE CONSTITUYA COMO CONECTOR ESPACIAL, MEDIANTE EL ENCAUSE SUBTERRÁNEO DEL FLUJO PEATONAL NORTE/SUR Y LA INCORPORACION DE AREAS VERDES AL RESTO DEL PLAN ECOEDUCA PROPUESTO. ENCAUSE PROGRAMÁTICO DE FLUJOS PEATONALES Cerramiento Diferenciación de usos reconociendo tectónicas Apertura

37. INDOOR

38. OUTDOOR

39. PUNTO LIMPIO DE RECOLECCIÓN Y ACOPIO CON ESTACIONAMIENTO

40. ENERGÍAS LIMPIAS:

41. ENERGÍA SOLAR

42. ENERGÍA EÓLICA

43. ENERGÍA GEOTÉRMICA

44. ENERGÍA HIDRÁULICA

46. ECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIAL PARQUE ECOEDUCA VOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD VISTA HACIA EL NOR ORIENTE DESDE CIRCUITO ECOEDUCA

47. ECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIAL PARQUE ECOEDUCA VOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD VISTA HACIA EL SUR ORIENTE DESDE ZÓCALO

48. ECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIAL PARQUE ECOEDUCA VOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD VISTA HACIA EL NOR PONIENTE DESDE PLATAFORMA INVERNADERO

49. ECOEDUCA + RECUPERACION ESPACIAL PARQUE ECOEDUCA VOLVER A PONER EN SERVICIO ÁREAS QUE NO FUNCIONAN EN LA CIUDAD VISTA PLANTA