psicologia , cuadro comparativo...

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y
Tecnología
Universidad Bicentenario de Aragua - Sede San Joaquín
Sección P1 Valle de la Pascua
Materia: Psicología general 1
Robert Gómez c.i. 18.697.637
INTRODUCCIÓNALAPSICOLOGÍA, origen y diversidad
de enfoques

2. Psicologia
La psicología es la ciencia que estudia la mente y la conducta en interacción con el contexto. Si bien estos
conceptos pueden sonar familiares, son notablemente difíciles de definir. Filósofos y científicos han tratado por
cientos de años de delimitar las entidades a las que nos referimos cuando los usamos sin lograr un acuerdo
definitivo. Por eso, una de las preguntas más obvias y naturales cuando nos interesamos en esta ciencia es
también una de las más difíciles d contestar:

3. Origen de la psicologia
El estudio de la psicología y el conocimiento y diferenciación de los fenómenos o hechos
psicológicos son tan remotos como el origen de la ciencia en general. En su más antigua
acepción, la psicología, como tratado del alma humana, existe desde que la humanidad
comenzó a hacer filosofía y ciencia.

4. Pscologia experimental
Psicologia experimental La psicología experimental es una disciplina científica que considera que los
fenómenos psicológicos pueden ser estudiados por medio del método experimental. Se refiere al trabajo
realizado por los que aplican métodos experimentales para el estudio del comportamiento y de los procesos que
los sustentan. Los psicólogos experimentales emplean participantes humanos y sujetos animales para el estudio
de un gran número de temas, incluyendo, entre otros: sensación y
percepción, memoria, conocimiento, aprendizaje, motivación, emoción, procesos de desarrollo, psicología social,
junto con el soporte neural de todos ellos.1

5. • 1. Wilhelm Wundt
• Wundt (16 de agosto de 1832 - 31 de agosto de 1920) es considerado por
muchos el primer psicólogo de la historia. Esto es discutible, ya que la
psicología hunde sus raíces en la filosofía y, dependiendo de cómo
entendamos qué debe ser el estudio de los procesos mentales y el
comportamiento humano nos podemos remontar a la época de los
filósofos presocráticos en busca de sus orígenes.
• Sin embargo, es menos discutible que Wilhelm Wundt merece estar en
cualquier podio de los psicólogos más famosos y relevantes por su papel
como pionero en la psicología científica. Fue él quien abrió, en el Leipzig
de 1879, el primer laboratorio centrado exclusivamente en la psicología
experimental, un síntoma de que la psicología se estaba consolidando
como disciplina independiente. A Wundt le debemos, cuanto menos, el
reconocimiento de ser el impulsor de la psicología como estudio
sistemático de la conducta y los procesos mentales.
• La biografía de Wundt,

6. 2. William James
Algo similar a lo que hizo Wundt en Europa lo consiguió también
William James (11 de enero de 1842, en Nueva York, Estados
Unidos - 26 de agosto de 1910, en Nueva Hampshire, Estados
Unidos) en América, poniendo énfasis en la necesidad de estudiar
la psicología aplicando métodos típicos de las ciencias naturales.
En su libro The Principles of Psychology, el estadounidense William
James adoptó algunas de las ideas que el naturalista inglés Charles
Darwin hizo públicas unos años antes con The Descent of
Man acerca de los instintos que supuestamente se expresaban en la
conducta del ser humano.
Por todo ello, James es uno de los psicólogos más influyentes en la
etapa primeriza de la ciencia.

7. Lev Vygotsky
El psicólogo soviético Lev Vygotsky (17 de noviembre de 1896, Orsha,
Imperio Ruso, actual Bielorrusia – 11 de junio de 1934, Moscú,
Unión Soviética), es uno de los grandes referentes de la psicología
evolutiva.
Vygotsky fue uno de los primeros investigadores que puso énfasis en la
importancia del contexto cultural y las relaciones humanas en el
desarrollo cognitivo de los seres humanos desde la primera
infancia.
Y todo esto en una época en la que lo habitual era considerar que la
mente emergía espontáneamente del individuo,
independientemente de las condiciones de vida en las que
estuviera inmerso. Vygotsky rompió con la tradición genetista y
determinista.

8. • B. F. Skinner
• Uno de los grandes referentes, junto a John B. Watson, de
la psicología conductista.
• Bhurrus Frederic Skinner (Susquehanna, 20 de marzo de 1904 -
Cambridge, 18 de agosto de 1990) partió de los descubrimientos
surgidos de la línea de investigación iniciada por el fisiólogo
ruso Iván Pavlov y los adaptó a la psicología experimental.
• Su enfoque a la hora de investigar la conducta implicaba aislar
variables del comportamiento en un laboratorio para estudiar los
procesos de condicionamiento que creía que daban forma al
repertorio de acciones del ser humano, más allá de la influencia de
las diferencias culturales, los procesos históricos y los estados
subjetivos de consciencia.

9. Perspectivas actuales de la psicologia
• Perspectiva biológica: explica la conducta en términos de genes, sistema nervioso y endocrino principalmente.
• Perspectiva psicodinámica: según ésta, la conducta estaría gobernada por fuerzas internas e inconscientes en
disputa, la conducta reduciría la tensión entre éstas (ésta perspectiva generalmente no es incluída dentro de la
psicología, por su diferencia en cuanto a metodología, entre otras varias razones.)
• Perspectiva conductista: intentan comprender como las contingencias ambientales y los estímulos controlan la
conducta. Utilizando los conceptos de estímulo o antecedente, respuesta conductual y consecuencia.
• Perspectiva humanista: más optimista que las dos anteriores, y en respuesta a ellas, sostiene que el humano es
innatamente bueno y que la finalidad del ser humano es desarrollar todo su potencial. Posee una postura,
epistemológicamente hablando, fenomenológica.
• Perspectiva cognitiva: a diferencia del conductismo, se enfoca en los procesos internos, como los pensamientos
y todos “los procesos del conocer” como la atención, memoria y entendimiento.
• Perspectiva evolutiva: utiliza la idea de la selección natural para explicar como las habilidades psicológicas
evolucionaron a través de los años al igual que las características físicas.

10. Áreas y campos de trabajo de la
psicología
Educativa Identifica las variables que facilitan el aprendizaje significativo, en especial de aquellas
personas, grupos o sectores de la población que están más alejados del sistema nacional educativo, así como
analizar y enumerar los principales problemas existentes en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Interviene,
también, en la asesoría de las políticas de planeación educativa y
contribuye en la creación de programas de formación y/o entrenamiento acordes con los recursos humanos y la
realidad nutricional, social y cultural del país.

11. Áreas y campos de trabajo de la
psicología
Educación Especial
El psicólogo Binet, bajo la concepción de retardo
pedagógico, desarrolla la idea de desfase entre la propuesta de la escuela y el rendimiento de los niños. En1905,
junto con su colaborador Th. Sinnor creó la Escala de medida de la Inteligencia, de cuya aplicación surgió el
concepto de nivel mental. Binet llegó a establecer grados de deficiencia basados en el estudio comparativo con
adultos deficientes utilizando el lenguaje clínico de la época: idiocia, que
corresponde a un nivel de dos años de desarrollo en un niño normal; imbecilidad, a un nivel de seis o siete
años en un niño normal; debilidad mental, once o doce años en un niño normal.

12. Áreas y campos de trabajo de la
psicología
Psicología del desarrollo y evolutiva
Es el estudio científico de los cambios que ocurren en las personas así como
de las características que permanecen estables a lo largo de sus vidas. Obviamente, el desarrollo
humano ha venido avanzando durante la existencia
de los seres humanos, pero su estudio científico formal es relativamente reciente. Desde
comienzos del siglo XIX, los esfuerzos por comprender el
desarrollo de los niños se han extendido gradualmente hasta abarcar los estudios de todo el ciclo
vital

13. Áreas y campos de trabajo de la
psicología
Orientación educativa
La orientación educativa (psicopedagógica) es un proceso de ayuda continuo a
todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto de potenciar el desarrollo humano a lo largo de toda la
vida. La orientación es un proceso de ayuda personalizada hacia la consecución dela promoción personal y madurez social

14. Áreas y campos de trabajo de la
psicología
PSICÓLOGO INDUSTRIAL
Este profesionista puede ser empleado de una compañía industrial, asesor de
una asociación profesional, de comerciantes o fabricantes, o también un profesor universitario que efectúa investigaciones
en el campo, ya sea en forma particular como consultante, o como colaborador del instituto de investigaciones de una
universidad. Para que su contribución a la sociedad sea
completa, el psicólogo industrial necesariamente debe utilizar métodos imparciales

15. Ética profesional
Los términos ética profesional hacen referencia al conjunto de normas y valores que hacen y mejoran al
desarrollo de las actividades profesionales. La ética profesional es la encargada de ir marcando las pautas
éticas del desarrollo laboral mediante valores universales que posee cada ser humano.