1. Leer – en zelfreflectie
Tijdens deze module heb ik geleerd om in een Tram te werken.
Om een thema op kleuterniveau uit te werken. Het aangelegde thema was echt niet
gemakkelijk om aan te bieden aan de kleuters. Samen met mijn OG groep hebben
we verschillende problemen gehad, waaronder 2 afwezigen. Dit zou geen probleem
geweest zijn moesten de taken niet verdeeld zijn. Helaas was dit al gebeurd. We
rekenden echt op deze 2 medestudenten. Zij moesten meerdere taken maken. Na
het weekend waren de dagen geteld voor onze actieve leerdag. Spijtiggenoeg waren
de meisjes weer afwezig en kwamen we te weten dat er ere niet meer ging komen en
dat de ander op de actieve leerdag aanwezig ging zijn langs een kant waren we
opgelucht dat toch één van de twee aanwezig ging zijn. Op maandagavond ging ik bij
de medestudente dat afwezig was langs, om de " voeldoos" die zij moest maken
gaan halen. Ze had tegen één persoon van de OG Groep dat alles al gemaakt was.
Toen ik bij haar de "voeldoos" ging halen, was er "niets" gedaan. De doos was enkel
en alleen aan de binnenkant geschilderd. Op dit moment was ik echt kwaad er wist
echt niet wat ik moest zeggen. Maar ja ik moest zeggen. Maar je ik moest het aan de
medestudenten van mijn OG Groep vertellen. Zij waren ook kwaad ik op school toe
en zagen de andere medestudente de doos. Eén van de docenten had rond 14 uur
tegen ons gezegd dat de andere medestudente wegens afwezigheid niet aanwezig
mocht zijn. Die weer liepen voorbij en we hadden nog zo veel werk. Samen zijn we
nog tot 18u00 op school gebleven.
Toen dat we de school verlieten waren we halverwege met al onze opdrachten.
Thuis had ik nog veel te doen. Ik heb dan ook nog een "voeldoos" gemaakt. Toen ik
thuis kwam was het al te laat om cake te gaan kopen, dus bestaat ik om hem zelf te
maken. Rond 2 uur 's morgens ging ik eindelijk slapen.
Woensdag Actieve leerdag samen met Svea en Lynn zijn we meegereden met
Laëtitia naar de school (Vanden Borne, Dansettestraat 30, Jette) om onze actieve
leerdag uit te voeren. De juf Donate heeft eerst haar startactiviteit gedaan met de
kleuters, daarna was het aan ons. Wij kregen de touwtjes in handen. Laëtitia vertelde
het verhaal waar wij moesten op inspelen, zij was namelijk de verteller. Daarna ter
verwerking hebben we de verschillende ruimtes uit het huis van ons hoofdpersonage
besproken aan de hand van prenten met de bijhorende figurines. Er was voldoende
interactie omdat we vroegen wat voor meubilair het was en waar in huis deze
aanwezig moesten of konden zijn. Daarna gingen we over naar onze volgende
activiteit, namelijk het bouwen van een muur met glazuur en cake. Het glazuur
diende als cement en de cake waren onze bouwstenen. Daarna volgde een
toiletbezoek. Na het toiletbezoek was het tijd voor de kinderen om hun tienuurtje te
eten, woensdag is het fruitdag dus iedereen had een stuk fruit mee. Hierna gingen
we nog even door met onze activiteiten: het beplakken van een toeter, het inkleuren
van een huis en het spelen van een puzzel of een memory. Om 11u gingen we naar
buiten en was het speeltijd. Na de speeltijd werden alle kinderen in groepjes verdeeld
zodat ze groepje per groepje één van de verschillende ruimtes konden bezoeken.
Elke persoon had een ruimte gemaakt als kijk en voeldoos. Deze activiteit duurde
ongeveer een twintigtal minuten. Daarna gingen we verder met de vorige activiteiten.
We deelden opnieuw op in groepjes en iedere groep had een begeleider. Lynn
speelde de memory, Svea kleurde de huizen in, Laëtitia maakte de toeters en ik was

2. aanwezig bij het maken van de puzzels (niveauverschil: peuters en kleuters). Er was
altijd sprake van een soort doorschuifsysteem. Na onze actieve leerdag in de eerste
kleuterklas, keerden we terug naar school om verder te werken aan de presentatie
de we morgen zullen voorbrengen.
Op donderdag namiddag werden we door en docent geëvalueerd.
Feedback dat we gekregen hebben vond ik echt schandalig, dit had ik echt niet
verwacht. De docent die ons evalueerde zei dat we niet enthousiast genoeg waren
en dat we niet "echt" bezig waren met de kinderen. Op alle foto's ziet men duidelijk
dat we met de kleuters bezig waren. We hadden voldoende opdrachten voorzien. De
kleuters waren nieuwschierig en betrokken. Bij elke opdrachten was er één van de
medestudenten aanwezig om te begeleiden. We hadden allemaal oogcontact met de
kleuters en hielpen waar nodig we zaten op onze knieën op dezelfde hoogte dan de
kleuters. Op de Actieve Leerdag hebben we veel positieve commentaar gekregen
zowel van Mevrouw Plessens als Juf Denate, toen we donderdag namiddag uit de
klas kwamen waar we feedback hebben gekregen, had ik alleen zin om te wenen. Ik
heb in deze module veel tijd gestoken. Stress was altijd aanwezig. En ik vindt het niet
eerlijk dat we na al dat stress en na zoveel werk zo slechte feedback gekregen
hebben, en dat we het werk van 6 man met 4 gedaan hebben. De 2 medestudenten
dat afwezig waren krijgen een vervangstaat, die ze alleen op hun gemak zonder
stress moeten doen… Ik zal eerlijk zijn, ik vind dat dit niet kan. Deze mensen hebben
hun groep in de steek gelaten, waardoor wij zo veel werk hebben gehad. Ik vind dat
dit niet mogelijk zou moeten zijn. Omdat dit niet eerlijk is. Ze zijn alleen en ze moeten
niets afspreken met andere studenten. Alleen verloopt alles wel die maar ze zullen
nooit in groep leren werken.
Ik hoop dat de volgende module zonder problemen zal verlopen. Dit was fantastisch
om met Lynn, Svea en Laetitia samen te werken. Wenen en lachen waren van de
partij. Dit was nodig over de moeilijkheden te geraken en er niet meer aan te denken.