1. Plan Global
Historia I
Docente: Arq. F. Maritza Quenta A.
Grupo: “D”
Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
Tutor: Mgr. Franklin Mayán E.

2. PLANTILLA No. 1
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
Nombre de la Asignatura
Código
Facultad
Carrera
Nivel
Áreas de Coordinación Curricular
Pre- requisitos
Gestión
Carga horaria
Docente
Dirección
Teléfono
E-mail
Teoría I
Teo I
Arquitectura
Arquitectura
Primer Año
Taller I – Historia I – Teoría II
Aprobación Examen de Ingreso
2010
24 Hrs./mes
Arq. F. Maritza Quenta A.
Lanza # 427
79398123 - 4453979
ritzaq@yahoo.com

3. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA No. 2
FACTORES SITUACIONALES IMPORTANTES EN EL CONTEXTO
DE LA ASIGNATURA
Análisis de factores situacionales importantes
• a) Contexto específico de la asignatura:
Es fundamental distribuir el tiempo asignado de clase en el desarrollo de la materia y
la asimilación del mismo, para con los estudiantes en forma igualitaria.
Planificar el desarrollo de las contenidos de tal forma que este dé lugar al avance de
las materias no solo en forma teórica, sino también empleando exposiciones
audiovisuales y trabajos de campo. Apuntando siempre al cumplimiento del Plan
Global.
• b) Naturaleza de la asignatura:
Plantear el desarrollo de las actividades en forma sencilla y dinámica de tal forma que
al estudiante lo contextualice, lo oriente y lo estimule a participar e informarse cada
vez mas

4. • c) Expectativas de grupos externos:
Establecer referentes conceptuales comunes, a fin de facilitar el intercambio y
avanzar en el desarrollo de nuevas experiencias que respondan inicialmente al
medio pero a su vez que tengan una perspectiva internacional como Plan.
• d) Desafíos en el desarrollo de la materia:
Conocer las teorías que explican el comportamiento de la sociedad y
compararlas con los muestreos grupales realizados como trabajo de campo.
Comprender las funciones y propósitos de la ciencia, así como el proceso de
investigación científica. E incorporar la posibilidad de crear sus propias teorías
basadas en la realidad actual y con visión futurista para desarrollar el potencial
imaginario de cada estudiante.
Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”

5. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA NO. 3:
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
UNIDAD TÍTULO
1 Información General
2 La Investigación Científica
3 Teoría de la Arquitectura
4 Teoría Social
5 Práctica Síntesis de la Materia

6. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA 4:
GUÍA DIDÀCTICA
UNIDAD 1
TEMÁTICA No 1
INFORMACION GENERAL
COMPETENCIA
Al término de la clase los estudiantes deberán comprender e interpretar el rol que cumple el
arquitecto dentro del mercado profesional, preservando la ética profesional como principio
básico de comportamiento tanto como estudiante y como profesional.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
1.- Formación, ejercicio
y mercado profesional.
2.- El rol del profesional
en general y del
Arquitecto en particular.
3.- La Universidad y la
Facultad de Arquitectura
- Realizar una introducción
para conocer cual el
concepto propio que tienen
sobre la función del
arquitecto.
- Dar a conocer el rol que
cumplen los Arquitectos en
el ámbito profesional.
- Como responder a un
mercado competitivo.
- Programar actividades y
trabajos grupales e
individuales.
- Planificar en cierta etapa
de avance un espacio de
competencia.
- Exposiciones de trabajos
realizados en base a la
competencia realizados.
- Propiciar ejes de
acercamiento e
integración docente –
estudiante. Intentando
eliminar el individualismo
y la competencia
personal.
- El respeto mutuo y el
trabajo en equipo son
ideales por conseguir,
debiéndose eliminar la
dispersión y el trabajo
desintegrado, que debilita
la posibilidad de constituir
un ambiente de trabajo
armónico.

7. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
METODOLOGÍA/
RECURSOS
- Aplicar un metodología de participación, inductiva, analógica y de
comparación.
- Explicación en pizarra.
- Texto de apoyo, proporcionar paginas direccionadas de internet para
complementar y ampliar la información.
- Habilitar una plataforma virtual para absorber todas las dudas.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Se adoptara una evaluación sumativa tomando en cuenta los
siguientes parámetros: Participación activa en forma grupal, aporte de
nuevas ideas, por producto, examen escrito.
1ra evaluación................................................... 20 %
2da evaluación.................................................. 20 %
Trabajos grupales y exposición......................... 40 %
Evaluación final................................................. .20 %
PRODUCTO
Exposiciones de trabajos realizados en forma
grupal
TIEMPO: 1semana

8. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA No. 5
PLAN DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES Y PRODUCTOS
Título de la
Actividad
Descripción de la actividad
Producto de la
actividad
Tiempo de trabajo
En clase Fuera de clase
Con apoyo de
entorno virtual
Sin apoyo de
entorno virtual
Investigación sobre
posibles ámbitos de
acción del arquitecto
en la sociedad
Socialización de
los trabajos
realizados
Revisión de páginas
web
Fuentes
bibliográficas
Informe de análisis semana 1
7 horas aula
El rol del Arquitecto
dentro de la
elaboración de un
proyecto
multidisciplinario
Socialización de
los conceptos
Bibliotecas virtuales.
Retroalimentación
vía email.
Foro virtual de la
Asignatura.
Uso de materiales
didácticos de apoyo
para
el aula: Data
Transparencias
papelógrafos.
Informe de análisis y
conclusiones del
debate
Semana 2 y 3
14 hrs. aula
Trabajo de campo
para poder conocer
y comprender cómo
el individuo común y
corriente interpretar
el espacio
arquitectónico
En las calles Solo para revisar el
avance de los
informes
Encuestas ,
fotografías,
papelógrafos
conclusiones de la
encuesta, la
exposición grupal,
conclusiones
Semana 4
7horas aula
Rol de la
Universidad y la
Facultad de
Arquitectura hacia
los estudiantes y los
recursos con los que
cuenta
Exposición a
través de
Papelógrafos,
retroproyectora ó
DATA Display
Para la exposición
mediante el uso del
Slideshare o flash
Data Display/Power
Point
Elaboración de un
informe sobre lo
expuesto
Semana 5
7 horas Aula

9. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA NO. 6:
CRONOGRAMA Y CONTROL DE ACTIVIDADES
Descripción de las actividades Cronograma Fechas de
control
Fecha Planificada Primer
control
Segund
o
Control
Fecha Realizada
Investigación sobre posibles ámbitos de
acción del arquitecto en la sociedad
16/01/11
23/01/11
Trabajo de campo para poder conocer y
comprender cómo el individuo común y
corriente interpretar el espacio arquitectónico
13/02/11
20/02/11
Aplicar una técnica e instrumento en la
recolección de información
19/04/11
26/04/11
11/06/11

10. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA No. 7
MATRIZ DE VALORACIÓN COMPREHENSIVA
Calificación Descripción
85 -100
Es estudiante ha comprendido la totalidad de los conceptos y los
emplea adecuadamente, excelente.
70 - 84
El estudiante comprende y aplica los conceptos pero no los emplea
muy fluidamente, muy bueno
55 - 69
El estudiante no comprende pero puede aplicar los conceptos con
alguna dificultad, bueno
40 - 54
El estudiante no comprende ni aplica le falta mayor conocimiento,
regular
20 - 39 El estudiante no asiste ni comprende ningún concepto, malo
0 - 19 No responde, abandono

11. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA No. 8
RÚBRICA: AUTOEVALUACIÓN
NIVELES DE DOMINIO Estudiante
Asígnese una
Nota (70-100)
Interrogantes
4
100 (integrado)
3
85 (De destreza)
2
71 (satisfactorio)
1
70 (Reprobado)
Calidad en la
presentación y
exposición
Se expuso el tema de
forma comprensible
Cada tema puede y
debería sustentarse
Cada tema no tiene
mucho sustento
No expuse de forma
comprensible 83
Ejemplos
empleados
Se ejemplifico cada
una de las temáticas
Los ejemplos en su
gran mayoría son algo
abstractos
Los ejemplos no son los
correctos
No use ejemplos
75
Nivel de
participación y
aporte
Expliqué claramente
cómo contribuí a la
consolidación del
trabajo colaborativo.
Expliqué con regular
claridad cómo
contribuí a la
consolidación del
trabajo colaborativo.
Expliqué con poca
claridad cómo
contribuí a la
consolidación del
trabajo colaborativo.
No expliqué
claramente cómo
contribuí a la
consolidación del
trabajo colaborativo
90
Absorción de
interrogantes
Respondí
claramente a todas
las preguntas
Respondí con regular
claridad a las
preguntas.
Respondí con
poca claridad a las
preguntas
No respondí a las
preguntas 70
Satisfaccion
sobre lo avanzado
Satisfecho, aclare mis
dudas sobre el rol y el
campo de acción del
Arquitecto.
Satisfecho, pero aun
tengo ciertas dudas
Satisfecho, creo que en
el camino lograre
entender el rol que
cumpliré como
Arquitecto
Insatisfecho, no
entendí nada
80
Capacidades
informáticas con
las que cuento
Tengo muchísimas y
las aplico y quiero
ampliarlas aun mas
Tengo muchas, y las
aplico, creo que son
suficientes
Tengo algunas, me
siento limitado
No tengo ninguna
92
De acuerdo a las respuestas y nota en cada criterio de auto-evaluación,
cuál sería su calificación numeral entre 70 y 100 con relación a su
desempeño que usted considera ha logrado en este modulo o curso
NOTA FINAL
(70 – 100)..
82

12. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”
PLANTILLA 9:
MATRIZ ANALÍTICA
Excelente Cumplió Bien Cumplió
Preparación
Buena presentación en
cuanto a contenido y
desarrollo del mismo
Cumplió con las
expectativas
Trabajo concluido
Sustentación
Teórica
Demuestra
conocimiento del tema,
por la exposición y el
desarrollo de su propia
teoría.
De acuerdo con los
objetivos planteados
respondió a las
necesidades.
Se nota que conoce el tema
parcialmente, no llego a
desarrollar su propia teoría
Manejo de la
Discusión
Muy explícita, logro
impresionar y atraer la
atención del curso.
Es clara y convincente
Expone, sin embargo no
convence
Participación
Activa , pues genero
mucho aporte y subsano
interrogantes de sus
pares
Mantuvo la atención de
sus pares y logro que
estos participen.
Presta atención sin embargo no
logro cubrir las expectativas de
sus pares

13. Curso: “Actualización Didáctico / Pedagógica y Tecnológica para la Enseñanza
Universitaria en Ciencias del Hábitat y de la Arquitectura”