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大学生500人にSurface Pro2を貸してみた
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Ritsuko Nishibata
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大学生500人にSurface Pro2を1年間貸与した時の、学生の変化について。「情報プレイスメントテスト」の結果有。
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担当科目: 教育方法・技術論、 情報処理演習、 スポーツ実習等 研究領域: 小学校×タブレット端末 特別支援×デジタル教材
3.
「情報処理演習」で 何を教えるべきか 昨年度まで:アプリケーション操作中心 学生間のディバイドが広がっている?
他人事、お仕着せ、人や環境のせい 「データ、どっか行った」 社会に出て通用するのか!?
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5.
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学生の変化 「情報プレイスメントテスト」の結果 何を教えるべきなのか
6.
2年生以上は… 「コンピュータ教室」で授業 起動まで時間がかかる
再起動で環境が初期化 データは主にUSBメモリで保存 自由に使える時間が限定 自宅にコンピュータがない学生も…
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社会に出た時に役に立つには… 調べればすぐ分かることは教えない 自分のツールは自分で管理する
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8.
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15.
授業内容の変化 アプリケーションの操作 →情報科学的な知識理解 ファイルサイズの計算
拡張子の違い エクセル:シートの仕組み サーバからクラウドサービスへ 操作は高校まででやってきた、 これから役に立つことは?
16.
授業方法の変化 大学で講義、自宅で復習 →自宅で予習、大学で復習 トレーニングビデオの活用
大学ではグループ活動 データはクラウドへ 一人 1 Surfaceだからこそできる教育方法 調べたらすぐわかることは、教えない。
17.
教育×ICTを、神と王子が語る会
18.
学生の変化~言動~ 「どうせ先生、教えてくれへんもん… (だから自分たちでやるしかない)」 「データはクラウドにおいたらええやん」
「調子悪いなぁ…初期化するか…」 オリジナルの壁紙、カバー、デコSurface 「自分でまずは何とかする」姿勢
19.
情報プレイスメントテスト 文部科学省+大学連携事業 情報技術に関する知識をはかる
高校「情報科」の学習指導要領に準拠 40問・20分・選択肢
20.
情報システム(4月正答率 15.43%) 情報化の進展により普及した情報システム の例として、適切でないものはどれか?
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21.
アナログとディジタル (4月正答率 18.84%) 連続的に変化する量を、離散的に表すこと を何というか。
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22.
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23.
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24.
「情報処理演習」外への波及 「情報処理演習」のほかにも 英語:自学自習システム
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一教員の感想 「隙間時間」を有効活用している Surfaceに愛着はある様子
ボトムアップはできた ディバイドは減少したものの解消せず? 「教わったら必ず教える」ルールの徹底
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ボランティア、インターンシップ、実習 「大学入試模擬試験」を使えないか? 来年度は、…来年度のお楽しみ♪
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詳しくは… マイクロソフト社導入事例 http://www.microsoft.com/ja-jp/casestudies/kio.aspx 「Surface弁当、500人分ください」 http://kiorlab.azurewebsites.net/