Dokumen tersebut merupakan ringkasan singkat tentang kurikulum dan pembelajaran yang mencakup pengertian kurikulum menurut undang-undang, empat dimensi kurikulum, kedudukan kurikulum dalam pendidikan, fungsi kurikulum, empat jenis hubungan kurikulum dengan teori pendidikan, dan lima komponen kompetensi.

1. KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
NITA RISTIANI
IIA
EKONOMI
Fakultas Ilmu Pendidikan dan Keguruan

2. PENGERTIAN
“Kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan,isi,dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan ebagai
pedoman penyelenggaraan pembelajaan
Untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu “
(Undang-undang No.20 Tahun 2003 Tentang
Sistem Pendidikan Nasional)
Kurikulum dan pembelajaran

3. Rumusan kurikulum dapat ditinjau
dari empat dimensi yaitu:
-Kurikulum sebagai ide
-Kurikulum sebagai rencana tertulis
-Kurikulum sebagai kegiatan
-Kuriklum sebagai hasil
lishing
Kurikulum dan pembelajaran

4. Kedudukan kurikulum dalam
i pendidikan
Guru Kurikulum
Materi
Interaksi Metode Tujuan
Pendidikan Evaluasi Pendidikan
Siswa
Kurikulum dan pembelajaran

5. FUNGSI KURIKULUM
1.Bagi Guru (tataran operasional).Sebagai dasar
bagi pengelolaan pembelajaran di kelas dari
mulai perencanaan,pelaksanaan dan evaluasi
pembelajaran
2.Bagi Sekolah (tataran manajerial).Alat untuk
mencapai tujuan pendidikan di sekolah dan
sebagai pedoman yang dijadikan acuan
penyelenggaraan pendidikan.
3.Bagi Masyarakat. Mengakomodir harapan dan
kepentingan orang tua terhadap pendidikan
anaknya disekolah
Kurikulum dan pembelajaran

6. Empat jenis hubungan kurikulum dengan teori
pendidikan :
1.Pendidikan Klasik
2.Pendidikan Pribadi
3.Teknologi Pendidikan
4.Pendidikan Intraksional
(Nana S.Sukmadinata 1997)
Model Kurikulum
1.Saparated Subject
2.Corelated
3.Integrated
4.Core Program
Kurikulum dan pembelajaran

7. Landasan Pengembangan Kurikulum
Pengembangan kurikulum adalah istilah yang
komprehensif,di dalamnya mencakup
perencanaan,pelaksanaan dan
evaluasi.Pengembangan kurikulum menunjukan
adanya perubahan dan kemajuan.Perencanaan
kurikulum adalah langkah awal membangun
kurikulum ketika pekerja kurikulum membuat
keputusan dan mengambil tindakan untuk
menghasilkan perencanaan yang akan digunkan
oleh guru dan siswa .
Kurikulum dan pembelajaran

8.  1.Landasan Filosofis
 2.Landasan
Psikologis
 3.Landasan
Sosiologis
 4.Landasan Ilmu
Pengetahuan dan
Teknologi
Kurikulum dan pembelajaran

9. Lima Karakteristik / Komponen
Kompetensi
a.Motif; Sesuatu yang dimiliki seseorang
untuk berfikir secara konsisiten atau
keinginan untuk melakukan suatu aksi
b.Watak; Krakteristik fisik yang merespons
secara konsisten berbagai situasi atau
informasi.
c.Konsep Diri; Tingkah laku,image,nilai
d.Pengetahuan;Informasi khusus yang
imiliki seseorang
e.Keterampilan;Kemampuan melakukan
tugas secara fisik maupun mental.

10. LIMA KOMPONEN KOMPETENSI
MODEL GUNUNG ES
Visible
Skill Knowledge
Self Concept
Trait
Hiden Motive
Kurikulum dan pembelajaran

11. Referensi
Akhmad Sudrajat.2013.Kurikulum &
Pembelajaran Dalam Paradigma
Baru,Kuningan: Paramitha Pub