Dokumen tersebut membahas tentang kebutuhan peserta didik yang terdiri dari aspek fisik/jasmani dan nafsi/ruhani. Aspek fisik mencakup kesehatan, istirahat, olahraga, dan lingkungan belajar yang memadai. Sedangkan aspek nafsi/ruhani meliputi kebutuhan spiritual, rasa aman, kasih sayang, penghargaan, kebebasan, dan rasa sukses.
Dokumen tersebut membahas tentang teori-teori motivasi kerja menurut para ahli seperti Maslow, Herzberg, dan McClelland. Teori-teori tersebut menjelaskan faktor-faktor yang dapat memotivasi seseorang untuk bekerja seperti kebutuhan fisiologis, rasa aman, pengakuan, prestasi, dan hubungan sosial. Dokumen tersebut juga memberikan contoh cara untuk meningkatkan motivasi kerja karyawan seperti memberikan sentuhan
Dokumen tersebut membahas tentang konsep ketuhanan dalam Islam dan sejarah pemikiran manusia mengenai Tuhan. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa dalam Islam Tuhan adalah sesuatu yang dipuja dan ditakuti manusia, serta mendefinisikan konsep al-ilah. Dokumen juga menyebutkan teori evolusi pemikiran manusia tentang Tuhan dari animisme hingga monoteisme, serta aliran-aliran pemikiran ketuhan
Psikolog Amerika Abraham Maslow memperkenalkan teori hierarki keperluan manusia yang terdiri dari 5 tingkatan keperluan, dimulai dari keperluan fisiologi dasar hingga keperluan hasrat diri. Teori ini menjelaskan motivasi dan potensi manusia.
Dokumen tersebut membahas tentang kebutuhan peserta didik yang terdiri dari aspek fisik/jasmani dan nafsi/ruhani. Aspek fisik mencakup kesehatan, istirahat, olahraga, dan lingkungan belajar yang memadai. Sedangkan aspek nafsi/ruhani meliputi kebutuhan spiritual, rasa aman, kasih sayang, penghargaan, kebebasan, dan rasa sukses.
Dokumen tersebut membahas tentang teori-teori motivasi kerja menurut para ahli seperti Maslow, Herzberg, dan McClelland. Teori-teori tersebut menjelaskan faktor-faktor yang dapat memotivasi seseorang untuk bekerja seperti kebutuhan fisiologis, rasa aman, pengakuan, prestasi, dan hubungan sosial. Dokumen tersebut juga memberikan contoh cara untuk meningkatkan motivasi kerja karyawan seperti memberikan sentuhan
Dokumen tersebut membahas tentang konsep ketuhanan dalam Islam dan sejarah pemikiran manusia mengenai Tuhan. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa dalam Islam Tuhan adalah sesuatu yang dipuja dan ditakuti manusia, serta mendefinisikan konsep al-ilah. Dokumen juga menyebutkan teori evolusi pemikiran manusia tentang Tuhan dari animisme hingga monoteisme, serta aliran-aliran pemikiran ketuhan
Psikolog Amerika Abraham Maslow memperkenalkan teori hierarki keperluan manusia yang terdiri dari 5 tingkatan keperluan, dimulai dari keperluan fisiologi dasar hingga keperluan hasrat diri. Teori ini menjelaskan motivasi dan potensi manusia.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan teori-teori motivasi kerja menurut para ahli, termasuk teori hirarki kebutuhan Maslow, motivasi dua faktor Herzberg, dan teori-teori lainnya seperti ERG, tiga kebutuhan McClelland, evaluasi kognitif, penguatan, keadilan, pengharapan, dan persepsi.
2) Beberapa teori motivasi menyatakan bahwa
Dokumen tersebut membahas tentang diskualifikasi sosial-ekonomi kaum miskin, ideologi Islam radikal sebagai counter liberalisme Barat, dan peran pemerintah dalam menanggulangi terorisme. Dokumen lain membahas bahaya ketika agama mengklaim kebenaran mutlak dan melahirkan kekerasan, contohnya pembunuhan tokoh Mesir dan Aljazair oleh kelompok fundamentalis. Dokumen terakhir membahas pentingnya kesadaran perbedaan
Sosialisme-komunisme adalah ideologi yang digagas oleh Karl Marx yang berdasarkan pada materialisme dan ateisme. Ideologi ini diterapkan di Uni Soviet namun tidak sesuai dengan fitrah manusia sehingga akhirnya runtuh pada tahun 1991.
Dokumen ini membahas tentang konsep agama dan rasionalitas menurut Max Weber. Terdapat beberapa poin penting yaitu pengelompokan agama, perkembangan agama dipengaruhi oleh nabi sebagai juru selamat, dan kebutuhan akan rasionalitas dalam masyarakat. Dokumen selanjutnya membahas tentang etika protestan dan semangat kapitalisme menurut Weber di mana orang beriman yang bekerja keras dianggap terpilih dan memunculkan semangat menabung unt
Dokumen ini membahas mengenai agama batil yang berdasarkan pada ideologi materialisme dan Darwinisme. Ia menjelaskan bahwa materialisme dan Darwinisme digunakan untuk menafikan keberadaan Allah dan agama yang benar. Teori evolusi Darwin tidak memiliki dasar saintifik namun digunakan untuk mendukung pandangan materialis. Dokumen ini juga menjelaskan bahaya dari pemikiran materialis dan evolusionis yang menyebarkan konsep manusia tidak bertanggung
Dokumen tersebut membahas tentang definisi dan teori-teori motivasi. Beberapa teori motivasi yang dijelaskan adalah teori kebutuhan Maslow dan McClelland, teori ERG Alderfer, teori dua faktor Herzberg, dan teori-teori lain seperti teori keadilan, penetapan tujuan, harapan Vroom, serta penguatan dan modifikasi perilaku. Teori-teori tersebut berusaha menjelaskan faktor-faktor yang memotivasi seseorang unt
Dokumen tersebut membahas beberapa teori hubungan antar manusia dan organisasi, termasuk teori kebutuhan manusia Maslow, teori X dan Y McGreggor, teori politik dan kuasa, serta teori tawar-menawar. Dokumen tersebut menjelaskan asumsi-asumsi utama setiap teori dan bagaimana teori-teori tersebut dapat digunakan untuk memahami dinamika antara individu dan organisasi.
Dokumen ini membahas teori psikolog Abraham Maslow tentang hirarki kebutuhan manusia. Menurut teorinya, manusia memiliki lima tingkatan kebutuhan yang harus terpenuhi, yaitu kebutuhan fisiologis, rasa aman, cinta dan kasih sayang, harga diri, serta aktualisasi diri. Teori ini menjadi dasar bagi psikologi humanistik yang melihat manusia memiliki potensi untuk merealisasikan diri secara maksimal.
Andre hutagalung (110903046) bagan organisasi dan buku pedomanAndre Hutagalung
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan macam-macam bagan organisasi serta buku pedoman organisasi. Dibahas pula berbagai bentuk struktur organisasi seperti piramida, lingkaran, elips, dan lainnya beserta gambar ilustrasinya."
El documento describe las posibles funciones didácticas que pueden desempeñar las nuevas tecnologías en la animación comunitaria. Estas funciones incluyen motivar e involucrar a la comunidad, complementar la educación básica, fomentar el cambio social, reforzar la cohesión comunitaria a través de acciones colectivas, ser herramientas prácticas para los animadores comunitarios, y presentar información de manera atractiva que catalice la participación.
El documento discute las nuevas tecnologías y didácticas en la educación. Señala que tanto cómo se transfiere el conocimiento como qué conocimiento se enseña son importantes en un entorno virtual. También destaca que las tecnologías permiten una constante interacción entre docente, estudiante y conocimiento. Además, enfatiza la importancia de fortalecer la comunicación entre tutor y estudiante para que el conocimiento fluya en todas direcciones.
Las nuevas tecnologías tienen varias funciones didácticas en la animación comunitaria. Motivan e informan a la comunidad sobre problemas y preocupaciones mediante elementos visuales y sonoros que generan interés y participación. También educan a los ciudadanos completando su formación básica y fomentando la cooperación en proyectos que satisfacen las necesidades de la comunidad. Permiten analizar críticamente la realidad y comprometerse con acciones de cambio social. Además, cohesionan a la comunidad y catalizan la planificación y ejecución
Este documento presenta una unidad didáctica sobre nuevas tecnologías, derecho y transformaciones sociales. La unidad se compone de cuatro partes y busca conocer las implicaciones económicas, jurídicas, políticas y sociales del uso de nuevas tecnologías a través de actividades, recursos y criterios de evaluación.
Este documento resume las estrategias didácticas y la educación informática. Propone que los maestros innoven sus prácticas docentes utilizando nuevas herramientas tecnológicas como las de la Web 2.0. También recomienda que los maestros creen ambientes de aprendizaje que desarrollen competencias informáticas en los estudiantes y les permitan profundizar en el conocimiento y lograr las metas educativas. Finalmente, comparte experiencias personales sobre el uso de herramientas digitales en la enseñanza.
Herramientas y dinámicas participativas. Procesos ComunitariosLA RUECA Asociación
Este documento describe los procesos comunitarios para promover la participación y el desarrollo de una comunidad a través de diferentes herramientas y dinámicas participativas. Estas incluyen asambleas participativas, intercambios de experiencias, mapas de relaciones, uso de informantes clave, árboles de problemas y material audiovisual. El objetivo general es diagnosticar las necesidades de la comunidad de manera participativa, elaborar un proyecto comunitario y ejecutarlo y evaluarlo de forma conjunta para mejorar la comunidad a través de la
Este documento describe estrategias didácticas basadas en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para integrar la tecnología de manera efectiva en el aprendizaje. Explica que la tecnología debe usarse para promover la participación activa de los estudiantes, la interacción entre maestros y estudiantes, el trabajo colaborativo y la conexión con el mundo real. También discute las nuevas competencias que requieren los docentes, incluyendo competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan teori-teori motivasi kerja menurut para ahli, termasuk teori hirarki kebutuhan Maslow, motivasi dua faktor Herzberg, dan teori-teori lainnya seperti ERG, tiga kebutuhan McClelland, evaluasi kognitif, penguatan, keadilan, pengharapan, dan persepsi.
2) Beberapa teori motivasi menyatakan bahwa
Dokumen tersebut membahas tentang diskualifikasi sosial-ekonomi kaum miskin, ideologi Islam radikal sebagai counter liberalisme Barat, dan peran pemerintah dalam menanggulangi terorisme. Dokumen lain membahas bahaya ketika agama mengklaim kebenaran mutlak dan melahirkan kekerasan, contohnya pembunuhan tokoh Mesir dan Aljazair oleh kelompok fundamentalis. Dokumen terakhir membahas pentingnya kesadaran perbedaan
Sosialisme-komunisme adalah ideologi yang digagas oleh Karl Marx yang berdasarkan pada materialisme dan ateisme. Ideologi ini diterapkan di Uni Soviet namun tidak sesuai dengan fitrah manusia sehingga akhirnya runtuh pada tahun 1991.
Dokumen ini membahas tentang konsep agama dan rasionalitas menurut Max Weber. Terdapat beberapa poin penting yaitu pengelompokan agama, perkembangan agama dipengaruhi oleh nabi sebagai juru selamat, dan kebutuhan akan rasionalitas dalam masyarakat. Dokumen selanjutnya membahas tentang etika protestan dan semangat kapitalisme menurut Weber di mana orang beriman yang bekerja keras dianggap terpilih dan memunculkan semangat menabung unt
Dokumen ini membahas mengenai agama batil yang berdasarkan pada ideologi materialisme dan Darwinisme. Ia menjelaskan bahwa materialisme dan Darwinisme digunakan untuk menafikan keberadaan Allah dan agama yang benar. Teori evolusi Darwin tidak memiliki dasar saintifik namun digunakan untuk mendukung pandangan materialis. Dokumen ini juga menjelaskan bahaya dari pemikiran materialis dan evolusionis yang menyebarkan konsep manusia tidak bertanggung
Dokumen tersebut membahas tentang definisi dan teori-teori motivasi. Beberapa teori motivasi yang dijelaskan adalah teori kebutuhan Maslow dan McClelland, teori ERG Alderfer, teori dua faktor Herzberg, dan teori-teori lain seperti teori keadilan, penetapan tujuan, harapan Vroom, serta penguatan dan modifikasi perilaku. Teori-teori tersebut berusaha menjelaskan faktor-faktor yang memotivasi seseorang unt
Dokumen tersebut membahas beberapa teori hubungan antar manusia dan organisasi, termasuk teori kebutuhan manusia Maslow, teori X dan Y McGreggor, teori politik dan kuasa, serta teori tawar-menawar. Dokumen tersebut menjelaskan asumsi-asumsi utama setiap teori dan bagaimana teori-teori tersebut dapat digunakan untuk memahami dinamika antara individu dan organisasi.
Dokumen ini membahas teori psikolog Abraham Maslow tentang hirarki kebutuhan manusia. Menurut teorinya, manusia memiliki lima tingkatan kebutuhan yang harus terpenuhi, yaitu kebutuhan fisiologis, rasa aman, cinta dan kasih sayang, harga diri, serta aktualisasi diri. Teori ini menjadi dasar bagi psikologi humanistik yang melihat manusia memiliki potensi untuk merealisasikan diri secara maksimal.
Andre hutagalung (110903046) bagan organisasi dan buku pedomanAndre Hutagalung
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan macam-macam bagan organisasi serta buku pedoman organisasi. Dibahas pula berbagai bentuk struktur organisasi seperti piramida, lingkaran, elips, dan lainnya beserta gambar ilustrasinya."
El documento describe las posibles funciones didácticas que pueden desempeñar las nuevas tecnologías en la animación comunitaria. Estas funciones incluyen motivar e involucrar a la comunidad, complementar la educación básica, fomentar el cambio social, reforzar la cohesión comunitaria a través de acciones colectivas, ser herramientas prácticas para los animadores comunitarios, y presentar información de manera atractiva que catalice la participación.
El documento discute las nuevas tecnologías y didácticas en la educación. Señala que tanto cómo se transfiere el conocimiento como qué conocimiento se enseña son importantes en un entorno virtual. También destaca que las tecnologías permiten una constante interacción entre docente, estudiante y conocimiento. Además, enfatiza la importancia de fortalecer la comunicación entre tutor y estudiante para que el conocimiento fluya en todas direcciones.
Las nuevas tecnologías tienen varias funciones didácticas en la animación comunitaria. Motivan e informan a la comunidad sobre problemas y preocupaciones mediante elementos visuales y sonoros que generan interés y participación. También educan a los ciudadanos completando su formación básica y fomentando la cooperación en proyectos que satisfacen las necesidades de la comunidad. Permiten analizar críticamente la realidad y comprometerse con acciones de cambio social. Además, cohesionan a la comunidad y catalizan la planificación y ejecución
Este documento presenta una unidad didáctica sobre nuevas tecnologías, derecho y transformaciones sociales. La unidad se compone de cuatro partes y busca conocer las implicaciones económicas, jurídicas, políticas y sociales del uso de nuevas tecnologías a través de actividades, recursos y criterios de evaluación.
Este documento resume las estrategias didácticas y la educación informática. Propone que los maestros innoven sus prácticas docentes utilizando nuevas herramientas tecnológicas como las de la Web 2.0. También recomienda que los maestros creen ambientes de aprendizaje que desarrollen competencias informáticas en los estudiantes y les permitan profundizar en el conocimiento y lograr las metas educativas. Finalmente, comparte experiencias personales sobre el uso de herramientas digitales en la enseñanza.
Herramientas y dinámicas participativas. Procesos ComunitariosLA RUECA Asociación
Este documento describe los procesos comunitarios para promover la participación y el desarrollo de una comunidad a través de diferentes herramientas y dinámicas participativas. Estas incluyen asambleas participativas, intercambios de experiencias, mapas de relaciones, uso de informantes clave, árboles de problemas y material audiovisual. El objetivo general es diagnosticar las necesidades de la comunidad de manera participativa, elaborar un proyecto comunitario y ejecutarlo y evaluarlo de forma conjunta para mejorar la comunidad a través de la
Este documento describe estrategias didácticas basadas en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para integrar la tecnología de manera efectiva en el aprendizaje. Explica que la tecnología debe usarse para promover la participación activa de los estudiantes, la interacción entre maestros y estudiantes, el trabajo colaborativo y la conexión con el mundo real. También discute las nuevas competencias que requieren los docentes, incluyendo competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas
El documento habla sobre las instalaciones eléctricas en viviendas. Explica la distribución de la corriente eléctrica en una vivienda, incluyendo la acometida, el cuadro general, los diferentes circuitos y su protección. También describe los requisitos para las líneas de alimentación y derivaciones individuales según el reglamento electrotécnico de baja tensión.
El documento describe los aspectos fundamentales de las instalaciones eléctricas en viviendas, incluyendo los grados de electrificación, componentes de la acometida y esquemas de circuitos. Explica los circuitos requeridos según el grado de electrificación, así como las características técnicas de los circuitos eléctricos y su instalación en diferentes partes de la vivienda como baños y cocinas.
Este documento describe la importancia de la salud pública en la enfermería comunitaria. Explica que la salud pública se centra en mejorar la salud de toda la comunidad a través de la investigación, políticas, educación y participación ciudadana. También destaca el papel de los enfermeros en la educación para la salud a través de la prevención, promoción de la salud y concientización sobre factores de riesgo.
Clasificación de medios didácticos y nuevas tecnologíasraquelromeromora
Este documento clasifica y define diferentes tipos de medios y recursos didácticos, incluyendo materiales impresos, simbólicos, escolares, naturales y tecnológicos. También describe las nuevas tecnologías como medios aplicados a la educación, dividiéndolas en informáticas, de comunicación y audiovisuales. El objetivo es ayudar a los docentes a seleccionar los recursos más adecuados para cada grupo de estudiantes y tema.
El documento describe las instalaciones eléctricas de baja tensión. La electricidad se genera en centrales eléctricas y se transporta a través de subestaciones de transformación antes de distribuirse a los centros de transformación y a las instalaciones de enlace de los edificios. Las instalaciones de enlace conectan la red de distribución con el interior de los edificios a través de la acometida, caja general de protección, línea repartidora, contadores y derivaciones individuales. El documento también describe el cálculo de la potencia total de
El documento describe los componentes fundamentales de una instalación eléctrica, incluyendo conductores, elementos de protección, contadores, elementos de regulación y control, cajas de conexión y elementos de consumo. También describe la representación de circuitos eléctricos y el esquema básico de una instalación eléctrica residencial, con la línea de distribución, acometida, cuadro general y diferentes circuitos interiores.
Este documento presenta la secuencia didáctica como una estrategia de organización de contenidos que busca generar experiencias cognitivas y de aprendizaje. Describe las tres dimensiones de aprendizaje a considerar: conceptual, procedimental y actitudinal. Explica que una secuencia didáctica incluye actividades de apertura para identificar conocimientos previos, actividades de desarrollo para relacionar lo nuevo con lo conocido, y actividades de cierre para sintetizar el aprendizaje y evaluar los resultados.
Instalaciones electricas y circuitos especialesladinoes1015
El documento proporciona información sobre instalaciones eléctricas y circuitos básicos. Explica que una instalación eléctrica es una red de elementos que conducen la energía eléctrica desde el tablero hasta los puntos de consumo. Luego describe componentes como cajas de distribución, breakers, polos a tierra y normas como la NTC 2050 que rigen las instalaciones eléctricas en Colombia. Finalmente, resume los pasos para instalar una red básica como trazar alturas, colocar tubería, extender alambrado e
El documento describe los diferentes tipos de canalizaciones y accesorios utilizados en instalaciones eléctricas domiciliarias, incluyendo tubos conduit, canaletas, bandejas portacables, tableros de distribución, cajas eléctricas y de empalme. Explica cómo se usan estos elementos para contener y proteger los conductores eléctricos de manera segura de acuerdo con las normas técnicas.
El documento presenta información sobre los accesorios utilizados comúnmente en instalaciones eléctricas domiciliarias, incluyendo canales de conducción como tubos conduit, bandejas portacables y canaletas, así como cajas eléctricas, tableros de distribución y tomacorrientes. El autor, Fernando Rodríguez Valencia, explica las características y especificaciones técnicas de cada accesorio para garantizar instalaciones eléctricas seguras.
Este documento describe los componentes básicos de una instalación eléctrica residencial, incluyendo la acometida, el contador, el tablero principal, los circuitos de distribución, los interruptores y la puesta a tierra. Explica que una instalación eléctrica segura requiere que los productos estén aprobados, que esté diseñada para las tensiones de operación especificadas y que los conductores y aislamientos cumplan con los estándares. El objetivo de una instalación eléctrica es proporcionar energía de manera ef
Dokumen tersebut membahas tentang teori-teori organisasi dan motivasi. Secara ringkas, dibahas tentang pengertian dan jenis-jenis konflik organisasi, sumber konflik, dan strategi penyelesaian konflik. Kemudian dibahas pula teori-teori motivasi seperti teori Maslow, Herzberg, McGregor, dan McClelland tentang faktor-faktor yang memotivasi seseorang.
Teori motivasi memberikan penjelasan tentang penggerak dorongan internal seseorang untuk mencapai tujuan dan keberhasilan. Ada beberapa teori motivasi utama seperti teori kebutuhan Maslow yang menyatakan bahwa manusia memiliki lima tingkatan kebutuhan dasar yang harus terpenuhi, teori Herzberg yang membedakan faktor intrinsik dan ekstrinsik motivasi, serta teori pengharapan Vroom tentang hubungan antara usaha, kinerja, dan has
Teori motivasi memberikan penjelasan tentang penggerak dorongan internal seseorang untuk mencapai tujuan dan keberhasilan. Ada beberapa teori motivasi utama seperti teori kebutuhan Maslow yang menyatakan bahwa manusia memiliki lima tingkatan kebutuhan dasar yang harus terpenuhi, teori Herzberg yang membedakan faktor intrinsik dan ekstrinsik motivasi, serta teori pengharapan Vroom tentang hubungan antara usaha, kinerja, dan has
Teori motivasi menjelaskan proses dimana usaha seseorang diberi energi dan diarahkan untuk mencapai tujuan. Ada beberapa teori motivasi utama seperti teori hierarki kebutuhan Maslow, teori ERG Alderfer, teori dua faktor Herzberg, teori X dan Y McGregor, serta teori penetapan tujuan Locke. Teori-teori ini memberikan pandangan berbeda tentang sumber motivasi manusia dan pengaruhnya terhadap kinerja.
Teks tersebut merangkum berbagai perspektif yang berkembang dalam studi manajemen organisasi, mulai dari manajemen ilmiah hingga pendekatan sistem dan kontinjensi. Beberapa tokoh kunci dan kontribusi mereka dijelaskan, seperti Taylor dengan prinsip ilmiah, Fayol dengan empat belas prinsip, serta pendekatan sumber daya manusia oleh Maslow dan McGregor.
Dokumen tersebut membahas tentang hakikat manusia, pengertian motivasi, teori-teori motivasi, dan faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi seseorang. Beberapa teori motivasi yang dijelaskan adalah teori Maslow, Alderfer, McClelland, Herzberg, teori keadilan, penetapan tujuan, dan teori penguatan. Motivasi dapat berasal dari faktor internal maupun eksternal dan memiliki berbagai macam, seperti motivasi bawa
Dokumen tersebut membahas tiga pendekatan dalam memahami perilaku manusia dalam organisasi, yaitu pendekatan kognitif, kepuasan, dan psikoanalitis. Pendekatan kognitif menekankan pada proses kognitif seperti persepsi dan pemrosesan informasi. Pendekatan kepuasan menjelaskan bagaimana kebutuhan dan motivasi mempengaruhi perilaku. Pendekatan psikoanalitis melihat pengaruh faktor psikologis seperti kepribadian dan pengal
Dokumen tersebut membahas tentang model manusia dalam administrasi organisasi dari perspektik klasik hingga sosiopsikologis. Beberapa poin utama yang diangkat antara lain bahwa manusia memiliki sifat sosial secara alami sehingga membutuhkan interaksi dengan manusia lain, organisasi dapat mengubah perilaku manusia, dan terdapat berbagai pendekatan dalam melihat manusia di organisasi.
Bab ini membahas tentang perilaku kelompok dalam organisasi, termasuk teori pembentukan kelompok, bentuk-bentuk kelompok, dan faktor yang mempengaruhi prestasi kelompok. Teori pembentukan kelompok yang dijelaskan meliputi teori kedekatan, teori Homans, dan teori pertukaran. Kelompok dapat berbentuk primer, formal, atau informal. Faktor yang mempengaruhi prestasi kelompok mencakup faktor eksternal seperti strategi organis
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang motivasi kerja dan beberapa teori motivasi yang terkait dengan motivasi kerja, seperti teori hierarki kebutuhan Maslow, teori ERG, teori dua faktor Herzberg, dan teori penetapan tujuan.
2. Beberapa faktor penting motivasi kerja dijelaskan seperti pengertian motivasi kerja, pentingnya motivasi bagi karyawan, dan faktor-faktor yang
Manusia dipandang sebagai makhluk sosial oleh Stoa dan individualistik oleh Epicurean. Stoa meyakini manusia memiliki tanggung jawab bersama dan mencari kebahagiaan bersama, sedangkan Epicurean fokus pada kesenangan individu. Kedua aliran ini memandang dasar perilaku manusia berbeda: Stoa lebih optimis tentang sifat manusia, Epicurean lebih pesimis.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi perilaku organisasi sebagai pemahaman, prediksi, dan pengelolaan perilaku manusia dalam organisasi untuk meningkatkan efektivitasnya. Juga membahas latar belakang dan sejarah perilaku organisasi dari filosofi Plato, Max Weber, Henri Fayol, hingga Frederic Taylor beserta prinsip-prinsip manajemen ilmiahnya.
1. Makalah ini membahas tentang motivasi, motif, dan konflik individu dalam proses pembelajaran. Motivasi dan motif penting untuk memberi dorongan kepada siswa agar belajar dengan giat, sementara guru berperan sebagai sumber motivasi.
2. Terdapat berbagai jenis motivasi dan motif, serta konflik dapat timbul bila ada dua motif yang bertentangan dalam diri individu.
3. Guru perlu membantu mengatasi konflik pada siswa
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
1. ORGANISASI
Pada dasarnya digunakan sebagai tempat
atau wadah dimana orang-orang
berkumpul, bekerjasama secara rasional
dan
sistematis, terencana, terorganisasi, terpimp
in, dalam memanfaatkan sumber daya.
5. Konflik
Organisasi
Secara sosiologis, konflik merupakan suatu
proses sosial antara dua orang atau lebih
(bisa juga kelompok) yang salah satu pihak
diantaranya berusaha menyingkirkan pihak
lain dengan menghancurkannya atau
membuatnya tidak berdaya.
6. Jenis-jenis Konflik
Ada lima jenis konflik dalam organisasi :
1)Konflik dalam diri individu.
2)Konflik antar individu dalam organisasi
yang sama.
3)Konflik antar individu dan kelompok.
4)Konflik antar kelompok dalam organisasi
yang sama.
5)Konflik antar organisasi
7. 1). Perbedaan individu, yang
meliputi perbedaan pendirian &
perasaan.
Sumber
Utama
Penyebab
Konflik
2). Perbedaan latar belakang
kebudayaan sehingga
membentuk pribadi-pribadi yang
berbeda.
3). Perbedaan kepentingan
antara individu atau kelompok.
4). Perubahan-perubahan nilai
yang cepat & meledak dalam
masyarakat.
9. Spiegel (1994) menjelaskan ada lima tindakan yang dapat kita
lakukan dalam penanganan konflik, yaitu :
Berkompetisi
Menghindari konflik
Akomodasi
Kompromi
Berkolaborasi
10. MOTIVASI
Motivasi merupakan satu penggerak dari dalam hati seseorang
untuk melakukan atau mencapai sesuatu tujuan. Motivasi juga bisa
dikatakan sebagai rencana atau keinginan untuk menuju kesuksesan
dan menghindari kegagalan hidup. Dengan kata lain motivasi adalah
sebuah proses untuk tercapainya suatu tujuan. Seseorang yang
mempunyai motivasi berarti ia telah mempunyai kekuatan untuk
memperoleh kesuksesan dalam kehidupan.
11. Teori - Teori Motivasi
A. Teori motivasi Abraham maslow (1943-1970)
Abraham Maslow (1943;1970) mengemukakan bahwa pada dasarnya semua manusia memiliki kebutuhan
pokok. Ia menunjukkannya dalam tingkatan yang berbentuk piramid :
Kebutuhan fisiologis (rasa lapar, rasa haus, dan sebagainya), Kebutuhan rasa aman (merasa aman dan
terlindung, jauh dari bahaya), Kebutuhan akan rasa cinta dan rasa memiliki (berafiliasi dengan orang
lain, diterima, memiliki)
B. Teori motivasi Herzberg (1966)
Menurut Herzberg (1966), ada dua jenis faktor yang mendorong seseorang untuk berusaha mencapai
kepuasan dan menjauhkan diri dari ketidakpuasan. Dua faktor itu disebutnya faktor higiene (faktor ekstrinsik)
dan faktor motivator (faktor intrinsik).
C. Teori motivasi Douglas Mc Gregor
Mengemukakan dua pandangan manusia yaitu teori X (negative) dan teori y (positif).
D. Teori achievement Mc Clelland (1961)
Teori achievement yang dikemukakan oleh Mc Clelland (1961), menyatakan bahwa ada tiga hal penting yang
menjadi kebutuhan manusia.
E. Clayton Alderfer ERG
Clayton Alderfer mengetengahkan teori motivasi ERG yang didasarkan pada kebutuhan manusia akan
keberadaan (exsistence), hubungan (relatedness), dan pertumbuhan (growth).
F. Teori Motivasi Vroom (1964)
Teori dari Vroom (1964) tentang cognitive theory of motivation menjelaskan mengapa seseorang tidak akan
melakukan sesuatu yang ia yakini ia tidak dapat melakukannya, sekalipun hasil dari pekerjaan itu sangat
dapat ia inginkan.