La teoría neoclásica surgió en la década de 1950 como una actualización de la teoría clásica que se centró más en los aspectos prácticos de la administración y los resultados. Retomó los principios de los teóricos clásicos como Taylor y Fayol pero los consideró más flexibles. Se caracterizó por ser ecléctica y enfatizar objetivos, resultados, la práctica de la administración y la reafirmación de los principios clásicos. El modelo ACME y los principios de unidad de mando y especialización fuer

1. Presentado por :
Eduardo Miguel Bula O.
Luis Carlos Gómez G.
Oscar Guillermo Colmenares A.
Principios de Administración
FUS
2012

2. FOLLETO PAG 1

3. FOLLETO PAG 2

4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
 Introducción a la teoría Neoclásica.
 Antecedentes de la escuela Neoclásica.
 Ramas de la escuela Neoclásica.
 Metodología desarrollada por los neoclásicos.
 Características de la teoría neoclásica.
 Modelo ACME: El organigrama y la estructura formal
de la organización.
 Conclusiones

5. INTRODUCCION
La Teoría Neoclásica surgió en la década de los 50, los
autores neoclásicos no forman propiamente una escuela
definida, si no un movimiento heterogéneo, que recibe las
denominaciones de Escuela Operacional o de proceso,
definiendo esta teoría como un enfoque universal de la
Admón., que no es más que la actualización de la Teoría
Clásica y una teoría ecléctica que aprovecha las otras
teorías para su aplicación a las empresas de hoy. Para los
autores neoclásicos la Admón. consiste en orientar, dirigir
y controlar los esfuerzos de un grupo de individuos para
lograr un objetivo en común. El buen administrador es el
que posibilita al grupo alcanzar sus objetivos con un
mínimo de recursos utilizados.

6. ANTECEDENTES DE LA ESCUELA
NEOCLASICA
La Escuela Neoclásica está formada por los continuadores
de los clásicos de la administración: TAYLOR y FAYOL.
Se centró en la dimensión formal, continuando con la
búsqueda de eficiencia, a través de técnicas
complementarias o suplementarias de las legadas por los
precursores, dejando de lado aspectos informales como
conducta y comportamiento.
Precisamente en ésta dimensión ocurrió que los hechos
sucedidos transformaron a las organizaciones, obligando a
los los investigadores a estudiar formas de adaptación y
modernización de las técnicas tradicionales de eficiencia y
racionalización.

7. RAMAS DE LA ESCUELA
NEOCLASICA
1- Neoclásica de Administración Industrial. (seguidores
de Taylor).
2- Neoclásica de Dirección y Administración General.
(seguidores de Fayol).

8. METODOLOGIA POR LOS
NEOCLASICOS
Gulick y Urwick mostraron mayor preocupación por el
tratamiento de los principios tratando de lograr una
aplicación al real problema de las organizaciones.
Gulick expone que la tarea de administrar consta de siete
elementos, dos más que Fayol (prever, coordinar,
organizar, dirigir y controlar):
 Planificación
 Organización
 Formación del plantel
 Dirección
 Coordinación
 Rendición de cuentas
 Confección de presupuesto.

9. Enfasis en la
practica de la
Adminsitracion
Reafirmcion de
Ecleticismo los postulados
CARACTERISTICAS Clasicos
DE LA TEOIA
NEOCLASICA
Enfasis en los
Enfasis en los
principios
Objetivos ylos
Basicos de la
resusltados
Administracion

10. Enfasis en la
practica de la
Adminsitracion
Reafirmcion de
La teoría neoclásica se
Ecleticismo caracteriza por hacer un fuerte los postulados
análisis en los aspectos Clasicos
prácticos de la
administración,por el
pragmatismo y por la búsqueda
de resultados concretos y
palpables, no se preocupo
mucho por los conceptos
teóricos de la administración
Enfasis en los
Enfasis en los
principios
Objetivos ylos
Basicos de la
resusltados
Administracion

11. Enfasis en la
practica de la
Adminsitracion
Los autores neoclásicos
Reafirmcion de
Ecleticismo retoman gran parte del material los postulados
desarrollado por la teoría
clásica, redimensionándolo y
Clasicos
reestructurándolo de acuerdo
con las contingencias y dentro
de un ámbito moderno y de
época actual, dándole así una
configuración mas flexible y
amplia.
Enfasis en los
Enfasis en los
principios
Objetivos ylos
Basicos de la
resusltados
Administracion

12. Enfasis en la
practica de la
Adminsitracion
Reafirmcion de
Los principios de la administración
Ecleticismo que utilizaban los autores clásicos los postulados
como leyes científicas, son
retomados por los neoclásicos
Clasicos
como criterios mas o menos
elásticos, en la búsqueda de
soluciones administrativas
practicas, se basan en la
presentación de y discusión de
principios generales de cómo
planear, organizar, dirigir y
controlar
Enfasis en los
Enfasis en los
principios
Objetivos ylos
Basicos de la
resusltados
Administracion

13. Enfasis en la
practica de la
Adminsitracion
Reafirmcion de
Ecleticismo la teoría neoclásica, los los postulados
considera medios en la
búsqueda de la eficiencia, pero Clasicos
enfatiza fuertemente los fines y
los resultados, en la búsqueda
de ésta. En este movimiento se
encuentra un fuerte cambio
hacia los objetivos y los
resultados
Enfasis en los
Enfasis en los
principios
Objetivos ylos
Basicos de la
resusltados
Administracion

14. Enfasis en la
practica de la
Adminsitracion
Reafirmcion de
Ecleticismo :Los autores neoclásicos a los postulados
pesar de basarse mucho en la
teoría clásica, son ampliamente Clasicos
eclécticos, es decir reúne lo que
le parece verdadero y útil de
varias teorías, y de esta manera
recogen el contenido de casi
todas las teorías administrativas
a saber
Enfasis en los
Enfasis en los
principios
Objetivos ylos
Basicos de la
resusltados
Administracion

15. LA ENUNCIACION DE LOS PRINCIPIOS DE LA
ADMINISTRACION
Los principios más importantes a los cuales los
autores neoclásicos prestaron mayor atención fueron:
 Unidad de mando y Especialización
 Autoridad y Responsabilidad
 Autoridad de Línea y Estado Mayor
 Alcance del Control
 Unidad de Mando y Especialización

16. MODELO ACME
El organigrama y la Estructura Formal de la
Organización.
 El organigrama y la estructura de funciones
 El manual de funciones, autoridad y responsabilidad.
 El organigrama es un esquema gráfico donde se
indican las relaciones de las distintas funciones en los
distintos niveles.

17. CONCLUSION
 Fueron continuadores de los clásicos. No realizaron aportes sustanciales.
 Fueron formalistas y no reconocieron la influencia de las variables de la conducta.
 Fueron modelos mecanicistas y estáticos.
 Su falta de rigor científico los obligó a apoyarse en los principios de la administración,
los cuales carecen del aspecto más importante de la tarea científica: lograr descripciones
y explicaciones del fenómeno.
 Las técnicas derivadas de los principios son aplicables en algunos casos, pero presentan
falencias estructurales que obligan a un análisis de aplicación y por lo tanto son poco
seguras y práctica ejemplos:
 El modelo ACME de estructura.
 La técnica y las fórmulas de alcance del control.
 La guía de aplicación de autoridad de línea, staff y funcional.
 Los conceptos sobre unidad de mando y especialización.

 Todas éstas herramientas han sido formuladas de tal forma que para su utilización se
deben efectuar tantos controles previos y tantos ajustes y recortes que no justifican su
pretensión de modelos.
 La década del 40 será históricamente el punto de mayor difusión de la Escuela
Neoclásica y al mismo tiempo marcará la agudización de sus contradicciones y falta de
metodología, haciendo que se desarrollen nuevas investigaciones con mayor contenido
científico

18. GRACIAS