Presentación sobre uso seguro de Internet por parte de niños, niñas y adolescentes, dirigido a padres, madres y profesores

1. Cómo orientar a nuestros niños, niñas y
adolescentes sobre el uso seguro de
Internet
Renata Rodrigues
Universidad Centroamericana - UCA
2011

2. Ruta de la conferencia
• Datos sobre el uso de Internet por parte de niños,
niñas y adolescentes en varios países
• Tipos de riesgos
• Orientaciones para padres, madres y profesores/as
• Algunos sitios que tratan sobre el tema
• Conclusiones

3. Potencialidades de Internet para
niños, niñas, adolescentes
• Aprender
• Comunicarse
• Informarse
• Jugar
• Opinar
• Participar

4. • Ninguna niña, niño o adolescente, será objeto
de cualquier forma de discriminación,
explotación, traslado ilícito dentro o fuera del
país, violencia, abuso o maltrato físico,
psíquico y sexual, tratamiento inhumano,
aterrorizador, humillante, opresivo, trato
cruel, atentado o negligencia, por acción u
omisión a sus derechos y libertades.
CODIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA – Arto. 5
Nicaragua

5. ALGUNOS DATOS SOBRE USO DE
INTERNET

6. Iberoamérica:
TIENE CELULAR (10-18 AÑOS)
Venezuela 92.6
Perú 81.6
México 83
Colombia 72.2
Chile 92.5
Brasil 79.5
Argentina 94
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las
pantallas. Fundación Telefónica. 2010

7. Iberoamérica:
PENETRACIÓN DE ORDENADORES EN LOS
HOGARES (10-18 AÑOS)
Venezuela 68
Perú 52
México 68
Colombia 43
Chile 82
Brasil 69
Argentina 79
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las
pantallas. Fundación Telefónica. 2010

8. En Europa…
El 59% de los menores entre 9 y 16 años tienen
un perfil en una red social
•43% mantiene su
90%
perfil privado de
82%
80% manera que solo sus
73% amigos pueden verlo
70%
60%
•28% tiene un perfil
parcialmente privado
50%
49%
que puede ser visto
40%
por también por
30%
26%
amigos de amigos.
20% •26% mantiene un
10% perfil público que
0%
puede ser visto por
9 - 10 años 11-12 años 13-14 años 15-16años todo el mundo.

9. PERCEPCIÓN DE RIESGOS
ASOCIADO AL USO DE INTERNET

10. Haga estas preguntas a su hijo/a
• ¿Conversaría en la calle con alguien que no conoce?
• ¿Chatearía en Internet con gente que no conoce?
• ¿Iría a una cita con una persona que se conoció en
Internet o por mensaje de texto en el celular?
• ¿Publicas tus fotos en Facebook o en otro sitio de
Internet?
• ¿Quién puede ver estas fotos?
• ¿Publicar fotos de otras personas? ¿Las etiquetas?

11. Argentina

12. En Europa…
• 30% de los niños europeos de entre 9 y 16
que usan internet se ha comunicado en el
pasado con alguien que no conocía cara a
cara previamente
• 9% de los niños ha conocido un contacto
online en la vida real

13. En Europa…
• Los niños, especialmente los adolescentes,
están más expuestos a las imágenes de tipo
sexual
• Las chicas afirman recibir más mensajes
desagradables o hirientes
• Las chicas se muestran, además, más
disgustadas por ver o recibir imágenes de
contenido sexual

14. En Europa…
• el 23% de los niños y niñas han visto
contenido sexual o pornográfico en los
últimos 12 meses, a través de internet,
televisión, películas y vídeo.
• el 6% de los menores ha recibido mensajes
desagradables o dañinos, y el 3% ha enviado
mensajes de este tipo a otros. Más de la
mitad de quienes han recibido mensajes de
acoso se sintieron bastante o muy
disgustados.

15. En Europa…
• El 15% de entre 11 y 16 años ha recibido
através de algún amigo “mensajes o
imágenes sexuales que hablan sobre
practicar sexo o imágenes de personas
desnudas o practicando sexo”, y el 3% dice
haber enviado tales mensajes.

16. En Europa…
• El 21% de entre 11 y 16 años se ha expuesto a
uno o más tipos de contenidos creados por
otros usuarios potencialmente lesivos: odio
(12%), proanorexia (10%), auto-lesión (7%),
consumo de drogas (7%), suicidio (5%).

19. http://www.orkut.etc.br/portal/criancas-no-orkut

22. TIPOS DE RIESGOS

23. Ciberbullying
• Consiste en
conductas
hostiles
sostenidas de
forma reiterada
y deliberada,
para producir
daño a otro
utilizando las
TIC

24. Grooming
• El grooming es el
ciberacoso de
carácter erótico a
menores de edad. Es
un delito preparatorio
a otro de tipo sexual.

25. Pornografía Infantil

26. Sexting
• Es el intercambio
entre jóvenes de
fotos y videos
provocativos, hasta
con desnudos.
Muchas de estas
imágenes circulan en
Internet. Y pueden
ser usadas en sitios
porno.

27. Exposición a contenidos inadecuados

28. Suplantación de identidad de usuarios
http://seguridadredessociales.blogspot.com/2010/09/seguridad-en-las-redes-sociales.html

29. Adicciones a la Red
http://lourdesquinteiros.com.ar/adiccion-a-internet.php

30. Trata de
personas
y otros delitos
http://chicosymedios.blogspot.com/search/label/riesgos

31. En Europa…
• El 50% de los y las adolescentes europeos ha
dado información personal online
• el 40% ha visto pornografía online
• el 30% han visto contenidos violentos
• el 20% ha sido víctima de bullying
• el 10% ha tenido una cita con alguien que sólo
ha conocido sólo online
(Hasebrink, U., Livingstone, S., Haddon, L.and Ólafsson, K., 2009).

32. En Europa…
• El 40% de los padres cuyo hijo o hija ha visto
imágenes sexuales online dicen que su niño o niña
no las ha visto
• el 56% de los padres cuyo niño o niña ha recibido
mensajes desagradables o dañinos dice que no ha
ocurrido tal cosa
• El 52% de los padres de niños que han recibido
mensajes sexuales niega que le haya ocurrido a su
hija/o
• el 61% de los padres cuyo niño/a ha conocido en la
vida real personas contactadas online dicen que su
hijo/a no lo ha hecho.

33. ¿QUÉ PODEMOS Y DEBEMOS
HACER COMO PADRES Y MADRES?
¿QUÉ PODEMOS HACER COMO
PROFESORES Y PROFESORAS?

34. •Educar
•Educar
•Educar

35. http://www.faq-mac.com/44012/soy-padre-soy-madre-tengo-hablar-mi-hijo-sobre-internet-marcos-casais

36. Nuestros hijos/as y estudiantes piensan que
nosotros sabemos menos de Internet y de
equipos tecnológicos que ellos.
¿Es cierto?

37. Posiblemente los
niños sepan más
que sus padres,
madres y profesores
de tecnología, pero
éstos tienen
experiencia y
conocimientos para
ofrecer consejos,
orientaciones y
ayuda.

38. ORIENTACIONES BÁSICAS

39. Hable abiertamente
sobre el uso de
Internet y del
celular, sus ventajas
y sus riesgos.
Cuidado: no sea http://www.faq-mac.com/44012/soy-padre-soy-madre-tengo-
hablar-mi-hijo-sobre-internet-marcos-casais
alarmista

40. ¿Qué datos comparten sus hijos/as,
estudiantes en la Red?
¿Fotos, teléfonos, datos sobre lo que
hacen?
¿Quién puede ver esta información?

41. Orienten sobre la
PRIVACIDAD DE LOS
DATOS PERSONALES

43. ¿Han conversado con sus hijos/as sobre el
peligro de platicar con un desconocido
en los lugares donde frecuentan?
¿Y sobre los desconocidos que se
encuentran en Internet?
¿Saben con quiénes se relacionan en
Internet?

44. Sepas con quiénes
se comunican en
Internet

45. ¿Sus hijos/as, estudiantes, han recibido
mensajes intimidantes de colegas?
¿Han enviado mensajes burlescas o
intimidantes a otros colegas?

46. Enseñe a sus hijos a
no responder a
mensajes
intimidantes
Enséñeles a
ser
respetuosos
con sus
colegas

47. Muestre
interés por las
amistades de
sus hijos/as,
por las
páginas que
visitan, por lo
que hacen en Protección de la Infancia en Línea:
Internet Guía para padres, tutores y educadores
Tomado de:
http://www.itu.int/osg/csd/cybersecurity/gca/cop/

48. ¿Sus hijos/as, estudiantes, saben buscar
información en Internet, analizarlas,
sintetizarlas, citarlas adecuadamente?
¿Sus trabajos de clase suelen ser copias de
información encontrada en Internet?

49. Navegue con ellos
en páginas que
contienen
información
interesante para
su edad.
Enséñeles a buscar
información útil
para su estudio.
http://doovive.com/buscadores-ninos/

50. ¿Han establecido normas en la casa y en la
escuela para el uso de Internet?

51. Tiempo concreto de
Establezcan
uso normas de uso
La PC debe estar en
un lugar común de
la casa Sitios de Internet
que pueden
ingresar
Instale programas
de navegación
segura Cuidado con las
WebCam

52. Internet en familia: Cómo orientar a los chicos cuando usan Internet
Tomado de http://weblogs.clarin.com/data/plaza-publica/archives/Internet%20en%20familia.pdf

53. Dé confianza a sus
hijos e hijas para
que les informen de
todo lo que les haga
sentir incómodos, http://www.remuntemsabadell.cat/content/el-acoso-
les desagrade u infantil-trav%C3%A9s-de-internet
ofenda, al usar
Internet.

54. Trabajen juntos colegio,
profesores, padres y madres de
familia para definir estrategias
anti-acoso

55. Trabajen juntos colegio,
profesores, padres y madres de
familia para enseñar a
nuestros niños, niñas y
adolescentes a utilizar
“Netiquetas” y encontrar lo
mejor que hay en la Red

56. SITIOS WEB ESPECIALIZADOS
EN EL TEMA

57. http://www.ciberfamilias.com/index.htm

58. http://www.chicos.net/internetsegura/chicos.htm

59. http://www.tus10comportamientosdigitales.com/home/1

60. http://www.internetsano.do/

61. http://www.deaquinopasas.org

62. http://www.protegeles.com/index.asp

63. http://www.enlaredprotegete.com

64. FILTROS DE CONTROL PARENTAL

65. Algunos ejemplos de herramientas de
control parental
• Naomí : Programa de filtrado de contenidos, gratuito y en español.
• Content Protect – Net Nanny: Software de control parental (en inglés).
• OpenDNS Family Shield: Servicio gratuito de filtrado de páginas Web (en
inglés).
• Semáforo.net: Software de filtrado de contenidos nocivos, en todos los
idiomas.
• EyeGuardian: permite monitorizar la cuenta de Facebook, el teléfono y el
ordenador de los menores a la búsqueda de imágenes de desnudos y de
mensajes inadecuados.

66. CONCLUSIONES

67. Conclusiones
• Generación:
– Nativa digital
–Equipada
–Multitarea
–Conectada: casa, escuela, ciber

68. Conclusiones
• El celular y las redes sociales de Internet son
vehículo para fortalecer las relaciones
interpersonales de los adolescentes

69. Conclusiones
• En Internet:
– Se relacionan
– Comparten
– Buscan información
– Crean contenido

70. Conclusiones
• Hay poca percepción de los peligros a los
cuales están expuestos

71. Conclusiones
• Sobre prevención de peligros en Internet:
– se ha confirmado que la información sobre
concienciación de riesgos proviene principalmente
de tres fuentes: la familia, la escuela y los medios de
comunicación de masas. (Save the Children. 2010)
• Los adultos deciden cuándo, dónde, cómo y
cuánto utilizar Internet… pero muy poco el qué
• Salto generacional en el manejo de Internet:
limita la prevención

72. GRAN RETO
• Comunicación adecuada y educación
constante de parte de:
– padres y madres
– profesores/as - escuela
– medios de comunicación

73. ¡Muchas gracias!
renata@ns.uca.edu.ni
http://aulaweb.uca.edu.ni/blogs/renata

74. Estudios citados
• Chic@s y Tecnología: ¿Una interacción sin riesgos? Usos y
costumbres de niñas, niños y adolescentes en relación a las
tecnologías de la Información y la Comunicación. Argentina:
Chicos.net. 2009
• Risks and safety on the Internet: The perspective of
European Children. EU Kids Online. 2010
• La Generación Interactiva en Iberoamérica. Niños y
adolescentes ante las pantallas. Fundación Telefónica. 2008
• Teens and Mobile Phone. Pew Internet. 2010.

75. Estudios citados
• La tecnología en la Preadolescencia y Adolescencia: usos,
riesgos y propuestas desde los y las protagonistas. Save the
Children. España. Septiembre 2010. Recuperado el 01 de
marzo de 2011 de
http://www.deaquinopasas.org/estudio_riesgos_internet.pdf
• INFORME GENERACIÓN 2.0. Hábitos de los adolescentes en
el uso de las redes sociales . Universidad Camilo Cela –
España – 2010
• Sobre hábitos de los Usuarios de Internet en México.
Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI). 2009
• Chic@s y tecnología - El rol del comunicador como
promotor de los derechos del niño a un uso seguro y
responsable de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC).
http://www.chicos.net/internetsegura/pdfs/MaterialPeriodistas.pdf