Presentación del Simposium 10 del Congreso I Congreso Internacional e Interuniversitario de Orientación Educativa y Profesional

1. SIMPOSIUM 10.
ORIENTACIÓN Y MENTORIZACIÓN EN LA
UNIVERSIDAD
Coord. Ángela María Muñoz Sánchez
angela@uma.es)
Grupo de Orientación Universitaria GOU
Universidad de Malaga

2. ORIENTACIÓN Y TUTORÍA DE IGUALES EN
LOS ESTUDIOS DE GRADO DE PSICOLOGÍA
Ángela María Muñoz Sánchez y Ana Mª Sánchez Sánchez
angela@uma.es) / ansa@uma.es
Grupo de Orientación Universitaria GOU
Universidad de Malaga

3. ¿Qué es el GOU ?

4. PROYECTOS DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA
PIE 10/142 (2010-2012 )
• ORIENTACION Y AYUDA ENTRE IGUALES EN EL CONTEXTO
UNIVERSITARIO
PIE 08/039 (2008-2010) . III PREMIO DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA UMA
• LA ORIENTACIÓN EN EL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS DE
PSICOLOGÍA: UN PROYECTO BASADO EN LA COOPERACIÓN
ENTRE IGUALES
PIE 07/091 (2007-2008)
• LA TUTORÍA DE IGUALES COMO RECURSO PARA LA
ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA
PIE 06/067 (2006-2007)
• APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA DE GRUPOS
FOCALES A LA REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS EN
ASIGNATURAS

5. OBJETIVO GENERAL
Facilitar apoyo y orientación
a los alumnos y alumnas en
su tránsito a la universidad,
con objeto de favorecer las
conductas y toma de
decisiones adecuadas.
DESTINATARIOS
-Alumnado novel (tutelado/a) y
-Alumnado de segundo curso de
grado (tutor/a-1) y de últimos
cursos 3º, 4º y 5º de Licenciatura
(tutor/a-345)

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS Y DESTINATARIOS
- ALUMNADO 1º CURSO GRADO - INFORMACIÓN sobre
CUESTIONES ACADÉMICAS Y
ORGANIZATIVAS DEL CENTRO
- TALLERES
- IMPLICACIÓN SOCIAL
- ALUMNADO 2º CURSO GRADO
- PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA
UNIVERSIDAD
- ADQUIRIR DESTREZAS Y
COMPETENCIAS
- ALUMNADO 2º CICLO DE
LICENCIATURA - IMPARTIR TALLERES DE FORMACIÓN
- RECIBIR ORIENTACIÓN (POSTGRADO Y
SALIDAS PROFESIONALES)

7. ESQUEMA DE RELACIONES ENTRE PARTICIPANTES EN
EL GOU
Diferentes participantes :
Docentes, tutoras y
tutores, equipo GOU y
niveles (profesorado-
tutores, Decanato-GOU,
otros servicios-GOU,
entre facultades, etc.).

8. CONDICIONES DEL PROYECTO “GOU”
 Implicación del profesorado tutor de curso y del alumnado
tutor el curso completo
 Reconocimiento académico para el alumnado participante
 La creación de programas de orientación en otras
facultades con la colaboración con el Vicerrectorado de
Estudiantes

9. PROCEDIMIENTO
1o EVALUACIÓN INICIAL DEL PERFIL SOCIAL Y
ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO
INGRESO
 CUESTIONARIOS:
 Una adaptación del cuestionario PEEK
(Perceptions, Expectations, Emotions &
Knowledge about college) (Weinstein, Palmer
y Hanson, 1995).
 Datos sociodemográficos y académicos.

10. 2º DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ORGANIZADAS POR EL GOU
Actividades de Acogida y acompañamiento…..
• Tutoría de iguales: alumnado 1º curso y alumnado
de 2º curso.
Talleres y seminarios….
• Trabajo Cooperativo : alumnado últimos cursos.
• Temática: necesidades académicas y personales
del alumnado.
• Informativos y Formativos

11. SECUENCIA DE ACTUACIONES DEL PROGRAMA G.O.U.
Subprograma 1: Acogida:
- Participación en las Jornadas de Bienvenida de cada centro.
- Jornada de acogida específica (jornada específica de orientación inicial)
Subprograma 2: Tutoría de iguales:
1. Encuentro inicial entre tutelado/a y tutor/a
2. Contacto periódico para orientación académica.
3. Participación conjunta en actividades sociales y culturales.
Subprograma 3: Talleres de Formación básica:
- Talleres informativos
- Talleres formativos
- Talleres creativos (opcionales)
Subprograma 4: Taller de Formación en afrontamiento académico.
(adaptación en curso)
_______________________________________________________________________
Tabla 1. Componentes del programa del GOU

12. TALLERES DEL CURSO (2011- FECHA Nº DE
2012 PARTICIPANTES
Taller I: ¿Cómo sobrevivir en la UMA? 27 Octubre 42
Encuentro de tutores- tutelados 26 y 27 octubre 44
Taller II: Elaboración de trabajos 10 Noviembre 39
académicos
Taller III: Técnicas de estudio 17 Noviembre 35
Taller IV: Información sobre Becas y 22 Noviembre 22
ayudas
Taller V: Habilidades para hablar en 14 y 15 octubre 33
público
Taller VI: información sobre el Servicio 15 Diciembre 21
de Atención Psicológica de la UMA
Taller VII: Preparación de exámenes 12 Enero 30
Los talleres que se imparten se adaptarán para el
presente curso según los datos que se obtengan del
cuestionario inicial.

13. 3º EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL
PROYECTO
VALORACIÓN CUANTITATIVA…..
• Grado de satisfacción…. talleres y actividades
• Nivel de participación y asistencia……actividades
• Cuestionario general de satisfacción (profesorado y
alumnado)
VALORACIÓN CUALITATIVA…..
• Seguimiento …………….Reuniones periódicas
alumnado-profesorado participante y miembros del
GOU.
• Grupos focales ……alumnado-tutelado y tutor.

14. FASES DEL PROYECTO

15. TEMPORALIZACIÓN DEL PROYECTO
FASES Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun
Difusión: Reclutamiento Curso Curso
anterior anterior
de tutores/as
Difusión: captación y
selección de tutelados/as
Evaluación de
necesidades
Formación inicial de
alumnado tutor
Agrupamiento tutelados-
tutores
Orientación académica y
personal
Orientación profesional y
de posgrado
Evaluación general del
proyecto

16. CURSOS
Te ofrece respuestas

17. BLOG Y WEB DEL GOU
http://orientauma.wordpress.
com/
http://webgou.uma.es/
Síguenos en Twitter:
psicogou@hotmail.es

18. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Facultad de Psicología
despachos b-3 y b-4
952132437
psicogou@hotmail.es

19. Bibliografía (I)
Lino, R.M., Muñoz, A y Bernedo, I (en prensa). Afronta-T: la tutoría entre iguales
como medio de adaptación a la vida universitaria. Mentoring and coaching.
Muñoz, A., Lino, R., Bernedo, I.M. y González, C. (2011). La Orientación en la
Universidad: Un programa basado en la ayuda entre iguales en la facultad
de Psicología. En Cobos, A. (Ed.), I Jornadas andaluzas de orientación
educativa los retos de la orientación en el ss. XXI: hacia una sociedad
inclusiva. (pp. 193-204). Sevilla: Editorial Mad.
Muñoz, A., Sánchez, A. M , García, M. B. y Escudero, C. (2007). La aplicación de
la metodología de grupos focales a las prácticas de asignaturas. Jornadas
de Innovación Educativa y Enseñanza virtual para la incorporación al EEES
en la Universidad de Málaga (Cap.37). Universidad de Málaga: Servicio de
Innovación Educativa.
Muñoz, A. et al. (en prensa). La Orientación en el Nuevo Plan De Estudios de
Psicología: Un Proyecto Basado En La Cooperación Entre Iguales, En A.
Muñoz, (Ed.). Recursos Y Experiencias De Innovación Educativa En El
Contexto Universitario. Málaga: SPICUM Col. Innovación Educativa.

20. Bibliografía (II)
Muñoz, A., Fernández, F.J., García, B., Sánchez, A. M., Escobar, M., Bernedo,
I.M., Portillo, R., García, A., y González, C. (2009a). ¿Cómo orientar a
estudiantes de educación superior? Actividades desarrolladas por el Grupo
de Orientación Universitaria (GOU) En I. Barcía (Ed.), La Innovación
educativa en el contexto actual de la educación superior (en prensa).
Universidad de Vigo: Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa.
Muñoz, A., Fernández, F.J., García, B., Sánchez, A. M., Escobar, M., Bernedo,
I.M., Portillo, R., García, A., y González, C. (2009b). ¿Qué necesitan saber
los y las estudiantes de psicología cuando ingresan en la universidad? En
I. Barcía (Ed.), La Innovación educativa en el contexto actual de la
educación superior (en prensa). Universidad de Vigo: Vicerreitoría de
Formación e Innovación Educativa.
Muñoz, A., Fernández-Baena, F.J., García, M.B., Sánchez, A. Mª y Escobar, M.
(2009). Tutorías de iguales para la integración. Cuadernos de Pedagogía,
391,43-45.
Weinstein, C., Palmer, D., & Hanson, G. (1995). Perceptions, expectations,
emotions and knowedge about college. Clearwater, FL: H & H Publishing.