Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (19)
Destaque
Destaque (20)
Semelhante a DOKUMEN STANDARD PRESTASI REKABENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
Semelhante a DOKUMEN STANDARD PRESTASI REKABENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4 (20)
Último
Último (20)
DOKUMEN STANDARD PRESTASI REKABENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
- 1. 0 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4 DRAF DSP REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (RBT) MAC 2013
- 2. 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
- 3. 2 PENDAHULUAN Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard. Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan intelek, rohani, emosi dan jasmani.
- 4. 3 MATLAMAT KURIKULUM Matlamat Standard Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) adalah untuk membolehkan murid memperoleh pengetahuan, menguasai asas kemahiran praktis, kemahiran mereka bentuk dan mengamalkan asas keusahawanan serta berkebolehan mengaplikasikan asas teknologi ke arah melahirkan murid yang kritis, kreatif dan inovatif. OBJEKTIF KURIKULUM Standard Kurikulum Sekolah Rendah bagi mata pelajaran RBT membolehkan murid: 1. Mengamalkan peraturan keselamatan bengkel dan amalan kerja yang selamat. 2. Menguasai proses mereka bentuk untuk menghasilkan produk. 3. Mengetahui teknologi dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga. 4. Berkemahiran memilih bahan, alatan, mesin dan perisian serta menggunakannya dengan teknik yang betul dan beretika. 5. Melakukan kerja-buat-sendiri dan penyelenggaraan mudah bagi peralatan dan perkakasan. 6. Menjana pemikiran kritis, kreatif, inovatif dan berdaya usaha dalam mereka bentuk dan menghasilkan produk berkualiti. 7. Menggunakan TMK dan mengaplikasi asas keusahawanan. 8. Berkemahiran menjana idea untuk menyelesaikan masalah.
- 5. 4 TAFSIRAN o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu. o Standard ialah satu penyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu. o Standard Prestasi ialah penyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Perkembangan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran. o Deskriptor ialah penyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai. o Evidens (murid) ialah penyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat bagi sesuatu deskriptor. o Evidens (bahan) ialah bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain. o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain adalah ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali dan lain-lain.
- 6. 5 KERANGKA STANDARD PRESTASI 1 2 3 4 5 6 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradab Tahu FahamTahu Boleh BuatFahamTahu Tahu Boleh buat dengan Beradab Terpuji Faham Tahu Boleh buat dengan Beradab Mithali Faham
- 7. 6 PENYATAAN STANDARD REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI BAND PENYATAAN STANDARD 6 (Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali) Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga secara kreatif dan inovatif. 5 (Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji) Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga secara berinisiatif. 4 (Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab) Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga secara sistematik. 3 (Tahu, Faham dan Boleh Buat) Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga. 2 (Tahu dan Faham) Mengetahui dan memahami tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga. 1 (Tahu) Mengetahui tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga.
- 8. 7 STANDARD PRESTASI REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
- 9. 8 BAND 1
- 10. 9 STANDARD PRESTASI REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI BAND STANDARD Penerangan generik tentang tahap perkembangan pembelajaran DESKRIPTOR APA murid tahu dan boleh buat EVIDENS BAGAIMANA murid persembahkan “APA murid tahu dan boleh buat” 1 Tahu Mengetahui tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga. Murid boleh : B1D1 Mengetahui tentang struktur organisasi dan keselamatan bengkel. B1D2 Mengetahui tentang kit model berfungsi. B1D3 Mengetahui tentang mereka bentuk projek eksperimental. Murid boleh : B1D1E1 Menyatakan dua jawatankuasa dalam struktur organisasi bengkel. B1D1E2 Menyatakan tiga peraturan dan keselamatan bengkel. B1D2E1 Menyatakan dua alatan tangan yang digunakan untuk memasang dan membuka kit model. B1D2E2 Menyatakan empat komponen kit model. B1D3E1 Menyatakan masalah berpandukan situasi yang diberi.
- 11. 10 B1D4 Mengetahui tentang penghasilan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik. B1D5 Mengetahui tentang penghasilan artikel jahitan. B1D4E1 Menyatakan empat alatan tangan yang digunakan untuk membina projek. B1D4E2 Menyatakan dua komponen elektrik. B1D5E1 Menyatakan tiga alatan yang digunakan untuk membuat artikel jahitan. Menyatakan - secara lisan atau menulis
- 12. 11 BAND 2
- 13. 12 STANDARD PRESTASI REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI BAND STANDARD Penerangan generik tentang tahap perkembangan pembelajaran DESKRIPTOR APA murid tahu dan boleh buat EVIDENS BAGAIMANA murid persembahkan “APA murid tahu dan boleh buat” 2 Tahu dan Faham Mengetahui dan memahami tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga. Murid boleh : B2D1 Mengetahui dan memahami tentang struktur organisasi dan keselamatan bengkel. B2D2 Mengetahui dan memahami tentang kit model berfungsi. B2D3 Mengetahui dan memahami tentang mereka bentuk projek eksperimental. B2D4 Mengetahui dan memahami tentang penghasilan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik. B2D5 Mengetahui dan memahami tentang penghasilan artikel jahitan. Murid boleh : B2D1E1 Menerangkan satu tugas jawatankuasa dalam struktur organisasi bengkel. B2D2E1 Menerangkan dua komponen kit model dari segi fungsinya. B2D3E1 Menerangkan idea dalam bentuk lakaran bagi menyelesaikan masalah. B2D4E1 Menerangkan tiga alatan tangan penghasilan projek dari segi fungsinya. B2D4E2 Menerangkan dua komponen elektrik dari segi fungsinya. B2D5E1 Menerangkan dua alatan jahitan dari segi fungsinya. Menerangkan - secara lisan atau menulis
- 14. 13 BAND 3
- 15. 14 STANDARD PRESTASI REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI BAND STANDARD Penerangan generik tentang tahap perkembangan pembelajaran DESKRIPTOR APA murid tahu dan boleh buat EVIDENS BAGAIMANA murid persembahkan “APA murid tahu dan boleh buat” 3 Tahu, Faham dan Boleh Buat Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga. Murid boleh : B3D1 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kit model berfungsi. B3D2 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang mereka bentuk projek eksperimental. B3D3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang penghasilan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik. B3D4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang penghasilan artikel jahitan. Murid boleh : B3D1E1 Memasang komponen kit model berpandukan manual. B3D2E1 Membina, menguji dan menambah baik projek eksperimental. B3D3E1 Mengukur,menanda dan memotong bahan projek. B3D3E2 Membuat penyambungan litar elektrik pada projek. B3D4E1 Menjahit artikel jahitan dengan jahitan tangan. B3D4E2 Menghias artikel jahitan menggunakan bahan hiasan yang dipilih.
- 16. 15 BAND 4
- 17. 16 STANDARD PRESTASI REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI BAND STANDARD Penerangan generik tentang tahap perkembangan pembelajaran DESKRIPTOR APA murid tahu dan boleh buat EVIDENS BAGAIMANA murid persembahkan “APA murid tahu dan boleh buat” 4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga secara sistematik. Murid boleh : B4D1 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kit model berfungsi secara sistematik. B4D2 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang mereka bentuk projek eksperimental secara sistematik. B4D3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang penghasilan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik secara sistematik. Murid boleh : B4D1E1 Memasang komponen kit model mengikut prosedur1 B4D2E1 Membina, menguji dan menambah baik projek eksperimental mengikut prosedur2 B4D3E1 Mengukur,menanda dan memotong bahan projek mengikut prosedur3 B4D3E2 Membuat penyambungan litar elektrik pada projek mengikut prosedur4
- 18. 17 B4D4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang penghasilan artikel jahitan secara sistematik. B4D4E1 Menjahit artikel jahitan dengan jahitan tangan mengikut prosedur5 B4D4E2 Menghias artikel jahitan menggunakan bahan hiasan yang dipilih mengikut prosedur6 Prosedur 1 : Mengikut urutan kerja berpandukan manual sehingga berfungsi. Prosedur 2 : Mengikut urutan kerja dan berjaya menyelesaikan masalah. Prosedur 3 : Mengikut urutan kerja (mulakan dengan kerja mengukur, menanda dan memotong). Prosedur 4 : Mengikut urutan kerja berpandukan manual. Prosedur 5 : Mengikut urutan kerja (memulakan dan mengakhiri menjahit artikel dengan jahitan kia). Prosedur 6 : Mengikut urutan kerja(memilih bahan hiasan dan menghias pada artikel).
- 19. 18 BAND 5
- 20. 19 STANDARD PRESTASI REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI BAND STANDARD Penerangan generik tentang tahap perkembangan pembelajaran DESKRIPTOR APA murid tahu dan boleh buat EVIDENS BAGAIMANA murid persembahkan “APA murid tahu dan boleh buat” 5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga secara berinisiatif. Murid boleh : B5D1 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang penghasilan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik secara berinisiatif. B5D2 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang tentang penghasilan artikel jahitan secara berinisiatif. Murid boleh : B5D1E1 Membuat penyambungan litar elektrik pada projek dengan daya usaha1 B5D2E1 Menghias artikel jahitan menggunakan bahan hiasan yang dipilih dengan daya usaha2 Daya usaha 1 : Pendawaian kemas (susunan dan penyambungan wayar) dan berfungsi. Daya usaha 2 : Menghias artikel menggunakan bahan hiasan selain daripada butang, renda dan riben.
- 21. 20 BAND 6
- 22. 21 STANDARD PRESTASI REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI BAND STANDARD Penerangan generik tentang tahap perkembangan pembelajaran DESKRIPTOR APA murid tahu dan boleh buat EVIDENS BAGAIMANA murid persembahkan “APA murid tahu dan boleh buat” 6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali) Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga secara kreatif dan inovatif. Murid boleh : B6D1 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang penghasilan artikel jahitan secara kreatif dan inovatif. Murid boleh : B6D1E1 Menghias artikel jahitan menggunakan bahan hiasan yang dipilih dan melahirkan idea baharu 1 sebagai nilai tambah. Idea baharu 1 : Kreatif / inovatif dari segi pemilihan bahan hiasan dan cara menghias artikel.
- 23. 22 LAMPIRAN
- 24. 23 ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN BAND BAND DESKRIPTOR EVIDENS BIL. EVIDENS 1 B1D1 B1D1E1, B1D1E2 2 B1D2 B1D2E1, B1D2E2 2 B1D3 B1D3E1 1 B1D4 B1D4E1, B1D4E2 2 B1D5 B1D5E1 1 2 B2D1 B2D1E1 1 B2D2 B2D2E1 1 B2D3 B2D3E1 1 B2D4 B2D4E1,B2D4E2 2 B2D5 B2D5E1 1 3 B3D1 B3D1E1 1 B3D2 B3D2E1 1 B3D3 B3D3E1, B3D3E2 2 B3D4 B3D4E1, B3D4E2 2 4 B4D1 B4D1E1 1 B4D2 B4D2E1 1 B4D3 B4D3E1, B4D3E2 2 B4D4 B4D4E1, B4D4E2 2 5 B5D1 B5D1E1 1 B5D2 B5D2E1 1 6 B6D1 B6D1E1 1 JUMLAH 29
- 25. 24 ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN TAJUK TAJUK BAND DESKRIPTOR EVIDENS BIL. EVIDENS ORGANISASI DAN KESELAMATAN BENGKEL B1 B1D1 B1D1E1, B1D1E2 2 B2 B2D1 B2D1E1 1 ASAS TEKNOLOGI B1 B1D2 B1D2E1, B1D2E2 2 B2 B2D2 B2D2E1 1 B3 B3D1 B3D1E1 1 B4 B4D1 B4D1E1 1 REKA BENTUK B1 B1D3 B1D3E1 1 B2 B2D3 B2D3E1 1 B3 B3D2 B3D2E1 1 B4 B4D2 B4D2E1 1 PENGHASILAN PROJEK B1 B1D4 B1D4E1, B1D4E2 2 B2 B2D4 B2D4E1,B2D4E2 2 B3 B3D3 B3D3E1, B3D3E2 2 B4 B4D3 B4D3E1, B4D3E2 2 B5 B5D1 B5D1E1 1 SAINS RUMAH TANGGA B1 B1D5 B1D5E1 1 B2 B2D5 B2D5E1 1 B3 B3D4 B3D4E1, B3D4E2 2 B4 B4D4 B4D4E1, B4D4E2 2 B5 B5D2 B5D2E1 1 B6 B6D1 B6D1E1 1 JUMLAH 29