encuesta docentes biblioteca universidad de montemorelos

1. Encuesta sobre la Biblioteca a Docentes-2009 Esta encuesta fue realizada en linea al personal docente de la Universidad de Montemorelos a finales del semestre de primavera del 2009 . No. de participantes: 52

2. 1. ¿Cuántas veces visitó la biblioteca durante el semestre que concluyó?

3. 2. ¿Qué tan a menudo utiliza el catálogo de la biblioteca?

4. 3. ¿Cuánto integra a la biblioteca y sus recursos en su programa educativo?

5. 4. ¿Cómo se describe a sí mismo en su capacidad de búsqueda de información?

6. 5. En mi búsqueda de información recurro a las siguiente fuentes: 2.1% 25.0% 72.9% Google u otro motor de búsqueda 36.4% 22.7% 40.9% Bases de datos por susbripción 20.8% 27.1% 52.1% Bases de datos de acceso abierto o libre 10.4% 29.2% 60.4% Libros y publicaciones periódicas impresas Nunca Mi última opción Mi primera opción

7. 6. ¿Qué bases de datos utilizó el semestre pasado (primavera 2009)?

8. 7. ¿Cómo calificaría el funcionamiento de la biblioteca en las siguientes areas? 25.0% 57.7% 7.7% 7.7% 1.9% Instalaciones 20.0% 60% 14.0% 4.0% 2.0% Calidad de Serv. 8.5% 36.2% 38.3% 12.8% 4.3% Préstamos Inter. 6.0% 40.0% 30.0% 18.0% 6.0% Adquisiciones 40.4% 48.1% 5.8% 3.8% 1,9% Limpieza 24.5% 34.0% 30.0% 20.0% Neutral 53.1% 34.0% 36.0% 48.0% Bueno 10.2% 19.1% 28.0% 28.0% Excelente 8.2% 4.1% Colecciones 8.5% 4.3% Serv. Virtuales 4.0% 2,0% Referencia 2.0% 2,0% Circulación Malo Pésimo

9. 8. ¿Ha usado/recomendado el servicio de referencia virtual?

10. 9. ¿Fomenta Ud. el uso de la biblioteca en sus alumnos?

17. 10. ¿Qué tendría que pasar para que usara Ud. más la biblioteca? „Lista de Deseos“ de un docente cuya valiosa aportación vale la pena incluir sin editar z39.50 – Que el protocolo z39.50 funcione siempre, no sólo en aisladas ocasiones. Razonamiento para ello: Fomentar más la investigación y entrega de escritos con su bibliografía. Durante sus estudios, el alumno invierte en un equipo de compútación sofisticado, el cual le permite usar aplicaciones gratuitas o de paga (como EndNote, BibDesk, JabRef, entre otras) que le permiten consultar y recopilar bibliografía de varias fuentes para luego poder exportar en un formato escrito siguiendo un protocolo de estilo (ej.APA) e integrar este sistema en sus procesadores de texto para facilitar la creación práctica de escritos con sus citas bibliográficas. Hasta ahorita, la postura que se ha percibido por parte de la biblioteca se ha inclinado a fomentar más el uso de la consulta via su sitio web (el cual es práctico para una consulta inicial pero no el que está escribiendo un documento o ya tiene el libro y sólo necesita los datos en formato BibTeX), y ahora el proyecto NOɆ (el cual es un excelente recurso para los alumnos que necesitan ayuda y no saben cómo empezar, pero no tanto para el que ya está encaminado y sabe lo que está haciendo) y sin embargo no han comunicado, promocionado, ni siquiera publicado nada respecto al uso del protocolo z39, el cual existe como un ofrecimiento de la biblioteca y facilitaría más la labor del alumno en la recopilación bibliográfica en vez de transcribir todo manualmente. † De paso, les recomiendo incluir la siguiente codificación de caracteres en la cabecera de NOÉ para que los caracteres se interpreten correctamente en todos los navegadores: “

18. 10. ¿Qué tendría que pasar para que usara Ud. más la biblioteca? „Lista de Deseos“ de un docente cuya valiosa aportación vale la pena incluir sin editar Las instalaciones – Éstas han recibido una ‘manita de gato’ recientemente y lucen bonitas. Sin embargo, siento que tenemos una necesidad peculiar de fomentar la lectura —debido a que no contamos con una(s) [ni existen cerca] librería(s) universitaria(s) tipo ‘Barnes & Noble’ donde uno pueda encontrar una gran selección de libros y sentarse cómodamente a leer; y por otro lado el gobierno no fomenta el uso de las bibliotecas públicas en México (al menos, no fuera del DF) y por lo tanto no fomenta la lectura en general— y para esto me parece que es necesario crear espacios de lectura cómodos, casi casuales en nuestra biblioteca. Un ejemplo: la iluminación natural y artificial en la sala de periódicos y revistas —donde existe algo tipo sala— es muy fuerte y no invita mucho a la lectura. Además, no sólo en esa sala existe material que podría invitar a uno a la lectura. Por lo recomendaría que existan estos espacios en cada sala. Inclusive el tener espacios de estos —patrocinados por la biblioteca o la institución— en las escuelas y facultades y otros espacios públicos, acercaría más los libros a los alumnos y maestros. Creo que el encontrarse con espacios de este tipo por doquier, poco a poco fomentaría el gusto por la lectura.

19. 10. ¿Qué tendría que pasar para que usara Ud. más la biblioteca? „Lista de Deseos“ de un docente cuya valiosa aportación vale la pena incluir sin editar Que circulación me permita, como docente de tiempo completo, retirar libros para su evaluación por un periodo indeterminado (es decir, sin aplicar multas o al menos sin tener que pagarlas). La mayoría de las bibliotecas de universidades que conozco permiten a sus docentes y alumnos de posgrado este privilegio. El resultado de no permitir esto (el dejar las cosas como están actualmente) me pone en desventaja, como docente, para poder evaluar varios libros con calma para poder recomendarlos/usarlos después; lo cual resulta en que yo no recurra, use, ni recomiende la biblioteca.

20. 10. ¿Qué tendría que pasar para que usara Ud. más la biblioteca? „Lista de Deseos“ de un docente cuya valiosa aportación vale la pena incluir sin editar El servicio virtual debe mejorar su ofrecimiento. Es necesario contar con un sistema robusto que permita al usuario ingresar con su mismo acceso que usa para el sistema académico/e42 y poder ver los libros que ha solicitado, aplazar los que ya tiene ‘fuera’ y apartar títulos que están ‘fuera’ por otros usuarios. Poder solicitar títulos específicos (que no existen en el catálogo) y recibir seguimiento a ellos (que el bibliotecario le indique si se van a adquirir o si se van a conseguir mediante un préstamo interbibliotecario, en síntesis, proveer un servicio enfocado en el cliente —el estudiante— por medio de herramientas que el/ella necesite para su óptima experiencia). Éste sistema debería estar vinculado a su cuenta de correo @alumno.um.edu.mx por medio de un sistema de notificaciones/mensajes que lo inviten a entrar en la interfase del sitio virtual nuevamente cuando le sea necesario. Sé que algo así tal vez parezca monumental ahorita, pero es realista y necesario.

21. 10. ¿Qué tendría que pasar para que usara Ud. más la biblioteca? „Lista de Deseos“ de un docente cuya valiosa aportación vale la pena incluir sin editar Notificación detallada vía email (títulos de los libros, ISBN, autores, fecha en que se solicitó, maestro que lo solicitó) cuando lleguen libros que se han ordenado por parte de cualquiera de mis colegas de la escuela. Esto me permitiría ver si el título aplica a mi área también y así poder integrarlo en mi plan de estudios o recomendarlo a mis alumnos. También me permitiría incluir los títulos en el boletín electrónico que envío a los alumnos de mi escuela. Aunque este tipo de notificaciones podrían ser más fáciles de implementar con un sistema como el que describí en el punto anterior, creo que es algo que ya puede y debe existir.

23. 10. ¿Qué tendría que pasar para que usara Ud. más la biblioteca? „Lista de Deseos“ de un docente cuya valiosa aportación vale la pena incluir sin editar Conseguir bases de datos de las áreas que faltan. No encuentro mucho material para artes y comunicación en las bases de datos actuales. Este es uno de los motivos por los cuales casi siempre consulto externamente.

24. 10. ¿Qué tendría que pasar para que usara Ud. más la biblioteca? „Lista de Deseos“ de un docente cuya valiosa aportación vale la pena incluir sin editar En cuanto a la calidad de servicio actual no puedo comentar puesto que no he usado los servicios últimamente. Creo que han mejorado. Mi experiencia en el pasado en general ha sido horrible, obligándome a recurrir a la dirección u algún supervisor o simplemente dejándome con un mal sabor en la boca. Al entrar en contacto con la dirección o supervisores la experiencia ha sido aceptable, pero no debería ocurrir tener que suceder así cada vez que quiero usar los servicios de la biblioteca.

25. 10. ¿Qué tendría que pasar para que usara Ud. más la biblioteca? „Lista de Deseos“ de un docente cuya valiosa aportación vale la pena incluir sin editar p.d. Mis felicitaciones al equipo de la biblioteca por hacer este tipo de encuesta, indica un gran compromiso hacia los usuarios el recibir nuestra retroalimentación. He percibido un espíritu de mucha disposición últimamente y les animo a que continúen mejorando cada vez la experiencia para nos los usuarios.

26. fin