Eine Eigene Methode Fr Den Bilingualen Unterricht

Eine eigene Methode für den bilingualen Unterricht? Nach: Eike Thürmann . Eine eigenständige Methodik für den bilingualen Sachfachunterricht? In: Bach, Gerhard (Hrsg.), Niemeier, Susanne (Hrsg.); Bilingualer Unterricht. Grundlagen, Methoden, Praxis, Perspektiven. (2000) 9. März 2006 Birgit Kucera

Braucht es eine eigene Methode? 3 Positionen: Position A: Keine eigene Methode nötig! Position B: Immersion! Interaktions- und schüler-zentrierter Unterricht Position C: Spezifische Methoden-elemente sind nötig!

A: Man braucht keine eigene Methode ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

B: Immersion als Methode Was ist Immersion? ,[object Object],[object Object],[object Object]

C: Spezifische Methodenelemente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Immersion alleine reicht nicht!

C: Spezifische Methodenelemente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

C: Spezifische Methodenelemente Schwerpunkt Rezeption ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

C: Spezifische Methodenelemente Schwerpunkt Rezeption ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

C: Spezifische Methodenelemente Schwerpunkt Produktion ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

C: Spezifische Methodenelemente Schwerpunkt Selbständigkeit ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Fazit Nur Elemente, kein fertiges Rezept für den bilingualen Unterricht!

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