1. NAMA:REDZUAN BIN AWANG
NO I/C:710816-12-5575
NO MATRIX:D20121061624

2. -PENGENALAN
-VISI DAN MISI
-PEMBUDAYAAN ICT(GURU)
-PEMBUDAYAAN ICT (KTBM
-PEMBUDAYAAN ICT (PELAJAR)
-PENUTUP

3. -SEKOLAH MULA MENGGUNAKAN KOMPUTER
UNTUK MENGURUS PENTADBIRAN SEKOLAH PADA
TAHUN 2000.
-PENDIDIKAN NEGARA MELAKSANAKAN DASAR
PPSMI.MAKA,SEKOLAH MENGIKUT DASAR TERSEBUT
DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN BANTUAN
MENGAJARA(BBM) YANG DIBEKALKAN OLEH
KERAJAAN.
-BBM CAKARA PADAT(CD) DAN KOMPUTER RIBA DI
BEKALKAN OLEH KERAJAAN UNTUK MENJALANKAN
MATA PELAJARAN MATEMATIK DAN SAINS.
-PPMSI DAPAT MENINGGIKAN MINAT DAN MOTIVASI
PELAJAR UNTUK BELAJAR

4. MISI SEKOLAH
-CEMERLANG DALAM AKADEMIK,KOKURIKULUM DAN
SAHSIAH BAGI MENJANA INSAN YANG
BERILMU,BERTERAMPILAN,BERINOVATIF DAN
SEIMBANG SERTA BOLEH BERSAING DI PERINGKAT
NEGERI.

5. Revolusi maklumat yang berlaku disebabkan kemajuan ICT memberi cabaran
baharu kepada profesion keguruan, di samping kemajuan yang berlaku ini perlu
dimanfaatkan untuk mempertingkatkan martabat profesion keguruan yang
sedang mengharungi perubahan abab ke -21. Perkembangan pendidikan baru
dalam pengetahuan ICT memerlukan anjakan peranan pendidikan dan profesion
keguruan. Negara membangun memerlukan lebih ramai guru yang mempunyai
pengkhususan bidang pengetahuan komunikasi maklumat (ICT). Latihan
pendidikan guru juga memerlukan perubahan paradigma bagi melahirkan guru-
guru yang berkelayakkan dan berkebolehan mendidik dan membangunkan
masyarakat dan negara. Penggunaan komputer semakin penting dalam menjana
dan memperkembangkan idea dan kreativiti para pendidik dalam proses
pengajaran dan pembelajaran. Negara membangun memerlukan lebih ramai
guru yang mempunyai pengkhususan bidang pengetahuan komunikasi
maklumat (ICT). Akan tetapi, terdapat pelbagai kekangan dan cabaran dalam
penggunaan ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran di kalangan guru di
Sekolah Menengah dan sekolah Rendah, ini termasuklah kekangan
menghabiskan silibus, sikap negatif guru, kekurangan kemahiran, kekurangan
prasarana dan bahan sokongan, jurang ICT dan digital, sumber kewangan yang
tidak mencukupi.

6. Pelajar dapat memberi
tumpuan di dalam
kelas dengan adanya
alatan ICT yang
digunkan oleh guru
mengajar
Guru OKU juga
tidak Penggunaan
ketinggalan peralatan ICT
dalam
dalam membantu
mengunakan
Peralatan Ict Guru dalam
untuk bantuan menayang gmbar-
mengajar gambar dalam
proses
pembelajaran

7. SEKARANG DAHULU
Kemudahan ICT Mempermudahkan Proses pembelajaran
proses pembelajaran dalam kelas,dan masih serba kekurangan
menarik minat pelajar untuk Belajar dan memakan masa untuk
proses pembelajaran

8. -PENGUNAAN ICT DALAM PENTADBIRAN
SEKOLAH DAPAT MEMPERMUDAHKAN
KERJA BAGI KTBM DI SEKOLAH
-SEGALA URUSAN ICT TERUTAMANYA
PENGISIAN DATA SECARA ONLINE DAPAT
DI SELESAIKAN DENGAN CEPAT
-ICT SENTIASA DI GUNAKAN KTBM UNTUK
PROSES KERJA DI SEKOLAH

9. KTBM SENTIASA MENGGUNAKAN PERALATAN ICT
DALAM KERJA UNTUK PENTADBIRAN SEKOLAH.

10. -Melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran
ICT serta dapat menggunakan teknologi untuk manfaat diri, keluarga,
masyarakatdan negara.
-- Memberi peluang kepada pelajar menggunakan teknologi yang sesuai
dalam setiap aspek, pengalaman, pembelajaran.
-Memberi peluang pelajar mengembangkan potensi diri secara optimum
untuk menghadapi cabaran masa depan.
-Pelajar akan lebih memberi perhatian dan berminat untuk belajar.
- pelajar juga dapat membuat aktiviti yang melibatkan interaksi dengan
pelajar-pelajar lain dari luar negara melalui perkhidmatan internet.

11. Pelajar Lebih
berminat dalam
proses
pembelajaran
dalam bergambar
terutamanya bagi
sekolah rendah.
Pelajar dapat
memberi fokus
untuk belajar
dengan
pengguanaan

12. SEKIAN TERIMA
KASIH,