SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Kesan Konflik Pulau
Layang-Layang Kepada
Sistem Pendidikan
Malaysia Dari Aspek
Sosial
PEMBENTANG : SOFEA
Apa terjadi dengan pendidikan?
• Sistem pendidikan tidak dapat dimajukan
• Sekolah – sekolah pedalaman
• Pendidikan dalam serba kekurangan
• Kemudahan & prasarana sekolah tidak cukup
• Contohnya, tiada dewan atau koperasi
• Bantuan pendidikan tidak dapat disalurkan
• Kesusahan dalam pembelajaran
• Keciciran dalam pembelajaran – tidak minat
Mengapa?
• Pembiayaan tentera – pengangkutan, penempatan, makanan
• Kelengkapan senjata
• Mahal bukan murah!
• Pembiayaan duta Malaysia ulang - alik ke negara-negara
tertentu
• Pembaziran jika Malaysia kalah dalam konflik tersebut
• Sia –sia sahaja
• Mengabaikan pembangunan negara hanya kerana berebutkan
sebuah pulau
Sosial Dalam Aspek Masyarakat
• Ada yang membantah / menyokong
• Pendapat berbeza
• Menanam sifat tamak & racist
• Akibatnya, berlakulah perbalahan
• Tidak puas hati / ingin menang
• Antara rakyat dalam negara dan rakyat negara luar
• Ketara dalam laman sosial – Facebook, Twitter, Blog
• Tidak membantu dalam menyelesaikan konflik
• Mempengaruhi minda pelajar / siswa siswi – terlibat sama
Sosial - Dari Segi Ketenteraan
• Tun Dr. Mahathir mengarahkan pasukan ATM menawan
terumbu Layang-Layang secepat mungkin
• Menjadikannya sebuah pulau dan milik Malaysia
• Di sebalik kebanggaan, tercatat seribu duka yang tidak
disuarakan
• Para tentera menakluki Terumbu Layang-Layang dengan segala
kudrat yang ada
• Meninggalkan anak dan isteri kerana tugas
• Meninggalkan kesan emosi / traumatismkepada anak kecil
• Terumbu tersebut hanyalah sekangkang kera tetapi usaha
untuk menjadikannya sebuah pulau sangat perit
• Langkah pertama adalah menghantar komando
• masa itu stesyen Lima belum dibina
• apabila air laut naik, komando-komando kita bersusah payah
untuk memanjat pokok
• tidur sepanjang malam dengan seribu kepayahan
• taufan dan hujan lebat.
• penempatan sementara dari papan dan kayu
• dibina oleh gabungan tentera darat dan laut
• semua penghantaran dibuat oleh helikopter Nuri milik Tentera
Udara Di Raja Malaysia (TUDM).
• ketika orang lain tidur dengan selesa, mereka bertungkus lumus
menjalankan tugas
• Juga terlibat dalam pertempuran kecil
• Meletakkan tugu, tetapi diletupkan oleh pihak lain
• Askar Vietnam menggantikan dengan tugu mereka, lengkap
dengan meriam
• Sekali lagi, timbul masalah antara kedua buah negara
Slaid Tamat
Terima kasih 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

TUGASAN LITERASI BAHASA
TUGASAN LITERASI BAHASATUGASAN LITERASI BAHASA
TUGASAN LITERASI BAHASAfitri norlida
 
BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...
BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...
BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...Maizatul Mansor
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanffyue
 
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Antasha Kamaruzzaman
 
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayuPemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayuIzzat Hakim
 
teori pemerolehan-bahasa
teori pemerolehan-bahasateori pemerolehan-bahasa
teori pemerolehan-bahasaxiaomei1029
 
Kesantunan dalam komunikasi
Kesantunan dalam komunikasiKesantunan dalam komunikasi
Kesantunan dalam komunikasiJaf Hussin
 
Konflik persempadanan ( pulau ligitan dan pulau sipadan)
Konflik persempadanan ( pulau ligitan dan pulau sipadan)Konflik persempadanan ( pulau ligitan dan pulau sipadan)
Konflik persempadanan ( pulau ligitan dan pulau sipadan)Alecis Alex
 
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.HanaFitrah
 
Model Prinsip Kerjasama Grice
Model Prinsip Kerjasama GriceModel Prinsip Kerjasama Grice
Model Prinsip Kerjasama GriceSiti Mardiah
 
Konsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan MelayuKonsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan MelayuArifahAzlanShah1
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis fitri norlida
 

Mais procurados (20)

TUGASAN LITERASI BAHASA
TUGASAN LITERASI BAHASATUGASAN LITERASI BAHASA
TUGASAN LITERASI BAHASA
 
Jenis jenis pantun
Jenis jenis pantunJenis jenis pantun
Jenis jenis pantun
 
BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...
BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...
BMMB1114 TOPIK 1 sejarah perkembangan tulisan jawi pada zaman kesultanan mela...
 
Laporan fenn wu
Laporan fenn wuLaporan fenn wu
Laporan fenn wu
 
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikanPandangan tokoh terhadap pendidikan
Pandangan tokoh terhadap pendidikan
 
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
 
Peraturan berbahasa
Peraturan berbahasaPeraturan berbahasa
Peraturan berbahasa
 
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayuPemikiran dan akal budi masyarakat melayu
Pemikiran dan akal budi masyarakat melayu
 
Kesantunan Berbahasa
Kesantunan BerbahasaKesantunan Berbahasa
Kesantunan Berbahasa
 
teori pemerolehan-bahasa
teori pemerolehan-bahasateori pemerolehan-bahasa
teori pemerolehan-bahasa
 
Kesantunan dalam komunikasi
Kesantunan dalam komunikasiKesantunan dalam komunikasi
Kesantunan dalam komunikasi
 
GWP1092 : Penanda Wacana
GWP1092 : Penanda WacanaGWP1092 : Penanda Wacana
GWP1092 : Penanda Wacana
 
P strategi kesantunan
P strategi kesantunanP strategi kesantunan
P strategi kesantunan
 
Konflik persempadanan ( pulau ligitan dan pulau sipadan)
Konflik persempadanan ( pulau ligitan dan pulau sipadan)Konflik persempadanan ( pulau ligitan dan pulau sipadan)
Konflik persempadanan ( pulau ligitan dan pulau sipadan)
 
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
 
1
11
1
 
Metakognitif
MetakognitifMetakognitif
Metakognitif
 
Model Prinsip Kerjasama Grice
Model Prinsip Kerjasama GriceModel Prinsip Kerjasama Grice
Model Prinsip Kerjasama Grice
 
Konsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan MelayuKonsep Kesusasteraan Melayu
Konsep Kesusasteraan Melayu
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis
 

Mais de Maria Sofea

Social integration concepts
Social integration conceptsSocial integration concepts
Social integration conceptsMaria Sofea
 
Factors Of Unequal Educational Opportunities
Factors Of Unequal Educational Opportunities Factors Of Unequal Educational Opportunities
Factors Of Unequal Educational Opportunities Maria Sofea
 
Kinesthetic learners
Kinesthetic learnersKinesthetic learners
Kinesthetic learnersMaria Sofea
 
Auditory learning style
Auditory learning styleAuditory learning style
Auditory learning styleMaria Sofea
 
Procedures in Educational Research
Procedures in Educational ResearchProcedures in Educational Research
Procedures in Educational ResearchMaria Sofea
 
Raising english language proficiency
Raising english language proficiencyRaising english language proficiency
Raising english language proficiencyMaria Sofea
 
Masalah yang dihadapi oleh guru Pendidikan Moral dalam melaksanakan PdP moral...
Masalah yang dihadapi oleh guru Pendidikan Moral dalam melaksanakan PdP moral...Masalah yang dihadapi oleh guru Pendidikan Moral dalam melaksanakan PdP moral...
Masalah yang dihadapi oleh guru Pendidikan Moral dalam melaksanakan PdP moral...Maria Sofea
 
The baha’i faith
The baha’i faithThe baha’i faith
The baha’i faithMaria Sofea
 
Character traits
Character traitsCharacter traits
Character traitsMaria Sofea
 
Trifles justification of hiding evidence
Trifles   justification of hiding evidenceTrifles   justification of hiding evidence
Trifles justification of hiding evidenceMaria Sofea
 
Characterization & conflicts or issues in pygmalion
Characterization & conflicts or issues in pygmalionCharacterization & conflicts or issues in pygmalion
Characterization & conflicts or issues in pygmalionMaria Sofea
 
Ciri komunikasi yg berkesan (kumpulan 4)
Ciri komunikasi yg berkesan (kumpulan 4)Ciri komunikasi yg berkesan (kumpulan 4)
Ciri komunikasi yg berkesan (kumpulan 4)Maria Sofea
 
Aliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan baratAliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan baratMaria Sofea
 
Elemen elemen komunikasi
Elemen elemen  komunikasiElemen elemen  komunikasi
Elemen elemen komunikasiMaria Sofea
 
Mid term break by Seamus Heany
Mid term break by Seamus HeanyMid term break by Seamus Heany
Mid term break by Seamus HeanyMaria Sofea
 
The Mango Season : Messages & moral values
The Mango Season : Messages & moral valuesThe Mango Season : Messages & moral values
The Mango Season : Messages & moral valuesMaria Sofea
 
The relationship issue
The relationship issueThe relationship issue
The relationship issueMaria Sofea
 
Present perfect & present perfect continuous
Present perfect & present perfect continuous Present perfect & present perfect continuous
Present perfect & present perfect continuous Maria Sofea
 
Past participle (regular and irregular verbs)
Past participle (regular and irregular verbs)Past participle (regular and irregular verbs)
Past participle (regular and irregular verbs)Maria Sofea
 

Mais de Maria Sofea (20)

Social integration concepts
Social integration conceptsSocial integration concepts
Social integration concepts
 
Factors Of Unequal Educational Opportunities
Factors Of Unequal Educational Opportunities Factors Of Unequal Educational Opportunities
Factors Of Unequal Educational Opportunities
 
Kinesthetic learners
Kinesthetic learnersKinesthetic learners
Kinesthetic learners
 
Auditory learning style
Auditory learning styleAuditory learning style
Auditory learning style
 
Procedures in Educational Research
Procedures in Educational ResearchProcedures in Educational Research
Procedures in Educational Research
 
Raising english language proficiency
Raising english language proficiencyRaising english language proficiency
Raising english language proficiency
 
Masalah yang dihadapi oleh guru Pendidikan Moral dalam melaksanakan PdP moral...
Masalah yang dihadapi oleh guru Pendidikan Moral dalam melaksanakan PdP moral...Masalah yang dihadapi oleh guru Pendidikan Moral dalam melaksanakan PdP moral...
Masalah yang dihadapi oleh guru Pendidikan Moral dalam melaksanakan PdP moral...
 
The baha’i faith
The baha’i faithThe baha’i faith
The baha’i faith
 
Character traits
Character traitsCharacter traits
Character traits
 
Trifles justification of hiding evidence
Trifles   justification of hiding evidenceTrifles   justification of hiding evidence
Trifles justification of hiding evidence
 
Characterization & conflicts or issues in pygmalion
Characterization & conflicts or issues in pygmalionCharacterization & conflicts or issues in pygmalion
Characterization & conflicts or issues in pygmalion
 
Ciri komunikasi yg berkesan (kumpulan 4)
Ciri komunikasi yg berkesan (kumpulan 4)Ciri komunikasi yg berkesan (kumpulan 4)
Ciri komunikasi yg berkesan (kumpulan 4)
 
Aliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan baratAliran falsafah pendidikan barat
Aliran falsafah pendidikan barat
 
Elemen elemen komunikasi
Elemen elemen  komunikasiElemen elemen  komunikasi
Elemen elemen komunikasi
 
Mid term break by Seamus Heany
Mid term break by Seamus HeanyMid term break by Seamus Heany
Mid term break by Seamus Heany
 
The Mango Season : Messages & moral values
The Mango Season : Messages & moral valuesThe Mango Season : Messages & moral values
The Mango Season : Messages & moral values
 
The relationship issue
The relationship issueThe relationship issue
The relationship issue
 
Sentence types
Sentence typesSentence types
Sentence types
 
Present perfect & present perfect continuous
Present perfect & present perfect continuous Present perfect & present perfect continuous
Present perfect & present perfect continuous
 
Past participle (regular and irregular verbs)
Past participle (regular and irregular verbs)Past participle (regular and irregular verbs)
Past participle (regular and irregular verbs)
 

Último

Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 

Último (20)

Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 

Kesan konflik pulau layang layang kepada sistem pendidikan malaysia

  • 1. Kesan Konflik Pulau Layang-Layang Kepada Sistem Pendidikan Malaysia Dari Aspek Sosial PEMBENTANG : SOFEA
  • 2. Apa terjadi dengan pendidikan? • Sistem pendidikan tidak dapat dimajukan • Sekolah – sekolah pedalaman • Pendidikan dalam serba kekurangan • Kemudahan & prasarana sekolah tidak cukup • Contohnya, tiada dewan atau koperasi • Bantuan pendidikan tidak dapat disalurkan • Kesusahan dalam pembelajaran • Keciciran dalam pembelajaran – tidak minat
  • 3. Mengapa? • Pembiayaan tentera – pengangkutan, penempatan, makanan • Kelengkapan senjata • Mahal bukan murah! • Pembiayaan duta Malaysia ulang - alik ke negara-negara tertentu • Pembaziran jika Malaysia kalah dalam konflik tersebut • Sia –sia sahaja • Mengabaikan pembangunan negara hanya kerana berebutkan sebuah pulau
  • 4. Sosial Dalam Aspek Masyarakat • Ada yang membantah / menyokong • Pendapat berbeza • Menanam sifat tamak & racist • Akibatnya, berlakulah perbalahan • Tidak puas hati / ingin menang • Antara rakyat dalam negara dan rakyat negara luar • Ketara dalam laman sosial – Facebook, Twitter, Blog • Tidak membantu dalam menyelesaikan konflik • Mempengaruhi minda pelajar / siswa siswi – terlibat sama
  • 5. Sosial - Dari Segi Ketenteraan • Tun Dr. Mahathir mengarahkan pasukan ATM menawan terumbu Layang-Layang secepat mungkin • Menjadikannya sebuah pulau dan milik Malaysia • Di sebalik kebanggaan, tercatat seribu duka yang tidak disuarakan • Para tentera menakluki Terumbu Layang-Layang dengan segala kudrat yang ada • Meninggalkan anak dan isteri kerana tugas • Meninggalkan kesan emosi / traumatismkepada anak kecil • Terumbu tersebut hanyalah sekangkang kera tetapi usaha untuk menjadikannya sebuah pulau sangat perit
  • 6. • Langkah pertama adalah menghantar komando • masa itu stesyen Lima belum dibina • apabila air laut naik, komando-komando kita bersusah payah untuk memanjat pokok • tidur sepanjang malam dengan seribu kepayahan • taufan dan hujan lebat. • penempatan sementara dari papan dan kayu • dibina oleh gabungan tentera darat dan laut • semua penghantaran dibuat oleh helikopter Nuri milik Tentera Udara Di Raja Malaysia (TUDM).
  • 7. • ketika orang lain tidur dengan selesa, mereka bertungkus lumus menjalankan tugas • Juga terlibat dalam pertempuran kecil • Meletakkan tugu, tetapi diletupkan oleh pihak lain • Askar Vietnam menggantikan dengan tugu mereka, lengkap dengan meriam • Sekali lagi, timbul masalah antara kedua buah negara