Petit guide PI pour mieux comprendre le fonctionnement de la communauté de pratique Projet intégrateur.

1. Identifier son rôle dans la
communauté Projet intégrateur
En 5 minutes

2. Petit guide PI

3. Une communauté, un réseau PI
Poursuivant dans une logique de coconstruction, le ministère de
l’Éducation, du Loisir et du Sport instaura un site dédié au programme
Projet intégrateur, site de développement et de partage d’expertise.
Depuis bientôt 5 ans, les conseillers pédagogiques, les enseignants,
les directions d’école qui expérimentent ce programme y échangent
leurs idées, leurs questions, leurs productions. Ce site, animé par un
RÉCIT national, est fréquenté par près de 500 personnes. Devenu un
véritable incubateur pour une communauté de pratique où chacun
peut, petit à petit, passer d’observateur à producteur de ressources, il
constitue un réservoir de ressources pédagogiques utiles à qui veut
apprivoiser ce programme d’un type non traditionnel.

4. Rôle des membres dans la communauté PI
Chacun des membres s’engage à enrichir la
communauté PI à la mesure des bénéfices
qu’il retire de sa fréquentation ou de
l’utilisation de ses outils.

5. Rôle des membres dans la communauté PI
1- Observateur
2- Membre actif
3- Collaborateur
4- Partenaire

6. 1 Observateur
Vous ne visitez pas souvent le site Internet de
la communauté!
Si le PI est dans votre tâche professionnelle, il
doit être que l’un de vos multiples dossiers.
Dommage! La fréquentation plus régulière de
cet espace virtuel pourrait enrichir votre
développement professionnel.

7. Ce que l’un observateur doit savoir sur les
fonctionnalités de la communauté de pratique
• Repérer les différents espaces et leurs
fonctions
• Naviguer d’un espace à un autre selon ses
besoins

8. 2 Membre actif
Être un membre actif de la communauté de
pratique PI c’est la comprendre assez pour
pouvoir y contribuer.
C’est s’engager dans ses activités et être perçu
comme un collègue par ses pairs virtuels PI.

9. Ce qu’un membre actif doit savoir sur les
fonctionnalités de sa communauté de pratique
•Comment publier des commentaires
(pour participer aux diverses activités de la communauté)
•Comment publier un billet:
• Dans le blogue de la Salle des profs
(pour poser une question, lancer une discussion ou proposer une
ressource)
• Dans le Blogue national et/ou sa Classe virtuelle
(pour profiter des outils offerts par la communauté qui
soutiennent l’enseignement PI)

10. 3 Collaborateur
Un collaborateur de la communauté PI a saisi
l’occasion de développer sa compétence
professionnelle par le biais d’une participation
active.
Il a accès au répertoire de la communauté et à
ses artéfacts et sait comment les utiliser pour
enrichir sa pratique.

11. Ce qu’un collaborateur doit savoir sur les
fonctionnalités de sa communauté de pratique
•Comment publier des billets dans les différentes
sections du site
(pour enrichir le répertoire PI – Grands dossiers, Boite à outils,
Classes virtuelles, Blogue national)
• Comment faire rayonner la communauté PI
(par la valorisation de l’innovation PI de son milieu, par la
diffusion de ses coups de cœur)

12. 4 Par tenaire
Le partenaire PI se positionne davantage en
périphérie de la communauté de pratique.
Expert en son domaine, il met son savoir,
savoir-faire, savoir-être au service des
membres. Sa présence et ses actions
enrichissent le répertoire de la communauté.

13. Ce qu’un partenaire doit savoir sur les
fonctionnalités de sa communauté de pratique
•Comprendre la vie annuelle du PI
(pour être au devant des besoins des membres de la communauté)
•Comment créer et alimenter une section de la
Boite à outils ou des Ressources en Vrac
(pour mettre son expertise professionnelle au service de la
communauté PI)

14. La communauté de pratique PI
Apprendre, c’est participer à la pratique d’une
communauté, d’abord en périphérie puis,
progressivement, en y exerçant de plus en plus
d’influence.

15. Pour le service national du RÉCIT PI