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Aprendizaje-Servicio
Una brújula para orientar el talento
Roser Batlle
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¿Cuál es la finalidad
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Aprendizaje-Servicio: una brujula para orientar el talento

  • 1. Aprendizaje-Servicio Una brújula para orientar el talento Roser Batlle 2018
  • 2.
  • 3.
  • 4. ¿Cuál es la finalidad última de la educación?
  • 5. … para no quedar excluidos del tren del progreso ¡Cultivar el talento individual!
  • 6. Eran creativos y tenían talento Poseían un buen nivel académico Hubieran destacado en las pruebas PISA Pero ellos…
  • 7.
  • 8. ¡Fomentar el compromiso social! … para transformar el mundo
  • 9. No se construye una sociedad más justa con ciudadanos mediocres. Adela Cortina
  • 10. Una mala persona no llega a ser nunca un buen profesional Howard Gardner
  • 17.
  • 18. ¿Cómo evitar el vertido de aceite doméstico?
  • 19. El jabón de Marchena La acción de servicio Concienciar a la población y reciclar el aceite fabricando jabón, para donarlo, sobretodo, a quienes más lo necesitan. Los aprendizajes Conocimientos sobre la contaminación y la fabricación tradicional del aceite. Sensibilización, trabajo en equipo, compromiso. Un reto: Frenar la contaminación del río Corbones
  • 20. Fundación Margarita Barrients Comunidad Hermanas de San Francisco. Togo (África) CEIP Padre Marchena CEIP Juan XXIII Comunidad del Pueblo Saharahui (África) Instituciones humanitarias de la comarca Comunidades educativas de ambas escuelas Hermanas de San Francisco de Asís ASPA (Asoc. Andaluza por la Solidaridad y la Paz) Ayuntamientos de la comarca El Taller Verde – Ecologistas en Acción Grupo Junior Al año > 1.200 litros de aceite reciclado + >2.500 kg de jabón fabricado
  • 21.
  • 22. ¿Cómo dar a conocer la situación de los refugiados?
  • 23. Refugiados: experiencias y emociones La acción de servicio Elaborar un documental sobre la situación de los refugiados para divulgarlo el 20 de junio, Día Mundial del Refugiado. Los aprendizajes Conocimiento del problema, pensamiento crítico, trabajo en equipo, sensibilidad, habilidades sociales y competencias específicas de las materias implicadas. Un reto: Sensibilizar a la población acerca de los refugiados
  • 24. Centro de Acogida de Refugiados (CAR) de Mislata Col·legi Santa Creu de Mislata
  • 25.
  • 26. ¿Cómo tender puentes entre generaciones aisladas?
  • 27. Musicavis Los aprendizajes Lenguaje y audición musical, práctica y conjunto instrumental. Literatura y poesía clásica. Empatía, respeto, comunicación. Un reto Generar comunicación positiva entre mayores y jóvenes La acción de servicio Montar un concierto con audición de recitado de poemas y proyección audiovisual con el colectivo de mayores Gent Gran del Vendrell.
  • 28. Regidoria de Ciutadania – Gent Gran del Vendrell IES Mediterrània Algunos resultados 3 años de funcionamiento ininterrumpido Casa d’Oficis – Mòdul d’Imatge i Só
  • 29. Necesidad social Servicio a la comunidad Aprendizajes ¿Qué tienen en común? El trabajo en red con los actores del entorno
  • 30. Una definición completa: Propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. Definición aportada por
  • 31. ¿Qué permite aprender el ApS? El ApS proporciona a los chicos y chicas oportunidades de reforzar: Participación ciudadana Valores humanos Competencias y conocimientos Habilidades sociales Autoestima
  • 32. Campaña solidaria de captación de fondos Contar cuentos a niños pequeños Apadrinar un monumento Reforestación de un bosque Juegos psicomotrices para niños con discapacidad Campaña de prevención de riesgos de Internet Concierto en una residencia Ciencias Naturales ApS
  • 33. Mejor convivencia en el aula Impacto educativo Andrew Furco. University of California-Berkeley, 2003 Mejores resultados académicos
  • 35. México Estados Unidos Argentina Venezuela Chile Colombia Costa Rica República Dominicana Brasil Reino Unido Alemania Holanda Suíza Uruguay ... El ApS en el mundo:
  • 36. Red Aprendizaje-Servicio como instrumento de cohesión social AyuntamientosUniversidadesTerritorios El ApS en España 3 redes de promoción:
  • 37. En 2016, la AICE, Asociación Internacional de Ciudades Educadoras ha otorgado el Premio Ciudades Educadoras a L’Hospitalet de Llobregat por su política pública de aprendizaje-servicio. Una política pública premiada
  • 38. 106 proyectos ApS. Más de 2.000 alumnos. 44 centros educativos. 70 entidades sociales. Diversas áreas municipales implicadas. Una moción de apoyo aprobada por consenso en un pleno municipal. Impacto en la ciudad
  • 39. Mejor convivencia en el aula Algunos resultados Mejores resultados académicos Mejor Inclusión social  Descenso de la conflictividad: de 52 intervenciones por conflicto (2009/2010) a 5 intervenciones (2014/15).  Nivel de graduación de la Educación Secundaria: Aumento de 9 puntos (pasando del 70% al 79%).  Nivel de alumnos con excelencia: Multiplicado por 8 en las pruebas de acceso a la Universidad.  Descenso del absentismo: especialmente los días en que los alumnos hacen su servicio a la comunidad.  Mejora del nivel de convivencia en las aulas, dato relatado por el profesorado.
  • 41.
  • 42.
  • 43. Los niños y jóvenes son ya ciudadanos capaces de provocar cambios positivos en su entorno.
  • 44. Hacer un servicio a la comunidad es un método de aprendizaje muy eficaz.
  • 45. La finalidad de la educación consiste en formar ciudadanos competentes, capaces de transformar el mundo
  • 46. Y si no, ¿para qué sirve la educación? www.roserbatlle.net @roserbatlle