1. TugasResensiBuku Disusunoleh : RYAN JAYA KUSUMAH NIM : 2009031142 KLS I D FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI BIOLOGI UNIVERSITAS KUNINGAN

2. IdentitasBuku : JudulBuku PSIKOLOGI PENDIDIKAN TahunTerbit : 1991 Pengarang : Drs. Ahmad Thonthowi JumlahHalaman : 144 Penerbit : ANGKASA BANDUNG

3. BAB I Esensi : ApakahsebenarnyaPsikologiitu? IstilahpsikologiberasaldaribahasaYunani “psyche” yang dapatdiartikansebagairoh, jiwaataudayahidup, dan “logos”yangberartiilmu. Psikologimerupakanilmupengetahuankarenatelahmemenuhisyarat-syaratilmupengetahuandandapatdibuktikankebenarannya. Secaraharfiahpsikologiberartiilmujiwa. Akantetapijiwaituabstrak, sehinggatidakmungkindipelajarisecaralangsung, olehkarenaitudikatakanbahwailmupsikologiituilmu yang mempelajaritingkahlakuorganismedalamhubungandenganlingkungannya.

5. Organisme (manusia) danlingkungan (misalnya: pendidikan, sosial, industri, dsb) mempunyaihubungan yang tidakbisadipisahkan, untukitupsikologisebagaiilmu yang mempelajarinyasangatpenting agar terjalinhubungan yang seimbangdanharmonis.

6. Seiringdenganperkembanganzamandanperkembanganilmupengetahuan yang semakinmaju, makapenyampainmetoda, sistem, maupunobjektentangpsikologiharusmencakuphal yang lebihluas, dansesuaidenganperkembanganzaman.

9. Psikologipendidikanberperanbesardalammenentukanhasilatauprodukdaripendidikan.

10. Setiapcalonpendidikhendaknyadibekalidenganpengetahuan yang cukuptentangpsikologi agar prosesbelajarmengajarberjakandenganlancardansesuaidengan yang diharapkan.

13. Faktorlingkungandanfaktoralamianakberperanbesardalampertumbuhandanperkembangananak.

14. Menurutsayaperludiciptakannyalingkungan (Pendidikan, sosial, dll) yang sesuaidenganminat, bakat, dankarakteristikanakdidik agar pertumbuhandanperkembangananakberjalan optimal

17. Setiapanakmempunyaisifatbawaanlahiratauhereditasnyamasing-masing, dandalamperkembanganselanjutnyadipengaruhijugaolehlingkunganatauenvirontment

18. Anakdidikdiharapkandapatmengembangkansifatbawaanatauhereditas yang dimilikidenganlingkunganatauenvirontmen yang baik, sehinggapertkembangananakberjalandenganbaik.

21. Setiaptindakansepertibelajarhendaknyadidasariilehmotivasiataudorongan yang kuat agar hasil yang dicapaidapatmaksimal.

22. Setiapanakdidikhendaknyadiberimotivasiygkuatdalambelajar, danmemilikikemampuanuntukmengatasi rasa frustasi. Serta dapatmeningkatkankemampuanpenalarandanintelegensi.

25. Kesungguhandalambelajardapatmembawaperubahantingkahlakukearah yang lebihbaiksertadapatmenambahilmudankemampuananakdidik

26. Prosesbelajarmengajarharusberjalandenganbaikdanaktif, tidakhanyapendidik yang memberikanbahanpelajaran, tetapianakdidikjugadiharapkandapatberperanaktifdengancaratanya-jawabdanmampumengemukakanpendapat.