Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos: El documento describe un proyecto de capacitación digital llamado "Educación Expandida" que incluye 5 módulos sobre nuevas alfabetizaciones educativas, recursos educativos en internet, actividades didácticas con TIC, modelos educativos con TIC y proyectos de innovación pedagógica. El proyecto enfatiza la importancia de establecer una sinergia entre metodologías y tecnologías para lograr la innovación educativa con el uso de las TIC

1. CAPACITACION DIGITAL
1. Introducción
2. Metodologías, Tecnologías y
Creatividad
3. Escenarios de Formación
4. Proyecto Educación Expandida
5. Conclusiones
Ramiro Aduviri Velasco
La Paz - Bolivia

2. 1. Introducción
Fines siglo
XX
Internet
• Las TIC siempre han • Transformaciones
estado presentes en • Políticas
la historia de la • Económicas
humanidad • Cantidad • Sociales
• Velocidad • Culturales
Pensar, aprender, • Distancia
conocer, representar • Accesibilidad
y trasmitir • Otros
Conocimientos y
aprendizajes

3. Internet en la educación
Internet es En Bolivia …La incorporación
usado por el de Internet, vía TIC,
“Del total de 90
26.6% de la en la escuela debe
mil maestros
ser un proceso
población urbanos que hay
necesario e
mundial; en el país, un 20
impostergable…
31.9 % para por ciento no
América sabe manejar
una
Latina, Pero…
computadora”
53.0% para
Europa y
FUENTE: Ciro
76.2 % para Bozo, Confederación de
E.U. y Canadá. Maestros Urbanos de
Bolivia
FUENTE: Miniwatts
Marketing Group 2009

4. Internet es En Bolivia …La incorporación
usado por el de Internet, vía TIC,
“Del total de 90
26.6% de la en la escuela debe
mil maestros
ser un proceso
población urbanos que hay
necesario e
mundial; en el país, un 20
impostergable…
31.9 % para por ciento no
América sabe manejar
una
Latina, Pero…
computadora”
53.0% para
Europa y
FUENTE: Ciro
76.2 % para Bozo, Confederación de
E.U. y Canadá. Maestros Urbanos de
Bolivia
FUENTE: Miniwatts
Marketing Group 2009

5. Difusión Dinero Investigación Formación
Infraestructura + ++ - -
Recursos digitales + + + +
Docentes + + - -
Estudiantes - - - -

6. Difusión Dinero Investigación Formación
Infraestructura + ++ - -
Recursos digitales + + + +
Docentes + + - -
Estudiantes - - - -

7. Algunas reflexiones
• La educación, con el ánimo de estar inmerso en la
sociedad de la información y comunicación, considera
que con el hecho de comprar computadoras y ponerlas
a disposición de alumnos y docentes, per se permitirá la
mejora de la calidad educativa, aspecto que no es
suficiente.

8. • En el mundo educativo de las Tecnologías de
Información y Comunicación parece que se nos “olvido”
el aspecto humano; docentes y estudiantes; ya que nos
centramos más en los aspectos físicos, materiales y
económicos. Pero ¿A quién estamos enseñando en la
escuela? ¿Cuál es el objetivo de la educación?;
preguntas fundamentales y de difícil respuesta pero que
tienen que estar siempre presentes si queremos, de una
manera verdadera, honesta, congruente y eficiente
integrar las TIC en la educación.

9. 2. Metodologías, Tecnologías y Creatividad
Integración de las TIC en Educación
Ideológico (los valores educativos han de guiar los cambios
tecnológicos).
Cultural (TIC como revolución cultural)
Sistémico (cambios sistémicos globales... e-learning, blended
learning, etc.)
Organizativo (TIC implican cambios organizativos... por ejemplo espacio-
temporales)
Didáctico (TIC como herramienta: nuevos métodos o estrategias).
Curricular (TIC como contenido, enfoque disciplinar vs. integrador).
Administrativo
(relación de alumnos por computador).
Fuente: Jordi Adell

10. Proceso de Desarrollo Docente
Según Jordi Adell

11. METODOLOGIA
No pensemos en herramientas
• Blog… pensemos en el diálogo
• Wikis… pensemos en colaboración
• Podcasts… pensemos en democratizar la expresión
• RSS/agregación… pensemos en redes
Facilitar el «hacer cosas» con la información
• Investigar y descubrir
• Seleccionar y personalizar
• Recoger e integrar contenidos
• Conversar y colaborar Fuente: Fossati

12. Competencias para el aprendizaje en el entorno digital 2.0
Conocimientos básicos acerca de la información:
buscar, crear, seleccionar, publicar,
comunicar
(en forma oral, escrita y multimedia)
Habilidades y competencias personales:
autoestima, independencia, sentido
común,
planificación/organización

13. Tecnología Actual
• Cloud Computing
• Internet móvil
• Información geolocalizada y en tiempo real
• Web semántica (Web 3.0)
• Datos abiertos y enlazados
• Realidad aumentada

14. Tecnologías y Pedagogía

15. Algunas reflexiones
El cebo tiene que gustar…
al PESCADO
no al pescador

16. Integrar las TIC en educación
es mas una cuestión de actitudes que
de conocimientos.

17. Innovación tecnológica no implica
innovación didáctica

19. ¡Pero cuidado!

21. CREATIVIDAD
En Educación lo
importante son las
ideas CREATIVAS, ya
tenemos bastante
hardware y software.
Luego la
Metodología basada
en actividades, y
después las
herramientas

22. Utilicemos nuestra CREATIVIDAD para
transformar la realidad existente (ESCUELA)
a través de proyectos que contemplen:
• Transformación
• Renovación
• Invención
• Descubrimiento

23. La creatividad es la nueva tecnología
“El siglo XXI será el de la creatividad del mismo modo que el pasado fue el de la
tecnología (…) Tenemos ya herramientas para crear, colaborar, comunicar”.
Rob Wall http://robwall.ca/2009/03/10/creativity-is-the-new-technology/
Creatividad en la educación: educación para transformar
La interacción entre Conocimientos, Flexibilidad mental y Motivación
Es lo que nos lleva a la creatividad

24. 3. Escenarios de Formación
Clase Clase % de Clases
realizadas en presenciales presencial y % Clases
un espacio todo el de clases exclusivamente
Físico (Aulas tiempo y uso virtuales Virtual
de las de Recursos
Facultades) en Línea
como apoyo

25. Aprendizaje Informal
Entornos Personales
de Aprendizaje
WEB 2.0 Web Social
Redes Personales de
Aprendizaje
Foros
Evaluación
Actividades Tareas
Sistemas de Gestión de
Aprendizaje
Aprendizaje Formal Adaptación RAV

26. FORMAL NO FORMAL INFORMAL
Proceso Planificado Planificado Esporádico
Metodología Rígida Flexible No establecida
Aprendizaje basado en Currículo Necesidades Conversaciones
Contenidos • Estandarizados • Adaptados • Personalizados
• Filtrados por el • Filtrados por el • Filtrados por el
docente docente usuario
Plataforma Centralizada (LMS) Centralizada (LMS) Abierta (PLE)
Temporización • Temporal • Temporal • Atemporal
• Larga • Media • No definida
Evaluación Realizada por el Realizada por el docente Realizada por uno
docente mismo
Acreditación Formal Informal Inexistente
Estructura • Cerrada Flexible Abierta
• Jerárquica
Acceso Cerrado Adaptado a la situación Abierto
D. Capdet 2011
Normas Rígidas Flexibles Ausentes
Orden Jerárquico Jerárquico Personal
Control Institución Organización Usuario
Poder Regulado por ley Basado en la Norma No regulado

27. ?
Mashup by Ramiro Aduviri Velasco
El aprendizaje, debe ser social, abierto y CREATIVO, estableciendo
una sinergia entre la metodología y la tecnología.

28. TIPOLOGÍA DE RECURSOS EDUCATIVOS TIC
RECURSOS DE
INFORMACIÓN COLABORACIÓN APRENDIZAJE
Un mismo recurso puede utilizarse para distintas funcionalidades

29. 4. Proyecto Educación Expandida
Módulo 1: Nuevas Alfabetizaciones Educativas
Objetivo Específico:
• Identificar nuevas alfabetizaciones y reconocer su
potencial educativo
Contenidos:
1. Competencias Digitales
2. Web 2.0
3. Educación con TIC
4. Curación de Contenidos
5. Aprendizaje en Red
Tiempo máximo estimado 1 mes

30. Módulo 2: Recursos educativos en Internet
Objetivo Específico:
• Analizar y aplicar, diversos recursos educativos en
internet para los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Contenidos:
1. Blogs Educativos
2. WebQuest
3. Wikis
4. Redes sociales
5. Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
Tiempo máximo estimado 1 mes

31. Módulo 3: Actividades didácticas con TIC
Objetivos Específicos:
• Apropiarse e innovar las actividades didácticas de
aula con las TIC
Contenidos:
1. Planes de Clase con TIC
2. Trabajos Colaborativos
3. Recursos Digitales Interactivos
4. Narrativas Digitales
5. Clase Virtual
Tiempo estimado 1 mes

32. Módulo 4: Modelos Educativos con TIC
Objetivo Específico:
• Describir y aplicar modelos educativos mediados por
Tecnologías de la Información y Comunicación.
Contenidos:
1. Modelo TPACK
2. Modelo EAAP
3. Modelo TEG
4. TPACK 2.0
5. Aplicaciones educativas
Tiempo máximo estimado 1 mes

33. Módulo 5: PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
CON INCORPORACIÓN DE RECURSOS TIC
Objetivos Específicos:
• Implementar un Proyecto de innovación pedagógica con uso
de recursos TIC , identificar y utilizar los elementos básicos de
un proceso de evaluación para la valoración de la
implementación del Proyecto
Contenidos:
1. Proyectos de Innovación Educativa con TIC
2. Desarrollo de multimedios digitales interactivos
3. Diseño, implementación y gestión de aulas virtuales
4. Cursos en modalidad blended learning y e-learning
5. Aprendizaje Social Abierto
Tiempo máximo estimado 1 mes

34. Metodología
La metodología para los cursos, parte del principio ¨haciendo se
aprende¨ diseñada sobre la base de la teorías de aprendizaje
Cognitivista, Constructivista y el Conectivismo.
Los participantes desarrollarán su trabajo en la modalidad en
línea (e-Learning) a través de la plataforma educativa MOODLE y
Entornos Virtuales de Aprendizaje.
La plataforma del posgrado está disponible en
http://superateenlinea.com/campus
Para el acceso a la plataforma, debe ingresarse el login y el
password, que será proporcionado una vez efectuada la
inscripción.

35. Formato de Contenidos
Videos Interactivos, elaborados con Camtasia
Permite una interacción del participante con el contenido, en base a
preguntas o cuestionarios de retroalimentación. Camtasia es una
herramienta, que permite elaborar un video interactivo, en base a slides, con
el complemento de voz para la explicación de contenido.
Multimedios, compilados con Articulate Engage
Por cada tema abordado en los módulos de los cursos, se disponen de
multimedios compilados con Articulate Engage, para una cómoda y atractiva,
comprensión de los contenidos.
Objetos de Aprendizaje en flash
Archivos en formato flash, que permiten una interacción y lectura alineal de
contenidos.

36. Actividades
Foros de discusión
Interacción de participantes, con discusiones encadenadas (Método de
Gunawardena)
Trabajos Colaborativos
Actividades que promueven aprendizajes significativos y colaborativos, en
base a estudio de casos y metodologías que faciliten la transformación de la
información en conocimiento.
Lectura hipertextual
Lectura de narraciones escritas mediante hipertexto, disponibles en webs.
Videoconferencias
Sesiones de comunicación síncrona, facilitadores para el inicio y cierre de
temas.

37. Blogs
http://cursoabierto.blogspot.com
http://educacionexpandida.bligoo.es
Marcador Social
http://www.diigo.com/user/ravsirius
Curador de Contenidos
http://www.scoop.it/t/aprendizaje-en-red
http://www.scoop.it/t/educacion-expandida
http://www.scoop.it/t/modelo-tpack
http://www.scoop.it/t/webquest-2-0
http://www.scoop.it/t/hacia-la-robotica-educativa

38. Plataforma MOODLE 2.0
http://www.superateenlinea.com/campus/
Redes sociales
http://educatek.net
http://educacionexpandida2012.bligoo.es/
Wikis
http://educacionexpandida.wikispaces.com/
http://educacionexpandida.pbworks.com
PLE
http://www.symbaloo.com/mix/educacionexpandida

39. Staff del posgrado Educación Expandida
Coordinador: Ramiro Aduviri Velasco
Expertos Colaboradores
Cristina Velázquez Sonia Rodriguez
(Argentina) (Argentina)
Juan Domingo Farnos
(España)
Gisela Martinez Suleira Quiñones
(Cuba) (Puerto Rico)

40. 5. Conclusiones
-Es prioritaria, la capacitación digital de los recursos humanos, que permita un
uso eficiente de las TIC en educación.
- Los escenarios de formación Formales, No-Formales e Informales, son
adecuados en función de la gestión del aprendizaje de los mismos.
- Se debe establecer una sinergia entre las metodologías y tecnologías.
- La creatividad es el gran desafío para los docentes del siglo XXI
- El Proyecto Educación Expandida, demuestra que si es posible la el proceso de
Innovación con las TIC.
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“Nosotros mismos debemos ser el cambio que deseamos ver en el mundo”.
Autor: Gandhi
“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo” (A. Einstein)
“Las TIC pueden ayudar de forma internacional a dirigir una educación inclusiva
de calidad para todos” (Abdul Waheed)
"Cambiar es difícil, no cambiar es fatal". (Anónimo)
GRACIAS!