Presentazione al seminario TEL07, Università Statale di Milano, 26 novembre 2007. Utilizzare la rete per le attività di recupero

1. Dal progetto SLOOP strumenti e risorse per affrontare il nodo del recupero nella scuola T.E.L. 07 Technology Enhanced Learning ’07 26-27 Novembre 2007

2. La questione del “recupero” D’Onofrio Berlinguer Legge 352, 1995 Aboliti gli esami di riparazione. Introdotti “interventi didattici ed educativi integrativi … da destinare a coloro il cui livello di apprendimento sia giudicato, nel corso dell’anno scolastico, non sufficiente in una o più materie” Introdotta la definizione di “debito formativo”

3. Risultati insoddisfacenti

4. Le novità sul “recupero” Fioroni DM 80 - 3 ottobre 2007 Ripristinato il “rinvio a settembre”. Obbligo per le scuole di inserire nel POF il piano delle attività di recupero. OM 92 - 5 novembre 2007 Prima dell’inizio dell’anno successivo, per quegli studenti per cui si è rinviata “la formulazione del giudizio finale … il consiglio di classe, alla luce delle verifiche … delibera la integrazione dello scrutinio finale, espresso sulla base di una valutazione complessiva dello studente …” Accento su: prevenire i debiti, sostegno , flessibilità degli interventi (non solo “corsi” ma anche riorganizzazione classi, 20% monte ore annuo), innovazione , coinvolgimento degli studenti e delle famiglie, responsabilità Collegio e CdC.

5. Recupero: piano di attività Accoglienza (motivazione e prerequisiti) Sostegno (superamento difficoltà) RECUPERO Verifica Sostegno (superamento difficoltà) RECUPERO Verifica Inizio anno 1° quadr. 2° quadr.

6. Un modello NON efficace Il vecchio modello centrato sull’insegnante è spesso la causa dei problemi. Non può essere la soluzione.

7. Un nuovo modello Gruppo dei pari Materiali didattici e strumenti Docente Studente

8. I “momenti” del recupero Rielaborazione Personale (Esercizi, Applicazioni, Ricerca, Progetto, …) Studio (Seguire una lezione, vedere un video, studiare un testo, …) Autovalutazione (Controllare l’apprendimento) Interazione con l’insegnante (Individuazione problemi/necessità, sostegno alla motivazione, spiegazioni, …) Interazione con i compagni

11. I punti critici Gli studenti sono culturalmente preparati? Gli insegnanti sono culturalmente preparati? Gli studenti posseggono la tecnologia necessaria? Le scuole hanno la tecnologia necessaria? (o possono acquisirla a basso costo?) C’è larga disponibilità di materiali didattici adatti?

12. Il progetto SLOOP un progetto promosso da nel programma S haring L earning O bjects in an O pen P erspective

14. LO di matematica

15. LO di inglese

16. LO di ….

17. I metaLO 8 LO in italiano, inglese, spagnolo, rumeno e sloveno LO che insegnano a sviluppare LO a standard SCORM

18. FreeLOms

19. Un processo collaborativo FreeLOms Docente estrae LO Preparazione del corso CORSO Produce LO Modifica LO Docente inserisce LO

20. Risorse e strumenti da SLOOP per il recupero FreeLOms Learning Object Corsi per docenti

21. [email_address] www.pierfrancoravotto.ilcannocchiale.it Grazie per l’attenzione www.sloopproject.eu