Reglamentació de les Escoles d'Art

1. PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA I AVALUACIÓ PER
COMPETÈNCIES. ENSENYAMENTS ARTÍSTICS
3. ROF dels centres educatius.
R00_CefireConselleria
http://mestreacasa.gva.es/web/cefirefp/oferta_formativa_fp
Raül Solbes Monzó
raulsolbes@gmail.com
Licencia Creative Commons: Reconocimiento - No Comercial – Sin Obra Derivada 3.0 España
R06_CentreEscolar
http://www.flickr.com/photos/83107364@N00/2404384026/

2. 3. ROF DELS CENTRES EDUCATIUS
2
Títol. Currículum.
Projecte
eductiu.
Projecte
curricular.
Programació
didàctica.
Programació
d’aula.
Nivells de
concreció
Ordenació
acadèmica
Escoles d’Art
Decret
234/1997
PEC
Projecte
Curricular
Programació
didàctica
Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013

3. 3. ROF DELS CENTRES EDUCATIUS
3
Nivells de
concreció
Ordenació
acadèmica
Escoles d’Art
Decret
234/1997
El Decret 234/1997 regula l’organització i el funcionament dels instituts d’educació
secundària
Respecte a les Escoles d’Art no existeix cap legislació específica d’organització i
funcionament general
http://www.cece.gva.es/ocd/areaord/val/artes.htm
Després d’analitzar tota la normativa relacionada amb els ensenyaments artístics,
l’única que fa referència al Projecte Educatiu de Centre és el propi Currículum d’un
ensenyament concret (articles 2 i 3)
Aquest article fa referència al Projecte Educatiu i a la Proposta Pedagògica (Projecte
Curricular), però en cap moment fa referència als apartats mínims que ha de tenir.
PEC
Projecte
Curricular
Programació
didàctica
Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013

4. 3. ROF DELS CENTRES EDUCATIUS
4
DECRET XX/XXXX que estableix el Currículum de ...
Nivells de ARTICLE 2
concreció
Ordenació
acadèmica
Escoles d’Art
Decret
234/1997
PEC
Projecte
Curricular
Programació
didàctica
Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013

5. 3. ROF DELS CENTRES EDUCATIUS
5
DECRET XX/XXXX que estableix el Currículum de ...
ARTICLE 3
• Entorn de l’Escola.
• Emprar recursos i
metodologies
relacionades amb el
futur exercici
professional.
• Establir catàleg
d’empreses.
• Traslladar la realitat
de l’empresa a
l’escola (AAEE i
complementàries).
Nivells de
concreció
Ordenació
acadèmica
Escoles d’Art
Decret
234/1997
PEC
Projecte
Curricular
Programació
didàctica
Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013

6. 3. ROF DELS CENTRES EDUCATIUS
6
DECRET XX/XXXX que estableix el Currículum de ...
ARTICLE 3
• Foment de la cultura
emprenedora.
• Promoció els
programes europeus
i internacionals.
• Establir vincles amb
entitats externes
amb la finalitat de
coordinar ofertes
formatives.
Nivells de
concreció
Ordenació
acadèmica
Escoles d’Art
Decret
234/1997
PEC
Projecte
Curricular
Programació
didàctica
Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013

7. 3. ROF DELS CENTRES EDUCATIUS
7
Projecte Educatiu d’una Escola d’Art.
Deducció dels apartats mínims
1. Objectius i metodologia de l’Escola (anàlisi de l’entorn).
2. Orientació al respecte dels recursos i metodologies a utilitzar.
3. Catàleg d’empreses.
4. Orientacions al voltant de les AAEE i complementàries (traslladar la
realitat de l’empresa a l’escola).
5. Orientacions al respecte del foment de la cultura emprenedora.
6. Orientacions per promocionar els programes europeus i
internacionals.
7. Orientacions per establir vincles amb entitats externes.
8. Orientacions al respecte de l’oferta formativa i cursos d’especialització
Ordenació
acadèmica
Escoles d’Art
PEC
(article 4).
Projecte
9. Informació i orientació professional (article 5).
Curricular
Programació
didàctica Tots aquests aspectes han de definir-se a nivell de l’Escola per tal de
Nivells de
concreció
Decret
234/1997
poder desenvolupar la Programació Didàctica
Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013

8. 3. ROF DELS CENTRES EDUCATIUS
8
Decret 234/1997 del 2 de setembre del Govern Valencià
Reglament Orgànic i Funcional (ROF)
Títol I. Disposicions de caràcter general.
Títol II. Òrgans de govern.
Títol III. Participació dels pares, mares i de l’alumnat del centre.
Títol IV Òrgans de coordinació docent.
Títol V. Autonomia pedagògica i organitzativa.
Títol VI. Consell de delegats d’alumnes.
Títol VII. Règim econòmic de l’institut.
Títol VIII. Règim d’ensenyaments.
Títol IX. Avaluació dels instituts.
Nivells de
concreció
Ordenació
acadèmica
Escoles d’Art
Decret
234/1997
PEC
Projecte
Curricular
Programació
didàctica
Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013

9. 3. ROF DELS CENTRES EDUCATIUS
9
V. Autonomia pedagògica i organitzativa.
Projecte educatiu
Serà
coordinat
i redactat
per
l’equip
directiu
Serà
aprovat
pel
Consell
Escolar.
Serà
publicat
al tauler
d’anuncis
de
l’institut.
Inclourà:
1. Finalitats i intencions educatives.
2. Pla de normalització lingüística.
3. Criteris bàsics respecte a:
• Organització.
• Participació de diversos estaments.
• Atenció a la diversitat.
• Coordinació amb serveis externs.
• Participació del Consell Escolar.
• Reglament de règim intern.
Nivells de
concreció
Ordenació
acadèmica
Escoles d’Art
Decret
234/1997
PEC
Projecte
Curricular
Programació
didàctica
Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013

10. 3. ROF DELS CENTRES EDUCATIUS
10
V. Autonomia pedagògica i organitzativa.
El projecte curricular d’etapa concretarà i complementarà el Currículum.
• La comissió de coordinació pedagògica coordinarà i es responsabilitzarà de la seua redacció.
• En el procés de reflexió ha d’assegurar-se que participe tot el professorat.
• Seran aprovats i avaluats pel Claustre de Professors i es lliurarà una còpia al Consell Escolar.
• Una vegada aprovats es faran públics i estaran en secretaria a disposició de qui els sol·licite.
Inclourà:
1. L’adequació dels objectius generals a l’entorn i alumnat del centre.
2. Criteris metodològics de caràcter general.
3. Procés d’avaluació (avaluació i promoció).
4. Orientacions per incorporar els temes transversals.
5. Determinació de matèries optatives.
6. Tractament a la diversitat i adaptació curricular.
7. Criteris d’avaluació.
8. Pla d’orientació educativa, psicopedagògica i professional.
9. Programacions didàctiques.
10. Avaluació de projectes i programes d’innovació.
Nivells de
concreció
Ordenació
acadèmica
Escoles d’Art
Decret
234/1997
PEC
Projecte
Curricular
Programació
didàctica
Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013

11. 3. ROF DELS CENTRES EDUCATIUS
11
V. Autonomia pedagògica i organitzativa.
Els continguts mínims que ha de tindre una programació didàctica en
la Comunitat Valenciana (Decret 234/1997 del 2 de setembre, article
106) són:
1. Objectius.
2. Continguts.
3. Criteris d’avaluació.
4. Distribució temporal de continguts.
5. Metodologia didàctica a aplicar.
6. Materials i recursos didàctics a utilitzar per l’alumnat.
7. Concreció dels temes transversals del Currículum.
8. Activitats extraescolars.
9. Adaptacions curriculars i programes de diversificació.
Nivells de
concreció
Ordenació
acadèmica
Escoles d’Art
Decret
234/1997
PEC
Projecte
Curricular
Programació
didàctica
Aquest contingut mínim es concreta i s’amplia a l’Orde 45/2011
Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013

12. 3. ROF DELS CENTRES EDUCATIUS
12
A-3.1 Analitza el Projecte Educatiu de la teua Escola i respon les preguntes següents:
Qüestió Resposta
1. Quines són les orientacions
metodològiques?
2. Quines són les orientacions al
voltant de les AAEE i activitats
complementàries?
3. Estableix criteris per a
l’avaluació?
4. Estableix una estructura base
per fer la programació didàctica?
Programació didàctica i avaluació per competències. Ensenyaments artístics. Versió 1_2013