que a sucedidi

1. Las respuestas o la falta de respuesta nos
permite interpretar que los alumnos han
tenido una experiencia al resolver el
problema.

2. Los docentes plantean que la falla de los alumnos
depende de la falta de comprensión lectora de los
problemas. Por lo tanto, sugieren a los alumnos que
lean con cuidado el problema.
Los alumnos están convencidos de que no es
necesario leer los enunciados, solo basta registrar
los números presentes y las palabras claves de la
pregunta.

3. El docente lee el problema.
Después de la lectura, hay mas alumnos
que entendieron el problema.
La Maestra lee para que los alumnos
comprendan el problema. Tiene
intenciones didácticas que gobiernan su
lectura.
Discutir entre todos el problema: esto se
hace en base a preguntas clave que
guiaran a los alumnos para entender el
problema.