2. o El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de
interacciones cuidadosamente diseñado que
organiza e induce la influencia recíproca entre los
integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson,
1998).
o Se desarrolla a través de un proceso gradual en el
que cada miembro y todos se sienten mutuamente
comprometidos con el aprendizaje de los demás
generando una interdependencia positiva que no
implique competencia.

3. • Interdependencia positiva
Cada miembro debe comprender que su trabajo o aporte individual van en beneficio
propio y del equipo. Esto conlleva a generar la motivación de cada uno de ellos de
generar el conocimiento propio para establecer un conocimiento grupal.
• Interacción estimuladora
La participación de Todos es de suma importancia. No existe la necesidad de opacar el
trabajo del otro.
• Habilidades interpersonales y de equipo
Para el trabajo en grupo es necesario; saber cómo ejercer la dirección, toma de
decisiones, fomentar el clima de confianza, comunicación, e involucrarse en
controversias fructíferas
• Responsabilidad individual y grupal
Cada miembro debe asumir íntegramente su tarea, y después compartirla con el grupo
para recibir las contribuciones.
• Procesamiento grupal
Todos los miembros deben evaluar cómo están alcanzando las metas y cuáles han sido
sus aspectos positivos y negativos en el desarrollo de la actividad.

4. • Promueve la participación activa del alumnado, logrando alcanzar a su
vez rendimientos más altos.
• Fomenta en cada miembro del grupo la autogeneración de contenidos, ya
que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones donde su
aportación es muy valiosa.
• El aprendizaje colaborativo incorporando metas comunes y
responsabilidad individual aumenta el rendimiento, ya que implica
cambios en las conductas.
• El aprendizaje colaborativo, sin eliminar la figura del profesor, le otorga más
bien el rol de moderador del flujo cognoscitivo y orientador de los debates
que el proceso genere.
• En el aprendizaje colaborativo el profesor organiza la clase en grupos de
aprendizaje, permite que los grupos trabajen solos y evalúa lo que han
aprendido.

5. 1. Cooperación entre los miembros del grupo
Los alumnos trabajan en conjunto dentro y fuera del aula, y el método puede
variar en cuanto a su organización desde poco estructurado por el docente, hasta
muy estructurado, en lo que se conoce como aprendizaje cooperativo.
Ya sea que el método esté poco o muy estructurado, el conocimiento es
descubierto por los alumnos y transformado en conceptos con los que pueden
relacionarse. Luego es reconstruido y expandido a través de nuevas experiencias
de aprendizaje.
2. Aprendizaje activo
Se basa en la experiencia directa y la interacción. Se establece una
interdependencia que no debe ser competitiva.
3. Interdependencia positiva
Los miembros del grupo se necesitan los unos a los otros y deben considerar
aspectos como el establecimiento de metas, tareas, recursos, roles, etcétera.
4. Responsabilidad
Todos los integrantes del grupo son responsables de hacer su parte del
trabajo, pero además, deben dominar el todo.