Enviar pesquisa
Carregar
Oct 2022.pdf
•
0 gostou
•
21 visualizações
R
ranmpublications
Seguir
النشرة الاعلامية لرابطة الاخصائيين النفسيين المصرية رانم عدد اكتوبر 2022
Leia menos
Leia mais
Mídias sociais
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 20
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
jul 2022.pdf
jul 2022.pdf
ranmpublications
April2020
April2020
ranmpublications
April 2022.pdf
April 2022.pdf
ranmpublications
Dr. Shaker publication.pdf
Dr. Shaker publication.pdf
ranmpublications
Oct2020
Oct2020
ranmpublications
Apr2019
Apr2019
ranmpublications
July2018
July2018
ranmpublications
april2023.pdf
april2023.pdf
ranmpublications
Recomendados
jul 2022.pdf
jul 2022.pdf
ranmpublications
April2020
April2020
ranmpublications
April 2022.pdf
April 2022.pdf
ranmpublications
Dr. Shaker publication.pdf
Dr. Shaker publication.pdf
ranmpublications
Oct2020
Oct2020
ranmpublications
Apr2019
Apr2019
ranmpublications
July2018
July2018
ranmpublications
april2023.pdf
april2023.pdf
ranmpublications
عدد يناير 2020 من النشرة الإعلامية
عدد يناير 2020 من النشرة الإعلامية
ranmpublications
Apr 2021.pdf
Apr 2021.pdf
ranmpublications
Oct 2023.pdf
Oct 2023.pdf
ranmpublications
Jan 2022.pdf
Jan 2022.pdf
ranmpublications
July2020
July2020
ranmpublications
نشرة د عبد الستار ابراهيم.pdf
نشرة د عبد الستار ابراهيم.pdf
ranmpublications
Jul 2021.pdf
Jul 2021.pdf
ranmpublications
Jul 2023.pdf
Jul 2023.pdf
ranmpublications
نشرة مؤتمر التدريب3.pdf
نشرة مؤتمر التدريب3.pdf
ranmpublications
Oct 2021.pdf
Oct 2021.pdf
ranmpublications
Oct2018
Oct2018
ranmpublications
Dr. abdel book
Dr. abdel book
ranmpublications
Dr. Mahmoud's publication.pdf
Dr. Mahmoud's publication.pdf
ranmpublications
دليل زي الحديد مفيش
دليل زي الحديد مفيش
May Haddad MD.MPH
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...
KEITA Djakaridja
الإعلام التربوي في الجزائر
الإعلام التربوي في الجزائر
boukhrissa Naila
أهمية الوسائل التعليمية والاتجاهات الحديثة في تدريس اللغة الفارسية لغير الناط...
أهمية الوسائل التعليمية والاتجاهات الحديثة في تدريس اللغة الفارسية لغير الناط...
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
July2019
July2019
ranmpublications
Oct2019
Oct2019
ranmpublications
History and clinical psychiatry
History and clinical psychiatry
Mohammad Ihmeidan
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Oct 2022.pdf
عدد يناير 2020 من النشرة الإعلامية
عدد يناير 2020 من النشرة الإعلامية
ranmpublications
Apr 2021.pdf
Apr 2021.pdf
ranmpublications
Oct 2023.pdf
Oct 2023.pdf
ranmpublications
Jan 2022.pdf
Jan 2022.pdf
ranmpublications
July2020
July2020
ranmpublications
نشرة د عبد الستار ابراهيم.pdf
نشرة د عبد الستار ابراهيم.pdf
ranmpublications
Jul 2021.pdf
Jul 2021.pdf
ranmpublications
Jul 2023.pdf
Jul 2023.pdf
ranmpublications
نشرة مؤتمر التدريب3.pdf
نشرة مؤتمر التدريب3.pdf
ranmpublications
Oct 2021.pdf
Oct 2021.pdf
ranmpublications
Oct2018
Oct2018
ranmpublications
Dr. abdel book
Dr. abdel book
ranmpublications
Dr. Mahmoud's publication.pdf
Dr. Mahmoud's publication.pdf
ranmpublications
دليل زي الحديد مفيش
دليل زي الحديد مفيش
May Haddad MD.MPH
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...
KEITA Djakaridja
الإعلام التربوي في الجزائر
الإعلام التربوي في الجزائر
boukhrissa Naila
أهمية الوسائل التعليمية والاتجاهات الحديثة في تدريس اللغة الفارسية لغير الناط...
أهمية الوسائل التعليمية والاتجاهات الحديثة في تدريس اللغة الفارسية لغير الناط...
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
July2019
July2019
ranmpublications
Oct2019
Oct2019
ranmpublications
History and clinical psychiatry
History and clinical psychiatry
Mohammad Ihmeidan
Semelhante a Oct 2022.pdf
(20)
عدد يناير 2020 من النشرة الإعلامية
عدد يناير 2020 من النشرة الإعلامية
Apr 2021.pdf
Apr 2021.pdf
Oct 2023.pdf
Oct 2023.pdf
Jan 2022.pdf
Jan 2022.pdf
July2020
July2020
نشرة د عبد الستار ابراهيم.pdf
نشرة د عبد الستار ابراهيم.pdf
Jul 2021.pdf
Jul 2021.pdf
Jul 2023.pdf
Jul 2023.pdf
نشرة مؤتمر التدريب3.pdf
نشرة مؤتمر التدريب3.pdf
Oct 2021.pdf
Oct 2021.pdf
Oct2018
Oct2018
Dr. abdel book
Dr. abdel book
Dr. Mahmoud's publication.pdf
Dr. Mahmoud's publication.pdf
دليل زي الحديد مفيش
دليل زي الحديد مفيش
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...
واقع تطوير منهج قواعد اللغة العربية للمرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي...
الإعلام التربوي في الجزائر
الإعلام التربوي في الجزائر
أهمية الوسائل التعليمية والاتجاهات الحديثة في تدريس اللغة الفارسية لغير الناط...
أهمية الوسائل التعليمية والاتجاهات الحديثة في تدريس اللغة الفارسية لغير الناط...
July2019
July2019
Oct2019
Oct2019
History and clinical psychiatry
History and clinical psychiatry
Oct 2022.pdf
1.
كل تصدر نشرة شهور
ثالثة المصرية النفسيين األخصائيين رابطة عن ( ت وز ع مجان ا )لألعضاء العدد ( 171 ) ( أكتوبر 2222 ) ف ً هـ ـ الع ذا ــ دد الصفحة اٌزحزَز رئُض وٍّخ ... د . نشأت حنان 2 رئ وٍّخ ُ ض اإلدارح ِجٍض ... .د .أ عامر أٌمن 3 اٌؼ ٌْجب أخجبر ثبٌزاثطخ ًّ ... النشرة لجنة 4 ِىزجزه ًٌإ أضف ... النشرة لجنة 14 ِمزطفبد ٍٔفظ ِؼبٌج رأِالد ِٓ ... خٌري أحمد د.أ 11
2.
- 2 - الرابطة إدارة مجلس العام
واألمٌن التحرٌر رئٌس كلمة 1 - .أ .د عامر أٌمن اًرئٌسـ ذاذ م ذٍنذشنمومم ذهتذل ذردذنشرة ا ذذه ىنأل نشرفص عنم ش شذ نشرفطذٍٍن خلذايٍٍن فى ه ٌطم ما عرض عنى دىما نحرص ذذاتذ نخ ذذاذ ذذينذض ذذرفصذنش ذذمذعن ذذلذمم م ذذذذذٍعنم ذذذذاذمراعة ذذذذكٍهدذض ذذذذذٍرع أى ذذذسنذ أل مرا ذذذاتذمة ش ذذذذ ى ذذذذامك اش عسٌذس شيفذاد نشرفص عنم فى نألضر كض ذلذمم م ذرذش ذاذمر ذذمحاىش ذىذف ف ذٍومذعن ذذأض ذيذ ىن ذنذكن ذرفصذنش ذمذعن ر ش ذذ د عرض عنى نحرص مب من ه ٌطم ما مذذذب نش مكذذذرض فذذذى ٍذذذل شن أى د شنقذذذرن م ذذرنذن ذذىذعن ذذرضذىنك ف ذذذط اشرن نأل نوٍب ش ش . وم مفا ا ن هد نش عنا ٌمهنا أ ط نشرن أعنا من عني ل ىأ دىمذا صذن عنى ي ن مى ات أخ ذذات أخ عنذذى طذذ نشرن أعنذذا ذرذٌمك مك شنمةات كض نش كنوم ا . د ٔشأد ٓحظ ْحٕب . 2 - ضنٍما عنى .د .أ للصندوق أمٌنا 3 - د ر . ـ ط ا ـ نةأ ن عامـا أمٌنا 4 - .أ زٌهن نشقادت ه ع نشطٍه .د عضوا 5 - مرليت نلرد .د عضوا 6 - ًنشةاذش را .أ عضوا 7 - صاشح إٌما .د عضوا 8 - نشرشهي ًعن .د عضوا 9 - عاد محميد .أ عضوا ال اإلعـالمٌة نشـرة :َاٌؼب اٌّشزف ْطٍُّب ًٍػ .د .أ :اٌزحزَز رئُض د ٔشأد ٓحظ ْحٕب . طالِخ طٍىي .د :اٌزـحزَز ِذَز اإلػذاد : دروَش ًِٕ .د النشـرة مراسالت الرابطة عنوان على 5 رمسٌس امتداد شارع العباسٌة بمٌدان الملتقى أبراج ( دور )(د برج 4 ( شقة ) 4 القاهرة ) 11311 : 755 44 44 2 وفاكس تـلٌفـون : 711 44 44 2 : 125 44 44 2 فاكس إلرسال ًداخل : 145 محمول تلٌفون 41444242330 اٌجزَـذ ٍٔاإلٌىززو : mail.com eparanm@g ٍػ اٌزاثطخ ِىلغ ً اإلٔززٔذ : http://www.eparanm.org الساعة من ًءمسا :بالرابطة العمل مواعٌد 3.44 الساعة إلى 1.44 والجمعة الخمٌس ماعدا . الحساب الجاري للـرابـطة : ًف البنك ًاألهل المصري رمسٌس فرع ( : 11114 / 41 بالجنٌه ) المصري ، ( 11116 / 11 بالدوالر ) - الحساب الجاري للرابطة ًف ( :العباسٌة برٌد مكتب 54334 ) ٌُض ٌأ ٌٍزاثطخ أخز فزوع ي ٌثأ ِحبف اٌّصزَخ اٌّحبفظبد ِٓ ظخ
3.
- 3 - ٌمنمن ىذا العدد ة رالنش من – كالمعتاد - العمل لجان
أخبارو أنشطة ابطة ربال تقديم تم يبرالتد قطاع مستوى فعمى : تقديم تم بعرأ ات ردو بمز تختص اولة مينة النفسي العالج وىى : المعرفي العالج السموكي الصدمة بعد ما كرب اب رالضط ، النفسي العالج مينة أخالقيات ، ي القير اسولموس السموكي المعرفي العالج ، المعرفي العالج ،لالكتئاب السموكي إلى باإلضافة ست :ىي خدمية ات ردو تط بينيو ستانفورد مقياس وتصحيح بيق ، ا راختبا الشخصية ت التشخيصية ات راالختباو ، SPSS ، لألطفال النفسي التقييم ، بينيو ستانفورد مقياس وتصحيح تطبيق ، .اإلسقاطية ات راالختبا أما مستوى عمى :الثقافية المجنة فقد لمثقاف األعمى المجمس عقد ة من عدد اتوالند ندوة منيا ب انوعن : ( ا يةرالجميو في ي المصر اإلنسان وبناء الثقافةو التعميم لجديدة ) . :االجتماعية بالمجنة يتعمق فيما التيان أجمل ابطة رال قدمت فقد الباحثين من عدد إلى القمبية ي .النجاحو التقدم من يدزم ليم متمنية العممية لرسائميم لمناقشتيم مستوى عمى النشر لجنة العممي في :)النفس عمم في بيةرع اسات رود نفسية اسات رد (مجمتي عدد طبع تم نفسية اسات رد مجمة أكتوبر 0202 وقيد ، اإلعداد عدد يناير 0200 ، اسات رد مجمة في عدد طبع تم بيةرع يناير 0202 ، و قيد اإلعداد عدد يلرأب 0202 . عرضُوت ة ربالنش اجع رالمو العممية الكتب من قائمة .خالليا من اؤىا رش ويمكن ابطة ربال ة رالمتوف ختتمُوت ة رالنش ب " انوعن تحت حافظ ي خير أحمد د.أ كتبو مقال الذات تطوير سمسمة ضمن وىو ،" )نفسي معالج (تأمالت انوعن تحت نشرُت مقاالت . اإلدارح ِجٍض رئُض وٍّخ ػبِز َّٓأ .د.أ
4.
- 4 - األشير خالل التالية
ات رالدو ابطة ربال التأىيلو يبرالتد لجنة نظمت يوليو أغسطسو وسبتمبر 0200 : ب خاصة تدريبية ات ردو رخصة النفسي العالج مهنة اولة زم : 2 . السموكي المعرفي العالج السيد ي يزز /د الصدمة مابعد كرب اب رالضط بعدد 20 من بارمتد 21 / 1 / 0200 حتى 02 / 1 / 0200 0 . بعدد تيامي ىشام /د.أ النفسي العالج مينة أخالقيات 20 من متدرب 02 / 1 / 0200 إلى 01 / 1 / 0200 3 . ي القير اسولموس السموكي المعرفي العالج بعدد الوىاب عبد نرمين /د.أ 21 من متدرب 02 / 2 / 0200 إلى 32 / 2 / 0200 2 . بعدد السيد ي يزز /د.م.أ لالكتئاب السموكي المعرفي العالج 22 من متدرب 2 / 3 / 0200 حتى 1 / 3 / 0200 :خدمية تدريبية ات ردو 2 . تقديم بينيو ستانفورد مقياس وتصحيح تطبيق اف رشاو البنا خالد /د د / الرشدى عمي 22 متد رب من 32 / 1 / 0200 إلى 3 / 2 / 0200 0 . بعدد سعد محمود /د التشخيصية ات راالختباو الشخصية ات راختبا 21 من متدرب 22 / 2 / 0200 إلى 21 / 2 / 0200 3 . Spss بعدد البنا خالد /د 6 من بينرمتد 00 / 2 / 0200 حتى 01 / 2 / 0200 2 . بعدد مشرفا الرشدي عمي /ود بارمد إمام وفاء /د لألطفال النفسي التقييم 22 مت من درب 02 / 2 / 0200 إلى 32 / 2 / 0200 أخجبر ثبٌزاثطخ ًّاٌؼ ٌْجب َاٌزذر ٌجٕخ ت ًُواٌزأه
5.
- 5 - 1 . بينيو ستانفورد مقياس
وتصحيح تطبيق بعدد عمي محمد /د 22 من متدرب 22 / 3 / 0200 حتى 02 / 3 / 0200 6 . بعدد خطاب محمد /د.أ اإلسقاطية ات راالختبا 21 من متدرب 0 / 22 / 0200 حتى 1 / 22 / 0200
6.
- 6 - ا نظم لمثقافة األعمى
لمجمس ة رالدكتو عاية ر تحت ا نيفين لكيالني ،الثقافة ة ريزو األستاذو ،لمثقافة األعمى لممجمس العام األمين عزمي ىشام الدكتور اإلبداع ...المبدعات (ممتقى منى /ود ،يحيي رشا /ود ،ىاشم ثناء /ود ،يحيي انيا ر /د فيو شارك ،)أين؟ إلى النسوي ،الحديدي يوم الخميس افقوالم 03 سبتمبر 0200 . ا نظم ل األعمى لمجمس مثقافة عاية ر تحت /د.أ الكيالني نيفين ،الثقافة ة ريزو األستاذو الدكتور و ،لمثقافة األعمى لممجمس العام األمين عزمي ىشام لجنة مقرر ي حجاز مجدي أحمد د.أ انوبعن ندوة بالمجمس بولوجياراالنثو االجتماع وعمم الفمسفة ( اإلنسان وبناء الثقافةو التعميم ا يةرالجميو في ي المصر لجديدة )؛ حامد د.أو ،درويش جالل بياء السيد /د.أ فييا شارك يحيي انيا ر د.أو ،اليادي عبده كان يوم ذلك الثالثاء افقوالم 01 سبتمبر 0200 . نظم ت كمية األول الدولى ىا مؤتمر سويف بني بجامعة الخاصة االحتياجات ذوي عموم عاية ر تحت الدكتور األستاذ / حسن منصور – ئيسر الجامعة ؛ و األستاذ ة الدكتور ة / أبو ىبة النيل - الكمية عميد ؛ تحت وجاء " :انوعن البينية التخصصات في الحديثة التوجيات " وكان ذلك في افقوالم 1 / 2 / 0200 ات رالمؤتم بقاعة سويف ببني . ا نظم لمثقافة األعمى لمجمس ،الثقافة ة ريزو الدايم عبد إيناس ة رالدكتو عاية ر تحت األستاذو الدكتور ،لمثقافة األعمى لممجمس العام األمين عزمي ىشام األول "الصغير "المبدع صالون ذلك كان ،لألطفال الثقافية بالحديقة يوم الجمعة افقوالم 03 يوليو 0200 . ا نظم لمثقافة األعمى لمجمس ،الثقافة ة ريزو الدايم عبد إيناس ة رالدكتو عاية ر تحت األستاذو ال األمين عزمي ىشام الدكتور لمثقافة األعمى لممجمس عام عمى اً عام "سبعون انوبعن ندوة ، ة رثو 03 د.أو ،ىالل الدين عمى د.أ ،الشاعر جمال .ود ،ايد ز أحمد د.أ بيا شارك ،"يوليو ،عفيفي محمد كان يوم ذلك الثالثاء افقوالم 06 يوليو 0200 . ا نظم لمثقافة األعمى لمجمس الدايم عبد إيناس ة رالدكتو عاية ر تحت ،الثقافة ة ريزو األستاذو ،لمثقافة األعمى لممجمس العام األمين عزمي ىشام الدكتور "المستقبل "صالون افتتاح "نتراإلنت مخاطر من األطفال "حماية انوبعن ندوة الصالون تناول وقد الثقافية بالحديقة وِحبضزاد ٔذواد
7.
- 7 - ،قميةرال الثقافة لجنة
وعضو المعمومات أمن خبير حجاج وليد الميندس يقدميا ك ان ذلك يوم الجمعة افقوالم 21 يوليو 0200 .
8.
- 8 - : ثبٌّٕبلشخ رهٕئخ - رسالة
نوقشت الماجستٌر بقسم الموهبة كلٌة الخاصة االحتٌاجات ذوي علوم جامعة ًبن سوٌف ٌوم الخمٌس الموافق 99 / 9 / 9299 المقدم من الباحث / سلٌم محمد أحمد اسماعٌل والتوا ًاإلبداع التفكٌر "دور بعنوان طالب لدى ًالدراس بالتوافق التنبؤ ًف ًاالنفعال فق التعلم صعوبات ذوي الموهوبٌن ًالفن التعلٌم ا لجنة وتكونت " الرسالة على والحكم لمناقشة .أ من د ب النفس علم أستاذ المنعم عبد محمد الحسٌن كلٌة القاهرة جامعة اآلداب ( امناقش اورئٌس ) .أ ، /د .م.أ ،)ا(مشرف عامر أٌمن /د ممدوح هٌبه د.م.وأ )ا(مشرف طه ًمصطف محمد محمود ( امناقش .) - رسالة نوقشت الماجستٌر بقسم التعلم صعوبات كلٌة الخاصة االحتٌاجات ذوي علوم جامعة سوٌف ًبن ٌوم االثنٌن الموافق 29 / 9 / 9299 من المقدمة الباحث / ًفتح محمود المنا تعزٌز على قائم إرشادي "برنامج بعنوان ًسوٌف التعلم صعوبات ذوي ألسر النفسٌة عة أبنائهم نحو واتجاهاتهم الحٌاة لضغوط مواجهتهم أسالٌب لتحسٌن ا لجنة وتكونت " لمناقشة .أ من الرسالة على والحكم د ب النفس علم أستاذ النٌل أبو هللا هبة كلٌة ًبن جامعة اآلداب سوٌف )ا(مشرف .أ ، /د الت وطرق المناهج أستاذ هندي حماد محمد جامعة التربٌة كلٌة درٌس .أ ،)ا(مشرف سوٌف ًبن /د ذوي علوم كلٌة التربوي النفس علم أستاذ حسن رمضان سوٌف ًبن جامعة الخاصة االحتٌاجات ( اعضو وأ ) م. د. الصحة أستاذ ًمصطف محمد سوٌف ًبن جامعة المساعد النفسٌة .)ا(عضو - رسالة نوقشت الدكتوراه اآلد كلٌة النفس علم بقسم ٌوم القاهرة جامعة اب األحد الموافق 22 / 9 / 9299 من المقدمة الباحث ة / سعٌد الدٌن عالء شرٌن " بعنوان المهنٌة الجدارات دور حدٌد سكك بهٌئة القطارات ًلسائق ًالمهن بالتوافق التنبؤ ًف المدرك ًالتنظٌم والمناخ مصر ا لجنة وتكونت " من الرسالة على والحكم لمناقشة .أ د إبراهٌم الحمٌد عبد ًشوق أستاذ ا(مشرف بالكلٌة النفس علم اورئٌس ) .أ ، /د عامر أٌمن ( امشارك امشرف ) .أ ، /د عبد محمود خالد الوهاب ( اعضو ) )ا(عضو سرٌع أبو سعد أسامة د.وأ . - بقسم الماجستٌر رسالة نوقشت النفس علم كلٌة اآلداب جامعة القاهرة ٌوم األربعاء 7 / 9 / 9299 المقدمة الطالب من / هللا عبد الدٌن عز محمد " بعنوان على قائم برنامج أثر الروضة أطفال لدى والخٌال ًاإلبداع التفكٌر قدرات تحسٌن ًف التعبٌرٌة األنشطة " االجزّبػُخ اٌٍجٕخ لٍجُخ ٍٔرهب
9.
- 9 - /د.أ من الرسالة
على والحكم المناقشة لجنة وتكونت عامر أٌمن بقسم أستاذ النفس علم كلٌة اآلداب جامعة القاهرة ( امشرف وأ ) . د / ٌوسف فاٌزة أستاذ النفس علم كلٌة العلٌا الدراسات للطفولة جامعة شمس عٌن ( اعضو اورئٌس و ) أ . /د علوان فادٌة علم أستاذ النفس كلٌة اآلداب جامعة القاهرة ( )اعضو . - بقسم الماجستٌر رسالة نوقشت النفس علم كلٌة اآلداب جامعة القاهرة ٌوم الثالثاء 6 / 9 / 9299 من المقدمة الطالبة / عزب عطٌة محمد بسمة " بعنوان المخططات بعض واألسوٌاء الهٌروٌن على المعتمدٌن من عٌنة لدى واالكتئاب بالقلق المنبئة السلبٌة المعرفٌة " /د.أ من الرسالة على والحكم المناقشة لجنة وتكونت الصبوة نجٌب محمد بقسم أستاذ علم النفس كلٌة اآلداب جامعة القاهرة ( مشرف ا اورئٌس .وأ ) د ًمرس إسماعٌل صفاء أستاذ علم النفس كلٌة اآلداب جامعة القاهرة ( امشرف امشارك و ) .أ /د عامر أٌمن ( أمٌنة د.وأ ،)اعضو .)ا(عضو بدوي هللا عبد - رسالة نوقشت الماجستٌر بقسم النفس علم كلٌة اآلداب جامعة القاهرة ٌوم األربعاء 12 / 8 / 9299 الطا من المقدمة لبة / عطوة الدٌن جمال بسمة " بعنوان لبرنامج الفارق التأثٌر ًاإلبداع التفكٌر وقدرات ًالتنسٌق التفكٌر قدرات على للمشكالت ًاإلبداع للحل ""ترٌز " /د.أ من الرسالة على والحكم المناقشة لجنة وتكونت عامر أٌمن بقسم أستاذ النفس علم كلٌة اآلداب جامعة القاهرة ( امشرف .وأ ) د المنعم عبد محمد الحسٌن أستاذ النفس علم كلٌة اآلداب جامعة القاهرة ( اورئٌس اعضو .وأ ) /د الغفار عبد محمد غادة ( .)اعضو - رسالة نوقشت الماجستٌر بقسم النفس علم كلٌة اآلداب جامعة سوٌف ًبن ٌوم 99 / 8 / 9299 الطالبة من المقدمة / فوزي رانٌا " بعنوان االج السلوك أبعاد ًاإلٌجاب ًتماع لدى األبناء ٌدركها كما الوالدٌة واالتجاهات للشخصٌة الكبرى الخمسة بالعوامل وعالقته سوٌف ًبن جامعة طالب من عٌنة /د.أ من الرسالة على والحكم المناقشة لجنة وتكونت " النٌل أبو هبة بقسم أستاذ النفس علم كلٌة اآلداب جامعة سوٌف ًبن ( .وأ )امشرف د ع طارق بد الوهاب أستاذ النفس علم كلٌة اآلداب جامعة الفٌوم ( .وأ )اورئٌس اعضو /د الوهاب عبد خالد سوٌف ًبن بجامعة النفس علم أستاذ ( .)اعضو - رسالة نوقشت الدكتوراة بقسم النفس علم كلٌة اآلداب جامعة القاهرة ٌوم الخمٌس 28 / 8 / 9299 الطالبة من المقدمة / عٌد محمد قطب منى بع " نوان ًالنفس الكرب تحمل
10.
- 01 - ما كرب اضطراب
مرضى لدى المزمن بالهم كمنبئات ًالمعرف والتجنب ًاالنفعال والتنظٌم واألصحاء الصدمة بعد /د.أ من الرسالة على والحكم المناقشة لجنة وتكونت " نجٌب محمد الصبوة بقسم أستاذ النفس علم كلٌة اآلداب جامعة القاهرة ( .وأ )اورئٌس امشرف د فهٌم سهٌر ًالغباش أستاذ النفس علم كلٌة اآلداب جامعة القاهرة ( .وأ )اعضو /د أحمد محمود منال عاشور ( .)اعضو - رسالة نوقشت الدكتوراه ٌوم القاهرة جامعة اآلداب كلٌة النفس علم بقسم الثالثاء الموافق 26 / 8 / 9299 من المقدمة الباحثة / غزي محمد هللا هبة " بعنوان ا دور األسري لسٌاق لدى الحدٌة الشخصٌة اضطراب بمظاهر التنبؤ ًف الطفولة مرحلة ًف الصدمٌة واألحداث الراشدٌن ا لجنة وتكونت " .أ من الرسالة على والحكم لمناقشة /د رضوان هللا جاب شعبان ا(مشرف بالكلٌة النفس علم أستاذ اورئٌس ) ، .أ /د الكرٌم عبد عزة /د.أ ،)ا(عضو أحمد سٌد ال وكٌل .)ا(عضو - رسالة نوقشت الماجستٌر جامعة اآلداب كلٌة النفس علم بقسم الفٌوم ٌوم الخمٌس الموافق 92 / 8 / 9299 من المقدمة الباحثة / ًالبنائ "النموذج بعنوان الرازق عبد على رحمة لدى التغٌٌر ومقاومة الذات وفعالٌة ًالوجدان والذكاء المعرفٌة المرونة بٌن للعالقات أعضا الفٌوم بجامعة التدرٌس هٌئة ء ا لجنة وتكونت " .أ من الرسالة على والحكم لمناقشة /د الوهاب عبد محمد طارق ا(مشرف بالكلٌة النفس علم أستاذ اورئٌس ) .أ ، /د الفادي عبد عفاف .)ا(عضو الوكٌل أحمد سٌد /د.أ ،)ا(عضو دانٌال - رسالة نوقشت الماجستٌر اآلد كلٌة النفس علم بقسم جامعة اب الفٌوم ٌوم الثالثاء الموافق 2 / 7 / 9299 من المقدمة الباحثة / وعالقته ًالوجدان "الذكاء بعنوان أحمد جمعة إٌمان اإلدارٌة القٌادات لدى المهنٌة بالكفاءة ا لجنة وتكونت " .أ من الرسالة على والحكم لمناقشة /د الوهاب عبد محمد طارق ا(مشرف بالكلٌة النفس علم أستاذ و ارئٌس ) .أ ، /د مسعود وفاء .)ا(عضو الوكٌل أحمد سٌد /د.أ ،)ا(عضو ًالحدٌن
11.
- 00 - ٔفظُخ دراطبد ِجٍخ - اٌطجغ
ُر ر مي أ 2120 )نشكهد فورش (أنظر - قيد اإلعداد ٌراٌر 2122 ػزثُخ دراطبد ِجٍخ - الطبع تم عدد يناير 2221 )نشكهد فورش (أنظر - لُذ اإلػذ اد أبريل 2221 طجؼذ ٍاٌز األػذاد ٔفظُخ دراطبد اٌّجٍذ و اٌىاحذ ْاٌثالثى – اٌؼذد اٌزاثغ – أوزىثز 0202 اٌّحزىَبد ٍاالجزّبػ اٌمٍك ُٓث ٌٍؼاللخ ِؼذي وّزغُز ٍٔاٌىجذا اٌذوبء اٌؼبِخ اٌثبٔىَخ طالة ٌذي ٍاٌذراط واٌزىافك هللا َِىز ٓحظ رشب اٌؼ اٌذاد فؼبٌُخ إٌفظُخ اٌضغىط ُٓث ٌٍؼاللخ ِؼذي وّزغُز بِخ ػُٕخ ٌذي ٍاالجزّبػ ٍإٌفظ واٌزىافك َُٓاٌّصز ِٓ َُٓاٌظىر ُٓوإٌبسح اٌذق ِحّذ أُِزح اٌّزأخزح اٌطفىٌخ ٍف اٌزؼبَش أّٔبط اررمبء واٌّزىططخ اٌّجىزح واٌّزاهمخ هللا ػجذ فبطّخ ْػٍىا فبدَخ طجؼذ ٍاٌز األػذاد در إٌفض ٍُػ ٍف ػزثُخ اطبد اٌّجٍذ ْاٌؼشزو – اٌؼذد األوي – َٕبَز 0202 اٌّحزىَبد ُٓث ثبٌّشىالد ُٓوّٕجئ االٔفؼبي ُُورٕظ األٌىظُثُُّب - اٌشخصُخ اٌجبِؼخ طالة ٌذي ٌاٌجذاو ػشد طبرح ذيٌَ واالوزئبة ثبٌمٍك وػاللزهب ِخُاالجزّبػ ِدشىالٌُّا ًِّح وفبءح ٌا أطفبي ِِٓ ٍخُٕػ اإلَىائُخ اٌّؤطظبد ٍف ُٓاٌّىدػ شىارع َىٔض اٌّمصىد ػجذ ٍراض إَٕبص ٌذي اٌؼمٍُخ واٌُمظخ االٔفؼبٌُخ ثبٌّزؤخ وػاللزه االٔزظبر طٍىن ُٓاٌجٕظ ْسَذا َىٔض ٍفزح َأوز )ْ(اٌّجٍزب ٍٍّاٌؼ إٌشز ٌجٕخ ٔفظُخ دراطبد ػزثُخ دراطبد
12.
- 02 - ا :أسماؤهم اآلتية األعضاء
ابطة رال عضوية إلى نضم ُرل اٌؼضىَخ ُاالطـــــــــــــــــــــ ٌا ُرل ؼضىَخ ُاالطـــــــــــــــــــــ 6287 المرحومى عبده أحمد عمياء 6317 توفيق نظير زكريا مارينا 6288 محمود السالم عبد محمد أحمد 6318 حسن اهيم راب محمد خمود 6289 أحمد عوض رمضان محمد 6319 عبدالغني محمد كمال أحمد آالء 6290 حسن محمد نبيل رضوى 6320 مح يوسف محمود دهب مد 6291 العربي احمد خميس ميار 6321 الفيومي محمود عبدالرحمن محمد 6292 رسالن عيسى الدين كمال محمد غادة 6322 عمي محمد سعيد ة سمير 6293 القاضى محمد الجميل عبد أيمن 6323 محمود حسين صالح فاطمة 6294 أحمد محمد اهيم رإب آالء 6324 أحمد سيد محمود داليا 6295 فهمي الدين حسام محمد ابتسام 6325 عمي أنس فتحي ايمان 6296 شامي فرج عمر إيمان 6326 اوي رالشع محمد مجدي صفية 6297 خطاب السيد محمد حسن مى 6327 عبدالعظيم حسين محمد أسماء 6298 محمد ى فوز محمود ى فوز 6328 عمي عبدالعزيز سعيد رضوى 6299 حسن مرسي جمعة اسالم 6329 جبريل حمدان حمام نجالء 6300 محمد مصطفى محمد آالء 6330 محمود عبدالعزيز محمود ميادة 6301 ي مطر محمد عبدالحكيم ياسر إيمان 6331 درويش محمد عادل أحمد 6302 ي مطر محمد عبدالحكيم ياسر إيمان 6332 سالم اهيم راب عاطف بسمة 6303 يوسف محمد يوسف منى 6333 أحم محمد عمرو غني مر ادؤف د 6304 ائيل رإس حنا عاطف كريستين 6334 كرماني عبدالعظيم بالل أحمد 6305 عمي سعيد سامح اهلل منة 6335 عبدالدايم منصور محمد ة أمير 6306 قرني عبدالعزيز محمد حسين 6336 نصار سعيد رمضان محمود 6307 خميل ى بشر تامر صموئيل 6337 الشيبة عمر عبداهلل هويدا 6308 عبدالفتاح أحمد محمد نها 6338 محمود العربي شاكر سمر 6309 حسين ي بدر بشير ا رنو 6339 أحمد سيد جمال اء رإس اٌؼضىَخ ْشئى ٌجٕخ
13.
- 03 - ُرل اٌؼضىَخ ُاالطـــــــــــــــــــــ ٌا ُرل ؼضىَخ ُاالطـــــــــــــــــــــ 6310 محمود حنفي
هشام هدير 6340 أحمد شعبان محمد هاجر 6311 انوبر المتولي أحمد محمد 6341 القصاص محمد أبوزيد هبة 6312 عبده الحسيني السيد دعاء 6342 تسني السيد الفتح أبو أسامة م 6313 ي النجير محمد محمد إيمان 6343 عبدالرحمن المجدوأب هار أز عبدالعزيز 6314 سكر هير ز أسيل 6344 عبدالهادي شعيب السيد حنان 6315 لوقا أنيس كمال مريم 6345 رزق فتوح رزق إيمان 6316 عميان مهدي عبدالحميد أسماء 6346 اب عبدالمولى شاكر شيماء اهيم ر
14.
- 04 - َ اٌىزـــــــــبة ُأطــــــــــــــ اٌّـــؤٌـف اٌزخفُض ثؼذ
اٌظؼز ٌألػضبء ٌغُز األػضبء 1 )(االنجلو القٌاس فى معاصرة اتجاهات الشــرقـاوى أنــور .د 25 ج 34 ج 2 )(االنجلو واإلدارى الصناعى النفس علم طــه القـادر عبد فـرج.د 64 ج 65 ج 3 التقو )(االنجلو النفسى ٌم حطب أبو فؤاد .د 74 ج 14 ج 4 )األنجلو ( النفس علم ًف اإلحصاء فرج صفوت .د 25 ج 34 ج 5 األطفال ورسوم الذكاء فــــرج صفـــوت .د 1 ج 14 ج 6 السٌاسة وسٌكولوجٌا العام الرأى رمـــزى نــاهــد .د 15 ج 11 ج 7 اإلكلٌنٌكى النفس علم ف صفـــوت .د ـــرج 56 ج 64 ج 1 الدماغٌة الهٌمنة ( )اٌتراك فالح أمل / د 04 ج 05 ج 0 النفسى والعالج التشخٌص قواعد (اٌتراك ) جمعه .د ،الصبوة نجٌب .د ٌوسف 110 ج 214 ج 14 العالج للممارسة تفصٌلى عملى دلٌل ) اٌتراك ( المعرفى النفسى جمعه .د ،الصبوة نجٌب .د ٌوسف 101 ج 224 ج 11 دلٌل للسمنة السلوكى المعرفى العالج ) اٌتراك ( المعالجٌن عٌــد محمـود .د ترجمة 121.5 ج 135 ج 12 التربوى التقوٌم فى حدٌثة نظرٌات ( ) اٌتراك الفجال سعاد .د 36 ج 41 ج 13 االمتناع ـ االستمرار .. التدخٌن (اٌتراك ) شحاته المنعم عبد .د 36 ج 41 ج 14 االن ضعف اضطراب استراتٌجٌات تباه األأطفال مساعدة وأنشطة ضعف باضطراب المصابٌن ) اٌتراك (االنتباه كحلة الفت .د ترجمة 101 ج 224 ج 15 لالكتئاب السلوكى المعرفى العالج (اٌتراك ) مصطفى عٌد محمود .د 135 ج 154 ج 16 المختصر السلوكى ـ المعرفى العالج (اٌتراك ) مصطفى عٌد محمود .د 144 ج 164 ج 17 الفلسفة . السلوكى الجدلى العالج واألسالٌب عٌد محمود .د ترجمة 117 ج 134 ج 11 ) اٌتراك ( النفسى القٌاس شحاتة سمٌر سامٌه .د 64 ج 65 ج 10 المعاقٌن لدي بالرسم الذاتى التعبٌر )(اٌتراك ابراهٌم فتحى سحر 153 ج 174 ج 24 )(اٌتراك السائدة الٌد و اللغة و المخ أ.د عكاشة حمد 117 ج 134 ج 21 تعدٌل أخصائى اعداد ًف العملى المرجع السلوك أ . الشرٌف أحمد 147.5 ج 175 ج 22 والبروفاٌل البناء السٌكوباتٌة الشخصٌة النفسى السعدنى البدٌع عبد سعٌد .د 11 ج 04 ج 23 وفن العلمٌة األسس ًالنفس العالج العالجٌة الممارسة ًمصطف عٌد محمود .د 65 ج 74 ج 24 ًالفسٌولوج النفس علم ًال مدخل ًموس احمد د.أ 141 ج 124 ج 25 النفسٌة الصحة محمد احمد حسام .د الناشري محمد احمد .د 157.5 ج 175 ج 26 الخاصة التربٌة الى مدخل محمد أحمد حسام .د 55 ج 65 ج أضف ِىزجزه ًٌإ
15.
- 05 - َ اٌىزـــــــــبة ُأطــــــــــــــ اٌّـــؤٌـف اٌزخفُض ثؼذ
اٌظؼز ٌألػضبء ٌغُز األػضبء 27 ألم الضطراب األسالٌب متعدد العالج الظهر أسفل رمضان اٌمان .د 04 ج 144 ج 21 وجنون للضالالت المعرفى العالج االضطهاد أسعد طارق .د 126 ج 144 ج 20 االٌجابى النفس علم الباب فتح صفٌة .د 135 ج 154 ج 34 الشخصٌة نظرٌات هرٌدى عادل .د 141 ج 124 ج 31 الهلع لنوبات السلوكى ًالمعرف العالج برنامج الخالء برهاب المصحوبة تفصٌل عالجى ى صالح منتصر .د 140 ج 165 ج 32 والتدرٌبات والفلسفة األصول االستنارة عٌد محمود .د 144 ج 155 ج 33 المعاصر االجتماعى النفس علم السٌد محمود الحلٌم عبد .د.أ 117 ج 134 ج 34 المرٌض رحلة .ًالنفس المرض ًالنفس عٌد محمود .د 153 ج 174 ج 35 ًالنفس العالج ٌعمل كٌف .د عٌد محمود 171 ج 104 ج 36 السلوك تحلٌل لبرامج الوالدٌن دلٌل التطبٌقى ( ABA لطفلك المنزل داخل ) بالتوحد المصاب عمرو أحمد .د: ترجمة عبدهللا شهاب ًم 45 ج 54 ج 37 وتنفٌذ وتصمٌم الجماعى ًالنفس العالج العالجٌة البرامج الوسٌمى سامى 175.5 ج 105 ج 31 ال النفسٌة التدخالت العلمٌة باألدلة مثبتة النفسٌة االضطرابات لعالج الصبوة نجٌب .د 247 ج 234 ج 30 للتغٌر القابلٌة استخبارات بطارٌة للتقبل القابلٌة واستخبارات ًاالٌجاب والزوجات األزواج لدى العاطفى عاطفٌا المنفصلٌن وغٌر النفصلٌن فاٌق أمٌرة .د 11 ج 04 ج 44 النفس علوم ذخٌرة موسوعة د دســوقــى كمـــال . 74 ج 14 ج 41 ( النفسى علم معجم 1 )أجزاء الحمـــٌد عبـد جابـر .د كفافـى الـدٌن عــالء .د 124 ج 154 ج 42 الجزء النفس علم معجم 7 الحمٌـد عبــد جـابـر .د كفـافى الـدٌن عــالء .د 24 ج 34 ج 43 العصر وقضاٌا النفس علم طـه القـادر عبـد فـرج.د 75 ج 144 ج 44 النشل جرٌمة الســالم عبـد علــى .د 24 ج 25 ج 45 لألخصائى المؤهلة الشخصٌة السمات المدرسى النفسى الســالم عبـد علــى .د 35 ج 44 ج 46 تارٌخ فى والحدٌثة القدٌمة االتجاهات النفس علم الســالم عبـد علــى .د 54 ج 55 ج 47 الجنائى النفس علم أصول ع علــى .د الســالم بـد 55 ج 64 ج 41 االجتماعٌة المساندة الســالم عبـد علــى .د 31 ج 44 ج 40 والخرافة العلم بٌن النفسى المرض فــرغلــى عـــالء .د 44 ج 45 ج
16.
- 06 - َ اٌىزـــــــــبة ُأطــــــــــــــ اٌّـــؤٌـف اٌزخفُض ثؼذ
اٌظؼز ٌألػضبء ٌغُز األػضبء 54 النفسٌة وصحته الطفل فــرغلــى عـــالء .د 44 ج 45 ج 51 الصداع فــرغلــى عـــالء .د 25 ج 34 ج 52 حب رسالة مدخن كل إلى فــرغلــى عـــالء .د 25 ج 34 ج 53 النفسى المرض حقٌقة فــرغلــى عـــالء .د 25 ج 34 ج 54 اإلدمان لهٌب أحذر فــرغلــى عـــالء .د 25 ج 34 ج 55 النفسى والعالج النفسٌة الصحة بــاظـــه أمـــال .د 34 ج 35 ج 56 وعالجها التواصل اضطرابات ب أمـــال .د ــاظـــه 35 ج 44 ج 57 الخاصة التربٌة إلى مدخل بــاظـــه أمـــال .د 25 ج 34 ج 51 حدٌثة ومعالم نماذج العام النفس علم بــاظـــه أمـــال .د 44 ج 45 ج 50 العقلٌة اإلعاقة بــاظـــه أمـــال .د 35 ج 44 ج 64 العادٌٌن غٌر ورعاٌة تشخٌص بــاظـــه أمـــال .د 25 ج 34 ج 61 البشرى العدوان بــاظـــه أمـــال .د 44 ج 45 ج 62 والموهبة واإلبداع العقلى التفوق بــاظـــه أمـــال .د 31 ج 42 ج 63 الموهبة بــاظـــه أمـــال .د 25 ج 34 ج 64 العادٌٌن غٌر سٌكولوجٌة بــاظـــه أمـــال .د 34 ج 35 ج 65 األطفــــــــــــــــــــــــ تربٌة ــــال بــاظـــه أمـــال .د 54 ج 55 ج 66 الكمالٌة بــاظـــه أمـــال .د 25 ج 34 ج 67 االحتٌاجا لذوى التواصل مهارات ت الخاصة بــاظـــه أمـــال .د 44 ج 45 ج 61 والموهوبٌن المتفوقٌن رعاٌة شقــــــــــــٌر زٌنــــــــب .د 25 ج 34 ج 60 االجتماعٌة الباثولوجٌا ز .د شقــــــــــــٌر ٌنــــــــب 34 ج 35 ج 74 المعاق األبن من نداء شقــــــــــــٌر زٌنــــــــب .د 25 ج 34 ج 71 لدى الحسى اإلدراك تشخٌص بطارٌة العربٌة البٌئة فى الكفٌف شقــــــــــــٌر زٌنــــــــب .د 24 ج 25 ج 72 البٌئة فى الخجل تشخٌص مقٌاس العربٌة زٌنــ .د شقــــــــــــٌر ــــــب 24 ج 25 ج 73 واألفكار المدرسة فوبٌا تشخٌص بطارٌة بها الخاصة السلبٌة شقــــــــــــٌر زٌنــــــــب .د 24 ج 25 ج
17.
- 07 - َ اٌىزـــــــــبة ُأطــــــــــــــ اٌّـــؤٌـف اٌزخفُض ثؼذ
اٌظؼز ٌألػضبء ٌغُز األػضبء 74 االكتئا ب فهمه : النفسى الكدر و عالجه وأسالٌب إبراهٌـم الستـار عبـد .د 45 ج 54 ج 75 وتطبٌقاته قضاٌاه : اإلبداع عبـد .د إبراهٌـم الستـار 34 ج 35 ج 76 اإلنسانى االرتقاء مخٌمــــر عمـــاد .د 35 ج 44 ج 77 المسنٌن نفس علم بركات سعٌد فاطمة .د 31 ج 42 ج 71 ثورة ألحداث النفسٌة الدالالت 25 ٌناٌر خضــــر عــــادل .د 45 ج 54 ج 70 مٌدانٌة نفسٌة دراسات خضــــر عــــادل .د 44 ج 45 ج 14 الصناعى النفس علم فى نصر حسٌن محمود .أ 25 ج 34 ج 11 الكان عند االكلٌنٌكى المنهج خطاب محمد .د 34 ج 35 ج 12 والراس الماركسٌة بٌن النفسى التحلٌل مالٌة 2414 خطاب محمود محمد .د 15 ج 05 ج 13 وعالجه االدمان الوهاب عبد خالد .د 14 ج 04 ج 14 المرأة الى اإلساءة .د على محمد هبة 25 ج 35 ج 15 العشق عتبات حنورة مصرى .د 25 ج 35 ج 16 المؤتمر أعمال مجلد 2447 34 ج 44 ج 17 المؤتمر أعمال مجلد 2414 34 ج 44 ج 11 عربٌة دراسات مجلد 2440 34 ج 44 ج 10 عربٌة دراسات مجلد 2414 34 ج 44 ج 04 عربٌة دراسات مجلد 2411 34 ج 44 ج 01 عربٌة دراسات مجلد 2412 34 ج 44 ج 02 عربٌة دراسات مجلد 2413 34 ج 44 ج 03 نفسٌة دراسات مجلد 2413 34 ج 44 ج
18.
- 08 - الذات تطوير ماذا أ الجديد لعامك
عددت ؟ من نحن إ األجمل نطمب لم ن أ ي ف جديد عام عمينا وييل قميمة ام أ ين أ وماذا منو نت أ عددت فيو؟ لنفسك اإل رحمة وط منذ نسان أ األ قدماه ت مع وحاضر ماضية ة رخب ىي رض ومستقبل اش األو باالحتماالت مميء فيل حالم انتويت بما نارلتخب قميال توقفت أ العام في تحققو ن القادم؟ تضيء قد التي رؤيتو النفس عمم لك يقدم ىما كممتين في وتتمخص يقرالط لك : الذات تطوير من النقص انبوج من لتتخمص وسعيك فيك القوةو الضعف بنقاط المامك وتعني خالل : الذاتي الوعي تحسين الذات فةرمع تحسين الذات تقدير فعرو اليوية تجديد ومضمونا شكال الحياة نوعية تحسين الصحبة اختيارو وتقييم تحسين تحقيق التطمعاتو اآلمال االجتماعية العالقات وتحسين توسيع الروحية انبوالج تعميق إ األو العالقاتو الممفات كل غالق السمبية فكار لمتحقيق قابمة ألىداف ومحددة اضحةو خطط وضع .د.أ ٌخُز أحّذ
19.
- 09 - ا تعميق األ ولمقيم
لوطنك االنتماءو ليوية صيمة ف السموو فعةرلم السعيو المجدية غير اعات رالص تجنب تخطوىا خطوة كل ي يض ال فيو باهلل الظن حسن عمي احرصو يع أ من جر أ عمال حسن . األبناءو الزمالءو األصدقاء أييا وطابت طبتم أ وقاتكم .
20.
:إلى " ُ الناس ُ خيشاه ما أكثر
هو ٍجديدة ٍبكلمة التلفظ أو ٍجديدة ٍخبطوة َ القيام إن " دوستويفسكي النفسٌٌن األخصائٌٌن رابطة المصرٌة )(رانم )(د برج ـ العباسية بميدان الممتقى اج رأب ( دور 4 ) ة القاهر 11311 دورية مطبوعات
Baixar agora