SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Historia de México 1 Módulo 2.1
2º CuatrimestreProfr. Martín Ramírez Ortiz
Para iniciar
1. ¿ Qué características tuvo el Pleistoceno?
2. ¿Cuáles son las características del Holoceno?
El Pleistoceno
• El Pleistoceno es conocido como la era de
hielo y la temperatura global fue entre 4 y
6 grados centígrados más fría que ahora.
• En el Pleistoceno, las grandes planicies de
Norteamérica eran paisajes de tundras
casi inhabitables y una gran masa de hielo
cubría Canadá y Alaska.
• En México las altas montañas de la
cordillera central como el Popocatépetl, el
Nevado de Toluca y el Pico de Orizaba
mantenían zonas de glaciales extensas.
El Holoceno
• El inicio del Holoceno fue
marcado, hace aproximadamente
10,000 años, por la extinción de
los gonfoterios, mamuts,
mastodontes, caballos, camellos y
bisontes, especies que fueron
remplazadas por una fauna
mucho más pequeña.
La vida arcaica en el Norte de México
• Las regiones del Desierto de Sonora
(Sonora y Baja California, Arizona en los
Estados Unidos) y del Desierto de
Chihuahua, sufrieron una rápida
transformación al final del Pleistoceno,
cuando se presentó un clima mucho
menos húmedo y más cálido.
• La vegetación propia del Desierto de
Sonora (como mezquite y paloverde junto
con matorrales espinosos) comienzan a
dominar el territorio a partir del 11,000
antes del presente.
La vida arcaica en el Norte de México
• Aproximadamente hace 10,000 años, numerosos grupos
humanos constituidos por familias extensas de no más de 25
personas, con una forma de organización social en bandas y
adaptadas a los nuevos desiertos, comenzaran a ocupar grandes
territorios en las planicies y valles.
• Estrategias económicas en las sociedades del Arcaico:
• 1) Tierra adentro (Chihuahua, Coahuila y Nuevo León), se basó
en la recolección y manipulación de plantas y la caza de
animales medianos y pequeños.
• 2) En la costa (Sonora y Baja California), donde además de la
recolección y caza, la pesca y recolección de moluscos del Golfo
de California fue una de las actividades más importantes de
subsistencia.
Los grupos Arcaicos Sonorenses
• El Desierto de Sonora fue el lugar de residencia preferido
por los grupos forrajeros.
• El modo de vida Arcaico se caracterizó por su nomadismo,
rangos territoriales muy extensos y una economía de
recolección, caza y pesca.
• Ha podido observarse por la gran cantidad de
campamentos y sitios donde se desarrollaron actividades
específicas: extracción de materia prima para las
herramientas líticas y procesamiento de agaves, hornos o
fogones, al igual que piedras de molienda.
• Esta forma de vida nómada perduró en Sonora por lo
menos durante 7,000 años.
• Adquirieron maíz (Zea mays), el cereal domesticado por
las comunidades mesoamericanas
Integración e identidad social de los Arcaicos
• Estos grupos pequeños de cazadores-recolectores
dependieron de la integración social y las alianzas para
sobrevivir.
• Una vez que llegó el maíz al norte de México, la mayoría
de los grupos Arcaicos Sonorense y Chihuahuenses
comenzaron a sembrarlo y establecieron aldeas
sedentarias en los abanicos aluviales.
• En Baja California, Coahuila y Nuevo León los grupos no
adoptaron la agricultura como estrategia económica, no
formaron aldeas agrícolas y continuaron siendo
cazadores-recolectores hasta que llegan los españoles
en el siglo XVII.
Para concluir
Tarea:
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué forma de vida tenían los grupos Arcaicos del norte
de México?
2. ¿Cuáles plantas del Desierto de Sonora pueden ser
transformadas en alimento?
3. ¿Cuántos integrantes tenían las bandas del Arcaico?

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Del poblamiento de américa a inicios de la
Del poblamiento de américa a inicios de laDel poblamiento de américa a inicios de la
Del poblamiento de américa a inicios de la
Pamela Alvarez Garcia
 
Poblamiento americano
Poblamiento americanoPoblamiento americano
Poblamiento americano
crojase
 
El poblamiento de américa
El poblamiento de américaEl poblamiento de américa
El poblamiento de américa
Carla Loria
 
Trabajo bimestral historia
Trabajo bimestral historiaTrabajo bimestral historia
Trabajo bimestral historia
mirivelazquez11
 
Flora y fauna prehistorica
Flora y fauna prehistoricaFlora y fauna prehistorica
Flora y fauna prehistorica
elianaivette
 
Ficha de observacion
Ficha de observacionFicha de observacion
Ficha de observacion
Mizhu Arcos
 
La alimentacion
La alimentacionLa alimentacion
La alimentacion
rosa ayala
 

Mais procurados (19)

Del poblamiento de américa a inicios de la
Del poblamiento de américa a inicios de laDel poblamiento de américa a inicios de la
Del poblamiento de américa a inicios de la
 
Poblamiento de América y la agricultura
Poblamiento de América y la agriculturaPoblamiento de América y la agricultura
Poblamiento de América y la agricultura
 
Poblamiento americano
Poblamiento americanoPoblamiento americano
Poblamiento americano
 
El poblamiento de américa
El poblamiento de américaEl poblamiento de américa
El poblamiento de américa
 
Mexico precolombino
Mexico precolombinoMexico precolombino
Mexico precolombino
 
Aridoamérica
AridoaméricaAridoamérica
Aridoamérica
 
C2.hm1.p2.s3. ubicación temporal de mesoamérica
C2.hm1.p2.s3. ubicación temporal de mesoaméricaC2.hm1.p2.s3. ubicación temporal de mesoamérica
C2.hm1.p2.s3. ubicación temporal de mesoamérica
 
Flora fauna y primeros hab americanos
Flora fauna y primeros hab americanosFlora fauna y primeros hab americanos
Flora fauna y primeros hab americanos
 
Los primeros pobladores de amèrica
Los primeros pobladores de amèricaLos primeros pobladores de amèrica
Los primeros pobladores de amèrica
 
Culturas prehispanicas
Culturas prehispanicasCulturas prehispanicas
Culturas prehispanicas
 
Historia y letras aridoamérica, oasisamérica y mesoamérica
Historia y letras  aridoamérica, oasisamérica y mesoaméricaHistoria y letras  aridoamérica, oasisamérica y mesoamérica
Historia y letras aridoamérica, oasisamérica y mesoamérica
 
Trabajo bimestral historia
Trabajo bimestral historiaTrabajo bimestral historia
Trabajo bimestral historia
 
Flora y fauna prehistorica
Flora y fauna prehistoricaFlora y fauna prehistorica
Flora y fauna prehistorica
 
Origen maiz
Origen maizOrigen maiz
Origen maiz
 
Ficha de observacion
Ficha de observacionFicha de observacion
Ficha de observacion
 
America 1.
America 1.America 1.
America 1.
 
La alimentacion
La alimentacionLa alimentacion
La alimentacion
 
148 historia2 udeii
148 historia2 udeii148 historia2 udeii
148 historia2 udeii
 
Cazadores y recolectores
Cazadores y recolectoresCazadores y recolectores
Cazadores y recolectores
 

Destaque

C2.hm1.p3.s3. la situación de nueva españa en vísperas del estallamiento del ...
C2.hm1.p3.s3. la situación de nueva españa en vísperas del estallamiento del ...C2.hm1.p3.s3. la situación de nueva españa en vísperas del estallamiento del ...
C2.hm1.p3.s3. la situación de nueva españa en vísperas del estallamiento del ...
Martín Ramírez
 
C2.hm1.p1.s4. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p2
C2.hm1.p1.s4. ¿qué son y cuáles son las corrientes  historiográficas. p2C2.hm1.p1.s4. ¿qué son y cuáles son las corrientes  historiográficas. p2
C2.hm1.p1.s4. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p2
Martín Ramírez
 
C2.hm1.p3.s5. josé maría morelos y el constitucionalismo insurgente
C2.hm1.p3.s5. josé maría morelos y el constitucionalismo insurgenteC2.hm1.p3.s5. josé maría morelos y el constitucionalismo insurgente
C2.hm1.p3.s5. josé maría morelos y el constitucionalismo insurgente
Martín Ramírez
 
C2.hm1.p3.s4. la respuesta violenta a la crisis. la primera insurgencia de mi...
C2.hm1.p3.s4. la respuesta violenta a la crisis. la primera insurgencia de mi...C2.hm1.p3.s4. la respuesta violenta a la crisis. la primera insurgencia de mi...
C2.hm1.p3.s4. la respuesta violenta a la crisis. la primera insurgencia de mi...
Martín Ramírez
 
C2.hm1.p1.s3. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p1
C2.hm1.p1.s3. ¿qué son y cuáles son las corrientes  historiográficas. p1C2.hm1.p1.s3. ¿qué son y cuáles son las corrientes  historiográficas. p1
C2.hm1.p1.s3. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p1
Martín Ramírez
 

Destaque (20)

C5.huc.p1.s3.primera guerra mundial (1914 1918)
C5.huc.p1.s3.primera guerra mundial (1914 1918)C5.huc.p1.s3.primera guerra mundial (1914 1918)
C5.huc.p1.s3.primera guerra mundial (1914 1918)
 
C2.hm1.p3.s3. la situación de nueva españa en vísperas del estallamiento del ...
C2.hm1.p3.s3. la situación de nueva españa en vísperas del estallamiento del ...C2.hm1.p3.s3. la situación de nueva españa en vísperas del estallamiento del ...
C2.hm1.p3.s3. la situación de nueva españa en vísperas del estallamiento del ...
 
C2.hm1.p1.s4. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p2
C2.hm1.p1.s4. ¿qué son y cuáles son las corrientes  historiográficas. p2C2.hm1.p1.s4. ¿qué son y cuáles son las corrientes  historiográficas. p2
C2.hm1.p1.s4. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p2
 
C5.huc.p2.s1.la depresión económica mundial de 1929
C5.huc.p2.s1.la depresión económica mundial de 1929C5.huc.p2.s1.la depresión económica mundial de 1929
C5.huc.p2.s1.la depresión económica mundial de 1929
 
C2.hm1.p3.s5. josé maría morelos y el constitucionalismo insurgente
C2.hm1.p3.s5. josé maría morelos y el constitucionalismo insurgenteC2.hm1.p3.s5. josé maría morelos y el constitucionalismo insurgente
C2.hm1.p3.s5. josé maría morelos y el constitucionalismo insurgente
 
C2.hm1.p1.s1. la historia como ciencia
C2.hm1.p1.s1. la historia como cienciaC2.hm1.p1.s1. la historia como ciencia
C2.hm1.p1.s1. la historia como ciencia
 
C2.hm1.p3.s1. la nueva españa
C2.hm1.p3.s1. la nueva españaC2.hm1.p3.s1. la nueva españa
C2.hm1.p3.s1. la nueva españa
 
C5.huc.p2.s4.objetivo de los organismos internacionales
C5.huc.p2.s4.objetivo de los organismos internacionalesC5.huc.p2.s4.objetivo de los organismos internacionales
C5.huc.p2.s4.objetivo de los organismos internacionales
 
C2.hm1.p3.s4. la respuesta violenta a la crisis. la primera insurgencia de mi...
C2.hm1.p3.s4. la respuesta violenta a la crisis. la primera insurgencia de mi...C2.hm1.p3.s4. la respuesta violenta a la crisis. la primera insurgencia de mi...
C2.hm1.p3.s4. la respuesta violenta a la crisis. la primera insurgencia de mi...
 
C5.huc.p2.s3.la bipolaridad mundial
C5.huc.p2.s3.la bipolaridad mundialC5.huc.p2.s3.la bipolaridad mundial
C5.huc.p2.s3.la bipolaridad mundial
 
C5.huc.p1.s2.capitalismo monopólico de europa y américa
C5.huc.p1.s2.capitalismo monopólico de europa y américaC5.huc.p1.s2.capitalismo monopólico de europa y américa
C5.huc.p1.s2.capitalismo monopólico de europa y américa
 
C5.huc.p3.s1.enfrentamiento bipolar
C5.huc.p3.s1.enfrentamiento bipolarC5.huc.p3.s1.enfrentamiento bipolar
C5.huc.p3.s1.enfrentamiento bipolar
 
C5.huc.p3.s3.la caída del bloque socialista europeo
C5.huc.p3.s3.la caída del bloque socialista europeoC5.huc.p3.s3.la caída del bloque socialista europeo
C5.huc.p3.s3.la caída del bloque socialista europeo
 
C2.hm1.p2.s5. la europa de los descubrimientos
C2.hm1.p2.s5. la europa de los descubrimientosC2.hm1.p2.s5. la europa de los descubrimientos
C2.hm1.p2.s5. la europa de los descubrimientos
 
C2.hm1.p1.s2. los usos de la historia
C2.hm1.p1.s2. los usos de la historiaC2.hm1.p1.s2. los usos de la historia
C2.hm1.p1.s2. los usos de la historia
 
C2.hm1.p1.s3. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p1
C2.hm1.p1.s3. ¿qué son y cuáles son las corrientes  historiográficas. p1C2.hm1.p1.s3. ¿qué son y cuáles son las corrientes  historiográficas. p1
C2.hm1.p1.s3. ¿qué son y cuáles son las corrientes historiográficas. p1
 
C2.hm1.p2.s6. expediciones y conquista de méxico tenochtitlan
C2.hm1.p2.s6. expediciones y conquista de méxico tenochtitlanC2.hm1.p2.s6. expediciones y conquista de méxico tenochtitlan
C2.hm1.p2.s6. expediciones y conquista de méxico tenochtitlan
 
C5.huc.p3.s2.los países del tercer mundo
C5.huc.p3.s2.los países del tercer mundoC5.huc.p3.s2.los países del tercer mundo
C5.huc.p3.s2.los países del tercer mundo
 
C2.hm1.p3.s2. causas de la guerra de independencia
C2.hm1.p3.s2. causas de la guerra de independenciaC2.hm1.p3.s2. causas de la guerra de independencia
C2.hm1.p3.s2. causas de la guerra de independencia
 
C2.hm1.p3.s6. el plan de iguala y el logro de la independencia
C2.hm1.p3.s6. el plan de iguala y el logro de la independenciaC2.hm1.p3.s6. el plan de iguala y el logro de la independencia
C2.hm1.p3.s6. el plan de iguala y el logro de la independencia
 

Semelhante a C2.hm1.p2.s1. la vida arcaica en méxico

Tema 10. tema xv. PREHISTORIA I UNED. GRADO GEOGRAFIA E HISTORIA
Tema 10. tema xv. PREHISTORIA I UNED. GRADO GEOGRAFIA E HISTORIATema 10. tema xv. PREHISTORIA I UNED. GRADO GEOGRAFIA E HISTORIA
Tema 10. tema xv. PREHISTORIA I UNED. GRADO GEOGRAFIA E HISTORIA
--- ---
 
Mesoamerica
MesoamericaMesoamerica
Mesoamerica
GeRa GS
 
Clase La Tierra en el Pleistoceno
Clase La Tierra en el PleistocenoClase La Tierra en el Pleistoceno
Clase La Tierra en el Pleistoceno
victorhistoriarios
 
1 ova dora elsy perilla roldan
1 ova dora elsy perilla roldan1 ova dora elsy perilla roldan
1 ova dora elsy perilla roldan
dcpe2014
 
1 ova dora elsy perilla roldan
1 ova dora elsy perilla roldan1 ova dora elsy perilla roldan
1 ova dora elsy perilla roldan
dcpe2014
 
Grandes civilizaciones de América
Grandes civilizaciones de AméricaGrandes civilizaciones de América
Grandes civilizaciones de América
Damaris Castro
 

Semelhante a C2.hm1.p2.s1. la vida arcaica en méxico (20)

Unidad II México Prehispánico, la Conquista y la Colonia.
Unidad II México Prehispánico, la Conquista y la Colonia.Unidad II México Prehispánico, la Conquista y la Colonia.
Unidad II México Prehispánico, la Conquista y la Colonia.
 
Tema 10. tema xv. PREHISTORIA I UNED. GRADO GEOGRAFIA E HISTORIA
Tema 10. tema xv. PREHISTORIA I UNED. GRADO GEOGRAFIA E HISTORIATema 10. tema xv. PREHISTORIA I UNED. GRADO GEOGRAFIA E HISTORIA
Tema 10. tema xv. PREHISTORIA I UNED. GRADO GEOGRAFIA E HISTORIA
 
Continente Americano
Continente AmericanoContinente Americano
Continente Americano
 
Continente Americano
Continente AmericanoContinente Americano
Continente Americano
 
El occidente prehistórico.docx
El occidente prehistórico.docxEl occidente prehistórico.docx
El occidente prehistórico.docx
 
Cuadro comparativo de las superáreas culturales del México antiguo.docx
Cuadro comparativo de las superáreas culturales del México antiguo.docxCuadro comparativo de las superáreas culturales del México antiguo.docx
Cuadro comparativo de las superáreas culturales del México antiguo.docx
 
Cuadro comparativo de las superáreas culturales del México antiguo.docx
Cuadro comparativo de las superáreas culturales del México antiguo.docxCuadro comparativo de las superáreas culturales del México antiguo.docx
Cuadro comparativo de las superáreas culturales del México antiguo.docx
 
Mesoamerica
MesoamericaMesoamerica
Mesoamerica
 
Mesoamerica, aridoamerica, oasisamerica
Mesoamerica, aridoamerica, oasisamericaMesoamerica, aridoamerica, oasisamerica
Mesoamerica, aridoamerica, oasisamerica
 
132009555-Primeros-Pobladores-Del-Istmo-Centroamericano-y-El-Actual.pptx
132009555-Primeros-Pobladores-Del-Istmo-Centroamericano-y-El-Actual.pptx132009555-Primeros-Pobladores-Del-Istmo-Centroamericano-y-El-Actual.pptx
132009555-Primeros-Pobladores-Del-Istmo-Centroamericano-y-El-Actual.pptx
 
Clase La Tierra en el Pleistoceno
Clase La Tierra en el PleistocenoClase La Tierra en el Pleistoceno
Clase La Tierra en el Pleistoceno
 
Economía del Puerto Rico Precolombino
Economía del Puerto Rico PrecolombinoEconomía del Puerto Rico Precolombino
Economía del Puerto Rico Precolombino
 
Colombia prehispanica precolombina
Colombia prehispanica precolombina Colombia prehispanica precolombina
Colombia prehispanica precolombina
 
México Prehispánico.pptx
México Prehispánico.pptxMéxico Prehispánico.pptx
México Prehispánico.pptx
 
El poblamiento de méxico
El poblamiento de méxicoEl poblamiento de méxico
El poblamiento de méxico
 
Primeros pobladores Andinos.pptx
Primeros pobladores Andinos.pptxPrimeros pobladores Andinos.pptx
Primeros pobladores Andinos.pptx
 
1 ova dora elsy perilla roldan
1 ova dora elsy perilla roldan1 ova dora elsy perilla roldan
1 ova dora elsy perilla roldan
 
1 ova dora elsy perilla roldan
1 ova dora elsy perilla roldan1 ova dora elsy perilla roldan
1 ova dora elsy perilla roldan
 
Grandes civilizaciones de América
Grandes civilizaciones de AméricaGrandes civilizaciones de América
Grandes civilizaciones de América
 
El periodo prehispánico (Teoria del poblamiento de America)
El periodo prehispánico (Teoria del poblamiento de America)El periodo prehispánico (Teoria del poblamiento de America)
El periodo prehispánico (Teoria del poblamiento de America)
 

Mais de Martín Ramírez

c3.hu3.p2.p2.El desarrollo económico y la población.pptx
c3.hu3.p2.p2.El desarrollo económico y la población.pptxc3.hu3.p2.p2.El desarrollo económico y la población.pptx
c3.hu3.p2.p2.El desarrollo económico y la población.pptx
Martín Ramírez
 
c3.hu3.p2.p1.El ser humano y sus aspectos negativos.pptx
c3.hu3.p2.p1.El ser humano y sus aspectos negativos.pptxc3.hu3.p2.p1.El ser humano y sus aspectos negativos.pptx
c3.hu3.p2.p1.El ser humano y sus aspectos negativos.pptx
Martín Ramírez
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
Martín Ramírez
 
c2.hu2.p1.p1.POLÍTICA -CONTRATO SOCIAL (PACTO).pptx
c2.hu2.p1.p1.POLÍTICA -CONTRATO SOCIAL (PACTO).pptxc2.hu2.p1.p1.POLÍTICA -CONTRATO SOCIAL (PACTO).pptx
c2.hu2.p1.p1.POLÍTICA -CONTRATO SOCIAL (PACTO).pptx
Martín Ramírez
 

Mais de Martín Ramírez (20)

c3.hu3.p2.p3.El mito, el alma y la conciencia.pptx
c3.hu3.p2.p3.El mito, el alma y la conciencia.pptxc3.hu3.p2.p3.El mito, el alma y la conciencia.pptx
c3.hu3.p2.p3.El mito, el alma y la conciencia.pptx
 
c3.hu3.p2.p2.El desarrollo económico y la población.pptx
c3.hu3.p2.p2.El desarrollo económico y la población.pptxc3.hu3.p2.p2.El desarrollo económico y la población.pptx
c3.hu3.p2.p2.El desarrollo económico y la población.pptx
 
c3.hu3.p2.p1.El ser humano y sus aspectos negativos.pptx
c3.hu3.p2.p1.El ser humano y sus aspectos negativos.pptxc3.hu3.p2.p1.El ser humano y sus aspectos negativos.pptx
c3.hu3.p2.p1.El ser humano y sus aspectos negativos.pptx
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
c3.hu3.p1.p1.Pensar un mundo mejor..pptx
c3.hu3.p1.p1.Pensar un mundo mejor..pptxc3.hu3.p1.p1.Pensar un mundo mejor..pptx
c3.hu3.p1.p1.Pensar un mundo mejor..pptx
 
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptxc2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
c2.hu2.p3.p9.Políticas de lo colectivo.pptx
 
c2.hu2.p3.p8.El mundo que nos rodea.pptx
c2.hu2.p3.p8.El mundo que nos rodea.pptxc2.hu2.p3.p8.El mundo que nos rodea.pptx
c2.hu2.p3.p8.El mundo que nos rodea.pptx
 
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptxc2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
c2.hu2.p3.p7.Participación en la comunidad.pptx
 
c2.hu2.p3.p6.Gobierno y alienación..pptx
c2.hu2.p3.p6.Gobierno y alienación..pptxc2.hu2.p3.p6.Gobierno y alienación..pptx
c2.hu2.p3.p6.Gobierno y alienación..pptx
 
c2.hu2.p2.p5.Las instituciones......pptx
c2.hu2.p2.p5.Las instituciones......pptxc2.hu2.p2.p5.Las instituciones......pptx
c2.hu2.p2.p5.Las instituciones......pptx
 
c2.hu2.p2.p4.Libertad y responsabilidad.pptx
c2.hu2.p2.p4.Libertad y responsabilidad.pptxc2.hu2.p2.p4.Libertad y responsabilidad.pptx
c2.hu2.p2.p4.Libertad y responsabilidad.pptx
 
c2.hu2.p2.p3.Las formas del poder...pptx
c2.hu2.p2.p3.Las formas del poder...pptxc2.hu2.p2.p3.Las formas del poder...pptx
c2.hu2.p2.p3.Las formas del poder...pptx
 
c2.hu2.p2.p2.Sociedad civil / Institución.pptx
c2.hu2.p2.p2.Sociedad civil / Institución.pptxc2.hu2.p2.p2.Sociedad civil / Institución.pptx
c2.hu2.p2.p2.Sociedad civil / Institución.pptx
 
c2.hu2.p1.p1.POLÍTICA -CONTRATO SOCIAL (PACTO).pptx
c2.hu2.p1.p1.POLÍTICA -CONTRATO SOCIAL (PACTO).pptxc2.hu2.p1.p1.POLÍTICA -CONTRATO SOCIAL (PACTO).pptx
c2.hu2.p1.p1.POLÍTICA -CONTRATO SOCIAL (PACTO).pptx
 
c1.hu1.p1.p12.Pensar la felicidad.pptx
c1.hu1.p1.p12.Pensar la felicidad.pptxc1.hu1.p1.p12.Pensar la felicidad.pptx
c1.hu1.p1.p12.Pensar la felicidad.pptx
 
c1.hu1.p1.p11.Cuidar de sí.pptx
c1.hu1.p1.p11.Cuidar de sí.pptxc1.hu1.p1.p11.Cuidar de sí.pptx
c1.hu1.p1.p11.Cuidar de sí.pptx
 
c1.hu1.p1.p10.Qué hacer con mi vida.pptx
c1.hu1.p1.p10.Qué hacer con mi vida.pptxc1.hu1.p1.p10.Qué hacer con mi vida.pptx
c1.hu1.p1.p10.Qué hacer con mi vida.pptx
 
c1.hu1.p1.p9.Argumentación para la acción.pptx
c1.hu1.p1.p9.Argumentación para la acción.pptxc1.hu1.p1.p9.Argumentación para la acción.pptx
c1.hu1.p1.p9.Argumentación para la acción.pptx
 
c1.hu1.p1.p8.Crear capacidades.pptx
c1.hu1.p1.p8.Crear capacidades.pptxc1.hu1.p1.p8.Crear capacidades.pptx
c1.hu1.p1.p8.Crear capacidades.pptx
 

Último

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 

Último (20)

AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 

C2.hm1.p2.s1. la vida arcaica en méxico

  • 1. Historia de México 1 Módulo 2.1 2º CuatrimestreProfr. Martín Ramírez Ortiz
  • 2. Para iniciar 1. ¿ Qué características tuvo el Pleistoceno? 2. ¿Cuáles son las características del Holoceno?
  • 3. El Pleistoceno • El Pleistoceno es conocido como la era de hielo y la temperatura global fue entre 4 y 6 grados centígrados más fría que ahora. • En el Pleistoceno, las grandes planicies de Norteamérica eran paisajes de tundras casi inhabitables y una gran masa de hielo cubría Canadá y Alaska. • En México las altas montañas de la cordillera central como el Popocatépetl, el Nevado de Toluca y el Pico de Orizaba mantenían zonas de glaciales extensas.
  • 4. El Holoceno • El inicio del Holoceno fue marcado, hace aproximadamente 10,000 años, por la extinción de los gonfoterios, mamuts, mastodontes, caballos, camellos y bisontes, especies que fueron remplazadas por una fauna mucho más pequeña.
  • 5. La vida arcaica en el Norte de México • Las regiones del Desierto de Sonora (Sonora y Baja California, Arizona en los Estados Unidos) y del Desierto de Chihuahua, sufrieron una rápida transformación al final del Pleistoceno, cuando se presentó un clima mucho menos húmedo y más cálido. • La vegetación propia del Desierto de Sonora (como mezquite y paloverde junto con matorrales espinosos) comienzan a dominar el territorio a partir del 11,000 antes del presente.
  • 6. La vida arcaica en el Norte de México • Aproximadamente hace 10,000 años, numerosos grupos humanos constituidos por familias extensas de no más de 25 personas, con una forma de organización social en bandas y adaptadas a los nuevos desiertos, comenzaran a ocupar grandes territorios en las planicies y valles. • Estrategias económicas en las sociedades del Arcaico: • 1) Tierra adentro (Chihuahua, Coahuila y Nuevo León), se basó en la recolección y manipulación de plantas y la caza de animales medianos y pequeños. • 2) En la costa (Sonora y Baja California), donde además de la recolección y caza, la pesca y recolección de moluscos del Golfo de California fue una de las actividades más importantes de subsistencia.
  • 7. Los grupos Arcaicos Sonorenses • El Desierto de Sonora fue el lugar de residencia preferido por los grupos forrajeros. • El modo de vida Arcaico se caracterizó por su nomadismo, rangos territoriales muy extensos y una economía de recolección, caza y pesca. • Ha podido observarse por la gran cantidad de campamentos y sitios donde se desarrollaron actividades específicas: extracción de materia prima para las herramientas líticas y procesamiento de agaves, hornos o fogones, al igual que piedras de molienda. • Esta forma de vida nómada perduró en Sonora por lo menos durante 7,000 años. • Adquirieron maíz (Zea mays), el cereal domesticado por las comunidades mesoamericanas
  • 8. Integración e identidad social de los Arcaicos • Estos grupos pequeños de cazadores-recolectores dependieron de la integración social y las alianzas para sobrevivir. • Una vez que llegó el maíz al norte de México, la mayoría de los grupos Arcaicos Sonorense y Chihuahuenses comenzaron a sembrarlo y establecieron aldeas sedentarias en los abanicos aluviales. • En Baja California, Coahuila y Nuevo León los grupos no adoptaron la agricultura como estrategia económica, no formaron aldeas agrícolas y continuaron siendo cazadores-recolectores hasta que llegan los españoles en el siglo XVII.
  • 9. Para concluir Tarea: Responde las siguientes preguntas: 1. ¿Qué forma de vida tenían los grupos Arcaicos del norte de México? 2. ¿Cuáles plantas del Desierto de Sonora pueden ser transformadas en alimento? 3. ¿Cuántos integrantes tenían las bandas del Arcaico?