1. UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA
MAESTRIA EN EDUCACION CON ORIENTACION EN
DOCENCIA.
MATERIA
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DE LA EDUCACION.
ALUMNA
PATRICIA GUADALUPE DE LA TORRE JERONIMO.
DOCENTE
M. en PSP. EULER FERRER CORDOVA.
ENSAY O
LOS ORIGENES DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION.
H.CARDENAS, TABASCO. 20 SEPTIEMBRE 2014.

2. ENSAYO
“LOS ORIGENES DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION”
La FILOSOFIA surge en la PREHISTORIA, con el hombre mismo, con
su aparición, desde el momento en que el hombre empieza a
relacionarse con sus semejantes, es ahí donde empieza a filosofar, aun
no teniendo un vocabulario definido y comunicándose a través de la
creación de pinturas rupestres en las cuevas en donde vivían los
nómadas los primeros pobladores de la tierra, quienes crearon los
diversos utensilios de caza y con el descubrimiento del fuego y es
como empezaron a interactuar con su medio ambiente, así es que se
van transformando hasta llegar a la HISTORIA que inicia con la
invención de la escritura, es donde el hombre empieza a plasmar los
primeros escritos y posteriormente documentos y libros que en la
actualidad son grandes tesoros en donde se guarda una vasta
información del ser humano y nos damos cuenta del desarrollo real y
cierto que ha tenido el hombre durante las diversas líneas de tiempo
en todos sus contextos.
Se entiende la FILOSOFIA como un concepto totalizador, integral,
global del ser humano y considerándolo como un ser pensante,
educable y sociable por naturaleza, porque lo trae en sus genes como
parte de él mismo y que nunca dejara de existir porque es parte
indispensable de uno mismo, del ser. Por lo que FILOSOFAR es la
acción misma del dialogo en nuestro diario vivir, es compartir la
experiencia, es la comunicación del hombre con el mismo hombre en
sus variadas épocas, culturas, clases sociales, genero, lenguas,
regiones, etc. porque es así como intercambiamos información, que
nos llevan a la búsqueda de la verdad, a la reflexión, al razonamiento,
a preguntarnos el porqué de las cosas, a darnos explicaciones y a
obtener respuestas y ya conociéndola es como será nuestra actuación
y comportamiento, es decir, se reflejara nuestra transformación y
cambio, que será de libre albedrío, en donde nosotros tomamos la
decisión de actuar .
Y es hasta alrededor de los siglo V1 y V11 a. de C. que surge la
filosofia, ya de manera más definida, sale de un estado natural que es
la PHYSIS, de una manera diferente de saber el porqué de las cosas y
ya en ese entonces ya existían algunos filósofos quienes discutían
sobre temas tales como era la forma de la tierra, los astros, etc.,
fueron los más reconocidos y se les llamo presocráticos como son
Anaximenes, Anaximandro, Tales de Mileto y Heràclito, después fue
que aparecieron sus principales representantes comenzando por
Platòn, que fue un filosofo griego y a quien se le llamo padre de la
filosofía, refiere que la filosofía es la ciencia que trata sobre la esencia

3. general de las cosas, pero no dejo ninguna obra escrita, y sus
principales discípulos son Aristòteles quien refiere que la filosofía es
la ciencia de las primeras causas y de los últimos principios de las
cosas y se encarga de estudiar las últimas causas supremas a través
de las luces de la razón, porque tiene la actitud de análisis, critica y de
transformación y también menciona que el hombre es bueno por
naturaleza y que la sociedad lo corrompe y Sòcrates, ya estos últimos
empiezan a dar explicaciones del porque existían y sucedían tales
fenómenos naturales, discutían en búsqueda de la verdad y cada quien
tenía su propia manera de filosofar, es decir sus propios métodos que
actualmente son discutidos por otros filósofos y que es la que nos está
tocando vivir, experimentar y poner en práctica para un buen vivir , con
calidad y buscando nuestra mayor realización como seres humanos.
A través de la historia y etimológicamente sabemos que La palabra
filosofia: Proviene de los vocablos griegos: filos que significa amor y
sophia que significa sabiduria, por lo tanto filosofi es amor a la
sabiduria, y surgió simultáneamente en China y Grecia, en donde las
primeras figuras de reflexión filosófica en China fue Confucio (551-479
a. de C.) y en la Indias con Buda (563-483 a. de C.) y así nos damos
cuenta de la gran trascendencia que tuvo desde tiempos ancestrales la
filosofía en todo el mundo.
Por lo gran extensa que es la filosofía tuvo la necesidad de crear sus
propios métodos y disciplinas auxiliares para hacer de más
comprensión y practico su estudio y uso para apoyarse y continuar
con la búsqueda de la verdad y el bien y así origina la creación de los
métodos inductivo y deductivo, en donde el inductivo es partir del
estudio particular a lo general, basado en el empirismo, en la práctica o
praxis, que es la experiencia misma del ser humano y la podemos
explicar con la experiencia que tienen los abuelos sobre las épocas de
lluvias y poder sembrar las tierras, también con los remedios y secretos
caseros que dan resultados certeros y han existido desde tiempos atrás
y el método deductivo que es partir del estudio general a lo particular,
basado en el razonamiento, en el racionalismo, en donde se obtiene la
verdad de manera más precisa, más certera con el uso de métodos
más exactos como son el uso de estadísticas, y observaciones con
aparatos tecnológicos colocados estratégicamente en el medio
ambiente que se desea estudiar y el uso de la tecnología en general y
entre sus disciplinas auxiliares se encuentran, la Epistemologia que
proviene del griego epistemo que significa saber y del logos que
significa estudio, es decir, estudio del saber y la Axiologia que proviene
del griego axios que significa valor y logos que significa estudio, es
decir, estudio de los valores, la Ontologia: Proviene del griego ontos

4. que significa ser (es) y logos que significa estudio, es decir, estudio del
ser, la Logica: Estudia la razón, que dice que el grado más elevado de
la verdad es la certeza, que nos lleva al principio supremo de la lógica
que son las matemáticas, lo simbólico y lo científico, la Teologia que
proviene del griego teo que significa dios y logos que significa estudio,
es religión, habla de la deidad, del dogma, de la salvación, la Politica,
que estudia las diversas formas de gobierno de los países, como son
el monárquico, republicano, parlamentario, etc. Y de la misma manera
estudia su economía, la Estetica: Estudia la belleza y la fealdad de
todo lo que nos rodea, obras de arte, música, trajes, etc. la Etica:
Proviene del vocablo griego Etos que significa costumbre, carácter,
hábito. Su campo de estudio es la moral y el comportamiento humano,
la Noseologia que proviene del vocablo griego gnosis que significa
conocimiento y logos que significa estudio, es decir estudio del
conocimiento.
Sabemos que la filosofía es la madre de todas las ciencias o
disciplinas y cada una tiene su objeto especifico de estudio y que estos
están intrínsecamente relacionados con ella, es decir, con la formación
totalizadora del ser humano, por lo que debe estar presente también
en los niveles educativos de los programas de estudio de nuestro país
México, sabiendo que el hombre es un ser educable y pensante, es
algo que trae en sus genes y que es intrínseco a su naturaleza humana
y es la educación un proceso de formación en su vida social que le
permitirá vivir adecuadamente en sociedad.
Entonces la FILOSOFIA DE LA EDUCACION en donde es el ser
humano la esencia de la educación, considerando sus pensamientos,
reflexiones y actitudes, su diario vivir y sus experiencias en el
fenómeno educativo, la educación, que surge como mencione
anteriormente desde la prehistoria, es decir, desde que surge el
hombre y su constante aprendizaje hasta la actualidad, en donde la
educación se comprende como su realidad social, entendiendo que la
filosofía de la educación es una disciplina que estudia el hecho
educativo, al mismo tiempo al hombre y la propia acción educativa, es
decir, el comportamiento del hombre en el fenómeno educativo y sus
componentes.
El FIN DE LA EDUCACION es crear individuos para ser capaces de
enfrentar la vida, es educar individuos para ser ciudadanos, y es aquí
en la actualidad donde aparecen grandes filósofos de la educación con
sus propios métodos, análisis, reflexiones y trabajos de estudio,
aportando grandes conocimientos y que han revolucionado en el
contexto educativo, entre ellos Albert Bandura, que nos aporta el
aprendizaje significativo que es construir nuestro propio saber y

5. conocimiento, Paulo Freire nos aporta la pedagogía de la autonomía y
Ana Freud entre muchos.
Y haciendo más amplio el significado de la filosofía de le educación
que también estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del
mundo, del hombre, de la sociedad y de la cultura en relación con el
proceso de la formación humana y que también se consideran otras
disciplinas con las que tiene afinidad e interacción con importantes
aspectos de la realidad educativa como son la psicología, sociología,
ética, historia, etc., y que esta sea impartida desde que el niño, menor y
adolescente, es capaz de razonar su propia existencia en el mundo
con sus problemas e intereses, posiblemente a partir del nivel
secundaria, tomando muy en cuenta la etapa de desarrollo de la
adolescencia siendo la etapa de conflicto en la que se encuentra y así
seguir con la con la formación académica, política y social hasta llegar
a obtener nuestra profesión elegida, similar a como sucedió con la
educación en la antigua roma, que todo lleva un proceso, que se fue
dando en partes con la enseñanza primaria, secundaria y superior. Por
lo que la filosofía de la educación debe ser una materia básica desde
ese nivel, con carácter crítico y de acción, debe ser formativa y
transformadora que capacite a los seres humanos que sean capaces
de transformar la sociedad con la búsqueda del bien y de la verdad, y
es donde los gobiernos tienen que definir el invaluable valor de esta
asignatura y darle los recursos y medios para su implementación y así
mismo la capacitación y especialización al personal que debe
impartirla, y que con sus logros tendremos mejores generaciones de
seres humanos visionarios, pensantes, reflexivos y analíticos.
Sin duda alguna que después de adquirir conocimientos sobre la
filosofía y de los orígenes de la filosofía de la educación nos permitirá
desarrollarnos de mejor manera como seres humanos, nuestra
transformación será reflexiva, de análisis y de valores, nuestras
actitudes y comportamientos los más adecuados para desenvolvernos
en los diversos contextos llámense familiar, religioso, recreativo,
social, laboral, económico, etc.
Nos brindara herramientas para visualizar nuestra vida positivamente,
nuestras perspectivas de desarrollo y crecimientos serán mejores,
amplias y ambiciosas en el buen sentido de la palabra, y así obtener
una mejor calidad de vida, aprendemos a vivir dignamente, así como
se comprendió desde la antigüedad: “con la permanente búsqueda de
la verdad y encaminados al bien” que es el compromiso de los antiguos
filósofos griegos con quienes surge la filosofía.
ALUMNA:
PATRICIA GUADALUPE DE LA TORRE JERONIMO.
H. CARDENAS, TABASCO. 20 SEPTIEMBRE 2014.

6. conocimiento, Paulo Freire nos aporta la pedagogía de la autonomía y
Ana Freud entre muchos.
Y haciendo más amplio el significado de la filosofía de le educación
que también estudia las leyes, las situaciones y los fenómenos del
mundo, del hombre, de la sociedad y de la cultura en relación con el
proceso de la formación humana y que también se consideran otras
disciplinas con las que tiene afinidad e interacción con importantes
aspectos de la realidad educativa como son la psicología, sociología,
ética, historia, etc., y que esta sea impartida desde que el niño, menor y
adolescente, es capaz de razonar su propia existencia en el mundo
con sus problemas e intereses, posiblemente a partir del nivel
secundaria, tomando muy en cuenta la etapa de desarrollo de la
adolescencia siendo la etapa de conflicto en la que se encuentra y así
seguir con la con la formación académica, política y social hasta llegar
a obtener nuestra profesión elegida, similar a como sucedió con la
educación en la antigua roma, que todo lleva un proceso, que se fue
dando en partes con la enseñanza primaria, secundaria y superior. Por
lo que la filosofía de la educación debe ser una materia básica desde
ese nivel, con carácter crítico y de acción, debe ser formativa y
transformadora que capacite a los seres humanos que sean capaces
de transformar la sociedad con la búsqueda del bien y de la verdad, y
es donde los gobiernos tienen que definir el invaluable valor de esta
asignatura y darle los recursos y medios para su implementación y así
mismo la capacitación y especialización al personal que debe
impartirla, y que con sus logros tendremos mejores generaciones de
seres humanos visionarios, pensantes, reflexivos y analíticos.
Sin duda alguna que después de adquirir conocimientos sobre la
filosofía y de los orígenes de la filosofía de la educación nos permitirá
desarrollarnos de mejor manera como seres humanos, nuestra
transformación será reflexiva, de análisis y de valores, nuestras
actitudes y comportamientos los más adecuados para desenvolvernos
en los diversos contextos llámense familiar, religioso, recreativo,
social, laboral, económico, etc.
Nos brindara herramientas para visualizar nuestra vida positivamente,
nuestras perspectivas de desarrollo y crecimientos serán mejores,
amplias y ambiciosas en el buen sentido de la palabra, y así obtener
una mejor calidad de vida, aprendemos a vivir dignamente, así como
se comprendió desde la antigüedad: “con la permanente búsqueda de
la verdad y encaminados al bien” que es el compromiso de los antiguos
filósofos griegos con quienes surge la filosofía.
ALUMNA:
PATRICIA GUADALUPE DE LA TORRE JERONIMO.
H. CARDENAS, TABASCO. 20 SEPTIEMBRE 2014.